Skkn một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường

Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài: Sự nghiệp cơng nghiệp hố - đại hoá xây dựng người hai nhiệm vụ mang tầm chiến lược to lớn thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta, xây dựng người vừa mục tiêu vừa động lực để thực cơng nghiệp hố - đại hoá đất nước Nhận thức thực chiến lược xây dựng người thời kỳ cơng nghiệp hố - đại hố đất nước Đảng Cộng sản Việt Nam nhiệm vụ quan trọng đặt cán bộ, đảng viên Vấn đề người trung tâm đời sống xã hội, luôn đặt lịch sử nhân loại Vậy nhân tố có ý nghĩa định chiến lược xây dựng người ? Chúng ta khẳng định cách chắn rằng: yếu tố có vị trí quan trọng chiến lược xây dựng người chiến lược phát triển kinh tế xã hội đất nước - nghiệp giáo dục Nghị hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành trung ương khoá khẳng định “Thực coi giáo dục đào tạo quốc sách đầu … nhân tố định tăng trưởng kinh tế phát triển xã hội…” Giáo dục với tư cách yếu tố định cho phát triển xã hội, nâng cao chất lượng giáo dục yêu cầu số nghiệp giáo dục nước ta Thế kỷ 21 – kỷ văn minh trí tuệ, trước xu tồn cầu hố, trước chi phối kinh tế thị trường, trước phát triển vũ bão khoa học kỹ thuật, trước xuất giáo dục tiên tiến giới, trước định hướng: tắt, đón đầu lĩnh vực nhằm hướng tới mục tiêu từ đến năm 2020 xây dựng đất nước Việt Nam phát triển vững mạnh theo hướng cơng nghiệp hố, đại hoá Giáo dục Việt Nam thật đứng trước thách thức to lớn: phải đảm bảo giáo dục lành mạnh, đại chất lượng tốt đáp ứng Nền giáo dục lập nhiều kỳ tích Song, cịn nhiều điều trăn trở, băn khoăn mà cần phải vượt qua Giáo dục Việt Nam cần có chuyển biến chất lượng Việc đổi nội dung, phương pháp đề cập từ lâu trở lên thật xúc thập kỷ Nó khơng đặt u cầu bậc học phổ thông mà bậc học mầm non, bởi: giáo dục mầm non khâu hệ thống giáo dục quốc dân, 1/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… mà trường mầm non mảnh đất thuận lợi tạo tiền đề cho hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa Hiện nay, Đảng, Nhà nước nhân dân ta xây dựng hệ thống tổ chức quản lý giáo dục mầm non từ trung ương đến địa phương rộng khắp nước Giáo dục mầm non ta thập kỷ qua tiếp thu quan niệm tích cực giáo dục mầm non số nước Việc thực chương trình với đạo thực chuyên đề chuyên môn tạo nên chuyển biến chất lượng giáo dục mầm non Song, trình phát triển ngành học mầm non nhiều điều chưa làm được, sở vật chất chưa đảm bảo, trang thiết bị cịn thiếu thốn khơng đủ điều kiện thuận lợi để phát triển toàn diện cho trẻ Nhận thức điều đó, Hiệu trưởng phụ trách chung trường mầm non Thạch Cầu, đội ngũ giáo viên không đồng nhiều lĩnh vực: tuổi đời, tuổi nghề, lực chuyên môn suy nghĩ nhận thức Tôi không khỏi băn khoăn trăn trở, tìm tịi giải pháp để tạo cho nhà trường diện mạo hình thức chất lượng, chăm sóc giáo dục trẻ giai đoạn nên chọn đề tài: “Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non” với hy vọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường nói riêng bậc học mầm non nói chung II Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài a Mục đích Trên sở phân tích thực trạng đề xuất giải pháp khả thi nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo trường mầm non Thạch Cầu thời gian tới b Nhiệm vụ nghiên cứu: - Phân tích thực trạng chất lượng hiệu giáo dục đào tạo trường mầm non Hạn chế nguyên nhân hạn chế - Đề xuất giải pháp thực tiễn III Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài a Đối tượng: - Các hoạt động trẻ trường - Đội ngũ giáo viên phụ huynh b Phạm vi thời gian nghiên cứu:Trường mầm non – Quận Long Biên - HN - Thời gian thực hiện: Từ tháng năm 2016 đến tháng năm 2017 IV Phương pháp nghiên cứu a Phương pháp nghiên cứu lý luận b Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra; quan sát; thực nghiệm; thống kê 