Giáo án Toán lớp 4 Hình bình hành I MỤC TIÊU Hình thành biểu tượng về hình bình hành Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó, phân biệt được hình bình hành với các hình đã học II ĐỒ DÙ[.]
Trang 1Giáo án Toán lớp 4 Hình bình hành I MỤC TIÊU:
- Hình thành biểu tượng về hình bình hành
- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó, phân biệt được hình bình hành với các hình đã học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, hình bình hành
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5p A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng thực hiện: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 530 dm2 = cm210 km2 = m213 dm2 29 cm2 = cm2- Nhận xét, đánh giá HS - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm ra nháp, nhận xét bài bạn 1p B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
- Lắng nghe
12p 2 Giới thiệu hình bình hành:
* Biểu tượng về hình bình hành:
- HS quan sát hình và lắng nghe GV giới thiệu
Trang 2- Cho HS quan sát hình bình hành bằng bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình bình hành ABCD Giới thiệu: Đây là hình bình hành
* Đặc điểm hình bình hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ
? Tìm các cạnh song song với nhau trong hình bình hành ABCD ?
- Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài các cạnh của hình bình hành ABCD trong sgk/102; 1 HS lên bảng đo các cạnh của hình trên bảng và rút ra nhận xét
- Giảng: AB và DC được gọi là 2 cạnh đối diện, AD
và BC cũng được gọi là hai cạnh đối diện
? Vậy các cặp cạnh đối diện của hình bình hành có đặc điểm gì ?
? Em hãy kể tên các đồ vật có mặt là hình bình hành ?
- Vẽ hình vng, hình chữ nhật, u cầu các em so sánh đặc điểm các hình
- Nêu: hình vng, hình chữ nhật cũng là hình bình
hành vì chúng có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau
- Các cạnh song song với nhau: AB song song với DC, AD song song BC - HS đo và rút ra nhận xét hình bình hành ABCD có hai cặp cạnh bằng nhau là: AB = DC, AD = BC - Lắng nghe - Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau - Nối tiếp phát biểu
- So sánh đặc điểm các hình - Lắng nghe và ghi nhớ
Trang 3Bài 1: Trong các hình sau, hình nào là hình bình
hành?
- Yêu cầu HS quan sát các hình
? Những hình nào là hình bình hành? Vì sao em khẳng định đây là hình bình hành?
? Vì sao các hình cịn lại khơng phải là hình bình hành?
- Nhận xét, chữa bài
? Nêu đặc điểm của hình bình hành?
- Quan sát các hình và nêu:
+ Các hình bình hành: 1, 2, 5 Vì các hình này có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau - Vì các hình đó chỉ có hai cạnh song song với nhau và không bằng nhau nên chưa đủ điều kiện
- 1 HS nêu, lớp theo dõi
Bài 2: Cho biết trong hình tứ giác ABCD:
- Yêu cầu HS quan sát các hình và thực hiện yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS giải thích lí do tại sao em cho đó là hình bình hành ?
- 1 HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân
+ Hình MNPQ có cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau
- Vì hình MNPQ có các điều kiện thỏa mãn đặc điểm của hình bình hành
Bài 3: Vẽ thêm hai đoạn thẳng để được hình bình
hành
- Yêu cầu HS làm bài, 2 HS vẽ vào bảng phụ, Chú ý theo dõi giúp đỡ HS nếu các em còn lúng túng - Gọi HS nêu cách vẽ hình
- Gọi HS chữa bài trên bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS vẽ tốt
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS tự vẽ vào vở, 2 HS vẽ vào bảng phụ
Trang 4- Nhận xét, chữa bài trên bảng phụ
4p C Củng cố, dặn dị:
? Nêu đặc điểm của hình bình hành ? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Diện tích hình bình hành
- Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau
IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
V Bài tập Hình bình hành: Bài 1
Trang 5Bài 2
Đúng ghi Đ, sai ghi
Trong hình bình hành ABCD:
Trang 6Bài 3
Vẽ thêm hai đoạn thẳng vào mỗi hình để được hình chữ nhật hoặc hình bình hành :
Bài 4
Vẽ thêm hai đoạn thẳng vào mỗi hình để được hình chữ nhật hoặc hình bình hành :
Bài 5
Trang 7Chỉ ra các hình có diện tích bằng diện tích của hình chữ nhật ABCD Chỉ ra hình có diện tích lớn gấp đơi diện tích của hình chữ nhật ABCD
Bài 6
Viết tiếp vào ô trống:
Bài 7
Viết tiếp vào ô trống:
Bài 8
Trang 8Bài 9
Hình bình hành ABCD có độ dài cạnh AB là a, độ dài cạnh BC là b Tính chu vi hình bình hành, biết: a) a = 35cm; b = 12cm b) a = 26dm; b = 4dm c) a = 1km 200m; b = 750m d) a = 12dm; b = 2m Bài 10
Một khu rừng dạng hình bình hành có chiều cao là 500m, độ dài đáy gấp đơi chiều cao Tính diện tích của khu rừng đó
Xem thêm các bài Giáo án Toán lớp 4 hay, chi tiết khác: