Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu Hiểu được đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác Biết xây dựng một bài văn kể chuyện theo tình huống cho sẵn[.]
Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện - Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Biết xây dựng văn kể chuyện theo tình cho sẵn II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to bút - Bài văn hồ Ba Bể (viết vào bảng phụ) III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Mở đầu Trong tập đọc, kể chuyện em thấy vẻ đẹp người, thiên nhiên qua văn, câu chuyện Trong Tập làm văn em thực hành viết đoạn văn, văn để thể mối quan hệ với người, thiên nhiên xung quanh Bài a) Giới thiệu bài: Hoạt động trò - Tuần em kể lại câu chuyện - HS trả lời: Sự tích hồ Ba Bể nào? - Lắng nghe - Vậy văn kể chuyện? Bài học hôm giúp em trả lời câu chuyện b) Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - đến HS kể vắn tắt, lớp theo dõi - Gọi đến HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Chia HS thành nhóm nhỏ, phát giấy - Chia nhóm, nhận đồ dùng học tập bút cho HS - Yêu cầu nhóm thảo luận thực - Thảo luận nhóm, ghi kết yêu cầu thảo luận phiếu - Gọi nhóm dán kết thảo luận lên - Dán kết thảo luận bảng - Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung kết làm việc để có câu trả lời - GV ghi câu trả lời thống vào bên bảng SỰ TÍCH HỒ BA BỂ * Các nhân vật - Bà cụ ăn xin - Mẹ bà nông dân - Bà dự lễ hội (nhân vật phụ) * Các việc xảy kết việc - Sự việc 1: Bà cụ đến lễ hội xin ăn, không cho - Sự việc 2: Bà cụ gặp mẹ bà nông dân Hai mẹ cho bà ngủ nhà - Sự việc 3: Đêm khuya Bà hình giao long lớn - Sự việc 4: Sáng sớm bà lão đi, cho hai mẹ gói tro hai mảnh vỏ trấu - Sự việc 5: Trong đêm lễ hội, dòng nước phun lên tất chìm - Sự việc 6: Nước lụt dâng lên, mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người * Ý nghĩa câu chuyện Giải thích hình thành hồ Ba Bể Truyện ca ngợi người có lịng nhân ái, sẵn lịng giúp đỡ người Những người có lịng nhân đền đáp xứng đáng Bài - GV lấy bảng phụ chép Hồ Ba Bể - HS đọc thành tiếng, lớp theo - Yêu cầu HS đọc thành tiếng dõi - GV ghi nhanh câu trả lời HS - Trả lời tiếp nối đến có câu trả lời + Bài văn có nhân vật nào? + Bài văn khơng có nhân vật + Bài văn có kiện xảy + Bài văn khơng có kiện xảy với nhân vật? + Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể? + Bài văn giới thiệu độ cao, vị trí, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể + Bài hồ Ba Bể với Sự tích hồ Ba Bể, văn kể chuyện? Vì sao? (có thể đưa kết câu) + Bài Sự tích hồ Ba Bể văn kể chuyện, có nhân vật, có cốt truyện, có ý nghĩa câu chuyện Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện, mà văn giới thiệu hồ Ba Bể + Kể chuyện kể lại việc có + Theo em, văn kể chuyện? nhân vật, có cốt truyện, có kiện liên quan đến nhân vật Câu chuyện phải có ý nghĩa - Lắng nghe - Kết luận: Bài văn Hồ Ba Bể văn kể chuyện, mà văn giới thiệu hồ Ba Bể danh lam thắng cảnh, địa điểm du lịch Kể chuyện kể lại chuỗi việc, có đầu có cuối, liên quan đến số nhân vật Mỗi câu chuyện phải nói lên điều có ý nghĩa c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - đến HS đọc thành tiếng phần Ghi nhớ - đến HS lấy ví dụ: - Yêu cầu HS lấy ví dụ câu chuyện + Truyện Sự tích hồ Ba Bể có nhân để minh họa cho nội dung vật, có kiện có ý nghĩa câu chuyện + Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: có nhân vật Dế Mèn, Nhà Trị, câu chuyện Nhà Trị làm Dế Mèn bất bình Ý nghĩa câu chuyện ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn +Truyện Cây Khế: có nhân vật người anh, người em, chim, câu chuyện lòng tham tính ích kỉ người anh Ý nghĩa câu chuyện khuyên ta nên sống thẳng, thật d) Luyện tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu Bài SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Trình bày nhận xét - Gọi đến HS đọc câu chuyện Các HS khác vàGV đặt câu hỏi để tìm hiểu rõ nội dung - Cho điểm HS Bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS trả lời câu hỏi - đến HS trả lời: Câu chuyện em vừa kể có nhân vật: em người phụ nữ có nhỏ Câu chuyện nói giúp đỡ em người phụ nữ Sự giúp đỡ nhỏ bé lúc, thiết thực mang nặng - Kết luận: Trong sống cần quan tâm - Lắng nghe giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa câu chuyện em vừa kể Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ - Dặn HS nhà kể lại phần câu chuyện xây dựng cho người thân nghe làm tập vào ... đáp xứng đáng Bài - GV lấy bảng phụ chép Hồ Ba Bể - HS đọc thành tiếng, lớp theo - Yêu cầu HS đọc thành tiếng dõi - GV ghi nhanh câu trả lời HS - Trả lời tiếp nối đến có câu trả lời + Bài văn... trả lời + Bài văn có nhân vật nào? + Bài văn khơng có nhân vật + Bài văn có kiện xảy + Bài văn khơng có kiện xảy với nhân vật? + Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể? + Bài văn giới thiệu độ cao, vị trí,...- Tuần em kể lại câu chuyện - HS trả lời: Sự tích hồ Ba Bể nào? - Lắng nghe - Vậy văn kể chuyện? Bài học hôm giúp em trả lời câu chuyện b) Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu