MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh đã cống hiến cả đời mình cho sự nghiệp đấu tranh giành độc lập, tự do cho Tổ quốc, vì hạnh phúc của nhân dân. Cuộc đời của Người như Đảng Cộng sản Việt Nam đã đánh giá là một cuộc đời oanh liệt, đầy gian khổ hi sinh, vô cùng cao thượng và phong phú, vô cùng trong sáng và đẹp đẽ. Sinh ra và lớn lên trong một gia đình nhà nho yêu nước, trên quê hương giàu truyền thống đấu tranh cách mạng, ngay từ nhỏ Người đã tiếp thu được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, có vốn Hán học phong phú và bắt đầu tiếp xúc với văn hóa phương Tây, chứng kiến cảnh nước mất nhà tan, nỗi thống khổ của nhân dân nên Người sớm nung nấu hoài bão cứu dân, cứu nước. Nhìn vào cuộc đời cũng như tuổi trẻ Hồ Chí Minh, một người có lòng yêu nước thương dân, khát vọng đưa người dân thoát khỏi kiếp lầm than nô lệ; một tinh thần hiếu học và ham học hỏi; có đạo đức nhân văn cao đẹp; một tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo và Người hiện thân cho những giá trị văn hóa rực rỡ nhất, đẹp đẽ nhất, kết tinh từ những truyền thống văn hóa dân tộc, thâu thái và chắt lọc của hai nền văn hóa Đông Tây qua các thời đại lịch sử. Chính những điều đó đã làm nên con người Hồ Chí Minh một tấm gương sáng ngời cho mọi người và nhất là thế hệ thanh niên học tập và noi theo. Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn dành sự quan tâm sâu sắc đến thanh niên, cũng như thấy vị trí, vai trò to lớn của thanh niên đối với sự nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước. Ngày 17081947, trong “Thư gửi các bạn thanh niên” Bác đã viết: “Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà. Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên” . Chính vì vậy trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Người luôn chăm lo đến việc đào tạo, giáo dục và bồi dưỡng thế hệ trẻ, đặc biệt là thanh niên. Ngày nay, đất nước ta đang tiến hành công cuộc đổi mới, tiếp tục đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa, hội nhập quốc tế và phát triển nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa…. Trước tình hình đó, với vốn kiến thức sâu rộng thanh niên Việt Nam đã phát huy được vai trò của mình; ngày càng khẳng định được bản lĩnh, sự năng động, sáng tạo; ý thức tự chủ, tự lực; ý chí vượt qua khó khăn vươn lên lập thân, lập nghiệp cũng như trong việc nắm bắt và tiếp thu cái mới, cái tiến bộ của nhân loại. Từ đó, ra sức phấn đấu, rèn luyện và đóng góp sức mình vào công cuộc xây dựng, bảo vệ và phát triển đất nước. Song bên cạnh đó, do tác động tiêu cực của cơ chế thị trường và sự hạn chế của các biện pháp giáo dục đã có ảnh hưởng không tốt tới thanh niên. Đã không ít thanh niên dao động về lý tưởng, lệch lạc về nhận thức, về giá trị cuộc sống, lười biếng trong lao động, chạy theo lối sống thực dụng, buông thả, không chịu học tập, thiếu ý thức rèn luyện phấn đấu vươn lên, suy thoái về đạo đức…. Trước thực trạng trên cần có những biện pháp để khơi dậy, phát huy vai trò làm chủ đất nước và khắc phục những hạn chế của một bộ phận thanh niên, nhằm tạo ra môi trường sống lành mạnh, điều kiện học tập và rèn luyện để bồi dưỡng thế hệ trẻ vừa “hồng”, vừa “chuyên” xứng đáng là chủ nhân tương lai của nước nhà. Vì vậy, việc học tập tấm gương Hồ Chí Minh là nhiệm vụ cấp thiết trong giai đoạn hiện nay, nhất là với thế hệ trẻ người nắm giữ vận mệnh của đất nước thì việc học tập đó, đặc biệt là học tập tấm gương tuổi trẻ của Người càng có ý nghĩa lớn lao. Xuất phát từ cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Đảng, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đã phát động phong trào “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác”. Cuộc vận động đó đã được toàn Đảng, toàn dân và tuổi trẻ cả nước tích cực hưởng ứng và tham gia. Từ những lý do trên nhóm tác giả chọn đề tài nghiên cứu khoa học “Tấm gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh đối với thanh niên Việt Nam hiện nay” nhằm góp một phần nhỏ vào việc giáo dục, bồi dưỡng thế hệ trẻ Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.
MỘT SỐ TỪ VIẾT TẮT DÙNG TRONG ĐỀ TÀI CNXH: Chủ nghĩa xã hội CTQG: Chính trị quốc gia ĐVTN: Đoàn viên thanh niên GDTX: Giáo dục thường xuyên Nxb: Nhà xuất bản THCS: Trung học cơ sở THPT: Trung học phổ thông TNCS: Thanh niên cộng sản TW: Trung ương 1 MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh đã cống hiến cả đời mình cho sự nghiệp đấu tranh giành độc lập, tự do cho Tổ quốc, vì hạnh phúc của nhân dân Cuộc đời của Người như Đảng Cộng sản Việt Nam đã đánh giá là một cuộc đời oanh liệt, đầy gian khổ hi sinh, vô cùng cao thượng và phong phú, vô cùng trong sáng và đẹp đẽ Sinh ra và lớn lên trong một gia đình nhà nho yêu nước, trên quê hương giàu truyền thống đấu tranh cách mạng, ngay từ nhỏ Người đã tiếp thu được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, có vốn Hán học phong phú và bắt đầu tiếp xúc với văn hóa phương Tây, chứng kiến cảnh nước mất nhà tan, nỗi thống khổ của nhân dân nên Người sớm nung nấu hoài bão cứu dân, cứu nước Nhìn vào cuộc đời cũng như tuổi trẻ Hồ Chí Minh, một người có lòng yêu nước thương dân, khát vọng đưa người dân thoát khỏi kiếp lầm than nô lệ; một tinh thần hiếu học và ham học hỏi; có đạo đức nhân văn cao đẹp; một tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo và Người hiện thân cho những giá trị văn hóa rực rỡ nhất, đẹp đẽ nhất, kết tinh từ những truyền thống văn hóa dân tộc, thâu thái và chắt lọc của hai nền văn hóa Đông - Tây qua các thời đại lịch sử Chính những điều đó đã làm nên con người Hồ Chí Minh - một tấm gương sáng ngời cho mọi người và nhất là thế hệ thanh niên học tập và noi theo Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn dành sự quan tâm sâu sắc đến thanh niên, cũng như thấy vị trí, vai trò to lớn của thanh niên đối với sự nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước Ngày 17/08/1947, trong “Thư gửi các bạn thanh niên” Bác đã viết: “Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên”1 Chính vì vậy trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Người luôn chăm lo đến việc đào tạo, giáo dục và bồi dưỡng thế hệ trẻ, đặc biệt là thanh niên Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tập 5, tr 216 2 1 Ngày nay, đất nước ta đang tiến hành công cuộc đổi mới, tiếp tục đẩy mạnh công nghiệp hóa - hiện đại hóa, hội nhập quốc tế và phát triển nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa… Trước tình hình đó, với vốn kiến thức sâu rộng thanh niên Việt Nam đã phát huy được vai trò của mình; ngày càng khẳng định được bản lĩnh, sự năng động, sáng tạo; ý thức tự chủ, tự lực; ý chí vượt qua khó khăn vươn lên lập thân, lập nghiệp cũng như trong việc nắm bắt và tiếp thu cái mới, cái tiến bộ của nhân loại Từ đó, ra sức phấn đấu, rèn luyện và đóng góp sức mình vào công cuộc xây dựng, bảo vệ và phát triển đất nước Song bên cạnh đó, do tác động tiêu cực của cơ chế thị trường và sự hạn chế của các biện pháp giáo dục đã có ảnh hưởng không tốt tới thanh niên Đã không ít thanh niên dao động về lý tưởng, lệch lạc về