(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường

Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài: Sự nghiệp cơng nghiệp hố - đại hoá xây dựng người hai nhiệm vụ mang tầm chiến lược to lớn thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta, xây dựng người vừa mục tiêu vừa động lực để thực cơng nghiệp hố - đại hoá đất nước Nhận thức thực chiến lược xây dựng người thời kỳ cơng nghiệp hố - đại hố đất nước Đảng Cộng sản Việt Nam nhiệm vụ quan trọng đặt cán bộ, đảng viên Vấn đề người trung tâm đời sống xã hội, luôn đặt lịch sử nhân loại Vậy nhân tố có ý nghĩa định chiến lược xây dựng người ? Chúng ta khẳng định cách chắn rằng: yếu tố có vị trí quan trọng chiến lược xây dựng người chiến lược phát triển kinh tế xã hội đất nước - nghiệp giáo dục Nghị hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành trung ương khoá khẳng định “Thực coi giáo dục đào tạo quốc sách đầu … nhân tố định tăng trưởng kinh tế phát triển xã hội…” Giáo dục với tư cách yếu tố định cho phát triển xã hội, nâng cao chất lượng giáo dục yêu cầu số nghiệp giáo dục nước ta Thế kỷ 21 – kỷ văn minh trí tuệ, trước xu tồn cầu hố, trước chi phối kinh tế thị trường, trước phát triển vũ bão khoa học kỹ thuật, trước xuất giáo dục tiên tiến giới, trước định hướng: tắt, đón đầu lĩnh vực nhằm hướng tới mục tiêu từ đến năm 2020 xây dựng đất nước Việt Nam phát triển vững mạnh theo hướng cơng nghiệp hố, đại hoá Giáo dục Việt Nam thật đứng trước thách thức to lớn: phải đảm bảo giáo dục lành mạnh, đại chất lượng tốt đáp ứng Nền giáo dục lập nhiều kỳ tích Song, cịn nhiều điều trăn trở, băn khoăn mà cần phải vượt qua Giáo dục Việt Nam cần có chuyển biến chất lượng Việc đổi nội dung, phương pháp đề cập từ lâu trở lên thật xúc thập kỷ Nó khơng đặt u cầu bậc học phổ thông mà bậc học mầm non, bởi: giáo dục mầm non khâu hệ thống giáo dục quốc dân, 1/21 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… mà trường mầm non mảnh đất thuận lợi tạo tiền đề cho hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa Hiện nay, Đảng, Nhà nước nhân dân ta xây dựng hệ thống tổ chức quản lý giáo dục mầm non từ trung ương đến địa phương rộng khắp nước Giáo dục mầm non ta thập kỷ qua tiếp thu quan niệm tích cực giáo dục mầm non số nước Việc thực chương trình với đạo thực chuyên đề chuyên môn tạo nên chuyển biến chất lượng giáo dục mầm non Song, trình phát triển ngành học mầm non nhiều điều chưa làm được, sở vật chất chưa đảm bảo, trang thiết bị thiếu thốn không đủ điều kiện thuận lợi để phát triển tồn diện cho trẻ Nhận thức điều đó, Hiệu trưởng phụ trách chung trường mầm non Thạch Cầu, đội ngũ giáo viên không đồng nhiều lĩnh vực: tuổi đời, tuổi nghề, lực chuyên môn suy nghĩ nhận thức Tôi không khỏi băn khoăn trăn trở, tìm tịi giải pháp để tạo cho nhà trường diện mạo hình thức chất lượng, chăm sóc giáo dục trẻ giai đoạn nên chọn đề tài: “Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non” với hy vọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường nói riêng bậc học mầm non nói chung II Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài a Mục đích Trên sở phân tích thực trạng đề xuất giải pháp khả thi nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo trường mầm non Thạch Cầu thời gian tới b Nhiệm vụ nghiên cứu: - Phân tích thực trạng chất lượng hiệu giáo dục đào tạo trường mầm non Hạn chế nguyên nhân hạn chế - Đề xuất giải pháp thực tiễn III Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài a Đối tượng: - Các hoạt động trẻ trường -Đội ngũ giáo viên phụ huynh b Phạm vi thời gian nghiên cứu:Trường mầm non – Quận Long Biên - HN - Thời gian thực hiện: Từ tháng năm 2016 đến tháng năm 2017 IV Phương pháp nghiên cứu b Phương pháp nghiên cứu lý luận c Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra; quan sát; thực nghiệm; thống kê 2/21 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Nội dung sở lý luận Chất lượng giáo dục: Chất lượng theo phạm trù triết học biểu thị thuộc tính chất vật, rõ gì, tính ổn định tương đối vật để phân biệt với vật khác Chất lượng đặc tính khách quan vật Chất lượng tổng thể tính chất, thuộc tính vật (sự việc)…làm cho vật khác với vật khác Chất lượng thoả mãn yêu cầu Thực sản xuất, chất lượng sản phẩm đánh giá qua mức độ đạt tiêu chuẩn chất lượng đề sản phẩm Còn giáo dục đào tạo, chất lượng đánh giá qua mức độ đạt mục tiêu đề chương trình giáo dục đào tạo Chất lượng giáo dục khái niệm động, đa chiều gắn với yếu tố chủ quan thông qua quan hệ người người Chất lượng giáo dục vấn đề quan trọng hàng đầu hoạt động giáo dục Chất lượng giáo dục phản ảnh mức độ thực mục tiêu giáo dục, nội dung, phương pháp giáo dục Đảng Nhà nước ta có quan niệm đầy đủ rõ ràng chất lượng giáo dục Trước hết quan điểm chất lượng tồn diện “Trí, Đức, Thể Mỹ” Hiệu giáo dục: Hiệu giáo dục nói đến tác động giáo dục tới xã hội, tới đất nước mà giáo dục phục vụ Hiệu giáo dục tất nhiên phụ thuộc vào chất lượng giáo dục, cịn phụ thuộc vào qui mơ, số lượng giáo dục đó, cịn phụ thuộc nhiều vào cách thức xã hội đó, đất nước sử dụng dân trí, nhân lực nhân tài Cơ sở giáo dục trẻ em từ tháng năm sống việc làm cần thiết có ý nghĩa vô quan trọng nghiệp chăm lo đào tạo bồi dưỡng hệ trẻ trở thành chủ nhân tương lai đất nước Việt Nam có bước chuyển mạnh mẽ đường xây dựng xã hội chủ nghĩa, hội nhập với nước tiên tiến giới Để đảm bảo cho tăng trưởng xã hội mai sau, việc phát triển nhân tố người, nguồn lực người phải tiến hành không ngừng, đầu tư lâu dài từ lứa tuổi mầm non, tạo sở cho phát triển kinh tế – xã hội tương lai Đứa trẻ sinh khơng có giáo dục không thành người mà mãi lồi, phương thức tồn lồi người mà thơi Bởi lẽ người lớn, người cụ thể mang tất mà trình sống đứa trẻ phải lĩnh 3/21 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… hội qua việc truyền đạt lại kinh nghiệm văn hoá - xã hội từ đời truyền lại cho đời sau có chắt lọc phát triển Giáo viên mần non: Giáo viên mầm non người làm nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em nhà trường, nhà trẻ nhóm lớp mẫu giáo độc lập Giáo viên mầm non có nhiệm vụ bảo vệ an tồn sức khoẻ, tính mạng trẻ em thời gian trẻ nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập Giáo viên mầm non có nhiệm vụ thực cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non, tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho cha mẹ trẻ, chủ động phối hợp với gia đình trẻ để thực mục tiêu giáo dục mầm non… Với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, trẻ mầm non học lúc, nơi, học chơi, chơi mà học Vì địi hỏi người giáo viên mầm non muốn đáp ứng với chương trình giáo dục mầm non cần phải có khả năng: - Cung cấp thông tin gần gũi với sống hàng ngày trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ, gợi mở cho trẻ để trẻ tham gia hoạt động - Chuẩn bị môi trường giáo dục, cung cấp phương tiện, học liệu hoạt động đa dạng, vấn đề cho phù hợp có tác dụng kích thích tư nhằm lơi trẻ tham gia tích cực vào hoạt động tự tìm tịi, giải vấn đề cách sáng tạo - Quan sát, đánh giá dựa mục đích yêu cầu đặt điều chỉnh, bổ sung hoạt động để thúc đẩy phát triển trẻ - Khai thác tình thực tế, tận dụng phương tiện sẵn có xung quanh trường, lớp địa phương để tổ chức hình thức hoạt động phong phú, hấp dẫn trẻ theo quan điểm tích hợp chủ đề II Thực trạng vấn đề 1/ Đặc điểm tình hình a/ Thuận lợi Trường xây mới, khang trang có đầy đủ đồ dùng trang thiết bị đại Luôn đựơc hướng dẫn đạo chuyên môn phòng giáo dục & đào tạo quan tâm tạo điều