Đang tải... (xem toàn văn)
Một số biện pháp của nhân viên y tế nâng cao hiệu quả công tác phòng chống dịch bệnh trong trường mầm non PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ “ Có sức khỏe là có tất cả, không sức khỏe là không có gì ” câu nói đó như m[.]
Một số biện pháp nhân viên y tế nâng cao hiệu cơng tác phịng chống dịch bệnh trường mầm non PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ “ Có sức khỏe có tất cả, khơng sức khỏe khơng có gì ” - câu nói lời nhắc nhở với người sức khỏe thứ đáng quý Nhất trẻ em sức khỏe trẻ quan trọng vì “ Trẻ em hôm , giới ngày mai’, hệ tương lai Vì dành cho trẻ ưu tiên chăm sóc từ năm đầu đời có ý nghĩa sinh học, xã hội, nhân văn quan trọng mà đứa trẻ có quyền đón nhận- quyền chăm sóc ni dưỡng tốt Trong thời kỳ với tốc độ phát triển công nghiệp hóa, đại hóa làm cho khơng khí, nguồn nước, thực phẩm dần bị ô nhiễm hóa chất, rác thải cơng nghiệp nhiều lại đe dọa đến sức khỏe người chúng ta, mà năm gần tỉ lệ người mắc bệnh hiểm nghèo, bệnh dịch ngày tăng cao độ tuổi mắc bệnh ngày trẻ Trong năm gần đây, nước ta mở rộng quan hệ hợp tác với nước ngoài, trú trọng đầu tư phát triển ngành dịch vụ du lịch, ăn uống Hơn nữa, nước ta nằm vùng nhiệt đới gió mùa, khí hậu nóng ẩm mật độ dân cư đông đúc, vi khuẩn biến đổi gen, sự nhận thức dịch bệnh người dân chưa cao Tất nguyên nhân trên, khiến cho dịch bệnh ngày gia tăng skkn Với trẻ mầm non tất xung quanh lạ, hấp dẫn trẻ, kích thích tị mị, khám phá trẻ Trẻ tích cực hoạt động với đồ dùng đồ chơi mầm non mẫu giáo, thích chơi với cát, với nước, thích trao đổi giao lưu với bạn, với người lớn Song trẻ chưa ý thức việc vệ sinh cá nhân, việc phòng chống dịch bệnh Bên cạnh đó, thể trẻ cịn non nớt, sức đề kháng cịn yếu Mơi trường học tập, vui chơi trẻ thường tập trung nhiều trẻ khác Tất yếu tố dễ dẫn đến trẻ em mắc phải dịch bệnh Chính vậy, người lớn cần phải có hiểu biết tầm quan trọng việc làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ hình thành cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, ý thức phịng chống dịch bệnh cho trẻ Vì làm nào, để phòng chống dịch bệnh xảy với trẻ trường mầm non? Nhận thức việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ việc làm quan trọng, cần thiết vấn đề cấp bách thời điểm nay, tơi vai trị nhân viên y tế trường mầm non băn khoăn, trăn trở, suy nghĩ, làm cách để ngăn chặn khơng để dịch bệnh xảy trường mình, đặc biệt dịch bệnh hoành hành tay chân miệng, sốt xuất huyết, viêm đường hô hấp cấp virut biến đổi… Xuất phát từ điều thúc lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp nhân viên y tế nâng cao hiệu công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non” với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm nhằm góp phần nâng cao cơng tác phòng chống dịch bệnh nhà trường PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận nội dung định thực skkn Đối với trẻ em, thể non nớt, sức khỏe yếu dễ mắc phải bệnh truyền nhiễm, ảnh hưởng nhiều tới phát triển tồn diện Hiện nay, biến đổi khí hậu tự nhiên ảnh hưởng tới sức khỏe trẻ Mơi trường tự nhiên: Đất, nước, ánh