Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1 Lời giới thiệu Đảng ta coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, bở[.]
Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ trường mầm non BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu: Đảng ta coi giáo dục quốc sách hàng đầu, giáo dục có vai trị quan trọng trọng chiến lược xây dựng người, Trong những năm gần Đảng và nhà nước rất quan tâm đến GD&ĐT Nghị quyết TW II Khoá VIII của Đảng đã khẳng định: "GD Là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho GD là đầu tư cho sự phát triển" Mục tiêu của GD MN là chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ vì trẻ là hạnh phúc của gia đình là tương lai của đất nước là lớp người kế tục và xây dựng đất nước.Như vậy, nói: Đảng nhà nước ta quan tâm đến việc chăm sóc sức khoẻ trẻ em xem việc nâng cao sức khoẻ cho trẻ em vấn đề quan trọng chiến lược phát triển người Bậchọc mầm non có nhiệm vụ thực hiện ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ từ tháng tuổi đến tuổi Nếu chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục tốt, trẻ sớm phát triển thể chất trí tuệ cách hướng mạnh skkn mẽ Nó giai đoạn quan trọng hình thành phát triển tất khả trẻ , hình thành cho trẻ sở ban đầu nhân cách người xã hội chủ nghĩa Việt Nam Để đạt mục tiêu giúp trẻ phát triển tồn diện, vững chắcthì ta cần phải kết hợp hài hồ chăm sóc, ni dưỡng giáo dục Chăm sóc ni dưỡng trẻ trường mầm non nhiệm vụ quan trọng song song với nhiệm vụ giáo dục Bởi trẻ mầm non thể trẻ non yếu, sức đề kháng với bệnh tật chưa cao, trẻ dễ mắc bệnh truyền nhiễm Mặt khác lứa tuổi thể trẻ lớn phát triển Muốn trẻ có trí lực tốt trước tiên trẻ phải có thể lực tốt Đặc biệt sức khỏe trẻ phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: chế độ chăm sóc dinh dưỡng hợp lý, vệ sinh phịng bệnh, mơi trường hoạt động trẻ… đó: chế độ dinh dưỡng hợp lý yếu tố có vai trị quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển thể chất trẻ, Do việc chăm sóc, ni dưỡng trẻ cần thiết không cha mẹ, cộng đồng mà trách nhiệm to lớn trường mầm non Hiện trường mầm non đầu tư trang đồ dùng, dụng cụ, hệ thống máy tính, phần mềm ứng dụng cơng tác quản lý, chăm sóc, ni dưỡng trẻ, nối mạng internet, để tạo điều skkn kiện cho cán bộ, giáo viên mầm non thực tốt nội dung chăm sóc ni dưỡng trẻ góp phần giảm tỷ lệ trẻ SDD nâng cao chất lượng thể lực trẻ em Việt Nam Nhưngvấn đề môi trường, dinh dưỡng, dịch bệnh ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ Cùng với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động chăm sóc ni dưỡng, chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên, cô nuôi… ảnh hưởng khơng nhỏ vào chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ nhà trường Từ lý cán quản lý giao phụ trách mảng chăm sóc, ni dưỡng trẻ Tơi thiết nghĩ việc bồi dưỡng, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng cho đội ngũ công việc thường xuyên cần phải có giải pháp hữu hiệu để sau đợt, giai đoạn bồi dưỡng chất lượng chăm sóc trẻ cho đội ngũ phải thay đổi nâng cao cách rõ rệt tơi định chọn đề tài “Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ trường mầm non” Tên sáng kiến: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SĨC NI DƯỠNG TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON Tác giả sáng kiến: skkn Họ tên: NGUYỄN THỊ CHIẾN Địa chỉ: Trường Mầm non Đại tự - Huyện Yên lạc - Tỉnh Vĩnh phúc Số điện thoại: 0986029056; Email: Nguyenchiennam2011@gmail.com.vn 4: Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Thị Chiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chỉ đạo