2/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Nội dung sở lý luận - Chất lượng giáo dục: Chất lượng theo phạm trù triết học biểu thị thuộc tính chất vật, rõ gì, tính ổn định tương đối vật để phân biệt với vật khác Chất lượng đặc tính khách quan vật Chất lượng tổng thể tính chất, thuộc tính vật (sự việc)…làm cho vật khác với vật khác Chất lượng thoả mãn yêu cầu Thực sản xuất, chất lượng sản phẩm đánh giá qua mức độ đạt tiêu chuẩn chất lượng đề sản phẩm Còn giáo dục đào tạo, chất lượng đánh giá qua mức độ đạt mục tiêu đề chương trình giáo dục đào tạo Chất lượng giáo dục khái niệm động, đa chiều gắn với yếu tố chủ quan thông qua quan hệ người người Chất lượng giáo dục vấn đề quan trọng hàng đầu hoạt động giáo dục Chất lượng giáo dục phản ảnh mức độ thực mục tiêu giáo dục, nội dung, phương pháp giáo dục Đảng Nhà nước ta có quan niệm đầy đủ rõ ràng chất lượng giáo dục Trước hết quan điểm chất lượng tồn diện “Trí, Đức, Thể Mỹ” - Hiệu giáo dục: Hiệu giáo dục nói đến tác động giáo dục tới xã hội, tới đất nước mà giáo dục phục vụ Hiệu giáo dục tất nhiên phụ thuộc vào chất lượng giáo dục, cịn phụ thuộc vào qui mơ, số lượng giáo dục đó, cịn phụ thuộc nhiều vào cách thức xã hội đó, đất nước sử dụng dân trí, nhân lực nhân tài Cơ sở giáo dục trẻ em từ tháng năm sống việc làm cần thiết có ý nghĩa vơ quan trọng nghiệp chăm lo đào tạo bồi dưỡng hệ trẻ trở thành chủ nhân tương lai đất nước Việt Nam có bước chuyển mạnh mẽ đường xây dựng xã hội chủ nghĩa, hội nhập với nước tiên tiến giới Để đảm bảo cho tăng trưởng xã hội mai sau, việc phát triển nhân tố người, nguồn lực người phải tiến hành không ngừng, đầu tư lâu dài từ lứa tuổi mầm non, tạo sở cho phát triển kinh tế – xã hội tương lai Đứa trẻ sinh khơng có giáo dục khơng thành người mà mãi lồi, phương thức tồn lồi người mà thơi Bởi lẽ người lớn, người cụ thể mang tất mà trình sống đứa trẻ phải lĩnh 3/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… hội qua việc truyền đạt lại kinh nghiệm văn hoá - xã hội từ đời truyền lại cho đời sau có chắt lọc phát triển - Giáo viên mần non: Giáo viên mầm non người làm nhiệm vụ ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em nhà trường, nhà trẻ nhóm lớp mẫu giáo độc lập Giáo viên mầm non có nhiệm vụ bảo vệ an tồn sức khoẻ, tính mạng trẻ em thời gian trẻ nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập Giáo viên mầm non có nhiệm vụ thực cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non, tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho cha mẹ trẻ, chủ động phối hợp với gia đình trẻ để thực mục tiêu giáo dục mầm non… Với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, trẻ mầm non học lúc, nơi, học chơi, chơi mà học Vì đòi hỏi người giáo viên mầm non muốn đáp ứng với chương trình giáo dục mầm non cần phải có khả năng: - Cung cấp thơng tin gần gũi với sống hàng ngày trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ, gợi mở cho trẻ để trẻ tham gia hoạt động - Chuẩn bị môi trường giáo dục, cung cấp phương tiện, học liệu hoạt động đa dạng, vấn đề cho phù hợp có tác dụng kích thích tư nhằm lơi trẻ tham gia tích cực vào hoạt động tự tìm tòi, giải vấn đề cách sáng tạo - Quan sát, đánh giá dựa mục đích yêu cầu đặt điều chỉnh, bổ sung hoạt động để thúc đẩy phát triển trẻ - Khai thác tình thực tế, tận dụng phương tiện sẵn có xung quanh trường, lớp địa phương để tổ chức hình thức hoạt động phong phú, hấp dẫn trẻ theo quan điểm tích hợp chủ đề II Thực trạng vấn đề 1/ Đặc điểm tình hình a/ Thuận lợi - Trường xây mới, khang trang có đầy đủ đồ dùng trang thiết bị đại - Luôn đựơc hướng dẫn đạo chun mơn phịng giáo dục & đào tạo quan tâm tạo điều kiện đầu tư mặt nhà trường - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình tích cực học tập để nâng cao trình độ chun mơn - Cán bộ- giáo viên trường tuyên truyền phối hợp tốt với phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu để trang trí, làm đồ dùng đồ chơi 4/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… - Một số giáo viên có kinh nghiệm, có nhiều ý tưởng sáng tạo việc tạo môi trường cho trẻ hoạt động - Trẻ mạnh dạn, tự tin, thông minh, thích tìm tịi khám phá b Khó khăn: - Một số giáo viên trẻ, kĩ nghiệp vụ sư phạm cịn hạn chế - Sân chơi ngồi trời trật hẹp, khơng có nhiều khoảng trống cho trẻ hoạt động Cơ cấu máy tổ chức cán nhà trường * Về cấu tổ chức Hệ thống tổ chức nhà trường gồm: chi Đảng có 08 đảng viên, ban giám hiệu gồm 03 đồng chí (Trong có 01 hiệu trưởng, 02 phó hiệu trưởng) Hội đồng trường gồm 07 đồng chí Trường có tổ chun mơn tổ văn phịng: tổ chun mơn gồm 36 đồng chí (trong tổ dạy 22 đồng chí, tổ ni 08 đồng chí); tổ văn phịng gồm 06 đồng chí Có 10 lớp chia thành 04 khối (Khối NT; khối MGB; khối MGN; khối MGL) Cơng đồn trường gồm 39 đồng chí; chi đồn niên gồm 26 đồng chí * Về đội ngũ CBGVNV Tổng số CBGVNV 39 người, 100% CBGVNV đạt trình độ chuẩn đào tạo, đủ số lượng theo quy định Điều lệ trường mầm non văn quy phạm pháp luật; có 22/35 giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo (chiếm 63%) 100% CBGVNV có phẩm chất tốt, có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề mến trẻ; có ý thức xây dựng tập thể đồn kết, gắn bó, chấp hành tốt quy chế chuyên môn; thực đầy đủ quy định cấp nội quy, quy định trường Khơng có giáo viên, nhân viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên Trường có 22/22 giáo viên đạt loại xuất sắc theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Bộ GD&ĐT ban hành (đạt 100%), có 15/22 giáo viên xếp loại xuất sắc (đạt 68%) Hoạt động giáo dục nhà trường: Nhà trường thực chương trình chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ theo quy định Bộ GD&ĐT, triển khai nhiệm vụ năm học, huy động tối đa số trẻ độ tuổi nhà trẻ, mẫu giáo lớp, trì, ổn định số lượng trẻ/lớp, đảm bảo khơng tải Nhà trường liên tục đổi áp dụng nhiều biện pháp hiệu nên tỷ lệ chuyên cần, đánh giá theo mặt phát triển trẻ theo năm học 5/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… III Một số biện pháp thực Biện pháp 1: Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cán quản lý nhà trường Để đảm bảo chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ cần đảm bảo chất lượng đội ngũ Đây nhiệm vụ trọng tâm, giải pháp quan trọng yếu tố hàng đầu định thành công nghiệp giáo dục nhà trường - Tích cực học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, trau dồi rèn luyện kiến thức kỹ quản lý giáo dục mầm non nhiều hình thức để thực cơng tác quản lý cho phù hợp với tình hình nhà trường - Thường xuyên đúc rút kinh nghiệm, cải tiến đổi công tác để nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ chất lượng chung nhà trường - Từng bước củng cố, bổ sung, hoàn thiện nghiệp vụ quản lý, đảm bảo hiệu lực công tác quản lý nhà trường để thúc đẩy tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ giáo viên - Cần làm cho cán giáo viên – nhân viên nhà trường nắm vững quan điểm giáo dục mầm non, nắm vững mục tiêu kế hoạch đào tạo phương pháp, nội dung giáo dục theo hướng đổi Tập trung cho công tác bồi dưỡng cán giáo viên phẩm chất đạo đức, đặc biệt ý thức trách nhiệm tâm huyết nhà giáo Thường xuyên tổ chức buổi học tập Chỉ thị, Nghị quyết, nhiệm vụ năm học ngành - Quan tâm xây dựng tập thể sư phạm, trọng công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao tay nghề cho giáo viên nhiều hình thức biện pháp phù hợp như: + Hướng dẫn giáo viên phụ trách lứa tuổi phải nắm hiểu sâu sắc nội dung, phương pháp dạy lứa tuổi biết vận dụng có kết thơng qua thực tế hàng ngày + Coi trọng việc tạo điều kiện để giáo viên thực chương trình thực chế độ kiểm tra định kỳ, thăm lớp dự thường xuyên, giúp đỡ giáo viên nâng chất lượng thực chương trình + Tổ chức kiến tập dự mẫu thường xuyên hàng tháng phạm vi toàn