Nhóm Trường THPT An Thới; THCS và THPT Hoà Hưng Chủ đề 6 MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (Trước 1858) BÀI 12 VĂN MINH ĐẠI VIỆT Tiết 37 CƠ SỞ HÌNH THÀNH VÀ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA VĂN MINH[.]
Nhóm: Trường THPT An Thới; THCS THPT Hồ Hưng Chủ đề MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (Trước 1858) BÀI 12: VĂN MINH ĐẠI VIỆT Tiết 37 CƠ SỞ HÌNH THÀNH VÀ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA VĂN MINH ĐẠI VIỆT I Mục tiêu Yêu cầu cần đạt Chương trình GDPT 2018: Nền độc lập tự chủ đất nước, tiếp thu ảnh hưởng văn hố Trung Quốc; Nêu q trình phát triển văn minh Đại Việt đường thời gian Về kiến thức: - Quá trình phát triển văn minh Đại Việt Về lực: - Trình bày tiến trình phát triển văn minh Đại Việt đường thời gian - Sưu tầm số hình ảnh, tư liệu chứng tỏ văn minh Đại Việt mang đậm dấu ấn văn minh Văn Lang - Âu Lạc Về phẩm chất: Góp phần bồi dưỡng lịng tự hào lịch sử hình thành phát triển dân tộc Việt Nam II Thiết bị dạy học học liệu: SGK Lịch sử 10, phiếu học tập, giấy A1, III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: HS nắm trình phát triển văn minh Đại Việt b) Tổ chức thực #1: GV dẫn dắt giao nhiệm vụ cho HS mục Nội dung Nội dung: HS làm việc cá nhân, đọc SGK xem phim tư liệu “ giới thiệu sở hình thành, trình phát triển văn minh Đại Việt” để: Nêu thời gian tồn phát triển triều đại gắn liền với văn minh Đại Việt #2: HS xác định thực nhiệm vụ GV quan sát, điều hành Sản phẩm: Kết HS viết vào vở: Nền độc lập tự chủ, kế thừa văn minh Văn Lang - Âu Lạc tiếp thu có chọn lọc thành tựu văn minh bên ngoài; Từ kỉ X đến kỉ XIX; Ngô - Đinh - Tiền Lê, Lý, Trần, Hồ, Lê sơ, Mạc, Lê Trung hưng, Tây Sơn, Nguyễn #3: GV tổ chức báo cáo: GV chọn số HS trình bày kết chỗ GV ghi câu trả lời HS lên bảng phụ; yêu cầu số HS khác bổ sung GV tiếp tục nêu vấn đề: Dấu ấn Triều Đại thể qua văn minh Đại Việt? Chúng ta tìm hiểu tiến trình phát triển văn minh Đại Việt? Hoạt động 2: Tiến trình phát triển văn minh Đại Việt a) Mục tiêu: HS trình bày tiến trình phát triển văn minh Đại Việt đường thời gian b) Tổ chức thực Trang 1/3 #1: GV dẫn dắt, chia lớp thành 04 nhóm giao nhiệm vụ cho HS mục Nội dung Nội dung: HS đọc SGK, thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ: Vẽ đường thời gian khái quát tiến trình phát triển văn minh Đại Việt (4 nhóm) #2: HS xác định thực nhiệm vụ GV quan sát, điều hành Sản phẩm: Kết HS trình bày giấy A0: Đường thời gian thể tiến trình phát triển văn minh Đại Việt từ kỉ X đến kỉ XIX qua giai đoạn, gắn với triều đại: kỷ X, kỉ XI đến đầu kỉ XV, kỉ XV đến kỉ XVIII, đầu kỉ XVIII đến kỉ XIX #3: GV tổ chức báo cáo kết luận: GV tổ chức cho 04 nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp, tổ chức cho lớp quan sát, bình chọn sản phẩm có tính thẩm mĩ nội dung đầy đủ Tiếp theo, GV mời đại diện nhóm có sản phẩm tốt theo bình chọn lớp lên bảng thuyết trình, nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung, đặt câu hỏi Sau nhóm thuyết trình phản hồi ý