số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ tại trường Mầm non Qua áp dụng triển khai để đề xuất lý giải số biện phápchỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ trường mầm non - Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ trường Mầm non Đại tự đạt kết cao phát triển toàn diện mặt - Đề cập đến số sở khoa học công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ của trường MN Đại Tự - Chỉ thực trạng công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ của trường MN Đại tự Đề xuất số kinh nghiệm để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng tại trường MN Đại tự Giúp cho đội ngũ cán giáo viên nâng cao kiến thức dinh dưỡng cơng tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ trường mầm non đạt kết cao skkn 6: Ngày sáng kiến áp dụng: Sáng kiến áp dụng tháng năm 2014 Tháng năm 2014 Xem xét việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch chăm sóc, ni dưỡng đội ngũ giáo viên, cô nuôi trường mầm non từ năm học 2013 - 2014 để rút mặt mạnh hạn chế, thiếu sót Mơ tả chất sáng kiến 7.1:Về nội dung sáng kiến: - Phát nghiên cứu thực trạng *Nhiệm vụ trường mầm non: Điều lệ trường Mầm non quy định trường mầm non có nhiệm vụ “Tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình chăm sóc, giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành” trường mầm non phải “Chủ động kết hợp với cha mẹ việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; kết hợp với ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội nhằm tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ em cho gia đình cộng đồng” Chính skkn vài trị cơng tác chăm sóc, ni dưỡng trẻ trường mầm non quan trọng Việc chăm sóc ni dưỡng trẻ có tốt, đạt hiệu cao hay không phụ thuộc lớn vào cách đạo tổ chức hoạt động chăm sóc ni dưỡng người quản lý, điều kiện sở vật chất nguồn nhân lực Trong vai trị đạo người quản lý lực đội ngũ có vai trị định nên chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ Bởi người quản lý có tìm giải pháp đạo đắn đem lại hiệu quả; người giáo viên, nhân viên mầm non có phẩm chất đạo đức tốt, có trình độ chun mơn vững vàng việc tổ chức hoạt động chăm sóc ni dưỡng trẻ tốt Cũng Bác Hồ nói người thầy, nghề thầy với mầm non Bác thể quan điểm: “Làm mẫu giáo thay mẹ dạy trẻ Muốn làm trước hết phải yêu trẻ Các cháu nhỏ hay quấy, phải bền bỉ chịu khó ni dạy cháu Dạy trẻ trồng non Trồng non tốt sau lên tốt Dạy trẻ nhỏ tốt sau cháu thành người tốt”. Mặt khác trẻ lứa tuổi mầm non thể chưa phát triển hoàn chỉnh, song lại độ tuổi phát triển mạnh, việc chăm sóc, ni dưỡng trẻ skkn tốt cần thiết cho phát triển trẻ trước mắt tạo tiền đề sau Nội dung chăm sóc ni dưỡng trẻ trường mầm non: * Tổ chức ăn: - Xây dựng chế độ ăn, phần ăn phù hợp với độ tuổi + Nhu cầu lượng trường trẻ ngày trường: Nhà trẻ: 708-826 Kcalo (hai bữa chính, bữa phụ) Mẫu giáo: 735-882 Kcalo (một bữa chính, bữa phụ) + Tỷ lệ chất cung cấp lượng khuyến nghị theo cấu: Nhà trẻ: Chất đạm (Protit) cung cấp khoảng 12-15% lượng phần Chất béo (Lipit) cung cấp khoảng 35-40% lượng phần Chất bột (Gluxit) cung cấp khoảng 45-53% lượng phần Mẫu giáo: Chất đạm (Protit) cung cấp khoảng 12-15% lượng phần Chất béo (Lipit) cung cấp khoảng 20-30% lượng phần Chất bột (Gluxit) cung cấp khoảng 55-68% lượng phần skkn - Nước uống: + Nhà trẻ: Khoảng 0,8-1,6 lít / trẻ / ngày (kể nước thức ăn) + Mẫu giáo: Khoảng 1,6 -2,0 lít / trẻ / ngày (kể nước thức ăn) - Xây dựng thực đơn hang ngày theo tuần, theo mùa * Tổ chức ngủ: Cho trẻ ngủ giấc buổi trưa khoảng 150 phút trẻ mẫu giáo trẻ nhà trẻ (24-36 tháng) * Vệ sinh: - Vệ sinh cá nhân - Vệ sinh môi trường: Vệ sinh phịng nhóm, đồ dùng đồ chơi Giữ nguồn nước xử lý rác thải * Chăm sóc sức khỏe an toàn: - Khám sức khỏe định kỳ Theo dõi đánh giá phát triển cân nặng chiều cao theo lứa tuổi Phòng chống suy dinh dưỡng, béo phì - Phịng tránh bệnh thường gặp Theo dõi tiêm chủng - Bảo vệ an tồn phịng tránh số tai nạn thường gặp skkn * Thực trạng việc chăm sóc ni dưỡng trẻở trường mầm nonĐại Tự - n Lạc: Trường Mầm non Đại Tự năm địa bàn xã Đại tự xã nông Đời sống nhân dân chủ yếu sản xuất nơng nghiệp, chăn nuôi dịch vụ buôn bán nhỏ Đảng nhân dân đồn kết khắc phục khó khăn, xây dựng địa phương phát triển toàn diện, bước chuyển dịch cấu kinh tế hợp lý, giá trị thu nhập ngày Đời sống vật chất, tinh thần nhân dân cải thiện rõ rệt, đầu tư sở hạ tầng phát triển, văn hóa xã hội có nhiều tiến bộ, nếp sống văn hóa có nhiều đổi văn minh Giáo dục đà phát triển Trường Mầm non Đại Tự đạt chuẩn quốc gia vào năm 2010 Trong việc chăm sóc giáo dục trẻ, ban giám hiệu đội ngũ giáo viên ln tiếp cận với chương trình giáo dục mầm non mới, không ngừng phần đấu để bước nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Hầu hết trẻ đến trường có nề nếp thói quen ăn, ngủ, học, chơi Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường quan tâm thường xuyên cải tạo ăn đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ trường skkn Năm học:2014 - 2015 tổng số CB, GV, NV 31, Trong đó: CBQL: 03; Giáo viên: 26; Nhân viên: 02 01 nhân viên kế tốn 01 nhân viên y tế Tổng số trẻ đến trường: 425 Toàn trường có 16 nhóm lớp: Trong đó: Nhà trẻ 03 nhóm từ 24 – 36 tháng tuổi Lớp mẫu giáo từ - tuổi 13 lớp: Nhà trường ln chủ động, tích cực cơng tác chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ Song q trình đạo triển khai thực nhiệm vụ chăm sóc ni dưỡng trẻ trường gặp số thuận lợi khó khăn Năm học 2013 - 2014 tổng số trẻ đến trường: 189 + Cơng tác tổ chức chăm sóc, ni dưỡng Điều kiện sở vật chất: skkn Trường có khuôn viên rộng, đủ lớp học rộng rãi, đảm bảo diện tích cho tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ đủ diện tích cho trẻ hoạt động Có phần mềm Nutrikisd ứng dụng tính ăn cho trẻ, có đủmáy tính để phục vụ quản lý,ứng dụng trongchăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Bếp ăn có nhà bếp, hệ thống bếp chiều, có hệ thống bếp ga công nghiệp, 100% giáo viên, nhân viên có kiến thức chăm sóc trẻ có kế hoạch phòng chống suy dinh dưỡng, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Năng lực đội ngũ: Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường, động, sáng tạo, có trình độ chun mơn đạt chuẩn chuẩn, đam mê, tích cực cơng tác BGH nhà trường, nhanh nhạy việc đạo thực nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng trẻ, chủ động bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên kiến thức chăm sóc ni dưỡng trẻ Cán giáo viên, nhân viên tham dự lớp bồi dưỡng, tập huấn Phịng GD, Sở GD skkn Tình hình học sinh: 100% số trẻ ăn bán trú trường điều kiện thuận lợi để cháu chăm sóc, ni dưỡng tốt đồng thời điều kiện thuận lợi cho nhà trường việc quản lý nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc trẻ Song trẻ lực, sức khỏe, trí tuệ khơng đồng đều, số trẻ thể lực + Về tình hình sức khỏe trẻ: Qua kiểm tra,theo dõi sức khỏe trẻ vào trường đầu năm học 2014-2015 tơi thấy tình hình sức khỏe trẻ sau: Tổng Độ tuổi Kênh Kênh bình SDD/ trẻ 24 – mắc Bệnh bệnh số thường Trẻ Trẻ bệnh TMH Sâu TC khác 36 60 55 0 3-4 tuổi 123 115 4-5 tuổi 113 107 2 5-6 tuổi 129 120 tháng skkn mặc Cộng 425 397 28 Tỷ lệ 100% 93% 7% 1,2,% 2,1% 1,2% Kết ta thấy tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng mắc loại bệnh đầu năm cao, cháu mắc bệnh phần đa bị sâu viêm phế