Soạn 15/ 4/ 2017 Dạy / 4/ 2017 Soạn 2 / 5/ 2022 Dạy / 5/ 2022 Tuần 34 Tiết 161 BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO NGƯỜI LÍNH TRONG MẮT EM A Mục tiêu cần đạt 1 Về kiến thức Tổ chức được buổi triển[.]
Soạn: / 5/ 2022 - Dạy: / 5/ 2022 Tuần 34- Tiết 161: BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO NGƯỜI LÍNH TRONG MẮT EM A- Mục tiêu cần đạt: 1- Về kiến thức: Tổ chức buổi triển lãm theo chủ đề Người lính mắt em 2- Về lực: Xử lí thơng tin, xây dựng ý tưởng buổi triển lãm theo chủ đề Người lính mắt em 3- Về phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm với nhiệm vụ giao B- Thiết bị học liệu: + Thầy: Giáo án trải nghiệm + Trị: ghi, chuẩn bị C- Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Mở đầu a- Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS b- Nội dung: HS thực yêu cầu GV c- Sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời d- Tổ chức thực hiện: * Ổn định tổ chức B1: Chuyển giao nhiệm vụ: * Khởi động vào mới: Hãy hát hát( đọc câu thơ) ca ngợi người lính mà em biết B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân 1’; B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức HĐ GV HS Dự kiến sản phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ: I- Xây dựng ý tưởng buổi triển Cả nhóm thống nhất, lên ý tưởng cho buổi lãm theo chủ đề Người lính triển lãm mắt em - Nội dung triển lãm: Những nét tương đồng khác biệt hình ảnh người lính thời kháng chiến chống Pháp- Mĩ- ngày - Hình thức triển lãm: Kết hợp nhiều hình thức tranh vẽ, ảnh chụp, video clip vấn, vật, tác phẩm thơ, văn sư tầm tự 277 sáng tác - Thời gian tổ chức triển lãm: tiết – Địa điểm tổ chức triển lãm: Phòng học lớp 9B - Cách thức tuyên truyền, quảng bá: trình chiếu Power poin làm tờ rơi, áp phích, vấn cho triển lãm B2: Thực nhiệm vụ: Bước 1: Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho thành viên - Sưu tầm: + Hình ảnh, tư liệu người lính xưa: tham khảo truyền hình, phương tiện thơng tin đại chúng thời gian gần nhân vật nữ thành đạt, gương người tốt, việc tốt, + Chân dung người lính ngày - Viết lời thuyết minh, giới thiệu, thích cho hình ảnh, tranh vẽ, vật trưng bày - Làm tờ rơi, áp phích quảng cáo cho triển lãm chia sẻ đến đối tượng quan tâm( bạn khối, GV Ngữ văn) Bước 2: Các thành viên thực nhiệm vụ phân công theo thời hạn B3: Báo cáo, thảo luận: Tập hợp sản phẩm thành viên, xếp, bố trí theo khơng gian triển lãm, thời gian lịch sử, trang trí không gian trưng bày cho triển lãm + Đại diện nhóm HS báo cáo + Nhóm HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: - Y/c nhóm tổ chức triển lãm địa điểm II- Tổ chức triển lãm Người lựa chọn lính - Giới thiệu tác phẩm, vật trưng bày triển lãm cho người xem - Tiêu chí đánh giá: + Về sản phẩm: Sản phẩm tham gia triển lãm thể rõ nét điểm tương đồng khác biệt người lính KCCP, KCCM ngày nay; sản phẩm có thích rõ ràng + Về hoạt động: Các thành viên tích cực, chủ động, sáng tạo hồn thành cơng việc giao, xác định nhiệm vụ cần làm; có phân 278 công công việc chi tiết, cụ thể phù hợp; làm việc chuyên nghiệp hiệu quả; hoàn thành nhiệm vụ tiến độ đặt Các thành viên nhóm đồn kết, tơn trọng sẵn sàng hợp tác Hoạt động 3: Vận dụng a- Mục tiêu: Tiếp tục tìm tịi hình ảnh người lính xưa b- Nội dung: Hình ảnh người lính KCCP, KCCM ngày c- Sản phẩm: thơ ca, tranh ảnh, viết, phóng sự, d- Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1/ Tiếp tục sưu tầm thơ ca, tranh ảnh, hát ca ngợi, làm phóng sự, quay clip người lính xưa 2/ Tập trưng bày viết lời thuyết minh cho nội dung sưu tầm