nhận thức, về giá trị cuộc sống, lười biếng trong lao động, chạy theo lối sống thực dụng, buông thả, không chịu học tập, thiếu ý thức rèn luyện phấn đấu vươn lên, suy thoái về đạo đức… Trước thực trạng trên cần có những biện pháp để khơi dậy, phát huy vai trò làm chủ đất nước và khắc phục những hạn chế của một bộ phận thanh niên, nhằm tạo ra môi trường sống lành mạnh, điều kiện học tập và rèn luyện để bồi dưỡng thế hệ trẻ vừa “hồng”, vừa “chuyên” xứng đáng là chủ nhân tương lai của nước nhà Vì vậy, việc học tập tấm gương Hồ Chí Minh là nhiệm vụ cấp thiết trong giai đoạn hiện nay, nhất là với thế hệ trẻ - người nắm giữ vận mệnh của đất nước thì việc học tập đó, đặc biệt là học tập tấm gương tuổi trẻ của Người càng có ý nghĩa lớn lao Xuất phát từ cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Đảng, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đã phát động phong trào “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác” Cuộc vận động đó đã được toàn Đảng, toàn dân và tuổi trẻ cả nước tích cực hưởng ứng và tham gia Từ những lý do trên nhóm tác giả chọn đề tài nghiên cứu khoa học “Tấm gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh đối với thanh niên Việt Nam hiện nay” nhằm góp một phần nhỏ vào việc giáo dục, bồi dưỡng thế hệ trẻ Việt Nam trong giai đoạn hiện nay 3 2 Tình hình nghiên cứu 2.1 Những công trình nghiên cứu về thanh niên Cùng với việc nghiên cứu về tuổi trẻ Hồ Chí Minh, cũng như tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh niên còn có các công trình nghiên cứu về thanh niên như: Tác phẩm“Về thanh niên” của C Mác - Ph Ăngghen - V.I Lênin - I.V Xtalin, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1978 Các ông đã thể hiện trong các bài viết sự quan tâm của mình đối với thế hệ trẻ, đánh giá cao vai trò của họ đối với sự nghiệp cách mạng thế giới, cũng như chỉ rõ nhiệm vụ của thanh niên và Đoàn thanh niên, trách nhiệm của việc giáo dục đào tạo thế hệ trẻ, đồng thời các ông đã đấu tranh đòi thực hiện nền giáo dục tiến bộ, phục vụ nhân dân lao động “Thanh niên học sinh, sinh viên với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước” của PTS Nguyễn Phương Hồng, Nxb CTQG, Hà Nội, 1997 Tác phẩm đã góp phần tìm hiểu vị trí, vai trò và thưc trạng của thanh niên học sinh, sinh viên nước ta hiện nay và đề xuất một số biện pháp nhằm tích cực hóa thanh niên học sinh, sinh viên đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước “Thanh niên Việt Nam với hội nhập khu vực và thế giới” của PGS Hồ Đức Việt, Nxb CTQG, Hà Nội, 1997, trình bày xu hướng hội nhập và đường lối, chính sách đối ngoại của Đảng và Nhà nước ta, những định hướng cơ bản và đề xuất, kiến nghị một số vấn đề nhằm tăng cường công tác thanh niên trong tiến trình hội nhập khu vực và thế giới “Luật Thanh niên” của Nxb CTQG, Hà Nội, 2006, đã nêu rõ những nội dung về độ tuổi, đối tượng, quyền và nghĩa vụ của thanh niên, trách nhiệm của Nhà nước, gia đình và xã hội với thanh niên, các tổ chức tập hợp thanh niên “Xây dựng thế hệ Thanh niên ưu tú trên mọi lĩnh vực” trích bài phát biểu của Nguyên Tổng Bí thư Nông Đức Mạnh tại Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam lần thứ VI (2010) đã đánh giá cao vai trò của thanh niên, đề nghị thực hiện một số biện pháp nhằm phát triển Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam và phát huy vai trò của thanh niên 4 Toàn văn phát biểu của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng tại Lễ kỉ niệm 80 năm ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (26/03/1931 