kiến, GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức nêu câu hỏi mở rộng thêm: Qua trục thời gian mà tìm hiểu trên, em văn minh Đại Việt đạt đến đỉnh cao Triều đại nào? Vì sao? HS suy nghĩ trả lời GV theo dõi, gợi ý kết luận mục Sản phẩm GV tiến hành tương tự nhiệm vụ Sau phần phản hồi nhóm thuyết trình ý kiến nhóm, GV tiếp tục nêu câu hỏi mở rộng: Nêu nhận xét tiến trình phát triển văn minh Đại Việt từ kỉ X đến kỉ XIX Vì văn minh Đại Việt tồn phát triển đến kỉ XIX? HS suy nghĩ trả lời GV theo dõi, gợi ý kết luận mục Sản phẩm Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: HS khái quát nội dung kiến thức tiến trình phát triển văn minh Đại Việt b) Tổ chức thực #1: GV dẫn dắt giao nhiệm vụ cho HS mục Nội dung Nội dung: HS làm việc cá nhân để hồn thành phiếu tóm tắt nội dung học: PHIẾU TÓM TẮT NỘI DUNG BÀI HỌC A THÔNG TIN Họ tên: Lớp: Tên học: B NỘI DUNG Yêu cầu Nội dung chi tiết 03 từ khóa học (liệt kê giải thích) 03 nội dung quan trọng học 03 điều thú vị muốn chia sẻ học 01 câu hỏi thắc mắc học 01 điều muốn tìm hiểu thêm học #2: HS thực nhiệm vụ GV quan sát, hỗ trợ gợi ý Trang 2/3 Sản phẩm: Phiếu tóm tắt nội dung học hồn thiện HS theo mẫu gợi ý #3: GV tổ chức thảo luận kết luận: GV lựa chọn từ 3-5 HS hoàn thành sản phẩm sớm đầy đủ trình bày kết trước lớp, HS khác lắng nghe, bổ sung hoàn thiện phiếu cá nhân GV theo dõi, nhận xét củng cố lại nội dung kiến thức học HS lắng nghe, sau điều chỉnh ghim sản phẩm vào ghi Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS sưu tầm số hình ảnh, tư liệu chứng tỏ văn minh Đại Việt mang đậm dấu ấn văn minh Văn Lang - Âu Lạc b) Tổ chức thực #1: GV dẫn dắt giao nhiệm vụ cho HS mục Nội dung Nội dung: HS chọn 01 02 nhiệm vụ thực nhà: Sưu tầm số tư liệu, hình ảnh tiêu biểu thể dấu ấn văn minh Đại Việt để trình bày nội dung đánh giá giá trị tư liệu, hình ảnh Từ hiểu biết thân, em viết đoạn sử luận Triều đại mà em cho có ảnh hưởng sâu sắc đến phát triển văn minh Đại Việt #2: HS tiếp nhận thực GV hỗ trợ trực tiếp thông qua ứng dụng internet Sản phẩm: Kết thực nhiệm vụ HS ghi vào giấy A4: Hình ảnh, tư liệu dấu ấn văn minh Văn Lang - Âu Lạc văn minh Đại Việt Sp tất luận hs #3: GV tổ chức thảo luận kết luận: GV thu làm HS, tiết học tiếp theo: (1) GV nhận xét sản phẩm HS chấm điểm sản phẩm tốt (2) GV chọn số HS trình bày sản phẩm Tiếp theo, GV mời số HS khác nhận xét Cuối cùng, GV xác hóa thơng tin HS trình bày chấm điểm (nếu đủ thời gian) Trang 3/3 ... đường thời gian khái quát tiến trình phát triển văn minh Đại Việt (4 nhóm) #2: HS xác định thực nhiệm vụ GV quan sát, điều hành Sản phẩm: Kết HS trình bày giấy A0: Đường thời gian thể tiến trình... thích) 03 nội dung quan trọng học 03 điều thú vị muốn chia sẻ học 01 câu hỏi thắc mắc học 01 điều muốn tìm hiểu thêm học #2: HS thực nhiệm vụ GV quan sát, hỗ trợ gợi ý Trang 2/3 Sản phẩm: Phiếu... nội dung học hoàn thiện HS theo mẫu gợi ý #3: GV tổ chức thảo luận kết luận: GV lựa chọn từ 3-5 HS hoàn thành sản phẩm sớm đầy đủ trình bày kết trước lớp, HS khác lắng nghe, bổ sung hoàn thiện