quản Về phía phụ huynh: Đa số phụ huynh ý thức tầm quan trọng bậc học mầm non phát triển trẻ Song kiến thức nuôi dạy trẻ số phụ huynh chưa tốt, chưa thực chăm sóc ni dưỡng theo khoa học, cịn nng chiều việc ăn uống tự phục vụ vệ sinh cá nhân Mặt khác số bậc cha mẹ trẻ làm ăn xa để nhà cho ông bà, người thân nên việc phối hợp chăm sóc ni dưỡng trẻ cịn hạn chế Xuất phát từ thực tế đề số giảipháp thực sau - Xây dựng giải pháp áp dụng vào trình bồi dưỡng: *Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ trường mầm non Đại tự - Yên Lạc: skkn Giải pháp 1: Bồi dưỡng đội ngũ nâng cao nhận thức vấn đề chăm sóc, ni dưỡng trẻ Là cán quản lý nhận thấy công tác bồi dưỡng kiến thức, kĩ năngvề chăm sóc ni dưỡnglà vơ quan trọng cán giáo viên có nắm kiến thức chăm sóc, ni dưỡng trẻthì thực tốtđược Vì tơi bồi dưỡng nhiều hình thức: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng kiến thức, kĩ chăm sóc ni dưỡng trẻ cho tồn thể Cán giáo viên vào tháng 8/2014 thực bồi dưỡng theo chuyên đề, thực tiết mẫu để giáo viên học tập Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng kiến thức, kĩ tổ chức hoạt động CS ND trẻ cho thành viên tổ Tổ chuyên môn bồi dưỡng cho giáo viên qua buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, nội dung bồi dưỡng dựa kế hoạch bồi dưỡng nhà trường tình hình thực tế tổ cho phù hợp, yếu nội dung bồi dưỡng nội dung đó. Khuyến khích giáo viên, nhân viên tự học tập, bồi dưỡng: Không hình thức bồi dưỡng hiệu giáo viên tự bồi dưỡng Chính tơi ln tìm cách khơi dậy lực tự học, khuyến khích giáo viên, nhân viên tích cực học tập qua kênh thông skkn tin khác nhau: Ti vi, tạp chí giáo dục mầm non, thăm quan học tập, qua mạng Internet, để phục vụ cho công tác chăm sóc ni dưỡng trẻ Từ khuyến khích giáo viên tham khảo thơng tin, trao đổi, từ áp dụng cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ Bồi dưỡng qua thi: Phối hợp với cơng đồn tổ chức Hội thi nữ công gia chánh thi nấu ăn chào mừng ngày “Thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam”, ngày “Quốc tế phụ nữ” để nâng cao tay nghề nữ công gia chánh cho giáo viên, nhân viên, mà đặc biệt năm học tổ chức cho giáo viên thi thực hành tổ chức 01 hoạt động chăm sóc ni dưỡng trẻ như: tổ chức ăn, ngủ, dạy trẻ rửa tay, rửa mặt, … Ngồi tơi ln động viên giáo viên tham gia chia sẻ kinh nghiệm cho nhau, đồng thời dựa vào đội ngũ giáo viên giỏi, giáo viên tâm huyết để làm điển hình nhân rộng Mặt khác đưa chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻvào tiêu chí thi đua nhà trường để giáo viên có động lực học tập bồi dưỡng Giải pháp 2: Tham mưu đầu tư sở vật chất phục vụ cho công tác nuôi dưỡng: Cơ sở vật chất điều kiện cần thiết giúp cho nhà trường thực nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ Với nhiệm vụ chăm sóc ni dưỡng trẻ skkn sở vật chất cịn đóng vai trị quan trọng hoạt động giáo dục giáo viên tận dụng điều kiện, nguyên vật liệu tự nhiên để thực hoạt động chăm sóc ni dưỡng cần nhiều đồ dùng, dụng cụ, trang thiết bị có giá trị lớn: đồ dùng nhà bếp, đồ dùng để ăn, đồ dùng phục vụ ngủ, đồ dùng phục vụ vệ sinh, … Chính tơi kiểm kê sở vật chất vào đầu năm học để kịp thời có kế hoạch bổ xung, thay thế, bảo dưỡng đồ dùng, trang thiết bị, dụng cụ phục vụ cho hoạt động chăm sóc, ni dưỡng Có kế hoạch phân bổ sử dụng sở vật chất, giao nhận cho giáo viên, nhân viên Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc sử dụng đồ dùng giáo viên, nhân viên việc sử dụng đồ dùng để tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ, bảo quản đồ dùng, thiết bị; sử dụng bảo quản đồ dùng đạt hiệu Chỉ đạo giáo viên giáo dục trẻ biết sử dụng