NGỮ VĂN 6 – BỘ CÁNH DIỀU NGỮ VĂN 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II Ngày soạn Ngày dạy ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Thời lượng 04 tiết) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Năng lực HS khái quát được các nội dung cơ bản đã học[.]
NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II Ngày soạn Ngày dạy: (Thời lượng: 04 tiết) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Năng lực - HS khái quát nội dung học học kì II, gồm kĩ đọc hiểu, viết, nói nghe; đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học - Nêu yêu cầu nội dung hình thức câu hỏi, tập, giúp HS tự đánh giá kết học tập cuối kì II Phẩm chất Giúp HS có trách nhiệm với việc học tập thân thêm yêu thích, hứng thú với môn Văn B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Sưu tầm tài liệu, lập kế hoạch dạy học - Thiết kể giảng điện tử - Chuẩn bị phương tiện, học liệu: + Các phương tiện : Máy vi tính, máy chiếu đa + Học liệu: Các câu hỏi kiểm tra kiến thức Học sinh Trả lời câu hỏi phần Nội dung ôn tập ( Tr 107 - 109/SGK) vào soạn C TỖ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức, hoàn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Trò chơi “Ai nhanh hơn?” Yêu cầu: Chia thành nhóm, hồn thành bảng sau Chỉ 02 đội nhanh treo sản phẩm bảng: BÀI ĐƠN VỊ KIẾN THỨC CỦA BÀI HỌC Đọc (thể loại văn đọc hiểu) Tiếng Việt Viết (kiểu văn viết) Nói nghe NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II Bài Bài Bài Bài Bài 10 Bước 2: Thực nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận, hồn thành nhanh bảng tổng hợp kiến thức Hai đội hoàn thành nhanh treo sản phẩm lên bảng Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS chia sẻ suy nghĩ, trả lời - Đội có nhiều đáp án giành chiến thắng Bước 4: Đánh giá, kết luận: Nhận xét câu trả lời HS, dẫn dắt để kết nối hoạt động ôn tập BÀI ĐƠN VỊ KIẾN THỨC CỦA BÀI HỌC Đọc (thể loại văn đọc hiểu) Bài Bài Tiếng Việt Viết Nói nghe (kiểu văn viết) VB truyện (truyện Công dụng Viết biên ngắn) dấu ngoặc kép họp, thảo luận hay vụ việc VB thơ (thơ có Từ đa nghĩa từ Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc yếu tố tự sự, miêu đồng âm thơ tả) Tóm tắt nội dung trình bày người khác Tham gia thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần có giải pháp thống Bài VB nghị luận Từ mượn yếu Viết văn trình Trình bày ý kiến tố Hán Việt bày ý kiến về vấn đề tượng đời sống đời sống Bài VB truyện (truyện Lựa chọn cấu trúc Kể lại trải Kể lại trải ngắn) câu tác dụng nghiệm nghiệm đáng nhớ với nghĩa thân thân văn NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II Bài 10 VB thông tin Dấu chấm phẩy; Viết văn Tóm tắt nội dung phương tiện giao thuyết minh thuật trình bày tiếp phi ngôn ngữ lại kiện người khác HOẠT ĐỘNG 2: ÔN TẬP KIẾN THỨC Hoạt động 2.1 ÔN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC – VIẾT- NÓI VÀ NGHE a) Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố đơn vị kiến thức kĩ đọc hiểu văn bản, kĩ viết, kĩ nói nghe học kì II b) Nội dung hoạt động: Làm việc nhóm c) Sản phẩm: Câu trả lời phiếu học tập hồn thiện nhóm d) Tổ chức thực hoạt động: Phiếu học tập 01: Chỉ yếu tố miêu tả, tự đoạn thơ (Câu hỏi 1) Đoạn thơ trích “Lượm” (Tố Hữu) – SGK/107 Yếu tố miêu tả Yếu tố tự …………………………… …………………………… Phiếu học tập 02: Tác dụng yếu tố văn thông tin (Câu hỏi 3) Yếu tố Tác dụng Sa-pô Đế mục Chữ in đậm Số thứ tự Dấu gạch đẩu dòng HOẠT ĐỘNG CỦA GV -– DỰ KIẾN SẢN PHẨM HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm Câu 1: vụ (GV) Đoạn thơ trích “Lượm” (Tố Hữu) GV chia lớp thành 04 nhóm: Yếu tố miêu tả Yếu tố tự Thảo luận nhóm nội - Miêu tả hoàn cảnh Kể lại gặp gỡ tình dung ơn tập: gặp gỡ tác giả cờ nhân vật trữ tình NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II + Nhóm 1: Nội dung đọc – hiểu văn bản: hoàn thành phiếu học tập 01 câu hỏi + Nhóm 2: Nội dung đọc – hiểu văn bản: hoàn thành phiếu học tập 02 câu hỏi + Nhóm 3, 4: Nội dung viết (Câu hỏi 5) nội dung nói nghe (Câu hỏi 6) Lưu ý: - HS làm cá nhân trước tất câu hỏi ôn tập nhà, GV yêu cầu HS dành chủ yếu thời gian để trao đổi, thảo luận nhóm báo cáo sản phẩm - Hình thức trình bày sản phẩm học tập: Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Các nhóm tiến hành thảo luận, hồn thành sản phẩm học tập (các) phiếu học tập nhóm - GV quan sát, giúp đỡ (nếu cần) Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV - Các nhóm cử đại diện báo cáo sản phẩm thảo luận - Các HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá, kết luận - GV nhận xét sản phẩm học tập nhóm - Chốt kiến thức (GV chốt ln kiến thức sau nội dung ôn tập chuyển sang nội dung ôn tập mới) với bé Lượm: ngày Huế đổ máu - Miêu tả chân dung đáng yêu, dễ mến bé: bé loắt choắt”, “cái xắc xinh xinh.”, “cái chân thoăn thoát”, “cái đầu nghênh nghênh”, “ca-lô đội lệch”, “Mồm huýt sáo vang/ Như chim chích/ Nhảy đường làng” bé Lượm: “Tình cờ cháu/ Gặp Hàng Bè” Câu 2: Những điểm cần lưu ý đọc văn thơ: - Nhận biết số yếu tố hình thức bật thơ (nhan đề, dịng thơ, khổ thơ, vần nhịp, hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ,…) - Hiểu thơ lời ai; nói ai, điều gì; nói cách nào; cách nói có độc đáo, đáng nhớ - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết tác động chúng đến suy nghĩ tình cảm người đọc - Nhận biết yếu tố tự miêu tả; nêu tác dụng yếu tố (nếu có) Câu 3: Yếu tố Tác dụng Sa-pơ Đề mục Tóm tắt nội dung viết, tạo lôi với người đọc Giúp VB mạch lạc, dễ tiếp nhận Chữ in đậm Tô đậm đề mục, làm bật bố cục VB; tơ đậm từ khố VB, làm bật lên ý cùa VB Số thứ tự Đánh dấu thứ tự đề mục, ý, giúp VB mạch lạc, dễ tiếp nhận Dấu gạch Đánh dấu phần nội dung VB, đẩu dòng giúp VB mạch lạc, dễ tiếp nhận NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II Câu 4: Những điểm cần lưu ý đọc văn truyện: - Xác định việc kể, đâu việc - Nhận biết tính cách nhân vật qua chi tiết miêu tả ngoại hình, tâm lí,, hành động lời nói - Nhận biết lời người kể chuyện lời nhân vật; tình cảm nhà văn - Rút đề tài, chủ đề truyện - Rút học cho thân Câu 5: Việc trình bày ý kiến tượng sống thuộc kiểu VB nghị luận Câu 6: Bước Việc cần làm Bước 1: Xác định đề tài, thời gian khơng gian nói Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý Trả lời câu hỏi: Nói đề tài gì? Nói đâu? Nói với ai? Nói vào lúc nào, thời gian bao lâu? Dựa vào bước 1, chọn lọc nội dung nói cho phù hợp với thời gian, khơng gian nói Lập dàn ý nói (có thể theo dạng sơ đồ, dạng gạch đầu dòng), xếp ý nói theo trình tự hợp lí Luyện tập nói cho tự nhiên, nhuần nhuyễn trình bày Bước 3: Luyện tập trình bày Bước 4: Trao Dựa vào bảng kiểm để đánh giá đổi đánh nói vai trị người nói người giá nghe để chỉnh sửa nói thân bạn cho hoàn thiện Hoạt động 2.2: THỰC HÀNH BÀI TẬP TIẾNG VIỆT a) Mục tiêu: Đánh giá lực vận dụng kiến thức tiếng Việt học vào thực hành tập b) Nội dung hoạt động: Làm việc nhóm NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II c) Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân HS d) Tổ chức thực hoạt động: HĐ GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao Bài tập 7: nhiệm vụ (GV) *Tác dụng dấu chấm phẩy: GV chia lớp thành 04 + Dùng để phân biệt ranh giới vế câu ghép nhóm: Thảo luận nhóm có cấu tạo phức tạp nội dung ôn tập: + Dùng để đánh dấu ranh giới phận + Nhóm 1: Bài tập 7, phép liệt kê phức tạp + Nhóm 2: Bài tập 9, 10 *Công dụng dấu chấm phẩy đoạn văn: dùng + Nhóm 3: Bài tập 11, 12 để đánh dấu ranh giới phận phép liệt + Nhóm 4: Bài tập 13, 14 kê phức tạp Yêu cầu tập: Bài tập 8: Bài tập 7: Chỉ công dụng Từ đa nghĩa Từ đồng âm dấu chấm phẩy Giống Đều có tương đồng ngữ âm đoạn văn từ (đọc giống nhau) Bài tập 8: Chỉ giống Khác Các từ đa nghĩa có Các từ đồng âm khác từ đa nghĩa tương quan khơng có tương từ đồng âm xác định nghĩa (một từ quan nghĩa (nghĩa từ đồng âm, từ đa nghĩa nghĩa gốc, từ khác nhau) ví dụ nghĩa chuyển) Bài tập 9: Tìm từ Việt có ý nghĩa tương đương với a Từ đa nghĩa Từ xuân1 mang nghĩa gốc, nghĩa từ in đậm mùa năm, chuyền tiếp từ xuân sang hạ, xem Bài tập 10: Suy nghĩ việc mùa năm Nghĩa từ xuân2mang nghĩa sử dụng tiếng Việt chuyển, có nghĩa làm cho đất nước ngày tươi ví dụ đẹp (giống mùa xuân) Bài tập 11: Xác định cơng b Từ đồng âm Hai từ tranh có nghĩa không liên quan đến dụng dầu ngoặc kép nhau: tranh1 tác phẩm hội hoạ, tranh2 hành động câu tìm cách giành lấy, làm thành cùa Bài tập 12: Nêu tác dụng c Từ đồng âm Từ biển1 mang nghĩa gốc, có nghĩa phần việc lựa chọn cấu trúc câu đại dương ven đại lục Từ biển2 mang nghĩa chuyển, Bài tập 13: Nêu đặc điểm có nghĩa mênh mông rộng lớn (giống biển) chức đoạn văn văn Bài tập 9: Bài tập 14: Liệt kê nêu ST Từ in đậm Từ Việt tác dụng số phương T tương đương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ phẫu thuật mổ Lưu ý: - HS làm cá nhân trước nhân loại lồi người tất câu hỏi ơn tập nhà, GV yêu cầu HS NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II dành chủ yếu thời gian để trao đổi, thảo luận nhóm báo cáo sản phẩm - Hình thức trình bày sản phẩm học tập: Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Các nhóm tiến hành thảo luận, hồn thành sản phẩm học tập (các) phiếu học tập nhóm - GV quan sát, giúp đỡ (nếu cần) Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV - Các nhóm cử đại diện báo cáo sản phẩm thảo luận - Các HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá, kết luận GV nhận xét sản phẩm học tập nhóm Chốt kiến thức (GV chốt ln kiến thức sau nội dung ôn tập chuyển sang nội dung ôn tập mới): di sản tài sản để lại hải cẩu chó biển - Các từ Hán Việt câu thay từ việt tương đương ý nghĩa câu thay đổi sắc thái biểu cảm Bài tập 10: - Trường hợp a, b: lạm dụng từ mượn, từ mượn có từ Việt tương đương sử dựng rộng rãi đời sống (“phôn” - gọi điện, “sua” - chắn) Việc