sáng, khí hậu, thời tiết,…Khi khí hậu thời tiết thay đổi, tỉ lệ mắc bệnh thay đổi Có bệnh thường gặp nhiều vào mùa đơng, trái lại có bệnh gặp nhiều vào mùa hè, mùa xuân Cũng có bệnh vùng diễn biến nặng, chuyển sang vùng khác diễn biến nhẹ hơn,… Tất điều liên quan tới việc cần phải có biện pháp tích cực phịng chống dịch bệnh bảo vệ sức khỏe cho trẻ Trong phòng chống dịch bệnh, việc nắm rõ khái niệm, định nghĩa tiêu chuẩn có ý nghĩa vô quan trọng việc chẩn đoán trường hợp bệnh, xác định ổ dịch đề biện pháp xử lý kịp thời nhanh chóng cách ly người bệnh, khống chế dập tắt dịch Do xin đưa số khái niệm cơng tác phịng chống dịch bệnh sau: Bệnh truyền nhiễm: Là bệnh lây truyền trực tiếp gián tiếp từ người từ động vật sang người tác nhân gây bệnh truyền nhiễm Tác nhân gây bệnh truyền nhiễm: vi rút, vi khuẩn, ký sinh trùng nấm có khả gây bệnh truyền nhiễm Trung gian truyền bệnh: Là côn trùng, động vật, môi trường, thực phẩm vật khác mang tác nhân gây bệnh truyền nhiễm có khả truyền bệnh Người mắc bệnh truyền nhiễm: Là người bị nhiễm tác nhân gây bệnh truyền nhiễm có biểu triệu chứng bệnh Người mang mầm bệnh truyền nhiễm: Là người mang tác nhân gây bệnh truyền nhiễm khơng có biểu triệu chứng bệnh skkn Người tiếp xúc: Là người có tiếp xúc với người mắc bệnh truyền nhiễm, người mang mầm bệnh truyền nhiễm, trung gian truyền bệnh có khả mắc bệnh Người bị nghi ngờ mắc bệnh truyền nhiễm: Là người tiếp xúc có biểu hiện, triệu trứng bệnh truyền nhiễm chưa rõ tác nhân gây bệnh Giám sát bệnh truyền nhiễm: Là việc thu thập thong tin lien tục, có hệ thống tình hình, chiều hướng bệnh truyền nhiễm, phân tích, giải thích nhằm cung cấp tghoong tin cho việc lập kế hoạch, triển khai đánh giá hiệu biện pháp phòng, chống bệnh truyền nhiễm Vắc xin: Là chế phẩm chứa kháng nguyên tạo cho thể khả đáp ứng miễn dịch, dung với mục đích phịng bệnh 10 Dịch: Là xuất bệnh truyền nhiễm với số lượng người mắc bệnh vượt quásố người mắc bệnh dự tính bình thường khoảng thời gian xác định khu vực định 11 Vùng có dịch: Là khu vực quan có thẩm quyền xác định có dịch 12 Vùng có nguy dịch; Là khu vực lân cận với vùng có dịch xuất yếu tố gây dịch 13 Cách ly y tế: Là việc tách riêng người mắc bệnh truyền nhiễm, người bị nghi ngờ mắc bệnh truyền nhiễm, người mang mầm bệnh truyền nhiễm vật có khả mang tác nhân gây bệnh truyền nhiễm nhằm hạn chế lây truyền bệnh 14 Xử lý y tế: Là việc thực biện pháp sử dụng vắc xin, sinh phẩm y tế, cách ly y tế, tẩy uế, khử khuẩn, diệt tác nhân gây bệnh truyền nhiễm, trung gian truyền bệnh biện pháp y tế khác skkn Từ khái niệm tơi nghiên cứu, tìm tịi biện pháp để nâng cao hiệu phòng chống dịch bệnh trường mầm non Đa Tốn mà cơng tác II Cơ sở thực tiễn Đặc điểm tình hình nhà trường: - Trường gồm sở nằm trên địa bàn xã Đa Tốn- Gia Lâm- Hà Nội Điểm chính: + Thơn Thuận Tốn- xã Đa Tốn- Gia Lâm- Hà Nội Điểm lẻ: + Thôn khoan tế- Xã Đa Tốn- Gia Lâm- Hà Nội + Thôn Ngọc Động- Xã Đa Tốn- Gia Lâm- Hà Nội - Nuôi dạy trẻ từ 24 tháng tuổi đến 72 tháng tuổi - Nhà trường có 741 trẻ/22 lớp học, chia theo độ tuổi Lứa tuổi Số lớp Số trẻ Địa điểm tháng 05 123 Tại điểm trường có Lớp mẫu giáo bé 05 163 Tại điểm trường có Nhóm trẻ 24-36 Tại điểm thôn thuận tốn Lớp mẫu giáo nhỡ 06 218 khoan tế Tại điểm trưởng trung tâm Lớp mẫu giáo lớn 06 237 thôn Thuận Tốn - Đội ngũ CBGVNV nhà trường: Đồn Trình độ đào tạo Đội Tổng Biên Hợp Đảng Trên Đạt ngũ số chế đồng viên niên chuẩn chuẩn BGH 3 3 GV 64 64 27 21 63 NV 21 18 4 16 Tổng 88 70 18 34 25 82 skkn 100 Tỉ lệ % 79.5% 20.5% 38.6% 28% 93% 7% Thuận lợi : - Trường mầm non Đa Tốn nhận quan tâm cấp lãnh đạo, đặc biệt đạo sát Phòng GD&ĐT Huyện Gia Lâm, trung tâm y tế Huyện Gia lâm, UBND xã Đa Tốn, Trạm y tế xã Đa Tốn đạo, tài liệu, tờ rơi, thuốc khử khuẩn… phục vụ cho cơng tác phịng chống dịch bệnh - Nhân viên y tế chun trách có trình độ chun mơn theo u cầu, có nhiệt tình, động , sáng tạo cơng việc - Ban Giám hiệu có trình độ chuyên môn vững vàng, yêu nghề, nhạy bén công tác, nhận thức đắn đánh giá việc chăm sóc sức khỏe, dinh dưỡng cho trẻ mầm non quan trọng, xác định nguy hại dịch bệnh - Tập thể cán - giáo viên – nhân viên (CBGVNV) có tinh thần đồn kết, có trách nhiệm cao cơng tác, u nghề, mến trẻ, ln có ý thức học hỏi nâng cao tay nghề chun mơn nghiệp vụ Trường có 741 học sinh, ngoan, khỏa mạnh, nhanh nhẹn, hồn nhiên, có nề nếp, tích cực tham gia hoạt động, mạnh dạn tự tin giao tiếp - Phụ huynh bước đầu phối hợp với nhà trường việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ 3 Khó khăn - Trường nằm rải rác khu nên việc tổ chức hoạt động gặp nhiều khó khăn, việc đầu tư cho sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho cơng tác chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ cịn có phần hạn chế. - Giáo viên phụ huynh biết số bệnh dịch thường hay xảy với trẻ nhỏ qua thơng tin đại chúng cịn chưa sâu, bệnh mới, bệnh lạ gần đây, dừng lại biết tên bệnh dịch mà skkn chưa nắm rõ triệu chứng, nguyên nhân, tác hại cách phòng tránh bệnh - Trẻ trường độ tuổi nhỏ từ 18 tháng đến tuổi nên chưa có khả nhận biết phịng tránh bệnh dịch… - Quan điểm chương trình giáo dục mầm non phận nhỏ cha mẹ học sinh không đồng nên phối kết hợp nhà trường cha mẹ học sinh (CMHS) cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ cịn gặp khó khăn III Các biện pháp thực Đứng trước tình hình dịch bệnh diễn phức tạp, xuất nhiều bệnh mới, bệnh lạ, nhiều loại bệnh khơng có văc xin phịng bệnh khơng có thuốc điều trị, không phát sớm, chữa trị kịp thời dẫn tới nhiều biến chứng nặng chí tử vong, thực số biện pháp để nâng cao hiệu phòng chống dịch bệnh xảy trường sau: Biện Pháp 1: Xây dựng kế hoạch phòng chống dịch bệnh - Chủ động tham mưu với ban giám hiệu nhà trường thành lập ban đạo phòng chống dịch bệnh xây dựng kế hoạch gọi lập kế hoạch, xác định mục tiêu, hoạt động nguồn lực cần thiết để đạt tới mục tiêu cách phù hợp với tình hình thực tiễn khoảng thời gian định - Xây dựng kế hoạch giúp huy động nguồn lực, giúp nhân, đơn vị có phương hướng hoạt động giai đoạn, thời gian cụ thể, tạo điều kiện phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo người q trình thực cơng việc phịng dịch bệnh Xét thấy tầm quan trọng việc xây dựng kế hoạch, tơi chủ động tham mưu, góp ý ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch skkn phòng chống dịch bệnh chung bệnh dịch cụ thể( loại bệnh dịch có kế hoạch riêng như: Bệnh tay chân miệng có kế hoạch riêng, bệnh sốt xuất huyết có kế hoạch riêng, bệnh CoVid 19 có kế hoạch riêng )dựa kế hoạch đạo sở, phòng GD& ĐT Huyện Gia Lâm, UBND huyện Gia lâm, Trung tâm y tế huyện Gia lâm đợt xảy bệnh dịch Trong kế hoạch tham mưu xây dựng mục đích, u cầu kế hoạch , phân cơng rõ trách nhiệm cho thành viên, chủ động xây dựng hoạt động cụ thể nhằm đảm bảo sức khỏe cho trẻ thực tốt biện pháp phòng chống dịch bệnh trường Cùng tham gia xây dựng kế hoạch phịng chống dịch bệnh giúp tơi có biện pháp chủ động thực hữu hiệu công tác phòng tránh bệnh dịch bùng phát lây lan nhà trường Biện pháp 2: Tuyên truyền cho Cán giáo viên- Nhân viên, phụ huynh học sinh số bệnh dịch Tục ngữ, ca dao xưa có câu: “ Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” Ý thức việc điều , để nâng cao hiệu phòng chống dịch trường đòi hỏi phải có chung tay, góp sức tất người từ giáo viên, nhân viên, phụ huynh, thân trẻ cộng đồng Chính tơi làm tuyên truyền, nâng cao kiến thức phòng bệnh cho CBGV-NV, phụ huynh học sinh số dịch bệnh hình thức sau: * Đối với giáo viên- nhân viên: Cùng giáo viên tham gia buổi tập huấn công tác y tế, phòng chống dịch bệnh Phòng GD&ĐT, trung tâm y tế Huyện Gia Lâm tổ chức Thông qua buổi họp hội đồng nhà trường tuyên truyền, hướng dẫn phòng chống số bệnh dịch skkn Tôi làm tuyên truyền dịch bệnh theo mùa, dịch bệnh xảy đột xuất nước, to tài liệu, tờ rơi, tranh …về số bệnh dịch thường gặp trẻ dịch bệnh nguy hiểm để hướng dẫn giáo viên tuyên truyền góc tun truyền lớp Với vị trí nhân viên y tế thường xuyên kết hợp hướng với giáo viên theo dõi tình hình sức khỏe trẻ lớp, không nhận trẻ bị ốm Hướng dẫn giáo viên theo dõi sức khoẻ trẻ như: sốt cao đột ngột liên tục, đau cơ, đau đầu, ban da, xuất huyết, loét miệng, vết loét hay nước, lịng bàn tay, lịng bàn chân,…thì phải thơng báo với CMHS y tế nhà trường * Đối với phụ huynh học sinh: Tôi hướng dẫn giáo viên tạo góc tuyên truyền với cha mẹ học sinh: Gắn hình ảnh thơng tin phịng chống dịch bệnh từ công văn, tờ rơi, báo chí… vào tuyên truyền phát cho giáo viên treo góc tuyên truyền lớp Bản thân với giáo viên trực tiếp tham gia hoạt động phát tờ rơi, tờ bướm hướng dẫn nhận biết triệu chứng cách phòng số bệnh dịch Đọc tuyên truyền bệnh loa trường vào đón trả trẻ để phụ huynh nắm bắt thơng tin bệnh dịch tốt Tôi gặp gỡ, tư vấn cho phụ huynh, trao đổi cần thiết sức khỏe trẻ * Đối với học sinh: Bác hồ kính u nói: “ Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan” Nhất trẻ trường mầm non có độ tuổi cịn nhỏ, từ 18 tháng đến tuổi Lứa tuổi phải “ Học chơi, chơi học” thông qua đồ skkn dùng trực quan Vì muốn trẻ biết bệnh cách phịng tránh tơi hướng dẫn giáo viên lồng ghép giáo dục trẻ hiểu biết tối thiểu việc phòng chống bệnh dịch Dạy trẻ biết vệ sinh cá nhân vệ sinh thân thể (Ví dụ: Dạy trẻ biết cách rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, sau chơi bẩn, lau mặt trước ăn mặt bẩn, ăn xong biết lau mồm, súc miệng nước muối, đánh phòng sâu răng…đối với trẻ mẫu giáo, trẻ nhà trẻ cô giáo phải lau mặt, rửa tay cho trẻ), hướng dẫn phối hợp với giáo viên dạy trẻ biết cách nhận biết trùng có hại gây bệnh nguy hiểm tưới sống.( muỗi, ruồi, gián, chuột…) - Tôi in ấn nhờ giáo viên dán: bước quy trình rửa tay nhà vệ sinh trường để tuyên truyền việc rửa tay cho học sinh tốt hơn. Biện pháp 3: Công tác vệ sinh an toàn thực phẩm Hiện vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm mối quan tâm lớn toàn xã hội việc tổ chức ăn bán trú trường mầm non Chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm ảnh hưởng trực tiếp tới sức khỏe trẻ, trung gian truyền bệnh nhanh Do muoonsnaang cao hiệu chăm sóc ni dưỡng trẻ, khơng để xảy dịch bệnh đảm bảo an tồn thực phẩm phải thực thật tốt, tơi thực số biện pháp sau: - Tham mưu BGH thành lập ban đạo an toàn thực phẩm lập kế hoạch vệ sinh an toàn thực phẩm phù hợp với đặc điểm thực tế trường Ban đạo có trách nhiệm đẩy mạnh cơng tác an tồn thực phẩm để phịng tránh dịch bệnh nhà trường - Tôi trực tiếp tham gia lớp tập huấn VSATTP Sở GD& ĐT Hà Nội, Phòng GD& ĐT huyện Gia Lâm, trung tâm y tế Gia Lâm tổ chức skkn - Tư vấn BGH tổ chức, tạo điều kiện cho CBNV thi có giấy xác nhận kiến thức ATTP Phòng Y tế Huyện Gia Lâm cấp - Tư vấn BGH trường việc thực hiện ký kết thực phầm với đơn vị cung ứng có uy tín, có đầy đủ tư cách pháp nhân, đủ điều kiện để đảm bảo an toàn cho trẻ phòng Giáo dục, Phòng Y tế Huyện Gia Lâm phê duyệt Không để xảy ngộ độc thức ăn trường - Góp ý với kế tốn ni dưỡng xây dựng thực đơn cho trẻ theo tuần, mùa, đảm bảo định lượng, cân đối hợp lý chất dinh dưỡng, tăng lượng rau xanh củ phần ăn trẻ Tăng cường chế biến ăn, khơng lạm dụng, sử dụng thức ăn chế biến sẵn Tơi tun truyền vệ sinh an tồn thực phẩm, vệ sinh bếp ăn qua buổi họp trường, buổi tập huấn nhằm nâng cao ý thức cơng tác đảm bảo VSATTP cho CBGV-NV tồn trường Tơi thường xun đồng chí hiệu phó phụ trách ni dưỡng kiểm tra, giám sát q trình giao nhận thực phẩm, sơ chế, chế biến, nấu, chia ăn tổ nuôi Yêu cầu tổ nuôi thực bếp chiều hợp vệ sinh, đảm bảo khu vực, thiết bị, dụng cụ chế biến yếu tố vệ sinh an toàn thực phẩm Mỗi lần kiểm tra có biên kiểm tra - Thực đầy đủ vai trò nhiệm vụ phân công loại sổ sách, hồ sơ ghi hàng ngày sổ kiểm thực bước lưu nghiệm thức ăn 24/24h trẻ hàng ngày theo quy định - Tơi tham mưu đồng chí hiệu trưởng hiệu phó phụ trách ni dưỡng bổ sung đầy đủ, kịp thời thiết bị, đồ dùng, dụng cụ phục vụ cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ. Đảm bảo đủ nước uống cho trẻ hàng ngày, vệ sinh ca cốc, khăn mặt phù hợp với thời tiết Đảm bảo đủ nước sinh hoạt cho trường bếp ăn, có xét nghiệm nước theo định kỳ Bố trí đủ số vòi nước cho học sinh rửa tay theo quy định. Bể chứa nước có nắp đậy skkn khóa an tồn; tơi tham mưu hiệu trưởng nhà trường định kỳ tháng thau rửa vệ sinh bể lấy mẫu xét nghiệm Bằng biện pháp để đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm mà trường tơi năm học qua không xảy ngộ độc thực phẩm dịch bệnh Biện pháp 4: Đảm bảo vệ sinh nhà trường Muốn phòng ngừa dịch bệnh lây lan, chữa