(Tiểu luận) công tác xây dựng kế hoạch năm học 2021 – 2022 tại trường tiểu học an ngãi trung, xã an ngãi trung huyện ba tri tỉnh bến tre

1 Lý do chọn chủ đề BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON – PHỔ THÔNG K 26 NĂM 2021 Tên tiểu luận[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON – PHỔ THÔNG K 26 - NĂM 2021 Tên tiểu luận: CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2021 – 2022 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC AN NGÃI TRUNG, XÃ AN NGÃI TRUNG HUYỆN BA TRI TỈNH BẾN TRE Người thực hiện: Võ Thị Ngọc Châu Đơn vị công tác: Trường Tiểu học An Ngãi Trung, huyện Ba Tri, tỉnh Bến Tre Bến Tre,Tháng 10/2021 Lý chọn chủ đề: Long Xuyên – Năm 2014 Tieu luan MỤC LỤC Mục lục Trang – LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn 3 – TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC AN NGÃI TRUNG, XÃ AN NGÃI TRUNG HUYỆN BA TRI TỈNH BẾN TRE 2.1 Khái quát đặc điểm trường 2.2 Thực trạng xây dựng kế hoạch năm học 2020-2021 2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức 10 2.4 Kinh nghiệm thực tế thân xây dựng kế hoạch năm học 11 - KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC AN NGÃI TRUNG, XÃ AN NGÃI TRUNG HUYỆN BA TRI TỈNH BẾN TRE, NĂM HỌC 2021 -2022 ………… 12 – KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận 4.2 Kiến nghị 19 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………… 20 Tieu luan Lý chọn chủ đề: 1.1 Lý pháp lý: Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, để đảm bảo thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ bậc tiểu học việc xây dựng kế hoạch nói chung xây dựng kế hoạch năm học nói riêng cơng việc cần thiết Dưới số sở pháp lý để giúp hiệu trưởng xây dựng triển khai kế hoạch năm học Căn Luật Giáo dục năm 2019 Quốc hội thông qua ngày 14 tháng năm 2019, điều 18, mục có quy định “Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục.” khoản 1, điều 56 luật giáo dục có quy định trách nhiệm hiệu trưởng sau: “Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm quản lý hoạt động nhà trường quan nhà nước có thẩm quyền bổ nhiệm cơng nhận”; Căn điều lệ trường Tiểu học Ban hành kèm theo thông tư số 28/2020/TT BGD-ĐT ngày 04 tháng 09 năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo điểm điều nhiệm vụ quyền hạn trường tiểu học, điểm có nêu: “Lập kế hoạch hoạt động giáo dục đáp ứng mục tiêu, yêu cầu cần đạt theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.” - Thực thị 16/CT-TTg ngày 18 tháng năm 2018 Thủ Tướng Chính phủ việc đẩy mạnh thực đổi chương trình, Sách giáo khoa phổ thơng theo Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc Hội đổi chương trình, sách giáo khoa phổ thơng: - Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo Dục Đào tạo việc ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; - Căn Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; - Căn Công văn số 986/HD-PGD&ĐT-TH ngày 10 tháng năm 2021 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Ba Tri việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thông năm học 2021 - 2022; 1.2 Lý lý luận: - Bản kế hoạch (hay gọi kế hoạch) “ toàn điều vạch cách có hệ thống cơng việc dự định làm thời gian định, với mục tiêu, cách thức trình tự, thời hạn tiến hành” - Kế hoạch có vai trị quan trọng cơng tác quản lý, kế hoạch đường cho nhà quản lý cá đội ngũ giáo viên nhân viên nhà Tieu luan trường Từ giúp họ biết sử dụng phương tiện nào, đóng góp để đạt mục tiêu đề Kế hoạch sở phối hợp hành động cá nhân đơn vị, sở thống tập thể Kế hoạch sở cho tổ chức, việc kiểm tra đánh giá Mục đích kế hoạch đảm bảo cho phát triển nhà trường theo mốc thời gian - Xây dựng kế hoạch xác định cách có khoa học mục tiêu, tiêu, nhiệm vụ phát triển trình định phương tiện có có tương lai để thực có kết mục tiêu, tiêu, nhiệm vụ - Xây dựng kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt công việc Quản lý, kế hoạch nhằm đường cho nhà quản lý, kế hoạch phải xây dựng cách có hiệu sở để thực chức khác; giúp nhà trường ứng phó với thay đổi mơi trường xung quanh; phương pháp tốt để phối hợp nguồn lực đạt mục tiêu, tạo thống hoạt động - Xây dựng kế hoạch năm học cần phải thực theo quy trình khoa học, thực cách tỉ mỉ, chu đáo từ khâu chuẩn bị đến việc soạn thảo kế hoạch, tổ chức thảo luận, đóng góp ý kiến cho dự thảo cuối hoàn chỉnh kế hoạch để trình cấp phê duyệt - Cơng tác xây dựng kế hoạch hiệu trưởng Trường Tiểu học An Ngãi Trung có vai trị quan trọng ý nghĩa to lớn công tác quản lý Kế hoạch xây dựng khoa học phù hợp với thực tiễn hoạt động nhà trường diễn thuận lợi mang lại hiệu cao Vì vậy, việc xây dựng kế hoạch vừa tiền đề, vừa điều kiện cần phải có để đảm bảo thực mục tiêu, nhiệm vụ quản lý đáp ứng yêu cầu thực tiễn phát triển giáo dục 1.3 Lý thực tiễn: Lập kế hoạch chức quản lý, nhằm định chương trình, mục tiêu, chiến lược mà nhà quản lý cần đạt Lập kế hoạch xác định cách có khoa học mục tiêu, tiêu, nhiệm vụ (thời hạn, tốc độ, tỉ lệ cân đối) phát triển trình định phương tiện có có tương lai để thực có kết mục tiêu, tiêu, nhiệm vụ - Kế hoạch toàn điều vạch cách có hệ thống cơng việc dự định làm thời hạn định, với mục tiêu, cách thức, trình Tieu luan tự, thời hạn tiến hành Kế hoạch sản phẩm trình lập kế hoạch, để có kế hoạch đắn phù hợp trình lập kế hoạch phải coi trình cần phải quản lý Vì người quản lý vừa phải biết sử dụng kế hoạch cách hiệu quả, vừa phải biết tạo lập kế hoạch để đáp ứng phát triển nhà trường - Hàng năm công tác quản lý Hiệu trưởng Trường Tiểu học An Ngãi Trung phải xây dựng kế hoạch năm học dựa văn bản, thị hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học sở giáo dục, phòng giáo dục huyện Ba Tri, Tỉnh Bến Tre, từ xây dựng kế hoạch cho trường - Việc quản lý xây dựng kế hoạch mang tính hình thức, dựa vào mẫu kế hoạch năm học trước kế hoạch năm học thể nhiệm vụ, biện pháp thực hiện, xây dựng kế hoạch Hiệu trưởng chưa tham khảo ý kiến tổ chun mơn, phần lớn mang tính chủ quan Hiệu trưởng, nên số tiêu đưa chưa phù hợp với thực tế nhà trường Bên cạnh đó, kế hoạch có số nội dung, cơng việc chưa phân cơng cụ thể làm gì, đâu, phối hợp với ai, thời gian thực bao lâu, việc triển khai thực kế hoạch thực tiễn cịn nhiều khó khăn nẩy sinh nhiều vấn đề dẫn đến công tác quản lý chưa mang lại hiệu mong đợi tập thể nhà trường, Hiệu trưởng Vì việc tìm giải pháp hữu hiệu để khắc phục hạn chế điều cần thiết - Xuất phát từ sở pháp lý, sở lý luận tình hình thực tiễn Trường Tiểu học An Ngãi Trung nay, nhận thấy việc nghiên cứu để xây dựng kế hoạch năm học cần thiết Dựa vào kiến thức học từ lớp Cán quản lý trường trung học, chọn đề tài “ Xây dựng kế hoạch năm học cho giáo viên Trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri tỉnh Bến Tre, năm học 2021 – 2022” để nghiên cứu tìm giải pháp nhằm khắc phục hạn chế từ giúp nhà trường phát triển tốt để đáp ứng nhu cầu cao nghiệp giáo