PHÒNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2021 – 2022 MÔN NGỮ VĂN 6 Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢ[.]
PHỊNG GIÁO DỤC…… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS…… NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: NGỮ VĂN (Đề thi gồm có 01 trang) Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: (3 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi nhảy nhót Hạt tiếp hạt đan xuống mặt đất ( ) Mặt đất kiệt sức thứ c dậy, âu yếm đón lấy giọt mưa ấm áp, lành Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cỏ Mưa mùa xuân mang lại cho chúng sức sống ứ dầy, tràn lên nhánh mầm non Và trả nghĩa cho mưa mùa h oa thơm trái (Tiếng mưa - Nguyễn Thị Thu Trang) Câu (1 điểm): Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu 2. (1 điểm): a Chỉ từ láy sử dụng đoạn văn (0,5 điểm) b Câu văn “Mặt đất kiệt sức thức dậy, âu yếm đón lấy giọt mưa ấm áp, lành.” sử dụng biện pháp tu từ gì? (0,5 điểm) Câu (1 điểm): Mưa mùa xn đem đến cho mn lồi điều gì? II TẬP LÀM VĂN (7 điểm) Câu 4 : Em tưởng tượng anh đội viên thơ “Đêm Bác không ngủ” nhà thơ Minh Huệ, kể kỉ niệm chứng kiến đêm không ngủ Bác ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM I Câu PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN - Phương thức biểu đạt văn bản: miêu tả (1 điểm) a Học sinh liệt kê từ láy sử dụng đoạn văn (0,5 điểm) - Xôn xao Câu - Phơi phới (1 điểm) - Mềm mại - Nhảy nhót … b Câu văn sử dụng biện pháp tu từ nhân hoá (0,5 điểm) - Mưa mùa xn mang đến cho mn lồi sống sức sống mãn Câu (1 điểm) h liệt - Mưa mùa xuân mang lại cho chúng sức sống ứ dầy, tràn lê n nhánh mầm non II Câu (7 điểm) TẠO LẬP VĂN BẢN * Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn kể trải nghiệm đáng nhớ - Bài làm có bố cục rõ ràng, - Sử dụng ngơi kể thứ (lời kể anh đội viên) * Yêu cầu kiến thức: Học sinh có cách kể khác n hau cần đảm bảo số nội dung sau: Mở bài: Giới thiệu lần chứng kiến đêm Bác không ngủ Lưu ý: Học sinh tự lựa chọn cách viết mở trực tiếp gián tiế p tùy thuộc vào lực thân 2 Thân - Bác khơng ngủ hồn cảnh (Ở đâu? Trong thời tiết sao?) * Kể lần thức dậy thứ - Nhân vật (anh đội viên) thức dậy vào lúc trời khuya - Hình ảnh Bác: + Ngồi lặng yên bên bếp lửa + Vẻ mặt trầm ngâm nghĩ ngợi điều gì… + Bóng Bác cao lớn lạ thường… - Hành động Bác: + Đi rém chăn cho người + Sợ người giật mình, Bác nhón chân nhẹ nhàng… - Cảm xúc nhân vật (anh đội viên): + Nâng nâng, vui sướng hạnh phúc mơ… - Chú ý diễn đạt lời thoại (anh đội viên) với Bác… * Kể lần thức dậy thứ ba - Nhân vật (anh đội viên) thức dậy vào lúc trời gần sáng - Hình ảnh Bác Hồ: - + Bác ngồi đinh ninh, chòm râu im phăng phắc, bất động tượng… - - Chú ý lời thoại nhân vật (anh đội viên) Bác - Cảm xúc anh đội viên lần thức dậy thứ ba nghe Bác tâm lí Bác khơng ngủ Kết bài: Cảm nghĩ nhân vật (anh đội viên) Bác Hồ (Khuyến khích làm có cách viết sáng tạo) * Cách cho điểm: - Điểm 7: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu - Điểm - 6: Đáp ứng yêu cầu trên, tri thức khách quan, diễn đạt tương đối tốt, cịn vài lỗi nhỏ ch ính tả, diễn đạt - Điểm - 4: Đáp ứng khoảng nửa số ý trên, cịn mắc vài lỗi nhỏ - Điểm - 2: Trình bày sơ sài, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0: Hồn tồn lạc đề ... bảo số nội dung sau: Mở bài: Giới thi? ??u lần chứng ki? ??n đêm Bác không ngủ Lưu ý: Học sinh tự lựa chọn cách viết mở trực tiếp gián tiế p tùy thuộc vào lực thân 2 Thân - Bác khơng ngủ hoàn cảnh... mầm non II Câu (7 điểm) TẠO LẬP VĂN BẢN * Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn kể trải nghiệm đáng nhớ - Bài làm có bố cục rõ ràng, - Sử dụng kể thứ (lời kể anh đội viên) * Yêu cầu ki? ??n thức: Học... viên) Bác Hồ (Khuyến khích làm có cách viết sáng tạo) * Cách cho điểm: - Điểm 7: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu - Điểm - 6: Đáp ứng yêu cầu trên, tri thức khách quan, diễn đạt tương đối tốt, cịn vài