B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân 1’; B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: * Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị: Tổng kết từ vựng( tiếp) PHỤ LỤC: Phiếu đánh giá hoạt động Phiếu đánh giá số 1: Cá nhân tự đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên thành viên Mức đóng góp Phiếu đánh giá số 2: Cả nhóm thống tự đánh giá nội dung cách khoanh tròn vào mức độ A, B, C, D Nội dung Tinh thần làm việc Hiệu làm việc Trao đổi, thảo luận nhóm nhóm nhóm Mức độ A B C D A B C D A B C D Soạn: / 5/ 2022 - Dạy: / 5/ 2022 Tiết 162+ 163 KIỂM TRA CUỐI KÌ II A- Mục tiêu cần đạt: Qua kiểm tra, HS có 1- Về kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức phần ( đọc- hiểu VB, TV TLV) SGK Ngữ Văn tập I 279 2- Về kĩ năng: Khả vận dụng kĩ học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức kiểm tra đánh giá 3- Về thái độ: nghiêm túc ôn tập tự giác làm => Năng lực, phẩm chất: - Năng lực tự quản, lực hợp tác, tư sáng tạo - Phẩm chất: Trung thực làm kiểm tra, chăm B- Chuẩn bị: + Thầy: Giáo án, sgk, sgv, bút dạ, bảng nhóm, phiếu học tập 1- Xây dựng bảng mơ tả, ma trận đề, đề bài, đáp án, thang biểu điểm BẢNG MÔ TẢ CÁC ĐƠN VỊ KIẾN THỨC VÀ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Văn bản: - Nắm vài nét sơ lược - Hiểu đặc Vận dụng kiến - Các văn tác giả sắc nghệ thuật thức liên thơ đại: - Nhận biết phương thức nội dung kết câu, đoạn Mùa xuân nho biểu đạt văn VB thơ, truyện văn, chủ đề, nhỏ, Viếng bản; bố cục, đề tài, viết đoạn lăng Bác, Sang - Cảm nhận văn trình bày thu, Nói với hình ảnh cảm nhận thơ, câu đoạn thơ, - Các văn văn( đoạn văn) hình ảnh thơ truyện giàu giá trị nghệ đoạn văn đại: thuật có giá trị nghệ Những ngơi thuật xa xôi Tiếng Việt: - Nắm khái niệm - Sử dụng thành Đặt câu, viết Các thành đặc điểm : thành phần phần tình thái, cảm đoạn văn có sử phần biệt lập, tình thái, cảm thán, phụ thán, phụ chú, gọi dụng thành phần khởi ngữ, lời chú, gọi đáp; lời dẫn trực đáp; lời dẫn trực tình thái, cảm dẫn trực tiếp tiếp, lời dẫn gián tiếp; tiếp, lời dẫn gián thán, phụ chú, lời dẫn gián nghĩa tường minh hàm tiếp; nghĩa tường gọi đáp; lời dẫn tiếp; nghĩa ý minh hàm ý, trực tiếp, lời dẫn tường minh - Phân biệt thành phù hợp với yêu gián tiếp; nghĩa hàm ý phần tình thái, cảm thán, cầu giao tiếp tường minh phụ chú, gọi đáp; lời dẫn hàm ý trực tiếp, lời dẫn gián tiếp; nghĩa tường minh hàm ý Tập làm văn - Nắm quy trình viết 280 - Hiểu tầm Vận dụng tạo - Nghị luận xã hội - Nghị luận văn học đoạn văn nghị luận xã hội - Nắm quy trình làm văn Nghị luận văn học quan trọng việc kết hợp yếu tố biểu cảm tự sự, miêu tả, văn nghị luận lập đoạn văn nghị luận xã hội, văn Nghị luận văn học MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA độ Mức Chủ đề Phần đọchiểu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu - Nhận biết phương thức biểu đạt , thể thơ, từ láy phần văn - Hiểu ý nghĩa từ láy, nội dung đoạn thơ tác dụng biện pháp tu từ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Tập làm văn Kiểu văn bản: Nghị luận Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 281 Vận dụng - Tạo lập đoạn văn nghị luận xã hội chủ đề gợi từ đoạn văn - Tạo lập văn Nghị luận văn học nhân vật với bố cục ba phần, hệ thống luận điểm rõ ràng, luận thuyết phục Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 70% Số câu: Số điểm: Cộng Số câu: Số điểm Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 70% Số câu:6 Số điểm: 10 Tỉ lệ % Tỉ lệ: 20 % Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 70 % Tỉ lệ: 100 % ĐỀ BÀI I- Phần