Su 10 TÊN CHUYÊN ĐỀ “CÁC DẠNG BÀI TẬP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU, KÉM MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 THÔNG QUA CHUYÊN ĐỀ LỊCH SỬ VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1930 1945” MỞ ĐẦU I Thực trạng chất lượn[.]
TÊN CHUYÊN ĐỀ “CÁC DẠNG BÀI TẬP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU, KÉM MÔN LỊCH SỬ LỚP THÔNG QUA CHUYÊN ĐỀ LỊCH SỬ VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1930-1945” MỞ ĐẦU I Thực trạng chất lượng giáo dục trường THCS Hội Hợp năm học 2018-2019 Thuận lợi, khó khăn 1.1 Thuận lợi - Về đội ngũ: 100% CBQL,GV-NV đào tạo chuẩn chuẩn, đảm bảo giảng dạy, công tác Nhà trường tập thể đoàn kết, tập trung dân chủ, thực tốt đường lối, chủ trương sách Đảng, pháp luật nhà nước, tổ chức, đoàn thể thành lập hoạt động có hiệu Cơng tác quản lý có tiến Chất lượng, hiệu giáo dục toàn diện nâng lên - Nhà trường nhận quan tâm, lãnh đạo Thành uỷ, Uỷ ban nhân dân, đoàn thể thành phố Vĩnh Yên, Đảng uỷ, Uỷ ban nhân dân phường Hội Hợp, đặc biệt lãnh đạo trực tiếp phòng GD-ĐT thành phố Vĩnh Yên để nhà trường phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm năm học 2018-2019 công nhận tập thể lao động tiên tiến, trường đạt chuẩn quốc gia kiểm định chất lượng giáo dục năm 2015 tiếp tục trì, nâng cao tiêu chuẩn năm học 2018-2019 - Học sinh ngoan, chăm học, kết giáo dục toàn diện năm học 2017-2018 tiến rõ rệt thi học sinh giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh thi vào lớp 10 THPT điều kiện tốt cho năm học 2018-2019 - Cơ sở vật chất Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc, UBND thành phố, Phòng GD&ĐT Vĩnh Yên, phường Hội Hợp đầu tư, trang bị tạo điều kiện cho nhà trường thực hiện, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2018-2019 1.2 Khó khăn skkn - Đội ngũ giáo viên cịn thiếu mơn Tốn, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Công nghệ, GDCD, giáo viên cốt cán mơn Do ảnh hưởng khơng nhỏ đến hiệu dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện - Cịn số học sinh chưa chịu học học lực ảnh hưởng kế hoạch phấn đấu nhà trường Một số phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc tu dưỡng học tập - Cơ sở vật chất cịn thiếu nhà giáo dục thể chất, phịng mơn Công nghệ, ảnh hưởng không nhỏ đến việc thực nhiệm vụ năm học 2018-2019 Kết thực nhiệm vụ năm học 2018- 2019 - Năm học 2018-2019, trường có 19 lớp, tổng số học sinh: 804; Nữ: 399; (khối 6: lớp, số học sinh 229, khối 7: lớp, số học sinh 210, khối 8: lớp, số học sinh 207, khối 9: lớp, số học sinh 158)2 Chất lượng đại trà: Học sinh tham gia xếp loại hai mặt chất lượng: Năm học Hạnh kiểm Tốt Học lực Khá T.B Yếu Giỏi Khá 709 82 13 44 88.18 10.2 1.62 Chỉ tiêu KH 90.22 9.78 So sánh - 2.04 +0.4 +1.6 2018-2019 T.Bình Yếu Kém 315 428 17 5.47 39.18 53.23 2.11 0 7.42 44.67 46.55 1.36 0 -1.95 - 5.49 +6.68 +0.7 - Cuối năm học có 767/804 lên lớp thẳng đạt 95.4 (thấp kế hoạch 0.75% ) học sinh lên lớp sau thi lại 20/37= 54.05% - Nhà trường thực nghiêm túc công tác hướng nghiệp học sinh, kết hợp với trường dạy nghề tỉnh, tư vấn cho học sinh vào học trường nghề 38/158 = 24,05% - Học sinh đỗ trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc kế hoạch 04/07= 57.14% skkn - Tốt nghiệp THCS 158/158 = 100% - Tỷ lệ thi đỗ vào THPT\học sinh dự thi đạt 120/158 = 75.95%, tỷ lệ học sinh đỗ THPT/học sinh tốt nghiệp 120/158 = 75.95% Kết môn lịch sử năm học 2018- 2019 3.1 Điểm trung bình mơn Giỏi Trung bình Khá TSHS Yếu Kém SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 158 22 13,9 40 25,4 90 57 3,7 0 3.2 Điểm trung bình thi vào Trung học phổ thơng - Điểm trung bình thi vào THPT: 6,1; đứng thứ thành phố đứng thứ 41 tỉnh - Có 13 học sinh có điểm thi II Mục đích chuyên đề Đối với học sinh: Học sinh nắm kiến thức phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930-1945, biết giải dạng tập lịch sử đơn giản mức độ nhận thức nhận biết thơng hiểu có liên quan đến giai đoạn Đối với giáo viên: Đây giai đoạn lịch sử thường sử dụng nhiều kì thi kiểm tra, nên giáo viên cần khắc sâu kiến thức bản, sử dụng phối hợp phương pháp dạy học phù hợp với kiểu để nâng cao chất lượng học tập môn Lịch sử, giảm dần tỉ lệ học sinh yếu III Cấu trúc nội dung chuyên đề Chương Hệ thống hóa nội dung kiến thức Chương Các dạng câu hỏi phương pháp giải câu hỏi luyện thi học sinh yếu Chương Hệ thống tập tự giải skkn NỘI DUNG Chương Hệ thống hóa nội dung kiến thức Mục tiêu a Kiến thức: Giúp học sinh nắm - Hoàn cảnh thành lập Đảng cộng sản Việt Nam - Nội dung chủ yếu Hội nghị thành lập Đảng - Những nội dung Luận cương trị năm 1930 - Ý nghĩa việc thành lập Đảng - Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ- Tĩnh - Những nét tình hình giới nước có ảnh hưởng đến cách mạng Việt nam chủ trương Đảng năm 1936-1939 Ý nghĩa phong trào - Tình cảnh Việt nam Nhật vào Đơng Dương - Những nét diễn biến khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì - Hồn cảnh dẫn tới việc Đảng ta chủ trương thành lập Mặt trận Việt minh phát triển lực lượng cách mạng sau Việt minh thành lập - Những chủ trương Đảng sau Nhật đảo Pháp diễn biến Cao trào kháng Nhật, cứu nước, tiến tới Tổng khởi nghĩa Tháng Tám năm 1945 - Điều kiện dẫn đến khởi nghĩa giành quyền nước vào năm 1945 - Cuộc khởi nghĩa nhanh chóng giành quyền đổ máu - Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945 b Kĩ - Trình bày kiện lịch sử skkn - Giải thích số kiện lịch sử c Thái độ - Giáo dục cho học sinh lòng kính yêu Đảng, lãnh tụ Hồ chí Minh, niềm tin vào thắng lợi cách mạng niềm tự hào dân tộc d Năng lực - Năng lực chung: tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: lực tìm hiểu lịch sử; lực nhận thức tư lịch sử: Bảng mô tả mức độ nhận thức Cấp độ tư Mô tả Nhận biết nhóm tập chủ yếu tái tạo lại hình ảnh q khứ, qua rèn luyện cho học sinh kĩ ghi nhớ, tái , liệt kê, trình bày kiện, tượng, niên đại, nhân vật, địa danh lịch sử, nêu diễn biến kháng chiến, chiến dịch…trong chương trình, sách giáo khoa, giảng mà học sinh học - Trình bày nội dung, ý nghĩa Hội nghị thành lập Đảng Nhóm tập chủ yếu xây dựng hình thức trắc nghiệm khách quan với từ để hỏi thường là, gì…, bao nhiêu…, định nghĩa…, nào…., bao giờ, … câu hỏi tự luận dạng trình bày với động từ nêu, liệt kê, trình bày, kể tên, khái quát … - Nêu tình hình Việt Nam ách thống trị Pháp – Nhật Bản - Trình bày nội dung Luận cương trị - Trình bày nét chủ yếu phong trào cách mạng giai đoạn 1930 – 1931 1936 – 1939 - Nhận biết chuẩn bị nhân dân Việt Nam tiến tới khởi nghĩa giành quyền: chuyển hướng chiến lược Đảng Cộng sản Đông Dương; đời Mặt trận Việt Minh; cao trào Mục tiêu của loại tập để kiểm kháng Nhật cứu nước tra trí nhớ Hs liệu, số liệu, định nghĩa, tên tuổi, địa điểm,… giúp - Trình bày diễn biến học sinh ơn lại học, Cách mạng tháng Tám năm 1945 skkn đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đọc trải qua - Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám năm 1945 Thơng hiểu nhóm tập học sinh - Hiểu ý nghĩa lịch sử việc hiểu chất kiện, tượng lịch sử, thành lập Đảng giải thích nội dung kiến thức - Giải thích đời Đảng lịch sử quan hệ kiện lịch sử cộng sản Việt Nam tất Mục tiêu của loại câu hỏi để kiểm yếu lịch sử tra cách Hs liên hệ, kết nối liệu, số liệu, tên tuổi, địa điểm, định nghĩa… - Giải thích nói quyền Xơ viết Nghệ- Tĩnh Các cụm từ để hỏi thường là: sao…, quyền dân, dân dân sao… Hệ thống kiến thức phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 3.1 Đảng cộng sản Việt Nam đời a Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (3/2/1930) * Hoàn cảnh - Sự đời ba tổ chức cộng sản chứng tỏ phát triển phong trào cách mạng - Ba tổ chức cộng sản hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng - Yêu cầu cấp bách cách mạng Việt Nam phải thành lập Đảng thống nước - Quốc tế cộng sản uỷ nhiệm cho Nguyễn Ái Quốc triệu tập Hội nghị thống tổ chức cộng sản Việt Nam * Nội dung - Hội nghị họp từ ngày 6 tháng đến ngày tháng năm 1930 Hương Cảng Trung Quốc skkn - Hội nghị trí : Thống tổ chức cộng sản thành lập Đảng lấy tên Đảng Cộng Sản Việt Nam - Thơng qua cương vắn tắt, sách lược vắn tắt, điều lệ vắn tắt Đảng Nguyễn Ái Quốc dự thảo - Nguyễn Ái Quốc lời kêu gọi thành lập Đảng - Ngày 24 tháng 2, Đông Dương cộng sản liên đoàn nhập Đảng Cộng Sản Việt Nam * Ý nghĩa : như một Đại hội thành lập Đảng: Chính Cương Vắn Tắt, Sách Lược Vắn Tắt, Điều lệ tóm tắt Đại hội thông qua cương lĩnh Đảng b Luận cương trị (10/1930) * Hội nghị Ban chấp hành trung ương Đảng (10/1930) - Đổi tên Đảng thành Đảng cộng sản Đông Dương - Bầu ban chấp hành trung ương thức Trần Phú làm Tổng bí thư - Thơng qua luận cương trị Trần Phú khởi thảo * Nội dung luận cương trị - Nhiệm vụ: Cách mạng Việt Nam trải qua giai đoạn : Cách mạng tư sản dân quyền Cách mangjxax hội chủ nghĩa - Lực lượng : Công nhân, nông dân công nhân lãnh đạo - Vai trò lãnh đạo Đảng - Cách mạng Việt Nam phận cách mạng giới * Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng - Với cách mạng Việt Nam: + Là sản phẩm kết hợp chủ nghĩa Mác Lênin, phong trào công nhân phong trào yêu nước + Là bước ngoặt vĩ đại lịch sử giai cấp công nhân cách mạng Việt Nam Khẳng định giai cấp công nhân nước ta trưởng thành đủ sức lãnh đạo cách mạng chấm dứt thời kì khủng hoảng đường lối lãnh đạo phong trào cách mạng + Là chuẩn bị có tính tất yếu định cho bước phát triển nhảy vọt cách mạng Việt Nam sau - Với giới : Là phận khăng khít cách mạng giới 3.2 Phong trào cách mạng năm 1930-1935 skkn a Việt Nam thời kì khủng hoảng kinh tế giới (1929 – 1933) - Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) khủng hoảng thừa, từ nước tư lan nhanh sang nước thuộc địa - Kinh tế: Nền kinh tế Việt Nam, vốn phụ thuộc hoàn toàn kinh tế Pháp, gánh thêm hậu nặng nề khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) => kinh tế suy sụp - Xã hội: Nhân dân lao động, trước tiên công nhân nông dân, chịu nhiều tai hoạ nhất: + Số công nhân việc ngày tăng, số cịn việc tiền lương giảm đáng kể + Nơng dân tiếp tục bị bần hố, bị đất, chịu sưu thuế ngày tăng + Các tầng lớp khác lâm vào tình cảnh điêu đứng - Chính trị: từ sau khởi nghĩa Yên Bái thất bại - đế quốc Pháp đẩy mạnh chiến dịch đàn áp, khủng bổ hòng dập tắt phong trào cách mạng quần chúng - Tác động khủng hoảng với sách khủng bố trắng đế quổc Pháp nung nấu lòng căm thù, nâng cao tinh thần cách mạng nhân dân ta - Đảng Cộng sản Việt Nam đời, kịp thời lãnh đạo giai cấp công nhân, nhân dân lao động nước đứng lên đấu tranh chống đế quốc Pháp phong kiến tay sai, giành độc lập tự b. Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ - Tĩnh * Phong trào toàn quốc: - Phong trào đấu tranh quần chúng Đảng Cộng sản lãnh đạo bùng lên mạnh mẽ khắp ba miền Bắc-Trung-Nam, lên phong trào công nhân nông dân skkn - Tiêu biểu ngày 1-5-1930, lãnh đạo Đảng, công nhân nông dân nước tổ chức kỷ niệm ngày Quốc tế Lao động nhiều hình thức để biểu dương lực lượng, tỏ rõ đồn kết với vơ sản giới * Phong trào Nghệ- Tĩnh: - Nghệ - Tĩnh nơi phong trào phát triển mạnh mẽ Mở đầu đấu tranh nhân ngày Quốc tế lao động 1-5-1930 - Phong trào phát triển lên bước tổng bãi cơng tồn thể cơng nhân khu công nghiệp Vinh-Bên Thủy nhân ngày Quốc tế chống chiến tranh đế quốc 1-8-1930 - Từ sau 1-5 đến tháng 9-1930, nhiều vùng nông thôn thuộc hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh nổ hàng loạt đấu tranh quy mơ lớn nơng dân hình thức biểu tình có vũ trang tự vệ - Phong trào phát triển tới đỉnh cao tháng 9-1930 Phong trào quần chúng tập hợp hiệu trị kết hợp với hiệu kinh tế diễn hình thức đấu tranh trị kết hợp với đấu tranh vũ trang tự vệ, tiến công vào quan quyền địch địa phương - Ngày 12-9-1930, hai vạn nông dân Hưng Nguyên (Nghệ An) biểu tình phản đối sách khủng bố Pháp tay sai - Trong suốt hai tháng 10-1930, nông dân Nghệ-Tĩnh vũ trang khởi nghĩa, công nhân phối hợp với nơng dân phản đối sách khủng bố địch Hệ thống quyền đế quốc, phong kiến nhiều nơi tan rã - Để thay quyền cũ, lãnh đạo chi đảng, Ban Chấp hành nông hội đứng quản lí mặt đời sống trị xã hội nông thôn Đây hình thức quyền nhân dân theo kiểu Xơ-viết - Chính quyền Xơ viết làng, xã thực số sách: + Kinh tế : chia lại ruộng đất cơng , giảm tơ , xóa nợ , bãi bỏ thuế đế quốc , phong kiến + Xã hội: khuyến khích học chữ quốc ngữ , trừ mê tín dị đoan , giáo dục ý thức trị cho nhân dân skkn + Quân : tổ chức đội tự vệ vũ trang + Chính trị :thực quyền tự dân chủ, tổ chức quần chúng - Xô-viết Nghệ - Tĩnh diễn 4-5 tháng bị đế quốc phong kiến tay sai đàn áp Từ năm 1931 phong trào tạm thời lắng xuống - Ý nghĩa: + Tuy thất bại, Xô viết Nghệ - Tĩnh, đỉnh cao phong trào cách mạng 1930-1931 kiện trọng đại lịch sử cách mạng nước ta + Lần đầu tiên, liên minh công - nông dược thiết lập để chống đế quốc, phong kiến giáng đòn mạnh vào thống trị đế quốc phong kiến + Chứng tỏ sức mạnh công nhân nông dân lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, có khả đánh đổ quyền thực dân phong kiến, xây dựng xã hội - Đây tổng diễn tập nhân dân ta lãnh đạo Đảng chuẩn bị cho Cách mạng tháng Tám 3.3 Cuộc vận động dân chủ năm 1936-1939 a Tình hình giới nước * Tình hình giới có nhiều biến đổi: - Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 làm cho mâu thuẫn xã hội nước tư thêm sâu sắc Chế độ phát xít thiết lập nhiều nước - Đại hội lần VII Quốc tế Cộng sản (7/1935) xác định kẻ thù nguy hiểm trước mắt nhân dân giới chủ nghĩa phát xít Đại hội chủ trương thành lập Mặt trận Nhân dân nước để tập hợp đông đảo lực lượng dân chủ chống phát xít, chống Chiến tranh - Ở Pháp, năm 1936 Mặt trận Nhân dân Pháp Đảng Cộng sản làm nòng cốt thắng cử vào nghị viện lên cầm quyền Chính phủ Mặt trận Nhân dân Pháp thi hành số sách dân chủ cho nước thuộc địa * Tình hình nước: 10 skkn ... vụ năm học 2018- 20 19 - Năm học 2018-20 19, trường có 19 lớp, tổng số học sinh: 804; Nữ: 399 ; (khối 6: lớp, số học sinh 2 29, khối 7: lớp, số học sinh 210, khối 8: lớp, số học sinh 207, khối 9: lớp, ... đích chuyên đề Đối với học sinh: Học sinh nắm kiến thức phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 193 0- 194 5, biết giải dạng tập lịch sử đơn giản mức độ nhận thức nhận biết thông hiểu có liên quan đến giai... Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đọc trải qua - Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám năm 194 5 Thông hiểu nhóm tập học sinh - Hiểu ý nghĩa lịch sử việc hiểu chất kiện, tượng lịch