kiện đầu tư mặt nhà trường Đội ngũ giáo viên nhiệt tình tích cực học tập để nâng cao trình độ chun mơn Cán bộ- giáo viên trường tuyên truyền phối hợp tốt với phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu để trang trí, làm đồ dùng đồ chơi 4/21 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… Một số giáo viên có kinh nghiệm, có nhiều ý tưởng sáng tạo việc tạo môi trường cho trẻ hoạt động - Trẻ mạnh dạn, tự tin, thơng minh, thích tìm tịi khám phá b Khó khăn: - Một số giáo viên trẻ, kĩ nghiệp vụ sư phạm hạn chế - Sân chơi ngồi trời trật hẹp, khơng có nhiều khoảng trống cho trẻ hoạt động Cơ cấu máy tổ chức cán nhà trường * Về cấu tổ chức Hệ thống tổ chức nhà trường gồm: chi Đảng có 08 đảng viên, ban giám hiệu gồm 03 đồng chí (Trong có 01 hiệu trưởng, 02 phó hiệu trưởng) Hội đồng trường gồm 07 đồng chí Trường có tổ chun mơn tổ văn phịng: tổ chun mơn gồm 36 đồng chí (trong tổ dạy 22 đồng chí, tổ ni 08 đồng chí); tổ văn phịng gồm 06 đồng chí Có 10 lớp chia thành 04 khối (Khối NT; khối MGB; khối MGN; khối MGL) Cơng đồn trường gồm 39 đồng chí; chi đồn niên gồm 26 đồng chí * Về đội ngũ CBGVNV Tổng số CBGVNV 39 người, 100% CBGVNV đạt trình độ chuẩn đào tạo, đủ số lượng theo quy định Điều lệ trường mầm non văn quy phạm pháp luật; có 22/35 giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo (chiếm 63%) 100% CBGVNV có phẩm chất tốt, có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề mến trẻ; có ý thức xây dựng tập thể đồn kết, gắn bó, chấp hành tốt quy chế chun mơn; thực đầy đủ quy định cấp nội quy, quy đinh trường Khơng có giáo viên, nhân viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên Trường có 22/22 giáo viên đạt loại xuất sắc theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Bộ GD&ĐT ban hành (đạt 100%), có 15/22 giáo viên xếp loại xuất sắc (đạt 68%) Hoạt động giáo dục nhà trường: Nhà trường thực chương trình chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ theo quy định Bộ GD&ĐT, triển khai nhiệm vụ năm học, huy động tối đa số trẻ độ tuổi nhà trẻ, mẫu giáo lớp, ln trì, ổn định số lượng trẻ/lớp, đảm bảo không tải Nhà trường liên tục đổi áp dụng nhiều biện pháp hiệu nên tỷ lệ chuyên cần, đánh giá theo mặt phát triển trẻ theo năm học 5/21 download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… trường nhằm thu hút đông đảo phụ huynh tham gia Trước tiên đạo xây dựng kế hoạch ngày tổ chức hội thi “Mẹ giỏi, ngoan”, hội thi yêu cầu mẹ tham gia, lớp cặp mẹ ( lần đầu tổ chức nên nhà trường vận động lớp tham gia cặp để dần gây dựng gắn kết gia đình nhà trường), Sau duyệt xong chương trình tơi phân cơng cụ thể cho phận, thành viên trường để chủ động cơng việc, mời 10 gia đình tới họp với BGH để thống chương trình, nội dung thi Về công tác chuẩn bị cho ngày tổ chức giáo viên lớp thường xuyên vận động truyên truyền phụ huynh đến giao lưu tham dự Nội dung thi trị chơi vận động có phối hợp mẹ năm tiếp tục thực chuyên đề phát triển vận động nên trò chơi phong phú Biện pháp Tăng cường đầu tư sở vật chất nhằm xây dựng mơi trường hoạt động tích cực cho trẻ Cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ Thiếu điều kiện q trình thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ khơng có hiệu Vì thế, sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ cần phù hợp bước đáp ứng nhu cầu quy định Không thể nói đến giáo dục tồn diện mà khơng có sở vật chất trang thiết bị xây dựng sở vật chất trang thiết bị trình Muốn có sở vật chất cho giáo dục mầm non phải theo đường “nhà nước nhân dân làm” Cán quản lý phải tích cực tham mưu để cáp lãnh đạo Đảng quyền hiểu rõ mục đích, yêu cầu điều kiện cần thiết chăm sóc giáo dục trẻ Trên sở có nhận thức lãnh đạo tạo điều kiện cho giáo dục mầm non mặt Hoạt