Soạn 20/ 3/ 2016 Dạy / 3/ 2016 Soạn 6/ 4/ 2022 Dạy / 4/ 2022 Tuần 30 Tiết 146+ 147 Tiếng Việt ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (T2) A Mục tiêu cần đạt Qua bài học Hs có được 1 Kiến thức Hệ thống hoá kiến thức về Khở[.]
Soạn: 6/ 4/ 2022 - Dạy: / 4/ 2022 Tuần 30- Tiết 146+ 147- Tiếng Việt: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (T2) A- Mục tiêu cần đạt: Qua học Hs có được : 1- Kiến thức - Hệ thống hố kiến thức về: - Khởi ngữ thành phần biệt lập - Liên kết câu liên kết đoạn văn - Nghĩa tường minh hàm ý 2- Năng lực - Rèn luyện kĩ tổng hợp hệ thống hoá số kiến thức phần Tiếng Việt - Vận dụng kiến thức học giao tiếp, đọc- hiểu tạo lập văn 3- Phẩm chất Chăm học tập tổng hợp kiến thức, trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập B- Thiết bị học liệu: - GV : Máy tính, sgk, sgv, Giáo án - Hs : SGK, bt, ghi C- Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động a- Mục tiêu: Tạo tâm kết nối vào b- Nội dung: HS vận dụng hiểu biết để hồn thành nội dung c- Sản phẩm: câu trả lời cá nhân d- Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Trò chơi HÁT THEO CHỦ ĐIỂM - Luật chơi: Cả lớp vừa hát hát, vừa chuyển hộp q có chứa bí mật bên Người cuối hát kết thúc mở hộp q xem có bí mật Đọc to cho lớp biết Câu hỏi: 1- Thế khởi ngữ? Cho ví dụ? 2- Thành phần biệt lập gì? Hãy cho biết số thành phần biệt lập? B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ lớp 5’; B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: - Gv dẫn vào bài: Hoạt động 2: Ôn luyện kiến thức học a- Mục tiêu: Ôn tập Liên kết câu liên kết đoạn văn; Nghĩa tường minh hàm ý b- Nội dung: Hs q/sát SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi c- Sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời cá nhân d- Tổ chức thực 155 HĐ CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM I- Ôn tập liên kết câu liên kết đoạn văn B1: Chuyển giao nhiệm vụ: A- Lí thuyết ? Em biết liên kết câu đoạn 1- Liên kết văn liên kết đoạn văn văn 2- Yêu cầu liên kết bản? Em cần biết thêm tiết học này? B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân 5’; B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: B- Bài tập B1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1- Bài tập - Đọc tập 1,2,3: a, Sử dụng phép nối: nhưng, rồi, Hoạt động nhóm: 7’ b, Sử dụng phép lặp từ vựng: cô bé ( KT động não): phép đại từ: bé-> - GV chia lớp thành nhóm Nêu c, Sử dụng phép đại từ : cao sang nhiệm vụ: -> + Nhóm 1- 2: Bài tập 2- Bài tập 2: ghi kết vào bảng phụ + Nhóm 3- 4: Bài tập (theo mẫu SGK) + Nhóm 5- 6: Bài tập Phép lặp đồng nghĩa, nối B2: Thực nhiệm vụ: liên kết: từ trái nghĩa,liên + HĐ nhóm 10’/ bài; ngữ tưởng + GV quan sát, giúp đỡ HS từ ngữ cô bé +cô bé- nhưng, B3: Báo cáo, thảo luận: tương + Đại diện nhóm báo cáo ứng +thế rồi,và + Nhóm HS khác nhận xét bổ sung 3- Bài tập 3: B4: Kết luận, nhận định Phân tích liên kết nội dung hình thức đoạn văn làm tập mục I II- Ôn tập nghĩa tường minh hàm ý B1: Chuyển giao nhiệm vụ: ? Em biết nghĩa tường minh hàm ý? Em cần biết thêm tiết học này? B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân 5’; B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung 156 B4: Kết luận, nhận định: A- Lí thuyết - Nghĩa tường minh phần thơng báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu - Hàm ý: phần thông báo k diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ B1: Chuyển giao nhiệm vụ: B- Bài tập - Đọc tập 1, 2: 1- Bài tập Hoạt động nhóm: 7’ - Hàm ý câu: “ở nhà giàu chiếm ( KT động não) hết chỗ rồi!” là: Địa ngục nơi - GV chia lớp thành nhóm Nêu giành cho ơng nhà giàu nhiệm vụ: 2- Bài tập 2: Hàm ý + Nhóm 1,2,3: Bài tập a- Câu : “Tớ thấy họ ăn mặc đẹp” là: + Nhóm 4,5,6: Bài tập - Đội bóng chơi khơng hay B2: Thực nhiệm vụ: - Tơi khơng muốn bình luận việc + HĐ nhóm 10’/ bài; b- Câu: “ Tớ báo cho Chi rồi” + GV quan sát, giúp đỡ HS - Tôi chưa báo cho Nam Tuấn B3: Báo cáo, thảo luận: - Tôi không muốn nhắc đến Nam Tuấn + Đại diện nhóm báo cáo => Người nói cố ý vi phạm phương châm + Nhóm HS khác nhận xét bổ sung lượng B4: Kết luận, nhận định: Hoạt động 3: Vận dụng a- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn có dùng phép liên kết b- Nội dung: Liên kết câu liên kết đoạn văn c- Sản phẩm: Bài làm cá nhân Hs d- Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Viết đoạn văn cảm nhận giá trị điều bình dị sống, có sử dụng vài phép liên kết B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân 5’; B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: * Hướng dẫn nhà + Tìm tập Tiếng Việt nâng cao để làm thêm + Về nhà: Học + Chuẩn bị Tổng kết ngữ pháp -Soạn: 6/ 4/ 2022 - Dạy: / 4/ 2022 Tiết 148- Văn NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI (TIẾT 1) (Lê Minh Khuê) 157 A- Mục tiêu cần đạt: Qua học, Hs có được : 1- Kiến thức - Cảm nhận tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm hồn nhiên sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh lạc quan ba cô niên xung phong cao điểm tuyến đường Trường Sơn thời kì chống Mĩ 2- Năng lực - Đọc- hiểu tự sáng tác thời kì k/c chống Mĩ cứu nước Phân tích tác dụng việc sử dụng kể thứ xưng “ tơi”.Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng tác phẩm 3- Phẩm chất Yêu quê hương đất nước, trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc phát huy truyền thống cao đẹp sống tại, chăm học tập hoàn thành nhiệm vụ học tập B- Thiết bị học liệu: - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tập truyện Lê Minh Khuê - Trò: Chuẩn bị bài, SGK, SGV C- Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động a- Mục tiêu: Tạo tâm kết nối vào b- Nội dung: HS vận dụng hiểu biết để hồn thành nội dung c- Sản phẩm: câu trả lời cá nhân d- Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Chiếu phim tư liệu năm kháng chiến chống Mĩ Trường Sơn ? Đoạn phim tư liệu gợi em điều gì? Em thấy tình cảm cần có trách nhiệm với hi sinh ông cha ngày trước? - Gv gợi dẫn vào B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ lớp 5’; B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: - Gv dẫn vào bài: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a- Mục tiêu: Nắm sơ lược vài nét tác giả Lê Minh Khuê, tác phẩm Những ngơi xa xơi Hiểu hồn cảnh sống, vẻ đẹp chung riêng cô niên xung phong b- Nội dung: Hs q/sát SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi c- Sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời cá nhân d- Tổ chức thực HĐ CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 158 I- Đọc tìm hiểu chung B1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1- Tác giả ? Dựa vào hợp đồng giao, nhóm 2- Tác phẩm trình bày hiểu biết em tác a- Đọc, kể- Tìm hiểu thích giả