PHÒNG GD&ĐT QUẬN Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2022 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Giáo viên Trần Quang Khải Phân môn Tập đọc Tiết 53 – Tuần 27 Lớp 5A7 BÀI TRANH LÀNG HỒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu ý nghĩa Ca ngợi và biết[.]
PHÒNG GD&ĐT QUẬN Thứ hai ngày 21 tháng năm 2022 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Giáo viên: Trần Quang Khải Phân môn: Tập đọc Tiết 53 – Tuần 27 Lớp: 5A7 BÀI: TRANH LÀNG HỒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng t ạo tranh dân gian độc đáo (Trả lời câu hỏi 1,2,3) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, l ực gi ải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: GD học sinh biết quý trọng gìn giữ nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc, BGDT - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Nội dung Phương pháp – hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ A.KTBC ĐD DH - Gọi HS đọc : “ Hội - HS đọc + TLCH thổi cơm thi Đồng Vân” - HS # NX TLCH -> GV đánh giá - nhận xét B BÀI MỚI 1’ Giới thiệu - Dùng tranh minh họa để - HSQS- ghi vở- mở GA giới thiệu bài- Chiếu tên HD luyện đọc SGK ĐT TG Nội dung Phương pháp – hình thức tổ chức ĐD hoạt động tương ứng Hoạt động thầy Hoạt động trị tìm hiểu 10’ a- Luyện đọc - Gọi HS giỏi đọc toàn - HS đọc - GV chia đoạn: đoạn - HS đánh dấu vào SGK * Mục tiêu: - Rèn - Từng nhóm HS đọc, đọc từ , đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp kết hợp: câu, đoạn + Luyện đọc từ - Hiểu nghĩa + Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát từ ngữ âm, ngắt nghỉ + Đọc giải - Đọc từ + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa khó từ: làng Hồ, GAĐT tố nữ, - HS đọc theo cặp nghệ sĩ tạo hình, phác, GAĐT lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp, … - Cho HS luyện đọc theo cặp - Mời cặp HS đọc - HS đọc - HS nghe - GV đọc diễn cảm tồn 10’ b- Tìm hiểu * MT: Tìm hiểu vẻ đẹp + Hãy kể tên số - Nhóm trưởng điều tranh làng Hồ tranh làng Hồ lấy đề tài khiển nhóm đọc sống ngày TLCH + Tranh vẽ lợn, gà, làng quê Việt Nam? + Kĩ thuật tạo hình tranh chuột, ếch, dừa, tranh tố nữ làng Hồ có đặc biệt ? + Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, tre mùa thu Màu + Vì tác giả biết ơn trắng điệp làm người nghệ sĩ dân bột vỏ sò trộn với hồ DH TG Nội dung Phương pháp – hình thức tổ chức ĐD hoạt động tương ứng DH Hoạt động thầy Hoạt động trị gian làng Hồ ? nếp, nhấp nhánh mn ngàn hạt phấn + - Nêu nội dung Vì người nghệ sĩ dân gian làng * KL: Yêu mến đời Hồ vẽ quê hương, nghệ sĩ tranh đẹp, sinh dân gian làng Hồ tạo nên động, lành mạnh, hóm tranh có nội dung hỉnh tươi vui sinh động, vui t ươi kĩ - Ca ngợi nghệ thuật làm tranh làng Hồ đạt sĩ dân gian tạo tới mức tinh tế tác phẩm văn tranh thể đậm nét hoá truyền thống đặc sắc văn hóa Việt Nam sắc DT nhắn Những người tạo nên nhủ ngời quý tranh xứng đáng với trọng, giữ gìn tên gọi trân trọng – nét đẹp cổ truyền c12’ Luyện đọc người nghệ sĩ tạo hình văn hố dân tộc diễn cảm nhân dân * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp toàn văn với giọng ca Yêu cầu HS lắng nghe để ngợi, tự hào tìm cách đọc phù hợp với tưng nhân vật nội dung - HS đọc - HS # nêu cách đọc- - Tổ chức cho HS đọc diễn NX cảm đoạn + Bật slide đoạn + Yêu cầu HS xác định chỗ ngắt giọng, nhấn giọng + Cho HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - HS nêu- đánh dấu - Tổ chức cho HSNX, bình vào SGK chọn - HS luyện đọc TG Nội dung Phương pháp – hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Hoạt động thầy Hoạt động trò - GVNX, khen ngợi HS - HS thi đọc -HSNX, bình chọn 3’ - HS lắng