động trẻ mầm non có đặc thù riêng, trẻ phải chơi, hoạt động Để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non điều kiện sở vật chất tối thiểu trước hết sân chơi cho trẻ để hoạt động tích cực Tháng 9- 2016 tơi lập kế hoạch phải cải tạo môi trường bên cho trẻ đặc biệt sân chơi, tháng 10/2016 tiến hành đầu tư 300m cỏ nhân tạo trải khu sân chơi, đạo đoàn niên dán cỏ, xếp đồ chơi hợp lý… 15/21 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… Sân cỏ nhân tạo cho trẻ hoạt động Góc cầu thang – sếp làm khu để đồ dùng GDTC 16/21 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… Phòng thể chất cho trẻ HĐ Góc thiên nhiên 17/21 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… * Kết quả: Với biện pháp đầu tư cải tạo sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị tạo nên môi trường lớp học khang trang, đảm bảo nhiều đồ dùng đồ chơi giúp trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động IV Kết chung: Với biện pháp nêu chất lượng giáo dục trường Thạch Cầu đạt kết sau: Đối với trường: BGH có thêm nhiều kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên thực tốt việc tổ chức ngày hội, ngày lễ hoạt động ngoại khóa cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Bản thân tơi tích lũy nhiều kinh nghiệm việc đạo giáo viên không ngừng học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sáng tạo tổ chức hoạt động giáo dục để đảm bảo việc giáo dục trẻ đạt kết cao, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Ngồi tơi cịn mạnh rạn sáng tạo số chương trình cho trẻ có tham gia bậc phụ huynh học sinh Đối với giáo viên: Đội ngũ giáo viên nâng cao trình độ nhận thức kỹ tổ chức hoạt động có chất lượng cho học sinh Đội ngũ giáo viên ngày vững mạnh, giáo viên có khả sáng tạo chủ động tốt việc thực hoạt động, biết cách tổ chức hoạt động vào tình hình thực tế trường, lớp xây dựng kế hoạch phù hợp Giáo viên có nhận thức đắn tầm quan trọng việc tổ chức nâng cao chất lượng Đồng thời tích cực tham gia hội thi, phong trào thi đua trường ngành phát động Mỗi giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc, tự giác thực nghiêm túc kế hoạch trường Đối với trẻ: Qua viêc tô chưc tốt hoạt lớp trường, hoạt động giao lưu tập thể thây tre co nhiêu hôi tim hiêu, kham pha, miêu ta, trai nghiêm, đê co đươc hiêu biêt, sư hinh dung vê chung, đê tư đo xây dưng cac biêu tương Bơi vây co thê khăng đinh răng, tô chưc hoạt động giao lưu tập thể la môt phương tiên tich cưc đê phat triên tre kha hoat đông tri tuê như: oc quan sat, tri nhơ, tư duy, tương tương 18/21 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… Viêc đầu tư đồ dùng trang thiết bị đặc biệt cải tạo vườn rau, khu vui chơi phát triển thể chất giúp trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động đặc biệt yêu trường yêu lớp thích học Đối với phụ huynh: Phụ huynh yên tâm gửi gắm em vào trường trường khang trang đầy đủ thiết bị học tập vui chơi Đặc biệt đội ngũ giáo viên yêu nghề mến trẻ, tận tụy với cơng việc, hăng say với chun mơn Phụ huynh có nhận thức tốt ngành học mầm non, hiểu thông cảm với giáo viên công tác chăm sóc dạy dỗ trẻ Từ ln có phối kết hợp tốt chặt chẽ với nhà trường giáo viên lớp để chăm sóc nuôi dạy trẻ Được trực tiếp tham gia vào hoạt động tạo thêm gắn kết gia đình, phối hợp với giáo viên việc giáo dục 19/21 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… C KẾT THÚC VẤN ĐỀ 1- Kết luận Giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng sâu vào gia đình trở thành nghiệp chung xã hội Giáo dục mầm non ngành học mang đậm tính phong trào tính xã hội hoá cao nên vấn đề phối kết hợp lực lượng xã hội có tầm quan trọng đặc biệt nhằm tạo môi trường giáo dục thuận lợi vận động khả năng, sức mạnh tổng hợp nhân dân