26/03/2011) và đón nhận Huân chương Sao vàng lần II Tổng Bí thư đã đánh giá cao những công lao to lớn của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và tuổi trẻ cả nước trong 80 năm qua, khẳng định niềm tin của Đảng, Nhà nước và nhân dân đối với thế hệ trẻ Việt Nam và đưa ra một số đề nghị nhằm biến Nghị quyết của Đảng thành hành động cách mạng cụ thể trong phong trào thanh niên Đề tài khoa học cấp Nhà nước thuộc công trình KX 03/06 - 10 do Viện Việt Nam học và khoa học phát triển - ĐHQGHN chủ trì, PGS.TS Phạm Hồng Tung chủ nhiệm với đề tài: “Thực trạng và xu hướng biến đổi lối sống của thanh niên Việt Nam trong quá trình đổi mới và hội nhập quốc tế” Công trình đề cập đến những vấn đề cơ bản của thanh niên và lối sống thanh niên, tình hình thanh niên trong giai đoạn hiện nay, xu hướng biến đổi lối sống chủ yếu của thanh niên trong những năm đầu của thế kỷ XXI, cùng với đó tác giả cũng nêu ra những nhân tố tác động, đinh hướng và giải pháp nhằm xây dựng lối sống thanh niên trong những thế kỷ tới… Những công trình trên là cơ sở giúp cho nhóm tác giả tham khảo nêu lên thực trạng của thanh niên Việt Nam, từ đó gợi ý để đề ra các giải pháp vận dụng tấm gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh vào giáo dục, rèn luyện thanh niên Việt Nam hiện nay 2.2 Những công trình nghiên cứu về tuổi trẻ Hồ Chí Minh Cùng với những công trình nghiên cứu về cuộc đời và tư tưởng Hồ Chí Minh, còn có các công trình nghiên cứu về tuổi trẻ của Người, như: “Đường Bác Hồ đi cứu nước”, Nxb Thanh niên, HN, 1975 Cuốn sách tập trung làm rõ hành trình tìm đường cứu nước của Hồ Chí Minh vô cùng gian nan, vất vả trong cuộc sống và hoạt động cách mạng và khẳng định vai trò của Người trong việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam cũng như quá trình lãnh đạo cách mạng Tháng Tám thắng lợi “Hành trình cứu nước của Bác Hồ” của Đức Vượng và Nguyễn Văn Khoan, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1990 Tác phẩm gồm hai phần, phần thứ nhất: Tìm đường cứu nước, phần thứ hai: Tổ chức hệ thống giao thông liên lạc 5 truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin Trong phần thứ nhất - gắn với tuổi trẻ của Người, giúp bạn đọc theo dõi và nắm bắt được khá cụ thể cuộc hành trình cứu nước qua năm châu bốn biển của Nguyễn Tất Thành, kể từ ngày 5-6-1911 lên tàu rời cảng Nhà Rồng đi Pháp đến tháng 12-1920 khi trở thành một trong những người sáng lập Đảng Cộng sản Pháp, đồng thời trở thành người cộng sản Việt Nam đầu tiên “Chủ tịch Hồ Chí Minh tóm tắt tiểu sử và sự nghiệp” của Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội, 2001 Cuốn sách gồm chín phần giới thiệu về thân thế, sự nghiệp vĩ đại của Hồ Chủ tịch, trong đó hai phần đầu đề cập đến thời niên thiếu và quá trình Người tìm thấy con đường cách mạng đúng đắn cho dân tộc Việt Nam “Bác Hồ thời niên thiếu” Nxb CTQG, Hà Nội, 2008 Đây là một cuốn sách quý giúp bạn đọc, nhất là các bạn trẻ tìm hiểu về quê hương, gia đình, những ngày thơ ấu, tuổi thiếu niên và những năm đầu thanh niên của Bác Hồ “Thời Thanh niên của Bác Hồ” của Hồng Hà, Tủ sách Danh nhân Hồ Chí Minh, Nxb Thông Tấn, Hà Nội, 2008 Tác phẩm đề cập đến thời thanh niên của Chủ tịch Hồ Chí Minh từ những năm tháng thời niên thiếu cho đến quá trình Người ra đi tìm đường cứu nước “Hồ Chí Minh tiểu sử” của Bảo tàng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội, 2009, trên cơ sở kế thừa một số cuốn tiểu sử viết về Bác trước đây, bằng những tư liệu chân thực, cuốn sách trình bày một cách tóm tắt nhưng tương đối đầy