Tiết 45 Bài 42 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được khái niệm sinh sản hữu tính ở thực vật Nêu được ưu điểm của sinh sản hữu tính đối với sự phát triển của thực vật Hiểu được q[.]
Tiết 45 Bài 42 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Nêu khái niệm sinh sản hữu tính thực vật -Nêu ưu điểm sinh sản hữu tính phát triển thực vật -Hiểu trình hình thành hạt phấn túi phôi -Nêu thụ tinh kép thực vật có hoa Kỹ năng: Rèn cho học sinh số kỹ năng: Quan sát tranh, so sánh, phân tích, tổng hợp, kỹ hợp tác Thái độ: Học sinh nhận thức thụ tinh kép thực vật có hoa chứng chứng tỏ thực vật có hoa thực vật tiến hóa Phát triển lực a/ Năng lực kiến thức: - HS xác định được mục tiêu học tập chủ đề là - Rèn luyện phát triển lực tư phân tích, khái quát hoá - HS đặt được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập b/ Năng lực sống: - Năng lực thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Năng lực trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - Năng lực tìm kiếm xử lí thơng tin - Quản lí bản thân: Nhận thức được các yếu tố tác đợng đến bản thân: tác động đến q trình học tập bạn bè phương tiện học tập, thầy cô… - Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề - Quản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC 1.Phương pháp dạy học - Phương pháp đặt giải vấn đề… - Phương pháp dạy học theo nhóm, pp kiểm chứng 2.Kĩ thuật dạy học -Kỹ thuật tia chớp, kỹ thuật thông tin phản hồi dạy học, kỹ thuật động não III CHUẨN BỊ GV: Tranh vẽ H.42.1 & H.42.2 HS: Hoa xem lại kiến thức giảm phân V Trọng tâm: - Sự khác sin sản vô tính sinh sản hữu tính Nêu lên tiến hóa sinh sản hữu tính so với sin sản vơ tính - Ý nghĩa củasự thụ tinh kép VI Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra cũ GV: Sinh sản vơ tính gì? Nêu hình thức sinh sản vơ tính? Nêu lợi ích phương pháp nhân giống vơ tính HS1 : Trả lời HS2 : Nhận xét GV : Đánh giá Vào bài: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung A KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu : - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu - Rèn luyện lực tư phê phán cho học sinh * Phương pháp: trò chơi, gợi mở * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức Sự hình thành thể thực vật học trước, em biết đường sinh sản sinh sản vơ tính Hơm tìm hiểu hình thức sinh sản khác thực vật : SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT ó SP cần đạt sau kết thúc hoạt động: Học sinh tập trung ý; Suy nghĩ vấn đề đặt ra; Tham gia hoạt động đọc hiểu để tìm câu trả lời tình khởi động, Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc trên, giáo viên dẫn học sinh vào hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức ĐVĐ: GV giới thiệu sơ lược chương trình sinh 12 B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu : -Nêu khái niệm sinh sản hữu tính thực vật -Nêu ưu điểm sinh sản hữu tính phát triển thực vật -Hiểu trình hình thành hạt phấn túi phôi -Nêu thụ tinh kép thực vật có hoa * Phương pháp: Thuyết trình , phân tích, giảng bình * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức Phát phiếu học tập, chia nhóm u cầu HS hồn thành bảng phiếu học tập - Câu hỏi: Sinh sản hữu tính gì? - Nhận xét kết luận phần I: SGK - Câu hỏi: Sinh sản hữu tính có đặc trưng gì? - Nhận xét kết luận đặc trưng sinh sản hữu tính: SGK HS thảo luận I Khái niệm: Khái niệm: Bảng phiếu học tập HS1 đại diện nhóm gọi trả lời HS2: thuộc nhóm khác Đặc trưng: nhận xét bổ sung SGK HS3: HS1 đại diện nhóm gọi trả lời HS2: thuộc nhóm khác nhận xét bổ sung HS3: Nội dung 2: Sinh sản hữu tính thực vật có hoa Hoạt động giáo viên Câu hỏi: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gì? - Treo tranh H42.1, cho HS xem tranh, nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm u cầu HS hồn thành bảng phiếu học tập Hoạt động học sinh - HS1 đại diện nhóm gọi trả lời HS2: thuộc nhóm khác nhận xét bổ sung HS3: - HS1 đại diện nhóm gọi trả lời HS2: thuộc nhóm khác nhận xét bổ sung HS3: - Kết luận trình hình thành hạt phấn túi phôi -Treo tranh H42.2, cho HS xem tranh, nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm u cầu HS hồn HS tham khảo SGK thành bảng phiếu học tập quan sát tranh hoàn thành phiếu học - Kết luận thụ phấn thụ tập tinh - HS1 đại diện nhóm gọi trả lời - Cho HS tham khảo SGK trả HS2: thuộc nhóm lời câu hỏi: Sự hình thành hạt khác nhận