đẩy mạnh nghiệp giáo dục mầm non Qua biện pháp thực năm học, tơi nhận thấy giáo viên ln có ý thức thực tốt hoạt động giáo dục, chủ động sáng tạo linh hoạt thiết kế hoạt động cho trẻ Nắm vững chương trình GDMN biết tổ chức hoạt động phù hợp Phải nói sợ nỗ lực phấn đấu tập thể cán giáo viên nhà trường bước nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng nhu cầu xã hội giáo dục mầm non 2- Bài học kinh nghiệm: Dù kinh tế thị trường giới ngày nay, nghề dạy học nghề cao quý, nghề đặc biệt đối tác tương lai đất nước Chúng ta phấn đấu theo tiêu chuẩn nhà giáo mẫu mực, cán quản lý mẫu mực đề Muốn thế, phải tích cực học tập, khơng hài lịng đạt chuẩn chuẩn đào tạo mà phấn đấu theo hướng chuẩn nghề nghiệp hoạt động thực tiễn để môi trường giáo dục thực “Trường học thân thiện - học sinh tích cực” Chúng ta phấn đấu vươn lên để hoàn thành nhiệm vụ cao quý đào tạo hệ trẻ có đủ lĩnh, tự tin vững vàng để hội nhập, sánh vai nước tiên tiến giới BGH bám sát thực tế để xây dựng kế hoạch đạo, triển khai thực hoạt động giáo dục phù hợp Trong trình thực kế hoạch giáo dục số giáo viên chưa thực tự giác, ngại khó, ngại khổ 3- Kiến nghị * Đối với cấp lãnh đạo, quản lý Để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục mầm non giai đoạn mới, hoàn cảnh kinh tế – xã hội ngày phát triển, trình độ dân trí ngày nâng cao, cấp uỷ Đảng quyền cần phải quan tâm sâu sát 20/21 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục……… đầu tư chăm sóc sở vật chất, trang thiết bị, chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo viên nhà trường sách phát triển giáo dục mầm non: * Đối với nhà trường: - Cán quản lý: + Cần chủ động nghiên cứu, nắm đầy đủ kiến thức, kỹ quản lý sở giáo dục cách khoa học sáng tạo, không ngừng đổi mới, hoàn thiện phương thức lãnh đạo điều kiện + Chỉ đạo đơn vị thực tốt yêu cầu nhiệm vụ đặt * Đội ngũ giáo viên: + Luôn gương đạo đức lúc nơi + Không ngừng học tập, bồi dưỡng thường xưyên để nâng cao trình độ chun mơn, trình độ cơng nghệ thơng tin, sáng tạo, nhạy bén tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, bắt nhịp đổi giáo dục + Nâng cao khả tuyên truyền, vận động tầng lớp nhân dân, phụ huynh thực ni dạy trẻ theo khoa học, tích cực tham gia cơng tác xã hội hố giáo dục để em địa bàn Quận chăm sóc dạy dỗ khoa học, góp phần đào tạo nên người có nhân cách tốt để xây dựng Quận Long Biên nói riêng đất nước Việt Nam nói chung + Tích cực tham gia phong trào thi đua, đồn kết trí cao, có khả tiếp thu đạo, có lực tổ chức điều khiển hoạt động sư phạm đáp ứng mong muốn gia đình địi hỏi xã hội * Đối với phụ huynh: Tích cực ủng hộ chủ trương, kế hoạch giáo dục nhà trường, phát huy truyền thống hiếu học, phối kết hợp tốt với nhà trường để chăm sóc giáo dục trẻ tốt Chúng ta phấn đấu vươn lên để hoàn thành nhiệm vụ cao quý đào tạo hệ trẻ có đủ lĩnh, tự tin vững vàng để hội nhập, sánh vai nước tiên tiến giới Trên sáng kiến kinh nghiệm mà áp dụng năm học vừa qua Rất mong tham gia đóng góp hội đồng xét duyệt bạn đồng nghiệp tham khảo góp ý cho sáng kiến tơi hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! 21/21 download by : skknchat@gmail.com ... Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục? ??…… Phòng thể chất cho trẻ HĐ Góc thiên nhiên 17/21 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục? ??……... nhà trường diện mạo hình thức chất lượng, chăm sóc giáo dục trẻ giai đoạn nên chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non” với hy vọng góp phần nâng cao chất. .. cao chất lượng giáo dục? ??…… III Một số biện pháp thực Biện pháp 1: Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cán quản lý nhà trường Để đảm bảo chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ cần đảm bảo chất lượng