dục tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học Tieu luan Phân tích tình hình thực tế xây dựng kế hoạch năm học Trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri tỉnh Bến Tre 2.1 Khái quát trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri, tỉnh Bến tre - Trường Tiểu học An Ngãi Trung tọa lạc ấp xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri Trường có tên trường Tiểu học An Ngãi Trung từ năm 1993 Hiện trường có 25 phịng học tất phịng kiên cố - Diện tích khn viên trường 8.230m2 Trường chia làm dãy gồm dãy phòng học dãy phòng chức - Năm 2019 Trường Tiểu học An Ngãi Trung tiến hành kiểm định chất lượng giáo dục đạt cấp độ I - Trường có 01 Hiệu Trưởng, 01 Phó hiệu Trưởng theo điều lệ Trường Trung học Lãnh đạo trường có trình độ chun mơn chuẩn, trình độ trị trung cấp qua đào tạo lớp Bồi dưỡng cán Quản lí - Năm học 2020 -2021 Trường có 43 cán bộ, giáo viên, nhân viên có 34 giáo viên trực tiếp giảng dạy, phân thành tổ: Tổ khối 1, Tổ khối 2, Tổ khối 3, Tổ khối 4, Tổ khối Tổ Văn phòng, hàng năm trường bảo vệ kế hoạch 25 lớp, trường chưa có phịng mơn Âm nhạc, Mĩ thuật, Ngoại ngữ, khơng có giáo viên chuyên trách thiết bị Tập thể sư phạm nhà trường thật tập thể đoàn kết, hiểu biết gắn kết với việc thực hiên hoàn thành nhiệm vụ chung nhà trường, Về đội ngũ giáo viên: 100% giáo viên đạt chuẩn, 25/34 giáo viên chuẩn đạt 73,5%, chất lượng đội ngũ tương đối đồng đều, đảm bảo tốt cho trình dạy học, cán giáo viên nhiệt tình, có tinh thần ý thức trách nhiệm cao công tác, tự giác tích cực lĩnh vực Nhà trường trọng nhiều tới việc nâng cao giáo dục toàn diện, chất lượng mũi nhọn chất lượng đại trà, nâng cao chất lượng lên lớp Thực nghiêm túc có hiệu chương trình tự học tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ * Năm học 2020 -2021 trường có: -Tổng số phòng học : 25 phòng -Tổng số lớp học : 25 Lớp -Tổng số học sinh đầu năm: 871/375 nữ -Tổng số học sinh cuối năm: 874/376 nữ - Trong đó: chuyển đến 3/1 nữ * Kết giáo dục học sinh: Tổng số HS: 874/376 nữ Tieu luan + Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học: 351/ 257 nữ + Hoàn thành nhiệm vụ năm học:515/117nữ + Chưa hoàn thành nhiệm vụ năm học: 8/2 nữ - Tình hình tuyển sinh vào lớp Một thực theo quy trình hướng dẫn cấp Kết có: 172/76 nữ tuyển vào lớp Một - Tình hình ứng dụng cơng nghệ thơng tin (CNTT) vào cơng tác quản lí nhà trường áp dụng ứng dụng CNTT quản lý chuyên môn - Trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ I năm 2019 - Thực hoạt động ứng dụng CNTT quản lý, dạy học theo hướng dẫn số 951/PGD&ĐT ngày 02/10/2019 phòng Giáo dục Đào tạo việc thực nhiệm vụ CNTT năm học 2020-2021 + Từ năm học 2009 -2010 Chi Trường Tiểu học An Ngãi Trung nhiều năm liền đạt Trong - Vững mạnh Cơng Đồn nhà trường chăm lo tốt cho đời sống cơng đồn viên, ln đạt Vững mạnh - xuất sắc - Trong thi đua trường đạt hạng 2/28 trường huyện Xếp loại: xuất sắc -Tiếp tục đổi hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn học sinh; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội -Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản lý nhà trường đội ngũ cán quản lý -Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục lực chuyên môn, kỹ xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh; lực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp - Nâng cao hiệu công tác truyền thông tổ chức thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 trường, chủ động tham mưu, đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục đào tạo, tạo chuyển biến sâu sắc nhận thức hành động, đồng thuận tầng lớp nhân dân nghiệp đổi giáo dục đào tạo, đặc biệt việc triển khai đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mà trọng tâm thực lớp 1, lớp Tieu luan - Trường phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2024 2025 hướng tới xây dựng trường Tiêu biểu - đại - Chất lượng cho tỉnh Bến tre, đào tạo lớp người hữu dụng cho xã hội, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 2.2 Thực trạng xây dựng kế hoạch năm học 2020-2021 Trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri tỉnh Bến tre Trong năm học 2020- 2021 Trường Tiểu học An Ngãi Trung xây dựng kế hoạch năm học theo bước sau: Chuẩn bị xây dựng kế hoạch năm học - Hiệu trưởng vào văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Sở giáo dục Đào tạo Bến tre Phòng giáo dục Ba Tri để xác định nhiệm vụ trọng tâm năm học - Hiệu trưởng phối hợp phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn để tập hợp số liệu đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên, học sinh, sở vật chất để phục vụ cho công tác giáo dục - Hiệu trưởng tham khảo báo cáo thống kê kết thực kế hoạch năm trước Soạn thảo kế hoạch năm học: * Nội dung dự thảo gồm phần sau: - Căn vào văn hướng dẫn lập kế hoạch - Viết dự thảo có phân tích thuận lợi, khó khăn năm học - Phân tích đặc điểm tình hình nhà trường - Tổ chức thảo luận tổ chuyên môn - Thu thập ý kiến điều chỉnh - Tổ chức Hội nghị Cán công chức - Hồn thiện kế hoạch - Trình cấp phê duyệt - Triển khai kế hoạch theo tháng Thông qua dự thảo kế hoạch: - Hiệu trưởng thông qua dự thảo kế hoạch trước chi bộ, để tập thể đóng góp ý kiến, phân tích tiêu tổ sau Chủ tịch cơng đồn tổng hợp ý kiến báo cáo lại cho hiệu trưởng tiến hành Hội nghị cơng chức, viên chức tồn trường năm học 2020 -2021 Trong Hội nghị Hiệu trưởng góp ý thống chung Hồn chỉnh kế hoạch trình lên cấp trên: Tieu luan - Hiệu trưởng hoàn chỉnh kế hoạch năm học thống Hội nghị cán sau trình lên Phịng giáo dục Đào tạo huyện Ba Tri, tỉnh Bến tre phê duyệt Qua tìm hiểu thực trạng xây dựng kế hoạch năm học Trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri tỉnh Bến tre tơi có số nhận xét sau: * Những ưu điểm: - Hiệu trưởng nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng kế họach năm học tiến hành xây dựng dựa văn hướng dẫn cấp Về cấu trúc kế hoạch gồm phần sau: - Báo cáo kết thực nhiệm vụ năm học 2020 -2021, qua đánh giá chung thuận lợi, khó khăn, thành tựu hạn chế, nêu lên nguyên nhân biện pháp khắc phục hạn chế - Phương hướng thực nhiệm vụ năm học 2021-2022, nêu đặc điểm tình hình trường năm học mới, phương hướng thực tiêu phấn đấu biện pháp thực - Trong kế hoạch có dự kiến hoạt động trọng tâm tháng * Những hạn chế: - Mặc dù Hiệu trưởng nhận thức việc xây dựng kế hoạch năm học cần thiết, năm học vừa qua việc xây dựng kế hoạch chưa thật có tầm nhìn xa, chưa có đổi chủ yếu cịn dựa vào kế hoạch năm trước - Thời gian xây dựng kế hoạch năm học khẩn trương gấp gáp năm học bắt đầu, chưa thành lập “nhóm kế hoạch” không yêu cầu tổ chuyên môn đóng góp ý kiến dự thảo kế hoạch - Việc tổ chức lấy ý kiến Hội nghị cán cơng chức cịn vội vàng, giáo viên chưa có thời gian nghiên cứu dự thảo trước, họp nghe đọc lướt qua nên việc góp ý giáo viên hạn chế, chưa sâu sắc - Khi triển khai kế hoạch cịn gặp nhiều khó khăn có thay đổi kế hoạch - Kiểm tra giám sát việc thực kế hoạch chưa thường xuyên, qua lo chủ yếu dựa vào báo cáo tổ trưởng chuyên môn nên hiệu công việc chưa cao, chưa đáp ứng tốt kế hoạch đề ra, chưa có điều chỉnh kịp thời chưa có biện pháp khắc phục rủi ro xảy thực kế hoạch Tieu luan 10 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch năm học Trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri tỉnh Bến tre 2.3.1 Những điểm mạnh: - Nhà trường có đủ giáo viên để phân cơng giảng dạy, 90% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định Đa số giáo viên giáo viên giỏi cấp trường nhiều năm liền, có giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, đa số đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên từ trở lên - Tỷ lệ giáo viên/lớp đảm bảo theo quy định - Cán quản lý nhà trường tham gia tập huấn chương trình giáo dục phổ thơng Biết tranh thủ đạo sát cấp lãnh đạo tạo lập phối hợp chặt chẽ ban chấp hành thường trực phụ huynh học sinh -Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên: nhiệt tình, đồn kết biết chia sẻ trách nhiệm, hợp tác gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển Có lực lượng giáo viên cốt cán khẳng định chuyên môn nghiệp vụ cấp huyện tỉnh, phụ huynh học sinh tín nhiệm 2.3.2 Những điểm yếu: - Hiệu trưởng cịn ơm đồm q nhiều cơng việc, lập kế hoạch cịn mang tính chủ quan chưa phối hợp tốt với tổ chuyên môn phận khác nhà trường - Hiện trường chưa đủ phịng cho mơn khiếu, thí nghiệm, thực hành -Cơ sở vật chất chưa đáp ứng việc dạy học, học sinh khó khăn cha mẹ làm ăn phải với ông bà -Số lượng học sinh tham gia phong trào trường huyện có tăng chưa bền vững - Trường có y tế trường học trang thiết bị chưa đáp ứng nên việc chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh hạn chế - Một số giáo viên lớn tuổi ngại tiếp cận với phương pháp dạy học mới, lúng túng việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học công tác chủ nhiệm 2.3.3 Những hội: - Trường quan tâm sâu sát cấp ủy, quyền địa phương hướng dẫn đầu tư, đạo đầy đủ kịp thời Tieu luan 11 - Trường q trình hồn thiện để đáp ứng trường đạt chuẩn giúp cho xã đạt tiêu chí nơng thơn - Trình độ dân trí địa bàn ngày nâng lên, yếu tố thuận lợi việc kết hợp ba môi trường giáo dục - Sự phong phú, đa dạng tài liệu, tư liệu kỷ lập kế hoạch, qua lớp bồi dưỡng kỹ quản lí tạo hội cho Hiệu trưởng có thêm nhiều kinh nghiệm việc xây dựng kế hoạch năm học 2.3.4 Những thách thức: - Trường đặt khu dân cư, đa số học sinh tỉnh khác theo ba mẹ cư ngụ địa bàn, hồn cảnh khó khăn nên có nhiều phụ huynh chưa quan tâm đến việc học em mình, chưa tích cực đóng góp ý kiến để nâng cao chất lượng dạy học, chưa kết hợp chặt chẻ với nhà trường để nâng cao cơng tác giáo dục - Cịn nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn khơng cấp sổ hộ nghèo, cận nghèo, nên nhà trường hỗ trợ cho em từ dụng cụ, đồ dùng học tập loại phí bảo hiểm - Số học sinh vắng học cịn nhiều, cơng tác vận động gặp nhiều khó khăn 2.4 Kinh nghiệm thực tế thân xây dựng kế hoạch năm học Trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri tỉnh Bến tre - Hiệu trưởng người phải có tài có đức để đáng giá điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn có tầm nhìn chiến lược phát triển nhà trường, từ đề kế hoạch cho phù hợp khả thi, tạo đồng thuận cao tập thể - Kế hoạch phải xây dựng chủ trương đường lối Chính sách Đảng pháp luật nhà nước - Khi lập kế hoạch cần huy động nguồn trí tuệ tập thể sư phạm nhà trường, cần có tham mưu phó hiệu trưởng, chủ tịch cơng đồn trường, tổ trưởng chun mơn, tổng phụ trách đội…từ hệ thống tiêu chí mang tính xác - Kế hoạch phải đảm bảo tính cân đối, tập trung dân chủ Sau Hội nghị công chức cấp phê duyệt kế hoạch năm học văn có tính pháp lý, nhằm thực hồn thành tiêu đề Tieu luan 12 - Kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch phải cụ thể, rõ ràng kết phải công khai minh bạch Trong trình thực kế hoạch cần phải sơ kết theo tháng học kì để có điều chỉnh kịp thời, phù hợp nhằm đạt mục tiêu đề - Trước thách thức nêu năm học 2021 -2022 Hiệu trưởng tâm xây dựng kế hoạch hành động để phát huy mạnh để đánh giá lại công việc đạt thời gian tới - Kế hoạch hành động xây dựng kế hoạch năm học 2021 -2022 Trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri tỉnh Bến tre Kế hoạch hành động quản lí xây dựng năm học Trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri tỉnh Bến tre - Là cán quản lý trường Tiểu học nhận thức sâu sắc công tác xây dựng kế hoạch nhà trường Xây dựng kế hoạch tạo tiền đề cho trình quản lý diễn xuyên suốt năm học để nhà trường hướng Qua thời gian tham gia học tập lớp bồi dưỡng cán quản lý quí thầy, q giảng viên Trường Cán quản lý Thành phố Hồ Chí Minh giảng dạy Bản thân hiểu việc xây dựng kế hoạch năm học nhà trường quan trọng Để nâng cao hiệu cơng tác xây dựng kế hoạch năm học hiệu trưởng cần đề kế hoạch hành động * Kế hoạch hành động Tieu luan ST T Têncông việc/ nội dung côngviệc Kết quả/mục tiêu cầnđạt Ngƣời thực hiện/ phối hợp thực - Hiệu trưởng -Thành lập ban đạo, ban Thành lập ban đạo, xây dựng kế hoạch ban xây dựng -Từng thành viên kế hoạch có ý thức chấp hành nhiệm vụ tham gia xâydựng kế hoạch Thu thập xử lý thơng tin, nghiên cứu văn -Tìm đầy đủ văn bản, thông tin cần thiết liên quan đến xây dựng kế hoạch -Nắm rõ nội dung, nhiệm vụ văn ; Điều kiện thực Cách thức thực -Cơ sở vật chất, - Hiệu trưởng xem xét lựa chọn phòng họp, phương tiện: giúp nhân hỗ trợ soạn thảo định thành lập ban xây dựng định kế hoạch - Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên -H.trưởng -Dựa vào văn , đạo -Phối hợp: P.hiệu trưởng, cấp có liên quan đến tổ/ khối chuyên môn/ công tác lập kế đoàn thể hoạch năm học; dựa vào báo cáo phận Tieu luan Dự kiến khó khăn, rủi ro cản trở -Cá nhân có lực từ chối thiếu tự tin - Cá nhân tích cực, nhiệt tình, hăng hái thiếu kinh nghiệm Biện pháp khắc phục - -Hiệu trưởng động viên,khích lệ để cá nhân tự tin tham gia - Hiệu trưởng giúp đỡ dẫn để cá nhân thực -Tìm tài liệu văn -Các văn cịn-Tìm kiếm lại cấp Liên thiếu, chưa đầy văn bản, kiểm hệ với cấp trên, đủ tra, thống kê photo phát cho -Thông tin thu lại văn thành viên thập chủ trước để đọc ghi quan, thiếu tính chuyển cho chép lại -Tập xác thành 14 xử lý văn bản, xử lý đề cập thông tin đảm bảo nội dung kịp thời, xác thực (Các thành viên ban xây đựng kế hoạch) - Phân tích mơi trường, dự báo tình hình -Đánh giá, xác định điểm mạnh, yếu, thời thách thức -Đánh giá việc thực tiêu năm trước tổng kết năm học trung vào phòng 2020- 2021 họp để báo cáo -Kinh phí: in ấn, nội dung văn bản, xử photo lý thơng tin vủa tìm -Hiệu trưởng -Báo cáo năm -Phối hợp: Các học trước thơng tincó liên thành viên ban xây quan dựng kế hoạch trường - xác lập tiêu phấn đấu -Xác định rõ nhiệm vụ cần thực năm học Tieu luan - Đối chiếu kết -Có nhiều ý kiến đạt khác năm với xác định tiêu tiêu thi đua cần phấn đấu cấp - Phân tích số liệu, nhiệm vụ trọng tâm, tiêu cần đạt năm học 2021-2022 viên -Xác minh số liệu thu thập, đối chiếu kết với cá nhân, phận có liên quan -Cần xác định rõ tiêu lãnh đạo cấp -Kiểm tra tiêu với thực trạng nhà trường -Phân tích, bàn bạc đưa đến thống 15 2021-2022 - Viết dự thảo kế hoạch -Đúng nội dung, mục tiêu nhiệm vụ trọng tâm, nhiệm vụ cụ thể,các tiêu phù hợp đơn vị, biện pháp ngắn gọn, dễ nhớ -Bản V dự thảo đảm bảo quy trình, cấu trúc quy định Báo cáo, trình chi -Được B chi thống -Hiệu trưởng -Các văn bản, báo cáo thơng tincó liên quan -Phối hợp: Phó hiệu trưởng, thành viên -Phương tiện: ban xây soạn thảo dựng kế máy tính hoạch, thư ký - Thời gian ngày -Hệu trưởng -Bản dự thảo kế -Phối hợp: chi hoạch năm học nhà trường -Thời gian: ngày Tieu luan -Thư kí tổng hợp thơng tin, thành viên trình lên hiệu trưởng -Hiệu trưởng nghiên cứu biên bản, văn đạo -Hiệu trưởng viết dự thảo kế hoạch -Chuyển mail lại thành viên nghiên cứu góp ý -Khơng đảm bảo tiến độ đầu năm có nhiều cơng việc -Nhắc nhỡ, khuyến khích, động viên giáo viên xếp thời gian làm ngồi -Hiệu trưởng thơng qua dự thảo kế hoạch năm học trước chi -Còn số tiêu chưa phù hợp với Nghị chi -Điều chỉnh cho phù hợp với Nghị 16 - Tổ chức thảo luận lấy ý kiến, chỉnh sửa dự thảo kế hoạch nămhọc -Hoàn chỉnh kế học năm học Trình lãnh đạo cấp ký duyệt - Thu T thập nhiều ý kiến giáo viên -Được tập thể sư phạm nhà trường đồng tình -Bản H kế hoạch năm học mang tính pháp lí khả thi -Hồn chỉnh kế hoạch năm học 2021-2022 -Hệu trưởng -Thờigian: -Toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên trường ngày -Hiệu trưởng -Phối hợp: thành viên ban xây dựng kế hoạch -Biên góp ý tập thể, tổ/ khối, cá nhân KếThoạch năm học - Hiệu trưởng 2021-2022 Phòng Giáo dục chấp nhận phê -Gửi kế hoạch qua mail cá nhân nghiên cứu, góp ý - Tổ chức họp tổ nghiên cứu góp ý biên -Một số cá nhân chưa mạnh dạn đóng góp ý kiến - Khích lệ phát biểu góp ý, đóng góp kế hoạch gửi lại trường - Chưa thống - Lấy ý kiến -Thông qua hội tiêu đề biểu nghị công chức – số viên chức đầu tiêu chung năm để lấy ý kiến - Thời gian: ngày -Thời gian:5 ngày Tieu luan -Hiệu trưởng - Khơng phát hồn chỉnh lỗi nội dung kế tả hoạch lần cuối -Kiểm tra,rà sốt lỗichính tả, thể thức văn -Hiệu trưởng trình kế hoạch năm học lênLãnh đạo phòng Giáo dục - Chuyển văn thư rà soát lỗi văn phong - Chuyển văn thư rà soát lỗi văn phong 17 duyệt Ban hành tổ chức thực -Hội - đồng sư phạm nắm nội dung, tiêu, nhiệm vụ năm học -Tồn thể cán giáo viên, cơng nhân viên nhà trường thực tốt kế hoạch năm học -Tồn thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên trường -Thời gian triển khai từ ngày 5/9/2021đến ngày 6/9/2021 thực năm học 20212022 -Gửi mail, gửi văn đến tổ khối, phận nhà trường -Một số giáo -Phối hợp với viên chưa quan phận tâm thường xuyên nhắc nhở, đôn đốc, hướng dẫn thực -Triển khai công chức-viên chức, thông qua họp hội đồng -Niêm yết bảng công khai nhà trường 10 Kiểm tra việc -Kế hoạch thực kế giáo viên bám sát hoạch kế hoạch nhà trường 100% giáo viên, tổ chuyên môn xây dựng kế -Hiệu trưởng -Thời gian: Giữa -P.hiệu trưởng học kỳ, cuối học kỳ năm học tổ trưởng 2021-2022 chuyên môn -Hội đồng trường Tieu luan -Thành lập ban kiểm tra, giao tổ trưởng chuyên môn kiểm tra, Ban giám hiệu tổ -Một số giáo viên chưa bám sát nội dung kế hoạch đạo trường -Ban giám hiệu kiểm tra trực tiếp kế hoạch giáo viên 18 hoạch theo yêu cầu chức kiểm tra xác suất Tieu luan Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận - Việc xây dựng kế hoạch điều thiết yếu công tác quản lý Hiệu trưởng Muốn xây dựng kế hoạch tốt cần phải có mục tiêu, nhiệm vụ rõ ràng mang tính khả thi phù hợp với tình hình thực tế nhà trường mang lại hiệu cho hoạt động, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - Kế hoạch cịn cơng cụ để kiểm tra đáng giá việc thực kế hoạch giáo viên, nhân viên nhà trường từ có biện pháp phù hợp nhằm tạo điều kiện cho thành viên nhà trường ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao, tạo đoàn kết tập thể - Để thực tốt quản lý xây dựng kế hoạch năm học, Hiệu trưởng phải tuân thủ qui trình việc xây dựng kế hoạch, phải nâng cao ý thức trách nhiệm toàn thể hội đồng sư phạm quản lý xây dựng kế hoạch năm học Hiệu trưởng ln tạo mối quan hệ gắn khích với lãnh đạo quyền địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh để hỗ trợ giúp đỡ nhà trường hoàn thành tốt mục tiêu năm học nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao nghiệp giáo dục chung cho nước 4.2 Kiến nghị: 4.2.1 Đối với Sở giáo dục đào tạo tỉnh Bến tre, Phòng giáo dục đào tạo Ba Tri - Cần tổ chức hội nghị triển khai kế hoạch sớm trước bắt đầu năm học Các văn bản, thị, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học phải triển khai kịp thời để nhà trường có thời gian tổ chức xây dựng kế hoạch cho trường chặt chẽ, hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu cấp - Sở giáo dục đào tạo tỉnh Bến tre, Phòng giáo dục đào tạo Ba Tri cần có kế hoạch sửa chữa sở vật chất, cung cấp trang thiết bị dạy học phục vụ cho công tác giảng dạy chương trình tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường việc quản lý thực tốt nhiệm vụ năm học 4.2.2 Đối với Ủy ban nhân dân huyện Ba Tri Ủy ban nhân nhân xã An Ngãi Trung - Cần quan tâm sâu sát đến hoạt động nhà trường, đầu tư xây dựng sở vật chất để đảm bảo có đủ thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định - Quan tâm em học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, huy động nguồn lực hỗ trợ sách giáo khoa, tặng xe đạp cho học sinh để em có điều kiện đến trường nhằm giảm bớt gánh nặng cho nhà trường./ Tieu luan 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Cán Bộ Quản Lý Giáo dục TP Hồ Chí Minh, Tài liệu học tâp “ Bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông” năm 2013 - Thực thị 16/CT-TTg ngày 18 tháng năm 2018 Thủ Tướng Chính phủ Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc Hội đổi chương trình, sách giáo khoa phổ thơng: Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo Dục Đào tạo việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Báo cáo tổng kết kết thực nhiệm vụ năm học 2020 -2021 Trường Tiểu học An Ngãi Trung Kế hoạch năm học Trường Tiểu học An Ngãi Trung Tài liệu thư viện điện tử Tieu luan ... hoạch năm học Trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri tỉnh Bến Tre 2.1 Khái quát trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri, tỉnh Bến tre - Trường Tiểu học An. .. Trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri tỉnh Bến tre Kế hoạch hành động quản lí xây dựng năm học Trường Tiểu học An Ngãi Trung, xã An Ngãi Trung huyện Ba Tri tỉnh Bến tre - Là... tế thân xây dựng kế hoạch năm học 11 - KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC AN NGÃI TRUNG, XÃ AN NGÃI TRUNG HUYỆN BA TRI TỈNH BẾN TRE, NĂM HỌC 2021 -2022