xét bổ nào? Phân biệt hạt nội sung nhũ hạt không nội nhũ? HS3: HS tham khảo SGK - Kết luận hình thành hạt - HS1 đại diện nhóm Nội Dung II Sinh sản hữu tính thực vật có hoa 1/Hoa: Hoa: Cơ quan sinh sản hữu tính thực vật có hoa Cấu tạo(SGV) 2/Q trình hình thành hạt phấn & t phơi: Bảng phiếu học tập 3./Sự thụ phấn thụ tinh Bảng phiếu học tập Quá trình hình thành hạt, a Sự hình thành hạt phân loại hạt - Cho HS tham khảo SGK trả lời câu hỏi: Sự hình thành nào? gọi trả lời SGK HS2: thuộc nhóm khác nhận xét bổ b Sự hình thành sung HS3: SGK C: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - - Luyên tập để HS củng cố biết - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cho HS Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Đặc trưng sau đặc trưng sinh sản hữu hữu tính thực vật: a Sinh sản hữu tính ln có q trình hình thành hợp giao tử đực giao tử cái, ln có trao đổi, tái tổ hợp gen b Sinh sản hữu tính gắn liền giảm phân để tạo giao tử c Sinh sản hữu tính ưu việt so với sinh sản vơ tính tăng khả thích nghi hệ sau mơi trường sống biến đổi đa dạng vật chất di truyền cung cấp cho chọn lọc tiến hóa d Sinh sản hữu tính đảm bảo vật chất di truyền thể hoàn toàn giống vật chất di truyền thể mẹ Câu 2: Cơ quan sinh sản hữu tính thực vật bậc cao là: a Củ b hạt c Hoa d bào tử Câu 3: Nhận xét sau đúng: a Thụ tinh kép có thực vật bậc thấp b Thụ tinh kép có thực vật hạt trần c Thụ tinh kép có thực vật hạt kín d Thụ tinh kép xảy tất thực vật Câu 4: Lồi có nhiễm sắc thể 2n = 24 Một tế bào mẹ noãn bầu nhụy qua trình giảm phân tế bào nguyên phân đến cuối để tạo túi phôi Số nhiễm sắc thể có túi phơi là: a 24 b 48 c 96 d 108 Câu 5: Lồi có nhiễm sắc thể 2n = 24 Một tế bào mẹ bao phấn nhị hoa qua trình giảm phân nguyên phân để tạo hạt phấn Số nhiễm sắc thể môi trường cung cấp là: a 24 b 36 c 48 d 72 D,E: VẬN DỤNG, MỞ RỘNG (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Tìm hiểu thêm ứng dụng nơng nghiệp Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc nhà (2 phút) - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị thực hành (bài 43) PHIẾU HỌC TẬP Bảng 1: Phân biệt sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính Các phương thức sinh sản Sinh sản vơ tính Sinh sản hữu tính Khái niệm Đặc trưng Mức tiến hóa Bảng 2: Q trình hình thành hạt phấn túi phơi Đối tượng Q trình hình thành Kết Hạt phấn Túi phơi Bảng 3: Quá trình thụ phấn thụ tinh Thụ phấn Thụ tinh Thụ tinh kép TỜ NGUỒN Bảng 1: Phân biệt sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính Các phương Khái niệm Mức tiến Đặc trưng thức sinh sản hố Sinh sản vơ tính Sinh sản khơng có hợp giao tử đực giao tử cái, khơng có tổ hợp di truyền, giống giống mẹ Thấp Giữ vững vật chất di truyền Sinh sản hữu tính Sinh sản có kết hợp giao tử đực giao tử tạo nên hợp tử phát triển thành thể Cao SGK Bảng 2: Quá trình hình thành hạt phấn túi phơi Đối tượng Q trình hình thành Kết Hạt phấn Từ tế bào mẹ (2n) bao phấn Từ tế bào 2n tạo nhị hoa qua trình giảm phân hạt phấn hình thành tế bào (n) Mỗi tế bào tiến hành nguyên phân lần hình thành hạt phấn Hạt phấn gồm tế bào + Tế bào bé tế bào sinh sản + Tế bào lớn ống phấn Túi phôi Từ tế bào mẹ (2n) noãn Từ tế bào 2n tạo bầu nhụy qua trình giảm phân hình túi phơi gồm nhân thành nên tế bào (n), tế bào tiêu biến, tế bào sống sót qua lần nguyên phân tạo túi phơi Bảng 3: Q trình thụ phấn thụ tinh Thụ phấn Thụ tinh Thụ tinh kép Quá trình vận chuyển hạt phấn từ nhị đến núm nhụy Thụ tinh hợp nhân giao tử đực nhân tế bào trứng túi phôi để hình thành hợp tử Nhân thứ giao tử đực thứ thụ thụ tinh với tế bào trứng tạo hợp tử Nhân thứ giao tử đực thứ hai hợp với nhân lưỡng bội 2n túi phơi hình thành nhân tam bội 3n để hình thành nội nhủ Thụ tinh kép có thực vật hạt kín ... HS3: Nội dung 2: Sinh sản hữu tính thực vật có hoa Hoạt động gi? ?o viên Câu hỏi: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gì? - Treo tranh H42.1, cho HS xem tranh, nghiên cứu SGK, th? ?o luận nhóm u cầu... -Treo tranh H42.2, cho HS xem tranh, nghiên cứu SGK, th? ?o luận nhóm u cầu HS hồn HS tham kh? ?o SGK thành bảng phiếu học tập quan sát tranh hoàn thành phiếu học - Kết luận thụ phấn thụ tập tinh. .. trưng sinh sản hữu hữu tính thực vật: a Sinh sản hữu tính ln có q trình hình thành hợp giao tử đực giao tử cái, ln có trao đổi, tái tổ hợp gen b Sinh sản hữu tính gắn liền giảm phân để t? ?o giao tử