đọc- hiểu (4.0đ): Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: “Sông Đuống trôi Một dòng lấp lánh Nằm nghiêng nghiêng kháng chiến trường kì Xanh xanh bãi mía bờ dâu Ngơ khoai biêng biếc Đứng bên sông nhớ tiếc Sao xót xa rụng bàn tay” (Trích “Bên sơng Đuống” – Hồng Cầm) Câu 1(0.5đ): Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ? Câu 2(0.5đ): Thể thơ đoạn gì? Câu 3(1.0đ): Tìm từ láy đoạn thơ nêu tác dụng từ láy đó? Câu 4(1.0đ): Nêu nội dung đoạn trích? Câu 5(1.0đ): Nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ: “Đứng bên sông nhớ tiếc Sao xót xa rụng bàn tay” II- Phần Tập làm văn ( 6.0đ): Câu 1( điểm): Cho câu chủ đề sau : “ Duy có gia đình, người ta tìm chốn nương thân để chống lại tai ương số phận” Hãy viết tiếp câu chủ đề đoạn văn diễn dịch khoảng 10-12 câu có sử dụng phép Gạch chân với phép Câu 2: (4.0 điểm): Phân tích vẻ đẹp nhân vật Phương Định Những xa xôi Lê Minh Khuê 282 HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN Phần Câu Nội dung Điểm Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0.5đ - Thể thơ: tự 0.5đ - Bốn từ láy: “lấp lánh”, “xanh xanh”, 0.5đ “biêng biếc”, “nghiêng nghiêng - Tác dụng: góp phần gợi vẻ đẹp trù phú, tươi 0.5đ đẹp q hương bên dịng sơng Đuống dun dáng, thơ mộng Chủ đề đoạn thơ: Niềm tự hào vẻ đẹp quê hương nỗi đau quê hương yêu dấu bị giày xéo 1,0đ - Biện pháp so sánh: “Sao xót xa rụng bàn tay” 0.5đ I- Đọc- hiểu - Tác dụng: gợi nỗi đau máu thịt Mỗi 0.5đ người phần Tổ quốc, coi Tổ quốc máu thịt Đất nước bị giàu xéo người xót xa thân phải chịu đau đớn II- Phần Tập làm văn “Duy có gia đình, người ta tìm chốn nương thân để chống lại tai ương số phận” 2.0 đ Hãy viết tiếp câu chủ đề đoạn văn diễn dịch khoảng 10-12 câu có sử dụng phép Gạch chân với phép a- Đảm bảo thể thức đoạn văn 283 0.25đ b- Xác định vấn đề nghị luận 0.25đ c- Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn theo gợi ý sau: * Giải thích : 0,25đ - Gia đình: mối quan hệ nhân huyết thống thành viên gia đình, thể tình cảm gắn bó bền chặt, khơng thể chia cắt. * Bàn luận : - Vai trị gia đình + Gia đình nơi ni dưỡng tâm hồn người gốc rễ điều tốt đẹp sống 0,25đ + Gia đình nơi nuôi dưỡng tài nhân cách người + Gia đình nơi hạnh phúc người từ bao hệ: không đùm bọc, chở che, gia đình cịn giúp người vượt qua khó khăn, trở ngại sống Trong đời, khơng tránh khỏi va vấp, tổn thương, khó khăn thử thách, thất bại Khi đó, gia đình nơi bao bọc, chở che, động viên, vỗ đứng lên sau thất bại, chỗ dựa vững vô điều kiện ta “lưng chùng gối mỏi” sau lúc tất tả đường đời. - Những biểu người khơng coi trọng 0,25đ gia đình: khơng có ý thức trách nhiệm vun đắp, coi thường người thân, cư xử thiếu văn hóa, đánh cãi chửi làm phong mĩ tục,… * Bài học nhận thức hành động : 0,25đ Mỗi người cần bảo vệ, xây dựng gia đình ấm no, bình đẳng, hạnh phúc Muốn làm 284 điều cần: gia đình người phải biết thương yêu, đùm bọc chở che nhau; phê phán hành vi bạo lực gia đình, thói gia trưởng d- Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 0.25đ e- Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0.25đ Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Phương Định 4.0đ a- Đảm bảo cấu trúc văn Nghị luận: mở bài, thân bài, kết 0.25đ b- Xác định vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp nhân vật Phương Định 0.25đ Các luận điểm chân thực, luận rõ ràng, lập luận chặt chẽ c- Triển khai nội dung hợp lí: 3.0đ Mở 0,25đ – Giới thiệu tác giả Lê Minh Khuê: Lê Minh Khuê số bút nữ chuyên viết truyện ngắn, trưởng thành từ kháng chiến chống Mĩ dân tộc Những trang viết bà hướng