bệnh mau khỏi khâu phải đảm bảo vệ sinh Bất phương diện, lĩnh vực việc giữ vệ sinh giúp ngăn chặn bệnh dịch bùng phát Vì trường tơi ln nhắc nhở việc vệ sinh phòng học, đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh môi trường Tôi tham mưu với BGH lịch tổ chức tổng vệ sinh toàn trường vào thứ hàng tuần Tôi trực tiếp đồng chí trưởng ban phịng chống dịch bệnh phân cơng nhiệm vụ vệ sinh cho khối lớp người phụ trách để đảm bảo công tác vệ sinh tốt Nhằm mục đích phịng bệnh dịch lây lan đề nghị nhà trường thường xuyên phát dung dịch vệ sinh diệt khuẩn phòng bệnh như: xà phòng rửa tay, nước lau nhà, cọ rửa nhà vệ sinh, hóa chất khử khuẩn Cloramin B…để lớp làm cơng tác vệ sinh hàng ngày, hàng tuần Nếu có trẻ mắc bệnh tơi cách ly trẻ phịng y tế, báo cho phụ huynh biết mang trẻ khám điều trị, sau trẻ khử khuẩn để toán mầm bệnh Tham mưu với ban giám hiệu lập kế hoạch phun hóa chất diệt trùng theo định kỳ để đảm bảo vệ sinh môi trường nhà trường việc skkn thực phun thuốc muỗi tháng/ lần nhờ trung tâm y tế Huyện phun thuốc Trực tiếp BGH giám sát việc phun thuốc muỗi đợt phun khử khuẩn trường Tổ chức CBGV-NV tổng vệ sinh khử khuẩn định kì lần/ năm tồn trường - Tơi BGH nhà trường kiểm tra định kỳ, đột xuất lớp, bếp vệ sinh môi trường (VSMT), thực quy chế chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày, hàng tuần Mỗi lần kiểm tra có biên cụ thể - Trực tiếp GV-NV tổng vệ sinh đảm bảo khung cảnh sư phạm, mơi trường sáng, xanh, sạch, đẹp. duy trì chế độ tổng vệ sinh toàn trường hàng tuần vệ sinh lớp học, đồ dùng thu gom rác thải hàng ngày - Vào đợt dịch cao điểm trực tiếp làm hoạt động hướng dẫn phụ huynh học sinh giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay dung dịch rửa tay nhanh đeo trang phòng bệnh… 5.Biện pháp 5: Nắm bắt thơng tin kịp thời xác Vì phải nắm bắt thơng tin kịp thời , xác? Vì nắm bắt thơng tin kịp thời có phương án thực nhanh, đúng, từ tham mưu với nhà trường cơng tác phịng chống dịch ngồi cộng động có dấu hiệu dịch bệnh xuất Đồng thời thực tốt theo văn đạo cấp đưa xuống, đặc biệt đợt có dịch sốt xuất huyết, tả lợn, H5N1, Tay chân miệng, Viêm đường hô hấp cấp virut nCoV… nộp báo cáo kịp thời Cũng như tránh đưa thông tin sai lệch bệnh dịch Vì , tơi thường xun cập nhật thông tin qua văn cấp và phương tiện thông tin đại chúng như: tivi, báo, mạng Internet, qua buổi họp, tập huấn… tình hình dịch bệnh cách xử trí, phịng dịch tốt 6 Biện pháp 6: Phối hợp với phận nhà trường skkn Phối hợp với Trung tâm y tế, trạm y tế, có kế hoạch chủ động đối phó với dịch bệnh, và tham gia trong cơng tác phịng bệnh như: nhỏ vitamin A, tiêm chủng mở rộng tuyên truyền vệ sinh phịng bệnh, tổ chức, tham gia lớp tập huấn cơng tác phòng chống dịch bệnh cho CBGVNV trường, tổ chức khám sức khỏe cho 100% trẻ với đầy đủ chuyên khoa Phối hợp Trung tâm y tế, ban đạo phòng chống dịch bệnh UBND xã Đa Tốn làm tốt cơng tác phịng bệnh hàng năm đợt dịch bệnh đột xuất xảy Phối hợp với cô giáo lồng ghép giáo dục cho học sinh hiểu biết tối thiểu việc phịng chống dịch bệnh: Dạy trẻ cách giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh thân thể, vệ sinh chung cách nhận biết trùng có hại gây nguy hiểm tới sống Ví dụ: Trong hoạt động học “bản thân” lĩnh vực phát triển kĩ sống cho trẻ lứa tuổi từ 24 tháng đến tuổi, giáo viên lồng gép dạy trẻ cách giữ vệ sinh cá nhân rửa tay chân theo cách, cách bảo vệ thân thể tránh bị tai nạn tiếp xúc với đồ dùng đồ chơi sắc nhọn, chơi tránh nơi khơng an tồn nơi có muỗi nhiều, bụi rậm rạm Phối kết hợp với phụ huynh tuyên truyền giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, vệ sinh cá nhân (thực ăn sạch, uống sạch, sạch, hướng dẫn quy trình rửa tay); giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ sử dụng tiết kiệm nguồn nước sạch; vận động học sinh tham gia tích cực cơng tác vệ sinh môi trường trường học cộng đồng, giáo dục để học sinh cầu nối tun truyền cơng tác vệ sinh mơi trường, phịng chống dịch bệnh với gia đình cộng đồng skkn Phối hợp vận động ban ngành đoàn thể trang thiết bị dụng cụ( trang, nước sát khuẩn tay nhanh… ) có dịch bệnh lớn dịch viêm đường hô hấp cấp Virut COVID 19… IV Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Từ việc thực biện pháp phòng, chống dịch bệnh xảy trường nêu trên, thu kết đáng phấn khởi sau: Đối với nhà trường: - Nhà trường thực tốt cơng tác chăm sóc, ni dạy trẻ quy định phịng tránh dịch bệnh - Khơng để xảy ngộ độc thực phẩm bệnh dịch trường Đảm bảo mơi trường xanh, , đẹp, an tồn - Bếp ăn kí cam kết an tồn thực phẩm với phòng y tế Huyện Nhân viên cấp giấy xác nhận kiến thức ATTP - Được tín nhiệm phụ huynh học sinh - Được ủng hộ trang bị số ban ngành xã Đối với nhân viên y tế: - Nhận thức trách nhiệm, vai trò thân trường mầm non Từ tơi có them nhiều hiểu biết kinh nghiệm cơng tác phịng, chống dịch bệnh - Có ý thức học hỏi để nâng cao chun mơn kỹ nghề nghiệp Đối với giáo viên: - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nắm vững kiến thức nuôi dưỡng , đảm bảo vệ sinh ATTP, cách nhận biết, xử trí phịng tránh số bệnh dịch thường gặp trẻ.Có ý thức để chăm sóc trẻ tốt - Kết hợp chặt chẽ với nhân viên y tế CMHS để chăm sóc sức khỏe trẻ tốt Đối với học sinh: skkn -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh than thể, môi trường thong qua học, vui chơi, lao động,… - Biết số hoạt động giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, vệ sinhmooi trường như: Không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi, vệ sinh lớp học hàng ngày, hàng tuần - Trẻ ngoan ngỗn, khỏe mạnh, hồn nhiên, khơng có trẻ bị mắc bệnh ngộ độc thực phẩm - Trẻ học đều, đảm bảo chuyên cần cao Đối với cha mẹ học sinh: - Cha mẹ có thêm nhiều kiến thức chăm sóc ni dạy trẻ phịng bệnh thơng qua q trình phối hợp với giáo viên - CMHS có phối kết hợp với nhà trường việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ trường nhà Có chia sẻ thấu hiểu với giáo khó khăn, vất vả việc chăm sóc dạy dỗ học sinh Và nhận thức đứng đắn cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ PHẦN III KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ I Kết luận skkn Thời gian gần q trình cơng nghiệp hóa, biển đổi phức tạp mơi trường, thảm học thiên nhiên làm cho khơng khí, nguồn nước, thực phẩm dần bị nhiễm hóa chất, rác thải công nghiệp nhiều mối đe dọa đến sức khỏe nguên nhân cho bùng phát dịch bệnh nguy hiểm tả, cúm A, sốt xuất huyết, viêm đường hô hấp cấp…đã trở thành thách thức hoạt động pong chống dịch bệnh Trước thách thức này, công tác phịng chống dịch bệnh trường mầm non nói riêng ngành y tế nói chung triển khai theo hướng chủ động, tích cực Mục đích cơng tác phịng chống dịch bệnh trường mầm non giúp trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn…từ trẻ học góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Với số biện pháp phòng chống dịch bệnh trường mầm non thực suốt năm học, thấy biện pháp mang lại hiệu trải nghiệm cơng tác chăm sóc trẻ trường tơi Tuy nhiên kinh nghiệm chưa nhiều tơi cố gắng thười gian tới tiếp tục đưa kinh nghiệm nhỏ áp dụng vào cơng tác thực năm Trong trình làm việc, tơi tiếp tục học hỏi, tìm tịi sáng tạo để có nhiều biện pháp giúp cơng việc chăm sóc sức khỏe trẻ nhà trường có hiệu cao II Kiến nghị- Đề xuất: Đối với ngành giáo dục: Hàng năm phòng GD&Đt Huyện Gia Lâm Trung tâm y tế Huyện tổ chức tập huấn cho cán cốt cán bậc học mầm non vệ sinh an toàn tực phẩm phòng ngừa loại dịch bệnh, đặc biệt dịch bệnh Bổ sung hỗ trợ tài liệu, hóa chất liên quan đến cơng tác phịng chống dịch bệnh Đối với nhà trường; skkn Tổ chức bồi dưỡng cho CBGV-NV kiến thức cách nhận biết, phòng tránh số bệnh dịch Xây dựng hoạt động chung có lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh phù hợp độ tuổi, chủ đề Đầu tư sở vật chất phục vụ cơng tác chăm sóc, giáo dục , phòng bệnh cho trẻ Đối với giáo viên: Mỗi giáo viên có ý thức học hỏi kiến thức phịng bệnh, giữ gìn vệ sinh chung với nhân viên y tế nhà trường làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Kết hợp chặt chẽ, phối hợp với y tế nhà trường phụ huynh để thực tốt chăm sóc dạy dỗ trẻ cơng tác phịng tránh dịch bệnh cho trẻ trường nhà đạt kết tốt. Trên số kinh nghiệm thân tơi cơng tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ để phòng chống dịch bệnh cho trẻ áp dụng trường mầm non Đa Tốn. Rất mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo đồng chí, bạn đồng nghiệp để tơi rút kinh nghiệm góp phần thực nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ ngày tốt Kính mong BGH nhà trường cấp lãnh đạo tạo điều kiện giúp đỡ để sáng kiến phong phú Tôi xin trân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 14 tháng 02 năm 2020 Người viết Đồng Thị Mai skkn ... tài: ? ?Một số biện pháp nhân viên y tế nâng cao hiệu cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non? ?? với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm nhằm góp phần nâng cao cơng tác phòng chống dịch bệnh. .. phẩm y tế, cách ly y tế, t? ?y uế, khử khuẩn, diệt tác nhân g? ?y bệnh truyền nhiễm, trung gian truyền bệnh biện pháp y tế khác skkn Từ khái niệm tơi nghiên cứu, tìm tịi biện pháp để nâng cao hiệu phòng. .. số biện pháp để nâng cao hiệu phòng chống dịch bệnh x? ?y trường sau: Biện Pháp 1: X? ?y dựng kế hoạch phòng chống dịch bệnh - Chủ động tham mưu với ban giám hiệu nhà trường thành lập ban đạo phòng