Lê Minh Khuê; nhóm tóm tắt văn - Đọc, kể tóm tắt nội dung đoạn trích bản? - Tìm hiểu thích B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân + GV q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: - Đọc với giọng tâm tình, phân biệt lời kể lời đối thoại Tóm tắt: Ba TNXP ( Thao, Nho, Phương Định) biên chế thành tổ trinh sát mặt đường trọng điểm tuyến đường TS thời kì KC chống Mĩ Tổ trưởng Thao, lớn tuổi chút so với Nho Phương Định Nhiệm vụ họ quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất đá phải san lấp, đánh dấu bom chưa nổ phá bom Công việc họ nguy hiểm phải thường xuyên chạy cao điểm ban ngày máy bay địch ập đến lúc Đặc biệt phải đối mặt với thần chết lần phá bom Họ hang đá mát lạnh, chân cao điểm tách xa đơn vị Cuộc sống ba cô gái trẻ nơi trọng điểm, chiến trường dù khắc nghiệt muôn vàn nguy hiểm vấn bình thản, tươi vui hồn nhiên khơng phần LM, đặc biệt gắn bó, yêu thương tình đồng chí, đồng đội dù người cá tính Phương Định- nhân vật chính, người kể chuyện cô gái trẻ HN, xinh xắn giàu cảm xúc, thích mơ mộng hay nhớ nhứng kỉ niệm thời niên thiếu, ngày HN với gia đình thành phố thân yêu Phần cuối truyện tập trung miêu 159 tả tâm trạng hành động cô gái trẻ, Phương Định trận phá bom, Nho bị thương Thao Phương Định vô lo lắng, săn sóc bạn Một trận mưa đá cao điểm khiến vui thích B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hoàn thành phiếu học tập sau: 1/ Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm? 2/ Nhận xét cách kể chuyện: - Ngôi kể? - Giọng điệu? - Lời văn? 3/ Phương thức biểu đạt? 4/ Nhân vật truyện? 5/ Nhan đề truyện có ý nghĩa gì? 6/ Xác định bố cục đoạn trích, nêu nội dung phần? B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân: 7’ + Gs q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hồn thành phiếu học tập sau: 1/ Khơng gian mặt đường lên qua chi tiết nào: - Về hình ảnh đường? - Âm máy bay? Của bom? - Cảnh sau đợt bom Mĩ thả? 2/ Không gian gợi sống ntn? B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân: 5’ + GV q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn B3: Báo cáo, thảo luận: b- Tìm hiểu chung * Hồn cảnh sáng tác: Viết năm 1971, lúc k/c chống Mĩ diễn ác liệt * Cách kể chuyện - Ngôi kể: Ngôi thứ - Giọng điệu trần thuật hồn nhiên, nhanh, sử dụng nhiều ngữ - Câu văn tự do, linh hoạt * Phương thức biểu đạt: TS+ MT + BC * Nhân vật chính: Phương Định * Nhan đề: Từ ánh nhìn xa xăm Phương Định qua lời anh đội lái xe mà ca ngợi h/a mơ mộng, LM, đẹp sáng cô gái sống, chiến đấu cao điểm * Bố cục: phần P1: Từ đầu đến “Trực máy điện thoại hang”: Phương Định kể công việc sống tổ trinh sát mặt đường P2: Tiếp đến “Những lời tự bịa nữa”: Một lần phá bom tổ trinh sát P3: Cịn lại: Cảm xúc trước trận mưa II- Phân tích 1- Hoàn cảnh sống tổ nữ niên xung phong trinh sát mặt đường a- Không gian mặt đường - Con đường: + Bị đánh lở loét, màu đất đỏ trắng lẫn lộn + Khơng có xanh, thân bị tước khô cháy, thân cây, tảng đá, thùng xăng, thành tơ méo mó han gỉ… - Tiếng máy bay rít: + Máy bay trinh sát rè rè + Phản lực gầm gào( tr115) rót vào tai cảm giác khó chịu, căng thẳng - Tiếng bom nổ ( tr115): + Đất chân rung, khăn mặt 160 + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hoàn thành phiếu học tập sau: 1/ Giữa không gian mặt đường cao điểm, sống ba cô gái phản ánh ntn? - Về số lượng? - Cơng