đủ và có hệ thống về cuộc đời và sự nghiệp vĩ đại của Chủ tịch Hồ Chí Minh, cuốn sách dành hai chương đầu để nói về thời niên thiếu và quá trình tìm đường cứu nước của Người “Hồ Chí Minh tiểu sử” của GS Song Thành (chủ biên), Nxb CTQG, Hà Nội, 2010 Công trình này đã phản ánh tương đối đầy đủ về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh, làm sáng tỏ những đóng góp to lớn đầy sáng tạo của Người đối với dân tộc và thời đại Tác giả dành hai chương đầu trong số mười ba chương để nói để tuổi trẻ của Người từ khi sinh ra cho đến khi Người trở thành một chiến sĩ cộng sản, một tuổi trẻ đầy khó khăn, gian khổ nhưng vô cùng sôi nổi và phong phú 6 “Từ làng Sen đến Bến Nhà Rồng” của Trình Quang Phú, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2010 Tác phẩm gồm hai phần, phần thứ nhất ghi lại những khoảnh khắc hiếm hoi trong cuộc đời một số người may mắn được gặp Bác, mỗi câu chuyện đều thể hiện trái tim của Người đối với miền Nam và tấm lòng kính yêu vô hạn của những người con miền Nam đối với Người Phần hai tác giả trình bày những giai đoạn trong cuộc đời của Hồ Chí Minh từ thủa ấu thơ ở làng Sen đến bến Nhà Rồng Con đường “Từ làng Sen đến bến Nhà Rồng” là một đoạn ngắn trong cuộc đời của Người, nhưng đây là một đoạn đường mang ý nghĩa quyết định cho một anh hùng Hồ Chí Minh sau này Các công trình nghiên cứu trên đều đã đề cập tương đối đầy đủ và toàn diện về thanh niên, tuổi trẻ Hồ Chí Minh Tuy nhiên, nhìn chung các công trình đó mới chỉ đề cập tới vấn đề thời thanh niên của Người một cách khái quát Đối với thanh niên, việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải nhấn mạnh học tập tấm gương tuổi trẻ của Người Cho đến nay chưa có nhiều công trình nghiên cứu về vấn đề đó Để góp phần nhỏ vào việc giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng thanh niên theo tấm gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh nhóm tác giả mạnh dạn lựa chọn đề tài “Tấm gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh đối với thanh niên Việt Nam hiện nay” làm đề tài nghiên cứu khoa học 3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu, làm rõ tuổi trẻ của Chủ tịch Hồ Chí Minh và thực trạng thế hệ trẻ Việt Nam Trên cơ sở đó vận dụng vào việc bồi dưỡng, giáo dục thanh niên Việt Nam hiện nay 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt được mục đích đề ra, đề tài tập trung giải quyết những nhiệm vụ sau: - Làm rõ những hoạt động của tuổi trẻ Hồ Chí Minh - Làm rõ thực trạng thanh niên Việt Nam hiện nay - Đề xuất một số giải pháp nhằm giáo dục, rèn luyện, bồi dưỡng thanh niên Việt Nam hiện nay theo tấm gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh 7 4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu, tìm hiểu về tuổi trẻ Hồ Chí Minh và tình hình vận dụng tấm gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh đối với thanh niên Việt Nam hiện nay 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu những hoạt động của Chủ tịch Hồ Chí Minh từ 1890 - 1920 và việc vận dụng tấm gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh vào quá trình giáo dục, rèn luyện, bồi dưỡng thanh niên Việt Nam hiện nay 5 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Đề tài được triển khai trên nền tảng lý luận cơ bản là chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về thanh niên 5.2 Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử Ngoài ra, nhóm tác giả còn sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học cụ thể như: Phương pháp lịch sử, phương pháp logic, phương pháp phân tích, tổng hợp, thống kê, phỏng vấn, quan sát… Đề tài còn kế thừa những thành tựu của các nhà nghiên cứu về Hồ Chí Minh, đặc biệt là về tuổi trẻ Hồ Chí Minh, coi đó là những chỉ dẫn gợi mở giúp thực hiện mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu 6 Đóng góp của đề tài Đề tài đã góp phần làm rõ tuổi trẻ Hồ Chí Minh, thực trạng về thanh niên Việt Nam hiện nay và việc vận dụng tấm gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh đối với thanh niên Việt Nam hiện nay; đề xuất một số giải pháp nhằm phát huy vai trò làm chủ đất nước của thanh niên trong giai đoạn hiện nay Đề tài có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, giảng dạy chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh niên 7 Kết cấu của đề tài 8 Ngoài phần mở đầu, phần kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, đề tài gồm 2 chương; 5 tiết 9 NỘI DUNG Chương 1: TẤM GƯƠNG TUỔI TRẺ HỒ CHÍ MINH 1.1 Những nhân tố ảnh hưởng đến tuổi trẻ Hồ Chí Minh 1.1.1 Bối cảnh lịch sử tác động đến tuổi trẻ Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh không chỉ là người con vĩ đại của dân tộc Việt Nam và còn là nhân vật lịch sử thế giới “đang ở bước ngoặt có tính cách mạng nhất” nên cũng thể hiện sự kết tinh những tinh hoa của nhân loại, đáp ứng yêu cầu của thời đại Song bao giờ, Hồ Chí Minh cũng là người con của Việt Nam, của xứ Nghệ, của gia đình dòng họ Nguyễn Sinh Ở Người, những yếu tố gia đình, quê hương, đất nước, thời đại quyện chặt vào nhau, thể hiện những nét chung của dân tộc, nhân loại và những đặc trưng của con người sông Lam, núi Hồng Và sự ảnh hưởng của những nhân tố này đã làm nên con người Hồ Chí Minh, đặc biệt đến tuổi trẻ của Người - một tấm gương sáng ngời cho mọi người và nhất là thế hệ thanh niên học tập và noi theo 1.1.1.1 Gia đình Chủ tịch Hồ Chí Minh sinh ra trong một gia đình nhà Nho cấp tiến, giàu truyền thống văn hóa và có tinh thần yêu nước sâu sắc Những người thân trong gia đình có ảnh hưởng lớn đến việc hình thành nhân cách, phẩm chất và đạo đức của Người Cha của Người, cụ Phó bảng Nguyễn Sinh Sắc (1862 - 1929), từ nhỏ đã mồ côi cha mẹ, phải ở cùng người anh cùng cha khác mẹ Cuộc sống khó khăn, thiếu thốn nên ông không có điều kiện học hành Nhưng vốn là cậu bé thông minh, hiếu học nên Nguyễn Sinh Sắc đã học lỏm được bạn bè ít chữ nghĩa Chúng ta không thể nào quên hình ảnh cậu bé Sắc đọc sách trên lưng trâu trong khi hầu hết trẻ con làng Sen đang mải mê với các trò chơi ngày Tết Động lòng thương hoàn cảnh và cảm mến tinh thần chăm chỉ, chịu khó của Nguyễn Sinh Sắc, cụ Hoàng Đường, một thầy đồ có tiếng trong vùng, nhận Nguyễn Sinh Sắc về nuôi và cho ăn học Nhờ sự chăm sóc dạy dỗ của cụ Hoàng Đường, lại được cụ gửi đến học với thầy đồ Nguyễn Thức Tự, người nổi tiếng uyên bác và yêu nước, tiếng tăm học giỏi của Nguyễn Sinh Sắc đồn đại khắp vùng Sau khi 10 ... dưỡng niên theo gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh nhóm tác giả mạnh dạn lựa chọn đề tài ? ?Tấm gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh niên Việt Nam nay? ?? làm đề tài nghiên cứu khoa học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1... Nam theo gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu, tìm hiểu tuổi trẻ Hồ Chí Minh tình hình vận dụng gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh niên Việt Nam 4.2... tác giả chọn đề tài nghiên cứu khoa học ? ?Tấm gương tuổi trẻ Hồ Chí Minh niên Việt Nam nay? ?? nhằm góp phần nhỏ vào việc giáo dục, bồi dưỡng hệ trẻ Việt Nam giai đoạn Tình hình nghiên cứu 2.1 Những