trường để trao đổi kinh nghiệm giúp đỡ giáo viên yếu kém, giáo viên trường Trong trình đạo cần chọn lớp điểm, giáo viên điểm để đạo điểm Lớp điểm, giáo viên điểm phải thực tốt yêu cầu chất lượng chăm sóc – giáo dục theo kế hoạch nhà trường kế hoạch giáo viên, từ rút kinh nghiệm đạo chung toàn trường 6/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… + Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi toàn diện, giỏi mặt làm nòng cốt cho phong trào chung toàn trường Nội dung bồi dưỡng cần ý vấn đề khó, vấn đề mới, vấn đề cịn yếu việc thực chương trình chăm sóc giáo dục trẻ + Khuyến khích cán – giáo viên tự học tập tự bồi dưỡng thông qua thực tiễn công tác thân, đọc thêm tài liệu sách báo học tập kinh nghiệm đồng nghiệp bạn bè Động viên kịp thời cán giáo viên có ý thức tự bồi dưỡng tốt, cung cấp đầy đủ tài liệu để học tập tham khảo + Hướng dẫn giáo viên sưu tầm nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng đồ chơi phục vụ thiết thực môn, loại hoạt động khai thác tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên bộc lộ hết khả + Tổ chức cho cán – giáo viên tham quan học tập trường điểm - Công tác quản lý phải đổi theo hướng kỷ cương, dân chủ, công khai sở phát huy tinh thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm cá nhân đơn vị nhà trường Mỗi cán quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động, việc đạo thực kế hoạch năm học - Thường xuyên kiểm tra đánh giá phân loại rút kinh nghiệm chất lượng đội ngũ cán giáo viên để có biện pháp bồi dưỡng cho phù hợp Cơng tác phải tiến hành có nề nếp xác theo thời điểm thích hợp Mặt khác phải quan tâm lưu ý tượng giáo viên thường mắc lỗi để kịp thời uốn nắn như: tuỳ tiện cắt xén, rập khn máy móc thực chương trình khơng nắm nội dung đề tài, ý tiết dạy mà coi nhẹ hoạt động giáo dục khác … làm tính cân đối, tính hệ thống tính tồn diện chương trình Với chương trình đổi giáo dục mầm non, bên cạnh việc nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động học tập, giáo viên cần phải có kiến thức kỹ tạo mơi trường tích cực cho trẻ Để giáo viên tổ chức mơi trường hoạt động cho trẻ tốt, yêu cầu giáo viên phải nắm nội dung hoạt động trẻ, từ có phương pháp tổ chức mơi trường cho trẻ hoạt động Nhà trường cần biết khai thác điểm mạnh số cán giáo viên để phân công cho hợp lý, để vừa động viên họ vừa đảm bảo chất lượng hoạt động nhà trường Sau ổn định số lượng giáo viên, dựa vào trình độ khả người mà Ban giám hiệu phân công lao động cho hợp lý + Giáo viên lớn tuổi có kinh nghiệm chăm sóc trẻ lại hạn chế nghệ thuật lên lớp hỗ trợ giáo viên trẻ trường có kỹ sư phạm tốt + Giáo viên khá, giỏi kèm cặp giáo viên trung bình 7/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… - Bên cạnh viện quan tâm bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ mặt bản: Trình độ chun mơn, lực sư phạm, phẩm chất nghề nghiệp việc bảo đảm chế độ sách giáo viên theo quy định nhà nước, chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần cho họ yếu tố cần thiết làm cho họ thực yên tâm với công việc giao có trách nhiệm xây dựng nhà trường Cụ thể: + Cấp quản lý tăng cường quản lý theo hướng dân chủ tự quản, chủ động Quyền tự chủ tài – khuyến khích cán giáo viên nhân viên thực tiết kiệm chi tiêu tài đảm bảo chất lượng hoạt động nhà trường để cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho cán giáo viên + Gắn liền trách nhiệm, nghĩa vụ giao với chế độ tiền lương mức thu nhập + Động viên khen thưởng kịp thời giáo viên đạt thành tích xuất sắc, có sách ưu đãi giáo viên giỏi, chiến sĩ thi đua + Tham mưu với cấp lãnh đạo quan tâm bổ sung thực đầy đủ chế độ sách đội ngũ giáo viên để giúp họ giảm bớt khó khăn sống gia đình + Mời giảng viên hướng dẫn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên môn nghiệp vụ Đồng thời đạo tổ chuyên môn xây dựng tổ chức kiến tập hoạt động theo lĩnh