nghe C CỦNG CỐ - - Để tỏ lòng biết ơn - HSTL DẶN DÒ người nghệ sĩ dân gian làng Hồ, có việc làm gì? - HS nghe, ghi nhớ - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: Đất nước *Rút kinh nghiệm, bổ sung : ĐD DH PHÒNG GD&ĐT QUẬN Thứ hai ngày 21 tháng năm 2022 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Giáo viên: Trần Quang Khải Mơn: Tốn - Tuần 27 - tiết 131 Lớp: 5A7 BÀI: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - HS làm 1, , - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, l ực gi ải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn h ọc, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán h ọc, l ực s dụng công cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học c ẩn thận làm bài, u thích mơn học II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: SGK, SGV, máy tính - HS: SGK, đồ dùng học tập… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Nội dung Phương pháp – hình thức tổ chức ĐD hoạt động tương ứng Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ A- Khởi động - GV chiếu slide tập: - CL làm nháp Một người xe đạp từ A - HS chiếu đến B 15 trình bày làm phút ,quãng đường từ A đến B 49,4 km Tính vận tốc người xe đạp ? -1 HS nêu Slide + Nêu quy tắc cơng thức tính vận tốc? Cách viết đơn vị vận tốc ? - Nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét -Nghe - Nhận xét, đánh giá 1’ 25’ B- BÀI MỚI 1- Giới thiệu Hướng dẫn LT Bài 1: MT: Rèn kỹ tính vận tốc - Nêu MT – Chiếu tên - GV chiếu đề bài,gọi HS đọc đề tốn + Bài tập cho biết ?Hỏi gì? + GV hỏi: Để tính vận tốc đà điểu làm nào? - Yêu cầu HS làm vào - Tổ chức chữa bài: + Gọi HS chiếu trình bày làm + Gọi HS khác nhận xét Bài 2: GV nhận xét, chốt cách MT: Rèn kỹ giải tính vận tốc + Cách 1: 5250 : = 1050 (m/phút) * Cách 2: Đổi 5’ = 300 giây 5250 : 300 = 17,5 (m/giây) * Củng cố: +Nêu cách tính, cơng thức tính vận tốc? - Ghi - Mở SGK - HS đọc -1 HS trả lời + Để tính vận tốc đà điểu ta lấy quãng đường :thời gian chạy hết quãng đường -Cả lớp làm -1,2 HS trình bày -HSNX -2 HS nêu + Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia thời gian v= s:t + Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị đo quãng đường thời gian - HS đọc + Đơn vị vận tốc phụ + Bài tập cho quãng Bài 3: thuộc vào đơn vị đại đường thời gian , MT: Tiếp tục lượng nào? yêu cầu tính tính vận rèn kỹ tính tốc vận tốc - Nghe GV lưu ý - Gọi HS đọc đề - GV hỏi: Bài tập yêu cầu - Lớp làm tính gì? -1,2 HS trình bày *GV lưu ý HS ghi tên đơn vị -HSNX vận tốc cho - Nghe + đối chiếu - Yêu cầu HS làm vào - HS nêu lại - Tổ chức chữa bài: Máy tính + Gọi HS chiếu trình bày cách làm + Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, nêu đáp án - Yêu cầu HS nêu lại cách tính vận tốc đơn vị vận tốc GV chốt * Để làm tốt tập cần ý điều - Chú ý viết đơn vị đo vận tốc cho - HS đọc, CL nghe - HSTL +Quãng đường AB dài 24 km +Đi từ A 5km lên tơ.Ơ tơ nửa đến nơi - GV chiếu đề bài, gọi HS +Tính vận tốc đọc tốn tơ - GV hỏi: + Cần biết quãng + Đề cho biết đường vận tốc + Đề yêu cầu tính gì? tơ + Để tính vận tốc ô tô ta phải biết nhũng gì? -Nghe HD +GV chốt:Vậy để giải toán cần: Bài 4: MT: Rèn 1.Tính quãng đường kỹ tính vận tơ? tốc qua bước 2.Tính vận tốc ô tô? tính thời gian - Yêu cầu HS làm vào - Tổ chức chữa bài: + Gọi HS chiếu trình bày cách làm + Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, nêu đáp án Bài giải: Quãng đường ô tô là: 25- = 20 (km) Thời gian ô tô là: nửa hay 0,5 hay 1/ Vận tốc ô tô là: 20: 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ * Củng cố: Để tính vận tốc chuyển động phải biết gì? -1,2 HS trình bày HSNX - Nghe + đối chiếu -1 HS trả