dùng từ mượn trường hợp khiến cho câu nói thiếu tự nhiên, gây cảm giác khó chịu cho người nghe - Trường hợp c, d: sử dụng từ mượn cách hợp lí, tiếng Việt mượn từ ngữ nước để tượng xuất phông (font; laptop) Việc dùng tư mượn trường hợp tự nhiên, không gây cảm giác khó chịu cho người nghe Bài tập 11: Ví dụ Công dụng dấu ngoặc kép Thầy bùi ngùi đặt vòng hoa lên mộ dế, xoa tay lên mái tóc bù xù Đánh dấu lời dẫn tổ quạ Lợi, thầy buồn buồn trực tiếp lời nói: "Đừng giận thầy nghe con" đối thoại (Nguyễn Nhật Ánh, Tuổi thơ tơi) Nhìn từ xa, cầu Long Biên dải lụa uốn lượn vắt ngang sông Đánh dấu cách Hồng, thực "dải lụa" hiểu từ ngữ nặng tới 17 nghìn không theo nghĩa (Thúy Lan, Cầu Long Biên - chứng thông thường nhân lịch sử, theo Ngữ văn 6, tập một, Nguyễn Khắc Phi (TCB) sdd) Truyện "Gió lạnh đầu mùa" kể Đánh dấu tên sống đứa trẻ nơi phố tác phẩm, tài chợ nghèo suốt ngày đầu liệu đông NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II Bài tập 12: Việc lựa chọn cấu trúc câu có tác dụng: (1) thay đổi cấu trúc câu nhằm nhấn mạnh đối tượng nói đến (2) viết câu nhiều vị ngữ giúp cho việc miêu tà đối tượng cụ thể, sinh động a Việc lựa chọn cấu trúc câu nhằm nhấn mạnh hành động “tiến lại” a.2 Việc lựa chọn cấu trúc câu nhằm nhấn mạnh chủ thể “hai đứa bé” b.1 Việc lựa chọn cấu trúc câu nhằm nhấn mạnh việc “khi thắng lợi trở về” b.2 Việc lựa chọn cấu trúc câu nhằm nhấn mạnh việc “chắc bà khơng cịn nữa” c Người viết lựa chọn cấu trúc câu nhiều vị ngữ, miêu tả sinh động, cụ thể thái độ, tình cảm “bọn tơi” việc “đám tang dế” c.2 Người viết lựa chọn cấu trúc câu có vị ngữ, chưa miêu tả việc cách sinh động, cụ thể Bài tập 13: Nội dung Đặc điểm Chức Đoạn văn - Bắt đầu từ chỗ viết hoa lùi đầu dịng kết thúc dấu chấm câu - Có khơng có câu chủ đề Biểu đạt nội dung tương đối trọng vẹn Văn Tập hợp câu, đọa, hồn chỉnh nội dung hình thức, có tính liên kết chặt chẽ Nhằm đạt mục đích giao tiếp định Bài tập 14: - Phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ hình ảnh, sơ đồ, số liệu, sử dụng văn - Tác dụng: bổ sung thông tin để làm rõ tăng tính thuyết phục cho nội dung văn bản, giúp người đọc tiếp nhận thông tin cách trực quan dễ dàng HƯỚNG DẪN TỰ HỌC NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II Hoàn thành bảng hệ thống kiến thức học kì II Chuẩn bị kiểm tra chất lượng cuối học kì II H TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách giáo khoa Ngữ văn Chân trời sáng tạo, tập - Nội dung công văn 5512/BGD-ĐT - Nội dung modul 1, 2, tập huấn - Một số tài liệu, hình ảnh mạng internet I RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY ... tiếp nhận thông tin cách trực quan dễ dàng HƯỚNG DẪN TỰ HỌC NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II Hoàn thành bảng hệ thống kiến thức học kì II Chuẩn bị kiểm tra chất lượng cuối học kì II H TÀI LIỆU...NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II Bài Bài Bài Bài Bài 10 Bước 2: Thực nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận, hoàn thành nhanh bảng tổng... VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – HỌC II Bài 10 VB thông tin Dấu chấm phẩy; Viết văn Tóm tắt nội dung phương tiện giao thuyết minh thuật trình bày tiếp phi ngơn ngữ lại kiện người khác HOẠT ĐỘNG 2: ÔN TẬP