vực cho giáo viên học hỏi để nâng cao trình độ Bồi dưỡng cơng nghệ thơng tin cho giáo viên (Kỹ sử dụng bảng tương tác) 8/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… Bồi dưỡng chuyên môn qua kiến tập hoạt động khám phá lớp MGL Kiến tập hoạt động GDÂN lớp mẫu giáo nhỡ 9/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… * Kết quả: Trình độ cán giáo viên- nhân viên nhà trường nâng cao - 3/3 Cán quản lý có trình độ đại học ( 01 đ/c học thạc sĩ) - Trường có 7/22 giáo viên có trình độ đại học - Hiện có 06 giáo viên theo học đại học Hiện có 01 đồng chí cơng nhận giáo viên dạy giỏi cấp thành phố Bản thân đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua giáo viên dạy giỏi cấp Quận nhiều năm Nhiều lượt cô giáo, nhân viên nuôi dưỡng trường công nhận giỏi cấp Quận - Các phong trào thi đua khác ngành học phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi tự tạo, thiết kế giảng điện tử, hội thi “ Bé với giao thông môi trường” trường tham gia đạt giải - Kĩ tổ chức hoạt động nghệ thuật lên lớp giáo viên nâng lên rõ rệt, hoạt động tổ chức với nhiều hình thức sáng tạo Kết trẻ : 98% trẻ đạt kênh bình thường, 2% trẻ SDD thể nhẹ - Phát triển nhận thức: Tốt 95% - Phát triển ngôn ngữ: Tốt 96% - Phát triển tình cảm- xã hội : 95% - Phát triển thẩm mỹ : Tốt 96% Tóm lại: Việc xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý đội ngũ giáo viên phải dựa kế hoạch, chiến lược nhà trường Để công tác đạt hiệu cao, người hiệu trưởng phải lập kế hoạch cho cơng việc này, xây dựng bầu khơng khí thoải mái, đồn kết, tạo điều kiện khuyến khích thành viên nhà trường làm việc, học tập, sáng tạo hiệu Biện pháp Tổ chức hoạt động giao lưu tập thể cho học sinh Hoạt động giao lưu tập thể có vai trị lớn trẻ mầm non, thông qua hoạt động trẻ tham gia vào hoạt động tập thể giúp trẻ mạnh dạn, tự tin trước đám đơng, tích cực thể khả thân Việc thực phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", gồm nội dung: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn; dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập; rèn luyện kỹ sống cho học sinh; học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương. Tơi nhận thấy trẻ mầm non thích tham gia cảm giác “nhìn thấy” Từ với vai trị người lãnh đạo cao trường tơi nghĩ cần có kinh nghiệm đạo thực cho học 10/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… sinh trải nghiệm thực tế để góp phần vào mục tiêu giáo dục địa phương lĩnh vực lĩnh vực “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Để thực trọn vẹn nội dung "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", từ đầu năm học đạo cho phận nhà trường lên kế hoạch cho học sinh tham gia hoạt động giao lưu tập thể như: Liên hoan Mẹ giỏi ngoan, Bé với an tồn giao thơng dinh dưỡng sức khỏe, Ngày hội thể thao Thông qua hoạt động 100% trẻ tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ, nhảy dân vũ, hoạt động sáng tạo Đây kế hoạch trọng tâm xác định từ đầu năm học Tiểu phẩm dự thi bé lớp MGL A1 Tiểu phẩm dự thi “ Bé với an tồn giao thơng” – Khối MGL A2 11/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… *Tổ chức liên hoan chúng cháu vui khỏe cấp trường: Các hoạt động giao lưu tập thể trường mầm non, giáo viên thường ngại tổ chức với số lượng học sinh đơng thường xun xảy việc chọn học sinh đặc biệt cháu nhanh nhẹn lớp vơ hình chung khơng quan tâm đến cháu nhút nhát lớp , xây dựng ý tưởng tố chức ngày hội thể thao, yêu cầu 100% học sinh biểu diễn, lên sân khấu thể khả thân, giao nhiệm vụ lớp xây dựng tiết mục: hát, múa, thể dục Erobic, nhảy dân vũ sau bố trí thời gian rèn luyện cho học sinh tập thông qua hoạt động Tiết mục nhảy đại bạn nữ lớp MG Lớn A3 Trò chơi: Nhảy bao bố - Khối MGL 12/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… Trị chơi: Bị dích dắc cuộn khăn * Kết quả: Với biện pháp giúp