Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ 6 MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1858) BÀI 11 Tiết 3 MỘT SỐ NỀN VĂN MINH CỔ TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Nêu được những thành tựu t[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 6: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1858) BÀI 11 Tiết 3: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH CỔ TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nêu thành tựu tiêu biểu văn minh Văn Lang - Âu Lạc đời sống vật chất, đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, Nhà nước Về lực - Nêu thành tựu tiêu biểu văn minh Văn Lang - Âu Lạc đời sống vật chất, đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, Nhà nước Về phẩm chất - Biết trân trọng giá trị văn minh mà ông cha gây dựng từ thời xa xưa - Có ý thức giữ gìn phát huy giá trị văn hoá tốt đẹp dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Một số hình ảnh, tư liệu lịch sử tiêu biểu đời sống vật chất, tinh thần gắn với nội dung học - Máy tính, máy chiếu Học sinh - SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: khởi động (5 phút) a Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú cho HS học tập, tạo khơng khí vui vẻ khám phá chuyển giao nhiệm vụ học tập b Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức trò chơi học tập “Mảnh ghép Lịch sử” vị anh hùng dân tộc nước ta mục nội dung 1 Đánh cho để dài tóc Đánh cho để đen rang Đánh cho chích ln bất phản Đánh cho phiến giáp bất hoàn Đánh cho sử tri Nam Quốc anh hùng chi hữu chủ Câu 1: Ông người đặt móng cho việc thống đất nước sau thời kì đất nước bị chia cắt làm hai Đàng Câu 2: Người có cơng lớn việc đánh bại hai kẻ thù xâm lược quân xiêm quân Thanh Câu 3: Ông tác giả hiểu dụ tiếng: Đánh cho để dài tóc Đánh cho để đen rang Đánh cho chích ln bất phản Đánh cho phiến giáp bất hồn Đánh cho sử tri Nam Quốc anh hùng chi hữu chủ Câu 4: Ơng dân tộc ta tơn vinh vị anh hùng Áo vải - Thực nhiệm vụ: HS đại diện cho nhóm tham gia lựa chọn bảng, sau trả lời câu hỏi giải đáp hình Sản phẩm: Anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ - Quang Trung - Báo cáo, thảo luận: GV chọn học sinh trả lời câu hỏi Sau giải mã hình nền, GV kết luận gợi ý vào nội dung học - Kết luận, nhận định: Như mục sản phẩm Hoạt động 2: Tìm hiểu đời sống vật chất, tinh thần cư dân Văn Lang – Âu Lạc a Mục tiêu: Nêu thành tựu tiêu biểu văn minh Văn Lang - Âu Lạc đời sống vật chất, đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, Nhà nước b Tổ chức hoạt động - Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh mục nội dung - Thực nhiệm vụ: chia học sinh làm hai nhóm để thảo luận mục nội dung Nội dung: HS đọc tư liệu SGK trang 97, 98, thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ + Nhóm 1: HS tìm hiểu đời sống vật chất cư dân Văn Lang – Âu Lạc trang phục, nhà + Nhóm 2: HS tìm hiểu đời sống tinh thần cư dân Văn Lang – Âu Lạc tín ngưỡng, nghệ thuật, âm nhạc - Học sinh xác định thực nhiệm vụ Giáo viên quan sát điều hành Sản phẩm: * ĐSVC: - Bữa ăn hàng ngày: cơm, cá thịt… - Trang phục: Phụ nữ mặc váy áo yếm, đàn ông mang khố Sử dụng đồ trang sức đá, đồng… - Nhà ở: nhà sàn - Đi lại sơng chủ yếu thuyền,bè… * ĐSTT: Tín ngưỡng: thờ cúng tổ tiên, anh hùng dân tộc… - Nghệ thuật: Đạt đến trình độ cao, vừa thể hiên sắc văn hố dân tộc vừa thể tính nghệ thuật cao - Âm nhạc: Phong phú, đa dạng - Giáo viên tổ chức báo cáo, thảo luận: giáo viên cho đại diện nhóm báo cáo sản phẩm, nhóm khác nhận xét bổ sung cho hồn thiện - Kết luận nhận định mục sản phẩm Hoạt động 3: luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức thực lịch sử lịch sử người nhận thức b Tổ chức thực hiện: - Chuyển iao nhiệm vụ: Gv tổ chức trò chơi “Nhà sử học thông thái”, HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm sau: Câu 1: Tín ngưỡng chủ yếu phổ biến cư dân Văn lang – Âu Lạc gì? A thờ cúng tổ tiên B Sùng bái tự nhiên C Thờ thần Mặt Trời D Thờ thần núi Câu 2: Nguồn lương thực cộng đồng dân cư Văn Lang – Âu Lạc gì? A. Rau củ loại sản phẩm nghề đánh cá B. Gạo nếp, gạo tẻ C Các loại củ khoai, sắn D Tất loại Câu 3: Nhà phổ biến cư dân Văn Lang – Âu Lạc là: A Nhà làm đất B Nhà làm ngói C Nhà sàn làm băng gỗ, tre, nứa D Nhà làm đất sét trộn rơm Câu 4: Truyện bánh chưng bánh giầy cho ta biết tục lệ cư dân Văn Lang A ăn nhiều đồ nếp B tục thờ cúng tổ tiên C cư dân Văn Lang khơng thích ăn đồ nếp D nhiều trị chơi tổ chức - Học sinh xác định thực nhiệm vụ Giáo viên quan sát điều hành - Kết luận nhận định: Câu hỏi Đáp án A B C B Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức a Mục tiêu: HS vận dụng sáng tạo kiến thức kỹ có để thực nhiệm vụ giao Thơng qua HS rèn luyện khả tìm kiếm, tiếp cận xử lý thơng tin từ nhiều nguồn khác góp phần hình thành phát triển lực tự học, tự tìm hiểu lịch sử b Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Các nhóm tìm đọc sách lịch sử, sau giới thiệu với bạn lớp (tên sách, tác giả, năm đời, nội dung chủ yếu ) Điều sách khiến nhóm em thích nhất? - Thực hiện nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ nhà nộp sản phẩm cho GV thơng qua nhóm zalo lớp; Gv thơng qua nhóm lớp hỗ trợ cho HS có khó khăn thực nhiệm vụ - Báo cáo, thảo luận: Nội dung mở nên Gv xem xét tùy vào mức độ trình bày HS rõ ràng, hợp lý để đánh giá, nội dung cần trao đổi thêm Gv trao đổi qua nhóm lớp - Kết luận, nhận định: GV nhận xét, chấm điểm sản phẩm HS công bố kết qua nhóm zalo lớp ... Sử dụng đồ trang sức đ? ?, đồng… - Nhà ở: nhà sàn - Đi lại sông chủ yếu thuyền,bè… * ĐSTT: Tín ngưỡng: thờ cúng tổ tiên, anh hùng dân tộc… - Nghệ thuật: Đạt đến trình độ cao, vừa thể hiên sắc văn... nghề đánh cá B. Gạo nếp, gạo tẻ C Các loại củ khoai, sắn D Tất loại Câu 3: Nhà phổ biến cư dân Văn Lang – Âu Lạc là: A Nhà làm đất B Nhà làm ngói C Nhà sàn làm băng g? ?, tre, nứa D Nhà làm đất... cáo, thảo luận: Nội dung mở nên Gv xem xét tùy vào mức độ trình bày HS rõ ràng, hợp lý để đánh gi? ?, nội dung cần trao đổi thêm Gv trao đổi qua nhóm lớp - Kết luận, nhận định: GV nhận xét, chấm