lời: Phải biết quãng đường thời gian - HS đọc xác định -1 HSTL: Để tính vận tốc ca nơ ta cần tính: + Tính thời gian ca nơ + Tính vận tốc ca nơ - Cả lớp làm bà -1,2 HS trình bày HSNX - Gọi HS đọc đề toán xác định yêu cầu -GV hỏi: Để tính vận tốc ca nô làm nào? - Nghe + đối chiếu HSTL: Nghĩa trung bình ca nơ chạy 24 km - u cầu HS làm - Tổ chức chữa bài: + Gọi HS chiếu trình bày cách làm + Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, nêu đáp án Bài giải Thời gian ca nô 30km là: 45 phút – 30 phút = 15 phút Vận tốc ca nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24 km/ - GV hỏi: Nói vận tốc ca nơ 24 km/ nghĩa gì? 2’ C- CỦNG CỐ- + Nêu cách tính vận tốc ? DẶN DÒ - Nhận xét học - Chuẩn bị: Quãng đường - HS nêu *Rút kinh nghiệm, bổ sung : PHÒNG GD&ĐT QUẬN Giáo viên: Trần Quang Khải Lớp: 5A7 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2022 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Khoa học Tiết 53 – Tuần 27 BÀI: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ - Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: v ỏ, phôi, ch ất dinh dưỡng dự trữ - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp v ới t ự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 108, 109 GA ĐT Học sinh : Chuẩn bị theo cá nhân: Ươm số hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen, ) vào ẩm (hoặc giấy thấm hay đất ẩm) khoảng , ngày tr ước có học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp – hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Đ TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động D trò 4’ A Khởi động: - GV nêu câu hỏi yêu cầu HSTL: - HSTL slide * Thế thụ phấn? Nêu kết thụ phấn? * Nêu trình tạo quả? - GV nhận xét, đánh giá 34’ B Bài mới: Giới thỉệu - GV giới thiệu chiếu tên bài Các hoạt động - HĐ1: Thực - GV yêu cầu HS tách hạt lạc hành tìm hiểu ươm làm đơi cấu tạo - Yêu cầu HS trao đổi cho hạt biết đầu vỏ, phôi, chất MT: Quan sát, dinh dưỡng mô tả cấu tạo - GV yêu cầu HS quan sát hình cảu hạt 2,3,4,5,6, đọc SGK làm tập 1,2 theo nhóm - GV quan sát, hướng dẫn HS làm - Gọi HS trình bày - HS ghi - HS thực hành theo slide hướng dẫn - HS trao đổi theo nhóm - CL quan sát làm tập - HS trình bày - SH nhận xét - GV nhận xét, nêu đáp án SGV- - nghe ghi nhớ 172 - GV chốt kiến thức: Hạt gồm vở, phôi chất dinh dưỡng - HĐ2: Thảo luận MT: HS nêu điều kiện nảy mầm hạt giới thiệu kết gieo hạt làm - GV yêu cầu HS làm việc theo - CL làm việc theo slide nhóm (nhóm trưởng điều khiển) nhóm theo điều khiển nhóm trưởng + Từng HS giới thiệu kết gieo hạt + Trao đổi với về: Điều kiện nảy mầm hạt; Chọn hạt nảy mầm tốt giới thiệu với nhóm, với lớp - Gọi HS trình bày - 4,5 HS trình bày - HS nhận xét - GV nhận xét, KL: Điều kiện để - nghe, ghi hạt nảy mầm có đủ độ ẩm, nhiệt độ thích hợp - HĐ3: Quan sát MT: HS nêu trình phát triển hạt - Yêu cầu HS quan sát H7 mô tả trình phát triển mướp từ gieo hạt lớn cho hạt - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, KL - HS quan sát H7 slide mô tả - 2,3 HS trình bày - HS nhận xét ... - Nhóm trưởng điều tranh làng Hồ tranh làng Hồ lấy đề tài khiển nhóm đọc sống ngày TLCH + Tranh vẽ lợn, gà, làng quê Việt Nam? + Kĩ thuật tạo hình tranh chuột, ếch, dừa, tranh tố nữ làng Hồ có... Hoạt động trị gian làng Hồ ? nếp, nhấp nhánh mn ngàn hạt phấn + - Nêu nội dung Vì người nghệ sĩ dân gian làng * KL: Yêu mến đời Hồ vẽ quê hương, nghệ sĩ tranh đẹp, sinh dân gian làng Hồ tạo nên... động, lành mạnh, hóm tranh có nội dung hỉnh tươi vui sinh động, vui t ươi kĩ - Ca ngợi nghệ thuật làm tranh làng Hồ đạt sĩ dân gian tạo tới mức tinh tế tác phẩm văn tranh thể đậm nét hố truyền