giữ gìn đồ dùng Cuối năm tơi kiểm kê đánh giá việc bảo quản, sử dụng đồ dùng để cán bộ, giáo viên, nhân viên có trách nhiệm việc sử dụng đồ dùng, trang thiết bị Ngoài nhà trường phát động giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động giáo dục dinh dưỡng, VSATTP cho trẻ Đưa việc sử dụng bảo quản đồ dùng, trang thiết bị vào tiêu chí thi đua khen thưởng skkn Giải pháp 3:Tạo môi trường làm việc thuận lợi cho giáo viên, nhân viên: Việc tạo môi trường thuận lợi cho cán giáo viên, nhân viên vô quan trọng không đơn mơi trường vật chất, có đủ điều kiện, đồ dùng dụng cụ phục vụ cho việc tổ chức hoạt động CSND trẻ như: diện tích phịng, lớp, sân chơi đảm bảo, phản nằm, chăn gối, đồ dùng cá nhân trẻ, đồ dùng phục vụ vệ sinh, trang thiết bị hỗ trợ máy tính, mạng internet… Mơi trường thuận lợi bao gồm môi trường tinh thần Tham mưu với Hiệu trưởng đầu tư sở vật chất: Mua sắm trang thiết bị, đồ dùng cho bếp cho nhóm lớp đảm bảo an tồn, có lợi cho sức khỏe Mua sắm đầy đủ trang thiết bị y tế, thuốc thiết yếu, thuốc sát trùng, xà phòng rửa tay cho trẻ Tham mưu với cấp ngành giáo dục trang bị điều kiện vật chất phục vụ cho hoạt động chăm sóc ni dưỡng trẻ nhà trường Chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường thân thiện, an toàn cho trẻ Thường xuyên kiểm tra bảo dưỡng đồ chơi trời, vệ sinh đồ dùng đồ chơi lớp sẽ, thơng thống phịng lớp, trồng xanh, skkn bổ xung hoa theo mùa, tạo mơi trường Xanh - Sạch - Đẹp an tồn cho trẻ Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục tranh thủ ủng hộ phụ huynh cộng đồng đầu tư hỗ trợ kinh phí để mua đồ dùng cá nhân cho trẻ, đồ dùng phục vụ vệ sinh nhà trường Luôn gần gũi, thân thiện tin tưởng vào giáo viên, nhân viên Vì tạo môi trường tinh thần cách thoải mái để giáo viên thực nhiệm vụ chăm sóc nuôi dưỡng trẻ cách nhẹ nhàng Giải pháp 4:Chú trọng cơng tác y tế học đường, chăm sóc sức khỏe, phịng chống dịch bệnh cho trẻ: Cơng tác y tế học đường có vai trị quan trọng việc chăm sóc, ni dưỡng trẻ Chính tơi đạo giao trách nhiệm cho nhân viên y tế Theo dõi, quản lý, chăm sóc sức khỏe cho trẻ, phịng chống dịch bệnh, đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn cho trẻ, quản lý dụng cụ y tế tủ thuốc nhà trường Lên lịch cân, đo cho lớp quản lý, sử dụng sổ sách y tế: Sổ nhật ký theo dõi sức khỏe toàn trường ghi rõ ngày, tháng, năm, họ tên trẻ, lớp, diễn biến, chuẩn đốn, xử trí; sổ theo dõi sức khỏe trẻ Ngồi tơi đạo nhân viên y tế tơi giám sát việc giữ gìn vệ sinh mơi trường nhóm, lớp giám sát việc thực skkn vệ sinh an toàn thực phẩm nhà bếp, viết tuyên truyền giáo dục cách chăm sóc ni dạy trẻ cho phụ huynh - Theo dõi khám sức khỏe cho trẻ vấn đề quan trọng trường mầm non cần phải thực cách nghiêm túc theo lịch Vì nhà trường xây dựng kế hoạch, phối kết hợp với trạm y tế phường để tổ chức khám sức khỏe cho cháu năm lần Lần 1: Vào ngày 10/10, lần vào ngày 10/4 - 100% cháu nhà trường cân đo có sổ theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trưởng skkn ... ni dưỡng trẻ trường mầm non? ?? Tên sáng kiến: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SĨC NI DƯỠNG TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON Tác giả sáng kiến: skkn Họ tên: NGUYỄN THỊ CHIẾN Địa chỉ: Trường. .. kiến:? ?Chỉ đạo số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ tại trường Mầm non Qua áp dụng triển khai để đề xuất lý giải số biện phápchỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ. .. hợp chăm sóc ni dưỡng trẻ cịn hạn chế Xuất phát từ thực tế đề số giảipháp thực sau - Xây dựng giải pháp áp dụng vào trình bồi dưỡng: *Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