ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ HỌC KỲ I ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP ĐỊNH KỲ HỌC KỲ I MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯƠNG NGHIỆP 7 KNTTVCS I MỤC TIÊU Đánh giá mức độ đạt được mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ của[.]
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP ĐỊNH KỲ HỌC KỲ I MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯƠNG NGHIỆP KNTTVCS I MỤC TIÊU Đánh giá mức độ đạt mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ học sinh sau tham gia chủ đề hoạt động trải nghiệm Học kỳ I (Em với nhà trường; Khám phá thân; Trách nhiệm thân; Rèn luyện thân) Đánh giá kết rèn luyện lực phẩm chất xác định chủ đề, đặc biệt lực thích ứng với sống, lực lập kế hoạch tổ chức thực hiện, lực tự chủ, giải vấn đề phẩm chất chân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm II HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Trắc nghiệm tự luận III NỘI DUNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Chủ đề 1: Em với nhà trường + Phát triển mối quan hệ hịa đồng, hợp tác với thầy bạn + Tự hào truyền thống trường em Chủ đề 2: Khám phá thân + Điểm mạnh, điểm hạn chế tơi + Kiểm sốt cảm xúc thân Chủ đề 3: Trách nhiệm với thân + Vượt qua khó khăn + Tự bảo vệ tình nguy hiểm Chủ đề 4: Rèn luyện thân + Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, + Rèn luyện tính kiên trì, chăm + Quản lí chi tiêu ĐỀ KIỂM TRA Phần I Trắc nghiệm Khoanh tròn vào phương án trả lời em lựa chọn (với câu hỏi lựa chọn nhiều phương án) Câu Những việc làm sau thể mối quan hệ hoà đồng với thầy cô bạn bè? A Chỉ xin ý kiến nhờ thầy cô bảo thêm vấn đề liên quan tới việc học tập trường lớp B Giúp đỡ hồn cảnh khó khăn lớp tuỳ theo khả C Chỉ tham gia hoạt động với bạn thầy cô yêu cầu D Chỉ chia sẻ, nói chuyện với bạn chơi thân lớp Câu Em biết ngơi trường THCS Nguyễn Duy Hiệu nơi theo học? A Trường toạ lạc số 81 đường Phan Chu Trinh, thành phố Hội An B Trường đặt tên theo tên chí sĩ yêu nước - cụ Nguyễn Duy Hiệu, quê huyện Duy Xuyên C Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Duy Hiệu - Hội An cô giáo Nguyễn Thị Tú Trâm D Hiện trường THCS Nguyễn Duy Hiệu có thư viện mở cửa vào ngày thứ hai, tư, sáu tuần Câu Em làm giao tập/ dự án học tập thuộc vào sở đoản (điểm yếu) A Xin giáo/ thầy giáo đổi cho đề bài/ dự án khác theo sở trường thân B Thử tiếp cận đề bài/ đề tài dự án theo nhiều cách khác mà trước chưa thử qua, cố gắng tìm cách để cải thiện tốt hiệu làm C Tìm cách tránh né tập/ dự án đẩy sang cho bạn khác nhóm, lớp làm D Nhờ bạn làm hộ tập/ dự án Câu Khi bạn lớp em khơng hiểu vơ tình hay cố ý làm hỏng hộp bút mà em yêu thích nhất, em xử lí nào? A Bực tức mặt, quát to vào mặt bạn cho giận B Kể cho bạn khác nghe việc bạn làm hỏng hộp bút em với thái độ hằn học, bực dọc C Ngay đòi bạn phải sửa đền lại cho hộp bút khác D Hỏi lí bạn lại làm nhẹ nhàng nói cho bạn biết suy nghĩ thân lúc Có thể dạo, hít thở sâu để giải toả cảm xúc tiêu cực lúc Câu Khi biết điểm yếu bạn lớp, em làm gì? A Chế giễu, đùa cợt điểm yếu bạn trước bạn khác B Em tránh né, không chơi với bạn chơi với bạn có nhiều điểm mạnh C Tìm nhờ, giao cho bạn việc liên quan đến điểm yếu D Động viên, giúp đỡ bạn không tự ti, không né tránh mà bước khắc phục điểm yếu thân Câu Nếu nhận đơn hàng đồ ăn, thức uống không rõ từ người gửi đến trường cho em làm gì? A Vui vẻ nhận chia sẻ đồ ăn, thức uống cho bạn khác lớp B Tuyệt đối không nhận đồ ăn, thức uống báo cho thầy cô điều bất thường C Nhận đồ ăn, thức uống không dùng mà mời bạn khác lớp dùng D Nhận đồ ăn, thức uống không dùng trường mà mang nhà để dùng Câu Nếu em vơ tình phát bạn nữ lớp bị anh lớp quấy rối (điện thoại, nhắn tin gạ gẫm, đe doạ, đợi bạn nữ đường học để chọc ghẹo…), em làm gì? A Tìm cách báo cho thầy cô phụ huynh để can thiệp B Né tránh, coi chưa biết việc để giữ an tồn cho thân C Động viên bạn nữ khơng nên sợ hãi dẫn đến giấu diếm việc bị quấy rối, nhanh chóng báo với ba mẹ, thầy mức độ bị quấy rối để giúp đỡ D Tìm cách xa lánh bạn nữ để tránh việc bị quấy rối Câu Khi có người bạn quen qua mạng xã hội ngỏ ý cho em số tiền lớn để làm việc trái với nội quy nhà trường quy định pháp luật, em làm gì? A Khơng nhận lời giới thiệu cho bạn khác lớp làm để kiếm tiền B Nhận lời làm lần để có số tiền, sau khơng làm cắt đứt liên lạc với người C Từ chối cắt đứt liên hệ với người Cảnh báo với bạn khác lớp, trường người bạn này, cách thức tiếp cận người bạn để bạn khác đề phịng Tìm cách báo cho ba mẹ, thầy cô quan công an để giúp đỡ D Suy nghĩ lời đề nghị chưa vội từ chối, nhận lời sau Câu Em cần làm để góc học tập gọn gàng, sẽ? A Thường xuyên xếp sách vở, đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gọn gàng, chỗ quy định B Khi ba mẹ kiểm tra có khách đến nhà dọn dẹp cho ngăn nắp, C Để vật dùng hay dùng vị trí dễ nhìn thấy, dễ lấy Cịn thứ dùng xếp vị trí D Để vật dụng khắp nơi để dễ dàng lấy lúc Câu 10 Khi nhóm em giao tập khó em làm để giải với bạn khác nhóm? A Thảo luận với bạn, lên kế hoạch phân công nhiệm vụ rõ ràng để bạn đảm nhận việc, tránh việc đùn đẩy để hoàn thành tốt tập giao B Không quan tâm tập nhóm, có bạn khác làm C Làm sơ sài, qua loa cho xong phần việc D Chỉ chọn nhiệm vụ, phần việc dễ dàng so với lực thân Câu 11 Em rèn luyện tính kiên trì, chăm lao động sống ngày nào? A Chỉ làm việc nhẹ nhàng, né tránh việc khó khăn, nặng nhọc B Chỉ làm việc nhẹ nhàng có thời gian C Chỉ bắt tay vào làm việc có hứng thú D Thường xuyên tự giác tham gia làm việc nhà Không ngại việc khó Ln cố gắng, kiên trì để hồn thành cơng việc nhận Câu 12 Nếu lớp em có bạn có hồn cảnh khó khăn (nhà nghèo, ngày phải đi học 7km khơng có xe đạp), bạn lại hàng xóm em em làm gì? A Khơng có việc làm cụ thể để giúp đỡ có giáo chủ nhiệm, ban cán lớp bạn khác lớp B Tìm cách giúp đỡ bạn việc nhỏ như: chủ động chở bạn học hàng ngày, vận động bạn lớp tranh thủ hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô mạnh thường quân để ủng hộ cho bạn xe đạp C Né tránh thời gian học bạn để chở bạn cùng, tránh ảnh hưởng đến việc riêng thân D Không giao tiếp nhiều với bạn để tránh việc phải giúp đỡ Phần II Tự luận Câu Em nêu nét bật, đáng tự hào trường THCS Nguyễn Duy Hiệu nơi em theo học Cảm xúc suy nghĩ em học tập mái trường gì? Câu Em chia sẻ cách em thường dùng để giải toả cảm xúc tiêu cực Hãy kể lại cảm nhận em Câu Em chia sẻ kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm thân Câu Em nêu điểm bật cần phải có trường học hạnh phúc Em làm để góp phần xây dựng trường THCS Nguyễn Duy Hiệu trở thành trường học hạnh phúc Câu Hãy kể lần em tự kiểm soát chi tiêu, tiết kiệm tiền để mua đồ em u thích q để tặng cho bạn bè, người thân Cảm xúc em thực mục tiêu mà đặt nhờ tiết kiệm chi tiêu gì? HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Phần I Trắc nghiệm Câu Đáp án B A B D D B Câu 10 11 12 Đáp án C C A A D B Phần II Tự luận Yêu cầu cần đạt Đánh giá Đạt Câu - Nêu nét bật, tự hào trường - Nêu cảm xúc, suy nghĩ em theo học mái trường Câu - Nêu cách để giải toả cảm xúc tiêu cực thân - Nêu suy nghĩ, cảm nhận em giải toả cảm xúc tiêu cực Chưa đạt Câu Kể việc em làm kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm thân Câu - Nêu điểm bật cần phải có trường học hạnh phúc - Nêu việc làm để góp phần xây dựng trường học hạnh phúc Câu - Kể câu chuyện lần thân tiết kiệm khoản tiền để mua đồ u thích/ q cho người thân kế hoạch xác định trước - Học sinh nói lên cảm xúc hồn thành mục tiêu, kế hoạch đặt nhờ kiểm soát chi tiêu ... nhóm, có bạn khác làm C Làm sơ sài, qua loa cho xong phần việc D Chỉ chọn nhiệm vụ, phần việc dễ dàng so với lực thân Câu 11 Em rèn luyện tính ki? ?n trì, chăm lao động sống ngày nào? A Chỉ làm... tiêu gì? HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Phần I Trắc nghiệm Câu Đáp án B A B D D B Câu 10 11 12 Đáp án C C A A D B Phần II Tự luận Yêu cầu cần đạt Đánh giá Đạt Câu - Nêu nét bật, tự hào... việc nhà Không ngại việc khó Ln cố gắng, ki? ?n trì để hồn thành công việc nhận Câu 12 Nếu lớp em có bạn có hồn cảnh khó khăn (nhà nghèo, ngày phải đi học 7km khơng có xe đạp), bạn lại hàng xóm em