học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động cô bạn, trẻ thỏa sức thể thân, tham gia trải nghiệm Đồng thời giúp giáo viên có kinh nghiệm tổ chức hoạt động giao lưu tập thể, kinh nghiệm rèn kĩ cho học sinh đặc biệt tạo tin tưởng chất lượng nhà trường cho bậc phụ huynh Biện pháp 3: Phát huy vai trò cha mẹ học sinh Giáo dục nghiệp chung toàn xã hội đặc biệt cần có phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục Nhà trường đảm bảo giáo dục toàn diện phát triển mặt cho học sinh, từ thể chất tinh thần trí tuệ tình cảm 13/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… Nhà trường chủ động đề xuất biện pháp với cấp uỷ quyền địa phương, phối hợp với gia đình xã hội nhằm thống quy mô, kế hoạch phát triển nhà trường, biện pháp giáo dục trẻ em quan tâm giúp đỡ trường hợp trẻ em có hồn cảnh khó khăn Nhà trường tổ chức buổi tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho cha mẹ cộng đồng Phối kết hợp với y tế địa phương cân ,khám sức khoẻ cho trẻ theo định kỳ cho trẻ Thực xã hội hoá giáo dục, huy động nguồn lực cộng đồng để chăm lo cho nghiệp giáo dục mầm non địa phương, đặc biệt huy động doanh nghiệp đóng địa bàn đóng góp xây dựng sở vật chất; xây dựng nhà trường thân thiện, tạo điều kiện để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em Để giáo dục có kết tốt phải có phối hợp chặt chẽ nhà trường gia đình xã hội.Gia đình mơi trường giáo dục - lực lượng giáo dục ảnh hưởng đến học sinh, đặc biệt người mẹ Vì giáo dục gia đình trở thành phận quan trọng nghiệp giáo dục Song giáo dục gia đình vốn có đặc trưng riêng nó, nên vấn đề đặt phải làm để đảm bảo tính thống giáo dục để giáo dục đạt hiệu cao Ngay từ đầu năm học nhà trường đạo giáo viên lập kế hoạch tuyên truyền với bậc phụ huynh chủ trương, kế hoạch giáo dục nhà trường, khoản đóng góp để phục vụ nhu cầu trẻ Lập kế hoạch tuyên truyền cách nuôi dạy theo khoa học, bệnh mà trẻ thường gặp để phụ huynh có cách phịng chống, Gia đình cần thường xuyên trao đổi với nhà trường thực đơn hàng ngày trẻ, tránh trùng lặp thức ăn ngày, tạo cho trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, góp phần giảm tỷ lệ trẻ mắc bệnh, giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng Nhà trường có cam kết văn nhà trường cha mẹ trẻ để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Thực tế ngành giáo nhìn chung theo tính chất giáo dục chiều từ nhà trường, đặc biệt ngành học mầm non, đa số cha mẹ trẻ có quan niệm đến trường mầm non giáo viên trông trẻ chức dạy trẻ, từ quan điểm sai lầm thân thấy việc cha mẹ tham gia hoạt động với học sinh cần thiết qua đánh giá nhận thấy việc cho trẻ học mầm non quan trọng Chính năm học mạnh dạn đổi hình thức tổ chức chương trình 14/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… trường nhằm thu hút đông đảo phụ huynh tham gia Trước tiên đạo xây dựng kế hoạch ngày tổ chức hội thi “Mẹ giỏi, ngoan”, hội thi yêu cầu mẹ tham gia, lớp cặp mẹ ( lần đầu tổ chức nên nhà trường vận động lớp tham gia cặp để dần gây dựng gắn kết gia đình nhà trường), Sau duyệt xong chương trình tơi phân công cụ thể cho phận, thành viên trường để chủ động công việc, mời 10 gia đình tới họp với BGH để thống chương trình, nội dung thi Về cơng tác chuẩn bị cho ngày tổ chức giáo viên lớp thường xuyên vận động truyên truyền phụ huynh đến giao lưu tham dự Nội dung thi trò chơi vận động có phối hợp mẹ năm tiếp tục thực chuyên đề phát triển vận động nên trò chơi phong phú Biện pháp Tăng cường đầu tư sở vật chất nhằm xây dựng môi trường hoạt động tích cực cho trẻ Cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ Thiếu điều kiện trình thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ khơng có hiệu Vì thế, sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ cần phù hợp bước đáp ứng nhu cầu quy định Khơng thể nói đến giáo dục tồn diện mà khơng có sở vật chất trang thiết bị xây dựng sở vật