Bo 40 de thi hoc ki 1 ngu van lop 6 nam 2022 2023 co dap an 3 bo sach

Tài liệu Bộ đề thi Ngữ văn lớp học kì có đáp án năm học 2022 – 2023 sách Kết nối tri thức gồm 10 đề thi tổng hợp từ đề thi môn Ngữ văn trường THCS nước biên soạn đáp án chi tiết giúp học sinh ôn luyện để đạt điểm cao thi học kì Ngữ văn lớp Mời bạn đón xem: Đề thi Học kì Ngữ văn lớp có đáp án năm 2022 - Kết nối tri thức Đề thi Học kì Ngữ văn lớp có đáp án năm 2022 - Đề Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì - Kết nối tri thức Năm học 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 1) Phần I: ĐỌC HIỂU VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (4 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Mấy hôm sau, tới quê nhà Cái hang bỏ hoang tơi, cỏ rêu xanh kín lối vào Nhưng đằng cuối bãi, mẹ mạnh khoẻ Hai mẹ gặp nhau, mừng quá, vừa khóc vừa cười Tơi kể lại từ đầu chí cuối ngày qua may rủi thử thách mà lâu trải Bắt đầu từ chuyện anh Dế Choắt khốn khổ bên hàng xóm Nghe xong, mẹ tơi ơm tơi vào lịng, y người ơm ẵm sinh bảo rằng: - Con ơi, mẹ mừng cho qua nhiều nỗi hiểm nguy mà trở Nhưng mẹ mừng rèn lịng chín chắn thật đáng làm trai Bây muốn nhà ngày với mẹ, du lịch xa mẹ lịng, mẹ khơng áy náy đâu Thế mẹ lớn Con khôn lớn Mẹ lo Mẹ tơi nói chan hồ hàng nước mắt sung sướng cảm động Tơi nhìn cửa hang, nơi ngày cịn trứng nước cảm thấy khơn lớn Tơi lại với mẹ: - Mẹ kính u con! Không quên lời mẹ Rồi mai lên đường, tu tỉnh mẹ mong ước cho mẹ (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu ký, NXB Văn học, Hà Nội, 2006, tr 41) Câu Đoạn trích kể lời người kể chuyện thứ mấy? Em vào yếu tố để xác định ngơi kể? Câu Đoạn trích nằm vị trí trước hay sau đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên? Những chi tiết giúp em nhận biết điều đó? Câu Lời nói mẹ Dế Mèn thể cảm xúc sau nghe kể lại thử thách trải qua? Câu Điều khiến mẹ Dế Mèn thấy lớn khơn khơng cịn phải lo lắng nữa? Câu Nêu cảm nhận nhân vật Dế Mèn đoạn trích Em so sánh với Dế Mèn đoạn trích Bài học đường đời cho biết khác biệt lớn Dế Mèn hai đoạn trích Câu Kẻ bảng vào (theo mẫu) điền từ in đậm đoạn trích sau vào phù hợp: Nhưng đằng cuối bãi, mẹ mạnh khoẻ Hai mẹ gặp nhau, mừng quá, vừa khóc vừa cười Tơi kể lại từ đầu chí cuối ngày qua may rủi thử thách mà lâu trải Bắt đầu từ chuyện anh Dế Choắt khốn khổ bên hàng xóm TỪ ĐƠN TỪ PHỨC TỪ GHÉP TỪ LÁY Câu Giải thích nghĩa từ in đậm câu sau: a Tôi nhìn cửa hang, nơi ngày cịn trứng nước cảm thấy khơn lớn b Rồi mai lên đường, tu tỉnh mẹ mong ước cho mẹ Phần II: VIẾT (3 điểm) Viết văn kể lại trải nghiệm em Phần III NÓI VÀ NGHE (3 điểm) Hãy kể lại chuyến đáng nhớ em ĐÁP ÁN Phần I: ĐỌC HIỂU VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (4 điểm) Câu Đoạn trích kể lời người kể chuyện thứ Người kể chuyện xưng "tôi" kể trực tiếp chứng kiến, tham gia vào câu chuyện Câu Đoạn trích nằm vị trí sau đoạn trích Bài học đường đời Những chi tiết giúp em nhận biết điều là: - Thời gian, khơng gian: hơm sau, tới q nhà - Hình ảnh hang bị bỏ hoang Dế Mèn - Sự việc mà Dế Mèn kể lại cho mẹ nghe: Bắt đầu từ chuyện anh Dế Choắt khốn khổ bên hàng xóm Câu Mẹ Dế Mèn vui mừng trở sau bao nguy hiểm; tự hào thấy biết học hỏi từ sai lầm để trưởng thành; yên tâm vững vàng sau nhiều thử thách; Câu Điều khiến mẹ Dế Mèn thấy lớn khôn khơng cịn phải lo lắng Dế Mèn rèn lịng chín chắn thật đáng làm trai Câu Cảm nhận Dế Mèn qua hai đoạn trích: - Dế Mèn đoạn trích Bài học đường đời kiêu căng, ngạo mạn, bắt nạt, coi thường người khác, nghịch ranh gây hậu nặng nề, - Dế Mèn đoạn trích tập trải qua nhiều hiểm nguy, thử thách sai lầm Đặc biệt, Dế Mèn biết nhận lỗi lầm, biết học hỏi để tự hoàn thiện thân, để trưởng thành: "rèn lịng chín chắn thật đáng làm trai" Câu Kẻ bảng điền từ vào ô phù hợp TỪ PHỨC TỪ GHÉP TỪ LÁY Mẹ, mừng, khóc, cười, chuyện Mạnh khoẻ, hàng xóm, may rủi Khốn khổ, thử thách TỪ ĐƠN Câu Giải thích nghĩa từ: a Trứng nước: thời kỳ sinh chưa bao lâu, non nớt, cần chăm sóc, bảo vệ b Tu tỉnh: nhận lỗi lầm thân tự sửa chữa Phần II: VIẾT (3 điểm) - Bài văn phải đảm bảo bố cục phần: Mở bài, than bài, kết - Em viết văn theo ý: + Thời gian, không gian xảy câu chuyện: buổi sáng sớm đầu mùa hạ, bếp + Các nhân vật câu chuyện: nhân vật "tôi" - người kể chuyện, Miu Xám, chim chào mào má đỏ + Hệ thống việc câu chuyện: ++ Sự việc 1: Nhân vật "tôi" bị đánh thức tiếng "Meo! Meo!" Miu Xám vội chạy xuống bếp thấy Miu Xám tha chim ++ Sự việc 2: "Tôi" giải cứu cho chim Chú chim nằm lả ra, không cựa quậy khiến "tôi" buồn nghĩ chim chết ++ Sự việc 3: Chú chim chào mào giả chết bay vút qua ô cửa sổ Cảm xúc "tôi" việc xảy ra: thương chim tưởng chết; kinh ngạc, sung sướng chim bay vút qua cửa thân + Kết thúc câu chuyện: Mỗi nghe tiếng chim, nhân vật "tôi" lại mong gặp lại chim chào mào má đỏ thông minh, can đảm "Tôi" đeo vào cổ Miu Xám vịng có gắn ba chng nhỏ xíu để không chim bị trở thành mồi + Cảm xúc "tơi" kể lại câu chuyện: vui sướng, chờ mong Phần III NÓI VÀ NGHE (3 điểm) - Thực hành nói theo bước: trước nói, trình bày nói, sau nói - Em trình bày trước người thân nhóm bạn để nhận góp ý; từ hồn thiện trình bày * Ví dụ nói mẫu: Chắc chắn số trải qua nhiều trải nghiệm Lần trải nghiệm đáng nhớ mà mang đến cho em nhiều cảm xúc lần chúng em tham gia khóa học ngoại khóa hè ngày vùng q vơ n bình Em nhớ in kỉ niệm ngày Em vô háo hức, mong ngày để tới ngày chuyến thực Em quê nhiều lần cảm xúc lần khác Em phải tự lo cho thân mà khơng có bố mẹ bên cạnh Đi em lần cịn có Vân, người bạn thân thiết em Ngồi ô tô, chúng em hát vang lên hát yêu thích mình, khơng khí xe nhộn nhịp vơ Đường hai bên ngập tràn cánh đồng lúa vàng óng, ánh mặt trời chói chang, màu vàng thêm rực rỡ, óng ả Trên triền đê cịn có đàn trâu, đàn bò thung thăng gặm cỏ Lũy tre làng đung đưa, rì rào gió Khơng khí thật lành, n bình vơ Các giáo đồn hướng dẫn chúng em chu đáo cách xếp đồ đạc để chuẩn bị cho trải nghiệm thú vị ngày quê Các bạn quê chào đón chúng em nhiệt tình Bạn hiền, đáng yêu mà bạo Nhìn bạn trèo tót lên hái ổi, sấu mà nhanh thoăn sóc nhỏ Chúng em đồng xem bác nơng dân làm ruộng Em cịn lội thử xuống ruộng nữa, cảm giác thật lạ, em thấy biến thành người nơng dân thực thụ Buổi chiều chúng em chạy thả diều triền đê xanh cỏ, hun hút gió Ba ngày trơi qua thật nhanh, lúc chúng em có tặng lại bạn quê quà mà chúng em tự chuẩn bị từ trước Lưu luyến lắm, chúng em chẳng muốn rời hẹn năm sau quay lại Chuyến thật mang đến cho em nhiều cảm xúc Em ước năm có chuyến để thân có thêm nhiều tích lũy cho thân, có thêm nhiều hội kết bạn Đề thi Học kì Ngữ văn lớp có đáp án năm 2022 - Đề Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì - Kết nối tri thức Năm học 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 2) Phần I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (6 điểm) Câu Bài thơ Mây sóng viết theo thể thơ A năm chữ B bảy chữ C tự D lục bát Câu Hai thơ Chuyện cổ tích lồi người Mây sóng có điểm khác nhau? A Mây sóng có câu thơ kéo dài, không bị hạn chế số tiếng câu thơ, Chuyện cổ tích lồi người câu thơ có tiếng B Mây sóng có yếu tố miêu tả, cịn Chuyện cổ tích lồi người khơng có C Mây sóng có lời thoại nhân vật, cịn Chuyện cổ tích lồi người khơng có D Chuyện cổ tích lồi người có biện pháp tu từ so sánh, nhân hố, điệp ngữ, cịn Mây sóng khơng có Câu Những dấu hiệu cho thấy thơ Mây sóng viết từ điểm nhìn em bé? A Nội dung thơ nói tình cảm mẹ B Các từ ngữ xưng hô thơ (mẹ, con, tôi, bạn, em) C Các nhân vật mây sóng nhân hố để trị chuyện với “con” D Giọng thơ nhẹ nhàng, thủ thỉ Câu Những biện pháp tu từ sử dụng Mây sóng? A Điệp ngữ B Điệp cấu trúc C Ẩn dụ D So sánh E Nhân hoá F Đảo ngữ Câu Trị chơi mà mây sóng rủ em bé chơi có hấp dẫn? Chúng cho thấy đặc điểm trẻ em? Câu Lời từ chối em bé với mây sóng có ý nghĩa gì? Câu Tại em bé khẳng định trò chơi với mẹ “trò chơi thú vị hơn”, “trò chơi hay hơn” so với lời rủ rong chơi mây sóng? Câu Em bé chơi hai trị chơi tưởng tượng, em bé mẹ “đóng vai” khác Theo em, tác giả lại để “con mây”, “con sóng" “mẹ trăng”, “mẹ bến bờ"? Hãy ghi lại số đặc điểm máy, sóng, trắng, bờ bến để thấy rõ tinh tế tình cảm, cảm xúc tác giả thể thơ Câu Hãy ghi lại động từ, cụm động từ dung để kể mây, song, mẹ, thơ nhận xét tác dụng chúng Câu 10 Trong ca dao Việt Nam, có nhiều câu nói tình cảm, cơng ơn cha mẹ với Em tìm ghi lại câu ca dao số Phần II: LÀM VĂN (4 điểm) Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả ĐÁP ÁN Phần I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (6 điểm) Câu C tự Câu A Mây sóng có câu thơ kéo dài, khơng bị hạn chế số tiếng câu thơ, Chuyện cổ tích lồi người câu thơ có tiếng C Mây sóng có lời thoại nhân vật, cịn Chuyện cổ tích lồi người khơng có Câu B Các từ ngữ xưng hơ thơ (mẹ, con, tôi, bạn, em) C Các nhân vật mây sóng nhân hố để trị chuyện với “con” Câu A Điệp ngữ B Điệp cấu trúc D So sánh E Nhân hố Câu Trị chơi mà mây sóng rủ em bé chơi hấp dẫn hứa hẹn đưa em đến miền đất lạ, kì thú mà em chưa biết đến – vùng đất xa xôi, cao vút, mang màu sắc thần kì Điều cho thấy đặc điểm trẻ em, là: ln tò mò, muốn khám phá điều chưa biết, nữa, em có trí tưởng tượng bay bổng, ln có niềm tin vào giới thần tiên, dễ bị hấp dẫn trước thứ lạ, diệu kì Câu Lời từ chối em bé với mây sóng cho thấy: hấp dẫn giới diệu kì, lạ lẫm lớn, tâm hồn trẻ thơ, khơng có khơng thay thế, đánh đổi vượt lên vị trí người mẹ Sự gần gũi, thương yêu mẹ miền đất an tồn trẻ Điều cho thấy tình cảm mãnh liệt em bé dành cho mẹ, chấp nhận bỏ qua nhiều điều hấp dẫn khác định khơng rời xa mẹ Câu Vì: trị chơi đó, em mẹ, “được ơm lấy mẹ", "lăn vào lòng mẹ”, chia sẻ tận hưởng phút giây vòng tay mẹ Cũng trị chơi với mẹ, em làm mây, làm sóng Câu - Mây: ơm ấp, rộng lớn, êm ái, bay bổng, khiết, tính động - Sóng: tinh nghịch, ồn ào, tính động - Trăng: mát dịu, êm đềm, nhẹ nhàng, sáng, đẹp đẽ, tĩnh lặng - Bến bờ: tĩnh lặng, yên bình, an tồn, tính tĩnh Con mây, Con sóng: Vì mây sóng màu trắng có đặc tính di chuyển động, giống trẻ vừa trắng, ngây thơ lại hiếu động, tinh nghịch Mẹ trăng, bến bờ: trăng bến bờ có tính chất tĩnh lặng, êm đềm, phù hợp với hình tượng người mẹ hiền hoà, dịu dàng bên Câu - Mây: chơi đùa, mỉm cười bay - Sóng: hát, ngao du khắp nơi, mỉm cười, nhảy múa lướt qua - Mẹ: đợi nhà, ln muốn nhà - Con: ơm lấy mẹ, lăn, lăn cười vang vỡ tan vào lịng mẹ Câu 10 - Cơng cha núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ, kính cha, Cho trịn chữ hiếu đạo - Cây khô chưa dễ mọc chồi, Bác mẹ chưa dễ đời với ta Non xanh bao tuổi mà già, Bởi sương tuyết hố bạc đầu - Mẹ già lều tranh, Sớm thăm tối viếng đành Phần II: LÀM VĂN (4 điểm) Thực hành viết theo bước Trước viết a Lựa chọn thơ: Chuyện cổ tích lồi người b Tìm ý - Bài thơ gợi lên câu chuyện loài người đời - Các chi tiết miêu tả, tự bật: + Trái đất em bé sinh ra; + Trái đất thay đổi trẻ em đời; + Mẹ, bà, bố, trường lớp đời… - Các chi tiết sống động, thú vị nhờ biện pháp tu từ - Qua đó, tác giả nhắn nhủ tới người yêu thương nhau, trẻ tương lai cần chăm sóc, dậy dỗ ni dưỡng để trưởng thành, trẻ thơ phải trân trọng, yêu thương người thân c Lập dàn ý - Mở đoạn: + Xuân Quỳnh nhà thơ Hà Nội, viết thiếu nhi tràn đầy yêu thương + Bài thơ Chuyện cổ tích lồi người giải thích nguồn gốc lồi người mang màu sắc cổ tích - Thân đoạn: + Sự trần trụi, tối tăm bao trùm lấy toàn trái đất trẻ em sinh + Kể từ đó, mặt trời, cối, chim mng,… đời + Hình sắc, âm rực rỡ để em bé cảm nhận đời + Mọi người sinh để chăm sóc, ni dưỡng đứa trẻ Câu Người bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ thơ xuất qua đại từ nào? A Tôi, mẹ B Mę, C Tôi, D Mẹ, tôi, Câu Nghĩa từ “hong” thơ gì? A Làm cho khơ cách trải chỗ có nắng B Làm cho khơ cách để chỗ thống gió C Làm cho nước chất làm D Làm cho thẳng, mượt, cách dùng lược Câu Dịng thơ khơng trực tiếp nói đặc điểm tóc mẹ? A Tóc dài mẹ xỗ sau lưng B Bao nhiêu sợi bạc chen sợi đen C Bao nhiêu sợi bạc màu sương D Ước tóc mẹ bạc lại xanh Câu Qua dịng thơ trực tiếp nói tóc mẹ, người cho thấy điều mẹ A Người mẹ trẻ B Người mẹ già C Người mẹ vất vả D Người mẹ giản dị Câu Ở khổ 2, người thể tình cảm với mẹ? A Biết ơn, kính trọng mẹ B Thương mẹ mẹ tảo tần, vất vả C Lo lắng, sợ hãi thấy mẹ già D Quan tâm, thấu hiểu cảm thấy có lỗi với mẹ Câu Dòng sau chứa cặp từ trái nghĩa? A Dài – bạc; dài – đen B Bạc – đen; bạc – xanh C Bạc – sâu; sâu – sương D Ấm – mềm; lo – buồn Câu Biện pháp tu từ sử dụng dòng thơ sau? - Bao nhiêu sợi bạc chen sợi đen - Bao nhiêu sợi bạc màu sương - Ước tóc mẹ bạc lại xanh A Hoán dụ, tương phản B Ẩn dụ, hoán dụ C So sánh, nhân hoá D Tương phản, so sánh Câu Cặp từ “bao nhiêu – nhiêu” hai dòng thơ “Bao nhiêu sợi bạc màu sương/ Bấy nhiêu lần mẹ lo buồn tơi” mối quan hệ gì? A Nguyên nhân – kết B Điều kiện – kết C Hộ ứng D Tăng tiến Câu Người ước điều qua dịng thơ “Ước tóc mẹ bạc lại xanh”? A Người mẹ xinh đẹp B Người mẹ khoẻ mạnh C Người mẹ trẻ lại D Người mẹ không vất vả Câu 10 Nhận định không nghệ thuật thơ? A Sử dụng thể thơ lục bát với giọng điệu trữ tình tha thiết B Kết hợp phương thức biểu cảm với tự miêu tả C Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để tăng tính gợi hình, gợi cảm cho lời thơ D Có nhiều câu thơ mang tính suy ngẫm, triết lí Phần 2: Tự luận (6 điểm) Câu Hãy hình dung hồn cảnh bộc lộ cảm xúc tác giả thơ Câu Người bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ thơ? Câu Em nhận xét mong ước người qua hai dòng thơ cuối bài? Câu Bài thơ khơi gợi em cảm xúc, suy nghĩ người mẹ mình? Em mong muốn làm điều cho mẹ? ĐÁP ÁN Phần 1: Trắc nghiệm (4 điểm) Câu 10 Đáp án C A D B D B A C C D Phần 2: Tự luận (6 điểm) Câu Hoàn cảnh bộc lộ cảm xúc tác giả thơ: Vào buổi chiều, người ngắm nhìn mẹ hong tóc sau gội đầu Thấy tóc mẹ bạc nhiều, người cảm thấy có lỗi với mẹ mong ước mẹ trở lại Câu Người cảm thấy buồn bã, xót xa thấy mẹ già; thấy ân hận để mẹ phải lo buồn nhiều; ước mong mẹ trẻ lại để bên mẹ lời mẹ để mẹ vui lịng Câu Đó mong ước chân thành, tha thiết người con, thể hối lỗi tình u thương vơ bờ bến mẹ Câu HS tự nêu cảm xúc, suy nghĩ người mẹ sau đọc thơ điều mà mong muốn làm cho mẹ Ví dụ: Yêu thương mẹ nhiều Mong mẹ khỏe mạnh, vui vẻ,… ………………………………………… Đề thi Học kì Ngữ văn lớp có đáp án năm 2022 - Đề Đề thi Học kì - Cánh diều Năm học 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 7) Phần 1: Đọc hiểu (3 điểm) Đọc ngữ liệu sau thực yêu cầu: Ngày xưa có cô bé vô hiếu thảo sống với mẹ túp lều tranh dột nát Thật không may mẹ cô bé lại bị bệnh nặng nhà nghèo nên khơng có tiền mua thuốc chữa bệnh, cô bé vô buồn bã Một lần ngồi khóc bên đường có ơng lão qua thấy lạ đứng lại hỏi Khi biết tình ơng lão nói với bé : – Cháu vào đến bên gốc cổ thụ to rừng hái lấy hoa Bơng hoa có cánh tức mẹ cháu sống năm Cô bé liền vào rừng lâu sau tìm thấy bơng hoa trắng Phải khó khăn trèo lên để lấy hoa, đếm có cánh… hai cánh… ba cánh… bốn cánh… năm cánh Chỉ có năm cánh hoa chứ? Chẳng nhẽ mẹ sống năm thơi sao? Khơng đành lịng liền dùng tay xé nhỏ cánh hoa lớn thành cánh hoa nhỏ bơng hoa theo mà nhiều thêm cánh dần lên, nhiều đến mức khơng cịn đếm Người mẹ nhờ bơng hoa thần dược mà sống lâu Từ đó, người đời gọi bơng hoa bơng hoa cúc trắng để nói lịng hiếu thảo bé dành cho mẹ (Theo Quà tặng sống, NXB Thanh niên, 2009) Câu 1(0,5 điểm): Nhân vật nhân vật văn bản? Câu (0,5 điểm): Tìm số từ sử dụng văn Câu (1 điểm): Cơ bé cố gắng làm để cứu sống mẹ? Câu (1 điểm): Bài học ý nghĩa mà câu chuyện muốn gửi gắm Phần 2: Tạo lập văn (7 điểm) Câu (2 điểm): Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ phẩm chất vô đáng quý Em viết đoạn văn từ 5-7 dịng trình bày suy nghĩ em ý nghĩa lòng hiếu thảo sống Câu (5 điểm): Kể lại truyện truyền thuyết “Thánh Gióng” lời văn em ĐÁP ÁN Phần 1: Đọc hiểu (3 điểm) Câu 1(0,5 điểm): Nhân vật bé Câu (0,5 điểm): Số từ sử dụng: một, hai, ba, … Câu (1 điểm): Sau ông già đường, cô bé kiếm bơng hoa nhanh trí xé cánh hoa thành nhiều cánh nhỏ mong mẹ sống lâu hơn, để cô bé bên mẹ Câu (1 điểm): Tình mẫu tử thật thiêng liêng cao Lịng yêu thương cha mẹ giúp người vượt qua tất khó khăn sống Phần 2: Tạo lập văn (7 điểm) Câu (2 điểm): - Đảm bảo hình thức đoạn văn, dung lượng 5-7 câu - Xác định vấn đề: Suy nghĩ ý nghĩa lòng hiếu thảo sống - Triển khai ý như: + Giới thiệu: Hiếu thảo từ bao đời trở thành truyền thống tốt đẹp dân tộc, phẩm chất đạo đức cần thiết giúp hoàn thiện nhân cách người + Biểu lòng hiếu thảo + Hiện trạng ngày + Bài học cho thân Câu (5 điểm): a Hình thức: - Thể loại: Tự - Ngôi kể: Thứ thứ - Bố cục đầy đủ, mạch lạc - Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành đoạn văn hợp lí Khơng mắc lỗi câu - Rất lỗi tả Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc b Nội dung: - Mở bài: Giới thiệu câu chuyện “Thánh Gióng” - Thân : Kể lại diễn biến câu chuyện từ mở đầu đến kết thúc + Đảm bảo đầy đủ nhân vật việc + Đảm bảo thứ tự trước sau việc: Gốc tích Thánh Gióng, Thánh Gióng nói lớn nhanh thổi, Thánh Gióng đánh giặc bay trời, … - Kết : Kết thúc câu chuyện nêu cảm nghĩ: xúc động, tự hào, biết ơn,… ………………………………………… Đề thi Học kì Ngữ văn lớp có đáp án năm 2022 - Đề Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì - Cánh diều Năm học 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 8) Phần 1: Trắc nghiệm (4 điểm) Câu Dòng nêu đặc điểm du kí thể văn Đồng Tháp Mười mùa nước nổi? A Ghi lại lại tượng giàu ý nghĩa xã hội bộc lộ cách chân thực, trực tiếp tình cảm, ý nghĩ tác giả B Ghi lại điều chứng kiến chuyến diễn chưa lâu thân tới miền đất khác C Ghi lại lại cách tự suy nghĩ, tình cảm, cảm xúc cá nhân giả người việc cụ thể D Ghi chép lại việc, quan sát, nhận xét tâm trạng mà tác giả trải qua Câu Tính xác thực du kí văn thể qua chi tiết đây? A Bạt ngàn sen chen rừng tràm, sen tinh khiết bung nở bùn, sen ngạo nghễ khoe năn lác B Không chen chúc chật chội, chúng chiếm không gian rộng lớn, bát ngát sen C Trước đó, nghĩ tràm cách gọi vùng đất lên, vườn hàng ngàn héc ta nước có nhiều chim D Từ thành phố Cao Lãnh, Hữu Nhân chở xe máy gần buổi sáng thi đến khu di tích Gị Tháp Câu Nội dung văn gì? A Tác giả kể lại câu chuyện phiêu lưu nghe Đồng Tháp Mười B Tác giả kể lại hồi ức tuổi thơ Đồng Tháp Mười C Tác giả kể lại du ngoạn thăm Đồng Tháp Mười vào mùa nước D Người có tên Hữu Nhân kể lại du ngoạn tác giả Đồng Tháp Mười Câu Văn viết chuyến đến đâu? Đi phương tiện gì? Thái độ cảm xúc người viết sao? A Đi Đồng Tháp Mười; xe máy; háo hức say mê B Đi Đồng Tháp Mười; xuồng máy, vui vẻ phấn khởi C Đi thành phố Cao Lãnh, xe ô tô; tự hào sung sướng D Đi Tràm Chim, xuống ba lá; tò mò hồi hộp Câu Câu nêu ý nghĩa khái quát rút từ văn Đồng Tháp Mười mùa nước nổi? A Đồng Tháp Mười thực mảnh đất rừng tràm B Đồng Tháp Mười thực mảnh đất có nhiều di tích lịch sử C Đồng Tháp Mười thật địa phương có nhiều kênh rạch D Đồng Tháp Mười thực địa danh tiếng hấp dẫn Phần 2: Tự luận (6 điểm) Câu Giải thích ngắn gọn văn Đồng Tháp Mười mùa nước lại thể du kí Câu Tại người kể văn phải thứ nhất? Câu Trong văn người viết ghi lại Đồng Tháp Mười? Câu Theo em, văn Đồng Tháp Mười mùa nước mang lại cho người đọc điều thú vị? Điều có ý nghĩa thân em? Câu Nếu giới thiệu cảnh vật thiên nhiên, di tích lịch sử sản vật tiếng quê hương mình; em nêu với bạn bè khách du lịch? ĐÁP ÁN Phần 1: Đọc hiểu (4 điểm) Câu Đáp án B D C A D Phần 2: Tự luận (6 điểm) Câu - Du kí thường ghi lại điều chứng kiến chuyến diễn chưa lâu thân tới miền đất khác - Nội dung du kí thường ghi lại cảnh vật thiên nhiên, người, sản vật (đồ ăn, thức uống, ) bật vùng đất Câu Vì hồi kí du kí có chung đặc điểm này, người kể thứ xưng “tôi” Câu Từ văn bản, thấy tác giả viết sinh động vùng đất tiếng - Đồng Tháp Mười – với nội dung như: – Cảnh sắc thiên nhiên: kênh rạch, rừng tràm Tràm Chim, đầm sen, – Di tích lịch sử: khu Gị Tháp – Sản vật: cá linh, bơng điển điển, Câu Điều thú vị mà văn Đồng Tháp Mười mùa nước mang lại cho người đọc nói chung thơng tin vùng đất có nhiều cảnh vật, sản vật tiếng, hấp dẫn tất du khách Câu Nếu giới thiệu cảnh vật thiên nhiên, di tích lịch sử sản vật tiếng quê hương mình; em nêu: – Cảnh sắc thiên nhiên – Di tích lịch sử – Sản vật ………………………………………………… Đề thi Học kì Ngữ văn lớp có đáp án năm 2022 - Đề Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì - Cánh diều Năm học 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 9) Phần 1: Đọc hiểu (3 điểm) Đọc ngữ liệu sau thực yêu cầu: CÂU CHUYỆN ỐC SÊN Ốc sên ngày hỏi mẹ: "Mẹ ơi! Tại từ sinh phải đeo bình vừa nặng vừa cứng lưng thế? Thật mệt chết được!" "Vì thể khơng có xương để chống đỡ, bị, mà bị khơng nhanh" - Ốc sên mẹ nói "Chị sâu róm khơng có xương bị chẳng nhanh, chị khơng đeo bình vừa nặng vừa cứng đó?" "Vì chị sâu róm biến thành bướm, bầu trời bảo vệ chị ấy" "Nhưng em giun đất khơng có xương, bị chẳng nhanh, khơng biến hố được, em khơng đeo bình vừa nặng vừa cứng đó?" "Vì em giun đất chui xuống đất, lịng đất bảo vệ em ấy" Ốc sên bật khóc, nói: "Chúng ta thật đáng thương, bầu trời khơng bảo vệ chúng ta, lòng đất chẳng che chở chúng ta" "Vì mà có bình!" - Ốc sên mẹ an ủi - "Chúng ta không dựa vào trời, chẳng dựa vào đất, dựa vào thân chúng ta" (Theo Quà tặng sống, NXB Thanh niên, 2009) Câu 1(0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm): Em tác dụng dấu ngoặc kép sử dụng văn Câu (1 điểm): Vì Ốc sên lại bật khóc cảm thấy đáng thương? Câu (1 điểm): Em có đồng ý với lời động viên an ủi Ốc sên mẹ khơng? Vì sao? Phần 2: Tạo lập văn (7 điểm) Câu (2 điểm): Tự lập đức tính tốt Em làm để thể người tự lập học tập sinh hoạt hàng ngày Viết đoạn văn ngắn 5-7 câu trình bày suy nghĩ em vấn đề Câu (5 điểm): Khi Thánh Gióng trận, mẹ đến bên ngựa sắt để tiễn đưa chàng Hãy viết văn kể lại chia tay xúc động Đáp án Phần 1: Đọc hiểu (3 điểm) Câu 1(0,5 điểm): Phương thức biểu đạt văn bản: Tự Câu (0,5 điểm): Tác dụng dấu ngoặc kép sử dụng văn bản: Đánh dấu lời thoại nhân vật Câu (1 điểm): Ốc sên bật khóc cảm thấy đáng thương không bầu trời bảo vệ chị sâu, không lòng đất che chở em giun đất mà phải ln tự đeo bình vừa nặng vừa cứng lưng Câu (1 điểm): Có tình huống: + Không dựa vào trời, không dựa vào đất mà dựa vào thân, sống tự lập + Vừa phải tự lập cần trợ giúp gia đình người thân cần thiết Phần 2: Tạo lập văn (7 điểm) Câu (2 điểm): - Đảm bảo hình thức đoạn văn, dung lượng 5-7 câu - Xác định vấn đề: Suy nghĩ đức tính tự lập - Triển khai ý như: + Giới thiệu: Đức tính tự lập cần thiết sống + Biểu tự lập: Tự học; học làm kiểm tra khơng quay cóp, sử dụng tài liệu, tự chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp, … + Hiện trạng ngày nay: Nhiều bạn thiếu tính tự lập, dựa dẫm, chờ đợi người khác,…cần phê phán + Bài học: Chăm rèn luyện thân, giúp đỡ người xung quanh,… Câu (5 điểm): Khi Thánh Gióng trận, mẹ đến bên ngựa sắt để tiễn đưa chàng Hãy viết văn kể lại chia tay xúc động a Hình thức: - Thể loại: Tự - Ngôi kể: Thứ thứ - Bố cục đầy đủ, mạch lạc - Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành đoạn văn hợp lí Khơng mắc lỗi câu - Rất lỗi tả Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc b Nội dung: - Mở bài: Giới thiệu câu chuyện - Thân : Kể lại diễn biến câu chuyện từ mở đầu đến kết thúc + Đảm bảo đầy đủ nhân vật việc + Đảm bảo thứ tự trước sau việc: Nguyên nhân dẫn đến chia tay, việc ngày chia tay, giây phút chia tay, kết thúc buổi chia tay,… - Kết : Kết thúc câu chuyện nêu cảm nghĩ: xúc động, tự hào, biết ơn,… ………………………………………… Đề thi Học kì Ngữ văn lớp có đáp án năm 2022 - Đề 10 Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì - Cánh diều Năm học 2022 - 2023 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 10) Đọc văn “Em bé thông minh” (sgk Ngữ văn Cánh diều tập 1, trang 31) thực yêu cầu bên dưới: Câu Nhân vật bật truyện cổ tích “Em bé thơng minh” ai? A Viên quan B Em bé C Vua D Cha em bé Câu Sự thông minh em bé thể qua việc gì? A Xin trâu thúng gạo làm lộ phí vào kinh B Lên vào sân rồng khóc um lên C Cùng cha khăn gói tìm đường vào kinh D Hố giải câu đố oăm quan, vua Câu Truyện “Em bé thông minh” kể đời kiểu nhân vật nào? A Nhân vật bất hạnh B Nhân vật có tài C Nhân vật ngốc nghếch D Nhân vật thông minh Câu Cách trả lời em bé truyện có điểm đáng ý? A Hỏi lại người thách đố tình khó tương tự B Hỏi lại người hỏi câu hỏi cần nhiều thời gian có đáp án C Trả lời vịng vo, khơng tập trung vào câu hỏi người hỏi D Trả lời thẳng vào câu thách đố kèm theo hài hước, trẻ thơ Câu Việc tạo tình thách đố khác giúp cho câu chuyện nào? A Có màu sắc hoang đường, kì ảo B Có sắc thái hài hước, hồn nhiên C Trở nên hấp dẫn, không nhàm chán D Trở nên căng thẳng, dội Câu Chi tiết cuối văn “Vua nghe nói, từ phục hẳn Lập tức, vua cho gọi hai cha vào, ban thưởng hậu." cho thấy điều gì? A Vua đồng cảm với hai cha em bé B Vua chấp nhận thua em bé thông minh C Vua quý trọng người thông minh D Vua thương yêu người dân nghèo Câu Qua nội dung câu chuyện, tác giả dân gian muốn đề cao điều nhất? A Sự sáng suốt, thận trọng nhà vua B Sự lém lỉnh, hồn nhiên em bé C Sự hấp dẫn nội dung câu đố D Sự thơng minh, trí khơn người Câu Truyện “Em bé thông minh” khác với truyện “Thạch Sanh” điểm nào? A Khơng có chi tiết đời thường B Khơng có chi tiết thần kì C Kết thúc có hậu D Có nhân vật vua Câu Điểm giống truyện “Em bé thông minh” truyện “Thạch Sanh” là: A Có nhân vật anh hùng B Có nhân vật gian ác C Thể ước mơ nhân dân người có tài D Thể ước mơ nhân dân sống hạnh phúc Câu 10 Từ câu chuyện “Em bé thơng minh”, có hai ý kiến khác nêu ra: a) Ý kiến 1: Người thông minh không cần thử thách b) Ý kiến 2: Thử thách hội để rèn luyện trí thơng minh Em đồng tình với ý kiến nào? Vì sao? ĐÁP ÁN Mỗi câu trả lời điểm Câu Đáp án B D D A C C D B C Câu 10: Học sinh đồng tình với ý kiến miễn lí giải em tán thành ý kiến Năng lực thực em phụ thuộc vào việc lí giải khơng phải tán thành ý kiến ... tươi đẹp Đề thi Học kì Ngữ văn lớp có đáp án năm 2022 - Đề 10 Phịng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì - Kết nối tri thức Năm học 2022 - 20 23 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút... hai ngàn số mông mênh (Cửu Long Giang ta ơi, Ngữ văn 6, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 20 21) Câu Bài thơ Cửu Long Giang ta sáng tác? A Nguyên Hồng B Nguyễn Tuân C Xuân Quỳnh D Lâm Thị... lớp có đáp án năm 2022 - Đề Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì - Kết nối tri thức Năm học 2022 - 20 23 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số