15 cau trac nghiem tieng anh 11 moi unit 4 co dap an 2023 tu vung caring for those in need

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TIẾNG ANH LỚP 11 UNIT 4 TỪ VỰNG – CARING FOR THOSE IN NEED Câu 1 Choose the best answer Many experts believe that noise is the main cause of approximately half of all cases of loss[.]

Trang 1

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TIẾNG ANH LỚP 11 UNIT 4: TỪ VỰNG – CARING FOR THOSE IN NEED Câu 1: Choose the best answer

Many experts believe that noise is the main cause of approximately half of all cases of loss A Cognitive B Hearing C Mental D visual Đáp án: cognitive (adj): nhận thức

hearing (adj): nghe

mental (adj): thuộc về thần kinh

visual (adj): thuộc về thị giác

Trang 2

studying (n): học tập

learning (n): học tập cognitive (adj): liên quan đến nhận thức

=> Students with cognitive disabilities may suffer from difficulties with memory, self- expression, information processing, and other learning disabilities

Tạm dịch: Học sinh khơng có khả năng nhận thức có thể gặp khó khăn về trí nhớ, tự biểu hiện, xử lý thơng tin và các khuyết tật học tập khác

Câu 3: Choose the best answer

Volunteers lend a hand to the by helping those who have been affected by Agent Orange A Community B Commune C Surroundings D habitat Đáp án: community (n): cộng đồng commune (n): xã surroundings (n): vùng lân cận habitat (n): môi trường sống

=> Volunteers lend a hand to the community by helping those who have been affected by Agent Orange

Tạm dịch: Các tình nguyện viên giúp đỡ một cộng đồng bằng cách giúp đỡ những người bị ảnh hưởng bởi chất độc da cam

You can help a child with a learning by identifying his or her primary learning style

Trang 3

B Condition C Disadvantage D disability

Đáp án:

obstacle (n): sự cản trở condition (n): điều kiện

disadvantage (n): bất lợi disability (n): khơng có khả năng

=> You can help a child with a learning disability by identifying his or her primary learning style

Tạm dịch: Bạn có thể giúp một đứa trẻ khuyết tật học tập bằng cách xác định phong cách học tập chính của trẻ

Teachers and councilors work with students to find out specific need A Disable

B Disabled C Disability D disabilities

Đáp án:

disable (v): làm cho khơng có khả năng disabled (adj): bị khuyết tật

disability (n): không có khả năng disabilities(n): khơng có khả năng

=> Teachers and councilors work with disabled students to find out specific need Tạm dịch: Giáo viên và ủy viên hội đồng làm việc với học sinh bị khuyết tật để tìm ra nhu cầu cụ thể

Trang 4

She's been suffering cancer for two years A In B At C On D From Đáp án:

suffer from: trải qua, chịu đựng

She's been suffering from cancer for two years

Tạm dịch: Cô ấy bị mắc bệnh ung thư khoảng 2 năm

is a break in a bone or other hard material A Fracture B Impairment C Integration D Right Đáp án: A chỗ gãy xương B sự làm cho suy yếu C hội nhập D quyền lợi

=> Fracture is a break in a bone or other hard material

Tạm dịch: Chỗ gãy xương là vết nứt ở xương hoặc vật liệu cứng

means to join together with other people in order to do something as a group

Trang 5

C Donate D Unite Đáp án: A để tâm vào B hội nhập C quyên tặng D đoàn kết, thống nhất

=> Unite means to join together with other people in order to do something as a group

Tạm dịch: Đoàn kết nghĩa là liên kết với những người khác để làm việc như một nhóm

The Youth Union in our school has decided to launch a/an to raise funds for local charities

A Activity B Announcement C Campaign D decision Đáp án: activity (n): hoạt động announcement (n): thông báo campaign (n): chiến dịch decision (n): quyết định

=> The Youth Union in our school has decided to launch a/an campaign to raise funds for local charities

Trang 6

Talented students with a disability should be helpẹd to become independent, in the society and achieve success at school

A Contribute B Integrate C Involve D socialise Đáp án: contribute (v): đóng góp ntegrate (v): hội nhập nvolve (v): liên quan, tham gia socialise (v): xã hội hóa

=> Talented students with a disability should be helpẹd to become independent, involve in the society and achieve success at school

Tạm dịch: Học sinh tài năng mà khuyết tật cần được giúp đỡ để trở nên độc lập, tham gia vào xã hội và đạt được thành công ở trường

Students who run into financial trouble can get access to the A amount B spending C fund D Savings Đáp án: amount (n): số lượng spending (n): chi tiêu

Trang 7

=> Students who run into financial trouble can get access to the fund

Tạm dịch: Sinh viên gặp rắc rối tài chính có thể nhận được quyền sử dụng quỹ

Campus services are dedicated to finding the best for each disabled student A Solutions B Results C Puzzles D processes Đáp án:

solutions (n): cách giải quyết results (n): kết quả

puzzles (n): câu đố processes (n): quá trình

=> Campus services are dedicated to finding the best solutions for each disabled student

Tạm dịch: Dịch vụ tại trường được dành riêng để tìm ra các giải pháp tốt nhất cho từng học sinh khuyết tật

Trang 8

dumb (adj): câm

deaf (adj): điếc cognitive (adj): nhận thức

=> The Braille alphabet was created by Louis Braille, who went blind after an accident

Tạm dịch: Chữ nổi Braille được tạo ra bởi Louis Braille, người bị mù sau một tai

nạn

Everyone can help the needy by marking a to a charity organisation A Donate B Donation C Doner D donating Đáp án: donate (v): cho tặng donation (n): sự cho tặng

doner (n): người cho tặng donating (v): cho tặng

Chỗ cần điền đứng sau mạo từ “a” nên cần 1 danh từ

=> Everyone can help the needy by marking a donation to a charity organisation Tạm dịch: Mọi người đều có thể giúp đỡ người nghèo bằng cách đánh dấu một khoản quyên góp cho một tổ chức từ thiện

We couldn’t hear anything because of the noise of the drums the next-door neighbours were playing

Trang 9

C Deafening D deafness

Đáp án:

deaf (adj): điếc

deafen (v): làm cho điếc

deafening (adj): rất to

deafness (n): tật điếc

Chỗ cần điền đứng trước danh từ nên cần 1 tính từ

=> We couldn’t hear anything because of the deafening noise of the drums the next-door neighbours were playing