tới sống chiến đấu người trẻ tuổi đường Trường Sơn huyền thoại – Giới thiệu truyện ngắn Những xa xôi: là số sáng tác tiêu biểu Lê Minh Khuê – Giới thiệu khái quát nhân vật Phương Định Thân a Hoàn cảnh sống chiến đấu 285 0,25đ – Không gian cao điểm: hiểm nguy, dội với trận mưa bom: con đường bị đánh lở loét … gỉ nằm đất”, “máy bay rít… khó chịu căng thẳng”, “bom nổ hình đầu”, “quả bom nằm lạnh lùng … gỉ vàng” – Không gian hang đá: thiếu thốn => Không gian hiểm nguy thiếu thốn, thực khắc nghiệt dội chiến tranh chống Mĩ cứu nước Trong hoàn cảnh ấy, nét đẹp tâm hồn họ lên thật rõ nét b Vẻ đẹp Phương Định - Vẻ đẹp trẻ trung, hồn nhiên cô 0,5đ gái lớn: + Nhạy cảm ln quan tâm đến hình thức mình: " Tơi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái Hai bím tóc dày tương đối mềm, cổ cao kiêu hãnh đài hoa loa kèn + Thích ngắm mắt gương, thích ngồi bó gối mơ màng + Khơng săn sóc, vồn vã, hay đứng xa, khoanh tay trước ngực nhìn nơi khác có đám gái xúm lại đối đáp với anh đội nói giỏi - Lạc quan, yêu đời: 0,5đ + Mê hát Thường thuộc điệu nhạc bịa lời mà hát + Cơ thích "những hành khúc đội hay hát ngả đường mặt trận", thích " dân ca quan họ mềm mại dịu dàng" kể Ca-chiu-sa hồng quân Liên Xô" Phương Định hát có im lặng khơng bình thường 0,5đ - Vẻ đẹp tinh thần dũng cảm: + Nhiệm vụ đồng đội quan sát vị trí địch ném bom, đo ước tính khối lượng đất đá phải san nấp, đếm bom chưa nổ phải dùng khối thuốc nổ để phá bom Đó 286 cơng việc mạo hiểm, chết cận kề, áp lực khiến tinh thần vô căng thẳng + Thực cơng việc, PĐ đồng đội thực bình tĩnh Dù quen với công việc nguy hiểm lần phá bom thử thách thần kinh Ở bên bom kề bên với chết im lìm bất ngờ, cảm giác Phương Định trở nên sắc nhọn 0,5đ - Phương Định giàu tình cảm với đồng chí, đồng đội quê hương: + PĐ yêu mến người tổ đơn vị mình, đặc biệt yêu mến cảm phục tất chiến sĩ mà hàng đêm cô gặp trọng điểm đường vào mặt trận + PĐ lo lắng sốt ruột đồng đội lên cao điểm chưa + Cơ u thương gắn bó với bạn bè nên phát vẻ đẹp dễ thương Nho "nhẹ mát que kem trắng" + PĐ hiểu đồng cảm sâu sắc với sở thích tâm trạng chị Thao + Cơ tận tình chăm sóc Nho bị thương với tình cảm chân thành, nồng ấm + Mang theo tuổi trẻ vào Trường Sơn, PĐ cịn mang theo kỉ niệm đẹp góc phố Hà Nội, hình ảnh người mẹ, cửa sổ, tiếng rao bà bán xơi có mủng đội đầu, kể cú sút vô tội vạ lũ trẻ góc phố 0,25đ - Mở rộng vấn đề: Phương Định cô nữ niên xung phong tuyến đường huyết mạch Qua nhân vật, hiểu hệ trẻ VN năm tháng hào hùng 0,25đ Kết - Khái quát giá trị tác phẩm: Với lối viết chân thực, nghệ thuật miêu tả tâm lí sắc sảo, lựa chọn điểm nhìn phù hợp, tác giả Lê Minh Khuê xây dựng thành công nhân vật Phương Định với vẻ đẹp tiêu biểu cho 287 niên thời kì chống Mĩ cứu nước - Suy nghĩ thân niên, anh hùng kháng chiến chống Mĩ cứu nước d- Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy 0,25đ nghĩ riêng vấn đề nghị luận e- Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 288 0,25đ ... dạ, bảng nhóm, phiếu học tập 1- Xây dựng bảng mô tả, ma trận đề, đề bài, đáp án, thang biểu điểm BẢNG MÔ TẢ CÁC ĐƠN VỊ KIẾN THỨC VÀ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận... KÌ II A- Mục tiêu cần đạt: Qua kiểm tra, HS có 1- Về kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức phần ( đọc- hiểu VB, TV TLV) SGK Ngữ Văn tập I 279 2- Về kĩ năng: Khả vận dụng kĩ học cách tổng hợp, toàn... bàn tay” II- Phần Tập làm văn ( 6.0đ): Câu 1( điểm): Cho câu chủ đề sau : “ Duy có gia đình, người ta tìm chốn nương thân để chống lại tai ương số phận” Hãy viết tiếp câu chủ đề đoạn văn diễn