Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn 16/3/2021 Ngày dạy 6E 17/3/2021 6D – 18/3/2021 Tiết số 51 Bài 43 KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được Khái niệm phân loại thực vật là gì? Nêu được các bậc[.]
Ngày soạn : 16/3/2021 Ngày dạy : 6E -17/3/2021.6D – 18/3/2021 Tiết số : 51 Bài 43: KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu được: Khái niệm phân loại thực vật gì? - Nêu bậc phân loại thực vật đặc điểm chủ yếu ngành - Vẽ sơ đồ bậc phân loại thực vật, - Ví dụ: Kĩ - Rèn luyện kĩ so sánh, phân tích thơng tin - Rèn kĩ hoạt động nhóm 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ loài thực vật Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận II CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: bảng phụ Chuẩn bị HS xem lại đặc điểm ngành thực vật học III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra cũ - Câu1: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời 1/ Dựa vào đặc điểm chủ yếu để phân biệt lớp hai mầm lớp mầm: A Cấu tạo hạt B Số mầm phôi C Cấu tạo quan sinh sản D Cấu tạo quan sinh dưỡng 2/ Trong nhóm sau đây, nhóm gồm tồn hai mầm là: A Cây cải, đậu, ngô B Cây sim, lúa, hoa hồng C Cây cà chua, ớt, phượng D Cây táo, ổi, bưởi Bài học A Khởi động: - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức Ta tìm hiểu nhóm thực vật từ Tảo đến hạt Kín Chúng hợp thành giới Thực vật Ta thấy thực vật đa dạng phức tạp.Tảo :20000 loài, rêu:2200 loài, dương xỉ :1100 lồi; hạt trần 600 lồi; hạt kín gồm 300000 lồi Để tìm hiểu rõ chúng người ta chia chúng thành nhóm nhỏ Cơng việc gọi : Phân loại thực vật B Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Hoạt động 1: Phân loại thực vật là gì? Mục tiêu: Nêu được: Khái niệm phân loại thực vật gì? Hoạt động GV B1:GV yêu cầu HS độc lại tin đầu bài:? Em hiểu Giới thực vật? B2:GV dẫn dắt: để hiểu khái niệm: Phân loại thực vật gì? hồn thành lệnh tam giác SGK/ 140 B3:GV yêu cầu HS nêu khái niệm: Phân loại thực vật Hoạt động HS - HS đọc sách, nêu được: nhóm thực vật từ Tảo đến hạt Kín chúng hợp lại thành giới Thực vật HS thảo luận nhóm thực lệnh tam giác SGK/ 140 Yêu cầu nêu được: (1) Khác (2) Giống - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Yêu cầu: Tiểu kết: Việc tìm hiểu giống khác thực vật xếp chung vào nhómlớn hay nhỏ theo trật tự định gọi Phân loại thực vật Hoạt động 2: Các bậc phân loại Mục tiêu: Nêu bậc phân loại thực vật đặc điểm chủ yếu ngành Hoạt động GV Hoạt động HS B1:GV giới thiệu bậc phân loại: - HS nghe ghi nhớ thông tin Ngành – Lớp – Bộ – Họ – Chi – loài B2: GV giải thích cho HS hiểu rõ khái Yêu cầu hiểu được: niệm “ nhóm” ‘ nhóm’ khơng phải - Khơng dùng khái niệm “nhóm” để gọi khái niệm thức bậc phân loại thức phân loại không thuộc bậc phân loại , Vì vậy, sau học xong khái niệm PLTV chúng - Bậc phân loại sở : Lồi ta khơng nên dùng nhóm hạt Trần mà - Bậc phân loại cao : Ngành nói: Ngành Hạt Trần, - HS trình bày khái niệm Loài: Loài ? Trong bậc phân loại thực vật tập hợp cá thể có nhiều đặc điểm trên, bậc phân loại bậc sở, giống hình dạng, cấu tạo, bậc phân loại khái quát - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác B3:GV giới thiệu: bậc thấp nhận xét bổ sung khác thực vật ? Thế loài Tiểu kết: Thực vật chia thành bậc phân loại từ cao đến thấp theo trật tự sau: Ngành – Lớp – Bộ – Họ – Chi – Lồi Hoạt đợng 3: Các ngành thực vật Mục tiêu: Vẽ sơ đồ bậc phân loại thực vật Hoạt động GV B1:GV : Treo bảng phụ: Sơ đồ phân chia giới thực vật B2:GV: Ghép cụm từ vào chữ Hoạt động HS - HS nghiên cứu thông tin SGK/ 141, ghi nhớ thông tin - Cử đại diện nhóm lên bẳng thực số sơ đồ để hoàn thành sơ đồ: - Mỗi nhóm HS lên bảng ghép nội dung Khái quát phân chia giới thực cho phù hợp vật - Hs trả lời: Ngành hạt kín: B3: GV chốt kiến thức: ngành TV - Lớp Hai mầm có nhiều đặc điểm phân loại - Lớp mầm dựa vào đặc điểm quan trọng để phân biệt ngành * Ghi nhớ :SGK trang 141 Củng cố - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội GV hỏi: Thế phân loại thực vật? Trật tự phân loại? ? Trình bày sơ đồ khái quát phân chia giới thực vật ? Chia ngành hạt kín thành lớp theo cách Vận dụng, mở rộng - Mục tiêu: + Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học + Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời GV đưa tập: Điền (Đ) sai (S) Câu: 1/ Tảo ngành TV bậc thấp, chưa có thân, rễ, lá, sống nước chủ yếu 2/ Rêu thực vật bậc thấp 3/ Ngành Hạt trần quan sinh sản nón 4/ Lồi bậc phân loại sở Hướng dẫn học ở nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập tập - Đọc trước 44 Đúng Sai ... trần 60 0 lồi; hạt kín gồm 300000 lồi Để tìm hiểu rõ chúng người ta chia chúng thành nhóm nhỏ Cơng việc gọi : Phân loại thực vật B Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan... TV - Lớp Hai mầm có nhiều đặc điểm phân loại - Lớp mầm dựa vào đặc điểm quan trọng để phân biệt ngành * Ghi nhớ :SGK trang 141 Củng cố - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội GV hỏi: Thế... bậc thấp, chưa có thân, rễ, lá, sống nước chủ yếu 2/ Rêu thực vật bậc thấp 3/ Ngành Hạt trần quan sinh sản nón 4/ Lồi bậc phân loại sở Hướng dẫn học ở nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập