Ngày soạn 23/2/2021 Ngày dạy 6E 24/2/2021 6D25/2/2021 Tiết số 45 Bài 39 QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Mô tả được quyết (Cây dương xỉ) là thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bằ[.]
Ngày soạn : 23/2/2021 Ngày dạy : 6E-24/2/2021 6D25/2/2021 Tiết số : 45 Bài 39: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ I MỤC TIÊU Kiến thức - Mô tả (Cây dương xỉ) thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bào tử - Nêu đặc điểm chung nhóm thơng qua đaị diện dương xỉ : + Cơ quan sinh dưỡng : rễ, thân, + Cơ quan sinh sản : túi bào tử + Sinh sản : bào tử + So sánh với rêu + So sánh với thực vật có hoa : Chưa có hoa, quả.- Ví dụ : lơng cu ly, rau bợ Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh, quan sát mẫu vật rút kiến thức - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên ý thức bảo vệ thực vật Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận II CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV : Tranh vẽ H 39.1 đến 39.4 sgk/128,129 Kính hiển vi, kim nhọn, la men.(nếu có) Chuẩn bị HS : Sưu tầm số loại dương xỉ, ý mẫu có non lágià có thêm túi bào tử mặt tốt III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra cũ : GV đưa tập: Chọn đáp án nhất: 1/ Đặc điểm rêu A Là thực vật sống cạn B Thuộc nhóm thực vật bậc cao, chưa có hoa, sinh sản bào tử C Cây có lá, thân chưa có mạch dẫn, có rễ giả nên phải sống nơi ẩm ướt D Là nhóm thực vật bậc cao, có rễ, thân thức 2/ Đặc điểm chứng tỏ rêu tiến hoá tảo A Cơ thể có phân hố thành thân, rễ giẩ nên sống cạn B Sinh sản bào tử, có quan sinh sản.C Thụ tinh cần có nước D Cả A B.2 Bài học A Khởi động: - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức GV cho HS quan sát mẫu dương xỉ GV hỏi: Dương xỉ sống đâu? So sánh kích thước dương xỉ với rêu? Kể tên quan dương xỉ? HS trả lời GV chuẩn kiến thức dẫn dắt vào B Hình thành kiến thức: - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Mở bài: Quyết tên gọi chung nhóm thực vật (Trong có dương xỉ), sinh sản bào tử rêu, khác cấu tạo quan sinh dưỡng sinh sản Vậy khác gì?, ta tìm hiểu Hoạt động 1: Quan sát dương xỉ Mục tiêu: Mô tả (Cây dương xỉ) thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bào tử Hoạt động GV ? Môi trường sống dương xỉ B1:GV : yêu cầu HS quan sát dương xỉ mẫu vật mang đến lớp, xác định phận đặc điểm phận Hoạt động HS HS trả lời theo hiểu biết a/ Cơ quan sinh dưỡng - HS lấy dương xỉ để quan sát, ghi nhớ thơng tin, thảo ln nhóm, thống ý kiến trả lời câu hỏi GV: ? So sánh đặc điểm bên so với rêu ? B2:GV tổng kết ý kiến HS rút kiến thức chuẩn Gv giải thích thêm tiến hố dương xỉ so với rêu quan sinh dưỡng Tiểu kết: Dương xỉ thuộc nhóm thực vật bậc cao, có thân, rễ, thức u cầu: - Cây dương xỉ có phận: rễ thân thức, non cuộn trịn, lớn xẻ thuỳ, có cuống gân Thân, rễ, có mạch dẫn - Khác với rêu: có rễ thức, có gân xẻ thuỳ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung b/ Túi bào tử phát triển dương xỉ B3:GV yêu cầu HS quan sát H 39.2 HS quan sát hình vẽ, đọc thích, ghi sgk/ đọc kĩ phần thích cho biết : nhớ kiến thức trả lời yêu cầu GV : ? Vị trí túi bào tử - Noãn nằm mặt sau ? Vai trò vòng - Giữ bào tử túi, mở chín cho ? Chu trình phát triển dương xỉ bào tử văng - Từ dương xỉ non dương xỉ hình thành túi bào tử túi bào tử chín vịng mở bào tử rơi ngoài, nảy mầm nguyên tản B4:GV hoàn thiện kiến thức cho HS ? Nhắc lại chu trình phát triển rêu Đại diện HS trình bày, HS khác nhận xét, ? So sánh rêu dương xỉ bổ sung - Điểm khác: Dương xỉ phát triển thành nguyên tản trước thành Yêu cầu: Tiểu kết: Dương xỉ sinh sản bào tử, quan sinh sản túi bào tử Hoạt động 2: Một vài loại dương xỉ thường gặp Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung nhóm thơng qua đaị diện dương xỉ Hoạt động GV GV cho HS quan sát vài loại Hoạt động HS - HS quan sát mẫu vật, suy nghĩ, so dương xỉ khác như: rau bợ, lơng cu li,… ? Có thể nhận thuộc dương xỉ nhờ đặc điểm ? Đặc điểm chung ngành sánh để rút đặc điểm chung Từ rút đặc điểm chung ngành - Đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu kết luận: Tiểu kêt: Để nhận biết thuộc ngành người ta vào đặc điểm non: cuộn trịn có lơng Hoạt động 3: Quyết cổ đại hình thành than đá Mục tiêu: Yêu cầu nêu :Than đá hình thành từ cổ đại Hoạt động GV B1:GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK/130 cho biết: Than đá hình thành nào? B2:GV giải thích thêm trình Hoạt động HS HS nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi GV : Yêu cầu nêu :Than đá hình thành từ cổ đại - Đại diện HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung - HS rút lêt luận Tiểu kết: SGK/ 130 * Ghi nhớ :SGK trang 131 Củng cố - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội - GV hỏi: Bài hơm cần nắm vấn đề gì? GV đưa tập: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: GV phát phiếu Dương xỉ có: ……… , …… , thực có …… làm chức vận chuyển.Dương xỉ sinh sản ……… rêu, nhung khác chỗ có …………… bào tử phất triển thành Các túi bào tử dương xỉ thường mọc thành đốm nằm …………………., vách túi bào tử thường có ………………… có tác dụng chứa bào tử Vận dụng tìm tịi mở rộng:\ - Mục tiêu: + Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học + Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời Sưu tầm loại dương xỉ gặp địa phương? Nhận xét đặc điểm chung chúng? Làm để nhận biết thuộc dương xỉ? Hướng dẫn học nhà- Học trả lời câu hỏi SGK ... cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Mở bài: Quyết tên gọi chung nhóm thực vật (Trong có dương xỉ), sinh sản bào tử rêu, khác cấu tạo quan sinh dưỡng sinh sản Vậy khác... Quan sát dương xỉ Mục tiêu: Mô tả (Cây dương xỉ) thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bào tử Hoạt động GV ? Môi trường sống dương xỉ B1:GV : yêu cầu HS quan sát dương xỉ mẫu vật mang... Dương xỉ sinh sản bào tử, quan sinh sản túi bào tử Hoạt động 2: Một vài loại dương xỉ thường gặp Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung nhóm thơng qua đaị diện dương xỉ Hoạt động GV GV cho HS quan sát vài