chất trang thiết bị q trình Muốn có sở vật chất cho giáo dục mầm non phải theo đường “nhà nước nhân dân làm” Cán quản lý phải tích cực tham mưu để cáp lãnh đạo Đảng quyền hiểu rõ mục đích, yêu cầu điều kiện cần thiết chăm sóc giáo dục trẻ Trên sở có nhận thức lãnh đạo tạo điều kiện cho giáo dục mầm non mặt Hoạt động trẻ mầm non có đặc thù riêng, trẻ phải chơi, hoạt động Để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non điều kiện sở vật chất tối thiểu trước hết sân chơi cho trẻ để hoạt động tích cực Tháng 9- 2016 lập kế hoạch phải cải tạo mơi trường bên ngồi cho trẻ đặc biệt sân chơi, tháng 10/2016 tiến hành đầu tư 300m2 cỏ nhân tạo trải khu sân chơi, đạo đoàn niên dán cỏ, xếp đồ chơi hợp lý… 15/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… Sân cỏ nhân tạo cho trẻ hoạt động Góc cầu thang – sếp làm khu để đồ dùng GDTC 16/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… Phòng thể chất cho trẻ HĐ Góc thiên nhiên 17/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… * Kết quả: Với biện pháp đầu tư cải tạo sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị tạo nên mơi trường ngồi lớp học khang trang, đảm bảo nhiều đồ dùng đồ chơi giúp trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động IV Kết chung: Với biện pháp nêu chất lượng giáo dục trường Thạch Cầu đạt kết sau: Đối với trường: BGH có thêm nhiều kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên thực tốt việc tổ chức ngày hội, ngày lễ hoạt động ngoại khóa cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Bản thân tích lũy nhiều kinh nghiệm việc đạo giáo viên không ngừng học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sáng tạo tổ chức hoạt động giáo dục để đảm bảo việc giáo dục trẻ đạt kết cao, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Ngồi tơi cịn mạnh rạn sáng tạo số chương trình cho trẻ có tham gia bậc phụ huynh học sinh Đối với giáo viên: Đội ngũ giáo viên nâng cao trình độ nhận thức kỹ tổ chức hoạt động có chất lượng cho học sinh Đội ngũ giáo viên ngày vững mạnh, giáo viên có khả sáng tạo chủ động tốt việc thực hoạt động, biết cách tổ chức hoạt động vào tình hình thực tế trường, lớp xây dựng kế hoạch phù hợp Giáo viên có nhận thức đắn tầm quan trọng việc tổ chức nâng cao chất lượng Đồng thời tích cực tham gia hội thi, phong trào thi đua trường ngành phát động Mỗi giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao công việc, tự giác thực nghiêm túc kế hoạch trường Đối với trẻ: Qua việc tổ chức tốt hoạt lớp trường, hoạt động giao lưu tập thể thấy trẻ có nhiều hội tìm hiểu, khám phá, miêu tả, trải nghiệm, để có được hiểu biết, sự hình dung về chúng, để từ đó xây dựng các biểu tượng Bởi vậy có thể khẳng định rằng, tổ chức hoạt động giao lưu tập thể là một những phương tiện tích cực để phát triển ở trẻ khả hoạt động trí tuệ như: óc quan sát, trí nhớ, tư duy, tưởng tượng 18/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… Việc đầu tư đồ dùng trang thiết bị đặc biệt cải tạo vườn rau, khu vui chơi phát triển thể chất giúp trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động đặc biệt yêu trường yêu lớp thích học Đối với phụ huynh: Phụ huynh yên tâm gửi gắm em vào trường trường khang trang đầy đủ thiết bị học tập vui chơi Đặc biệt đội ngũ giáo viên yêu nghề mến trẻ, tận tụy với công việc, hăng say với chuyên môn Phụ huynh có nhận thức tốt ngành học mầm non, hiểu thông cảm với giáo viên công tác chăm sóc dạy dỗ trẻ Từ ln có phối kết hợp tốt chặt chẽ với nhà trường giáo viên lớp để chăm sóc nuôi dạy trẻ Được trực tiếp tham gia vào hoạt động tạo thêm gắn kết gia đình, phối hợp với giáo viên việc giáo dục 19/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… C KẾT THÚC VẤN ĐỀ 1- Kết luận Giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng sâu vào gia đình trở thành nghiệp chung xã hội Giáo dục mầm non ngành học mang đậm tính phong trào tính xã hội hoá cao nên vấn đề phối kết hợp lực lượng xã hội có tầm quan trọng đặc biệt nhằm tạo môi trường giáo dục thuận lợi vận động khả năng, sức mạnh tổng hợp nhân dân đẩy mạnh nghiệp giáo dục mầm non Qua biện pháp thực năm học, nhận thấy giáo viên ln có ý thức thực tốt hoạt động giáo dục, chủ động sáng tạo linh hoạt thiết kế hoạt động cho trẻ Nắm vững chương trình GDMN biết tổ chức hoạt động phù hợp Phải nói sợ nỗ lực phấn đấu tập thể cán giáo viên nhà trường bước nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng nhu cầu xã hội giáo dục mầm non 2- Bài học kinh nghiệm: Dù kinh tế thị trường giới ngày nay, nghề dạy học nghề cao quý, nghề đặc biệt đối tác tương lai đất nước Chúng ta phấn đấu theo tiêu chuẩn nhà giáo mẫu mực, cán quản lý mẫu mực đề Muốn thế, phải tích cực học tập, khơng hài lịng đạt chuẩn chuẩn đào tạo mà phấn đấu theo hướng chuẩn nghề nghiệp hoạt động thực tiễn để môi trường giáo dục thực “Trường học thân thiện - học sinh tích cực” Chúng ta phấn đấu vươn lên để hoàn thành nhiệm vụ cao quý đào tạo hệ trẻ có đủ lĩnh, tự tin vững vàng để hội nhập, sánh vai nước tiên tiến giới BGH bám sát thực tế để xây dựng kế hoạch đạo, triển khai thực hoạt động giáo dục phù hợp Trong trình thực kế hoạch giáo dục số giáo viên cịn chưa thực tự giác, ngại khó, ngại khổ 3- Kiến nghị * Đối với cấp lãnh đạo, quản lý Để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục mầm non giai đoạn mới, hoàn cảnh kinh tế – xã hội ngày phát triển, trình độ dân trí ngày nâng cao, cấp uỷ Đảng quyền cần phải quan tâm sâu sát 20/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… đầu tư chăm sóc sở vật chất, trang thiết bị, chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo viên nhà trường sách phát triển giáo dục mầm non: * Đối với nhà trường: - Cán quản lý: + Cần chủ động nghiên cứu, nắm đầy đủ kiến thức, kỹ quản lý sở giáo dục cách khoa học sáng tạo, khơng ngừng đổi mới, hồn thiện phương thức lãnh đạo điều kiện + Chỉ đạo đơn vị thực tốt yêu cầu nhiệm vụ đặt * Đội ngũ giáo viên: + Luôn gương đạo đức lúc nơi + Không ngừng học tập, bồi dưỡng thường xưn để nâng cao trình độ chun mơn, trình độ công nghệ thông tin, sáng tạo, nhạy bén tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, bắt nhịp đổi giáo dục + Nâng cao khả tuyên truyền, vận động tầng lớp nhân dân, phụ huynh thực nuôi dạy trẻ theo khoa học, tích cực tham gia cơng tác xã hội hoá giáo dục để em địa bàn Quận chăm sóc dạy dỗ khoa học, góp phần đào tạo nên người có nhân cách tốt để xây dựng Quận Long Biên nói riêng đất nước Việt Nam nói chung + Tích cực tham gia phong trào thi đua, đồn kết trí cao, có khả tiếp thu đạo, có lực tổ chức điều khiển hoạt động sư phạm đáp ứng mong muốn gia đình địi hỏi xã hội * Đối với phụ huynh: Tích cực ủng hộ chủ trương, kế hoạch giáo dục nhà trường, phát huy truyền thống hiếu học, phối kết hợp tốt với nhà trường để chăm sóc giáo dục trẻ tốt Chúng ta phấn đấu vươn lên để hoàn thành nhiệm vụ cao quý đào tạo hệ trẻ có đủ lĩnh, tự tin vững vàng để hội nhập, sánh vai nước tiên tiến giới Trên sáng kiến kinh nghiệm mà áp dụng năm học vừa qua Rất mong tham gia đóng góp hội đồng xét duyệt bạn đồng nghiệp tham khảo góp ý cho sáng kiến tơi hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! 21/21 skkn ... GDTC 16/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục? ??…… Phịng thể chất cho trẻ HĐ Góc thiên nhiên 17/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục? ??…… *... nhà trường diện mạo hình thức chất lượng, chăm sóc giáo dục trẻ giai đoạn nên chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non” với hy vọng góp phần nâng cao chất. .. – giáo dục theo kế hoạch nhà trường kế hoạch giáo viên, từ rút kinh nghiệm đạo chung toàn trường 6/21 skkn Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục? ??…… + Bồi dưỡng đội ngũ giáo