việc? - Tính chất cơng việc? - Cảm giác họ? 2/ Vậy sống ba cô gái không gian mặt đường thực sống ntn? 3/ Có thể gọi khơng gian mặt đường cao điểm khơng gian gì? B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân: 5’ + GV q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: a- Mục tiêu: Củng cố nội dung tiết rung sốt Khói lên cửa hang bị che lấp, không thấy mây bầu trời" - Hình ảnh bom: ( tr117) " bom nằm lạnh lùng bụi khô, đầu vùi xuống đất" - Tiếng bom nổ chậm: thứ tiếng kì qi đến váng óc mảnh bom xé khơng khí, lao rít vơ hình đầu" - Sau đợt bom: vắng lặng đến phát sợ, câu lại xơ xác Đất nóng Khói đen vật vờ cụm không trung ( tr116) Cao điểm thật vắng, có Nho chị Thao Và bom -> Cuộc sống căng thẳng , ác liệt; hiểm nguy đe doạ, chết rình rập người; đường bị phá huỷ lúc - Hình ảnh người cao điểm: + Số người: ba cô gái( biên chế thành tổ trinh sát mặt đường) + Cơng việc: Ngồi hang, có bom nổ chạy lên, đo khối lượng đất, đếm bom chưa nổ, cần phá bom + Tính chất cơng việc: nguy hiểm Có thể "bị bom vùi ln" " Có bị cao điểm thấy hai mắt lấp lánh" Chạy cao điểm ban ngày khơng phải chuyện chơi(tr 114): "Thần chết khơng phải tay thích đùa, ta lẩn ruột bom" + Cảm giác: căng thẳng" thần kinh căng chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy mà biết khắp chung quanh có nhiều bom chưa nổ + Đổ máu thường diễn " máu túa từ cánh tay Nho, túa ngấm vào đất " (tr118) -> Hiện thực sống nguy nan, khẩn trương, chấp nhận hi sinh, địi hỏi dũng cảm, bình tĩnh , khôn ngoan, khéo léo => Không gian mặt đường cao điểm không gian chiến tranh ác liệt 161 b- Nội dung: Hs vận dụng kiến thức tiết 1, suy nghĩ trả lời câu hỏi c- Sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời cá nhân d- Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: ? Không gian cao điểm lên chi tiết nào? Giữa khơng gian hình ảnh người bước đầu lên sao? B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân + Gs q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: Hoạt động 4: Vận dụng a- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tiết để viết đoạn văn b- Nội dung: Hs vận dụng kiến thức tiết 1, viết đoạn văn trình bày suy nghĩ cá nhân nhan đề tác phẩm Những xa xôi c- Sản phẩm: viết cá nhân d- Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Viết đoạn văn trình bày cách hiểu em nhan đề “ Những xa xôi” B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân + GV q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định * Hướng dẫn nhà - Tìm đọc: truyện ngắn “ Những ngơi xa xơi” - Tóm tắt đoạn trích, nắm nội dung vừa phân tích - Chuẩn bị tiếp nội dung cho sau Soạn: 6/ 4/ 2022 - Dạy: / 4/ 2022 Tiết 149- Văn NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI (TIẾT 2) (Lê Minh Khuê) Hoạt động 1: Khởi động a- Mục tiêu: Tạo tâm kết nối vào b- Nội dung: HS vận dụng hiểu biết để hồn thành nội dung c- Sản phẩm: câu trả lời cá nhân d- Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: 162 * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ: ? Không gian mặt đường lên qua VB Những ngơi xa xơi? ? Hình ảnh người khơng gian cao điểm bước đầu khắc họa ntn? * Khởi động: - Cho HS nghe hát: Cô gái mở đường ? Bài hát gợi em điều gì? Em thấy tình cảm cần có trách nhiệm với hi sinh ông cha ngày trước? - Gv gợi dẫn vào B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ lớp 5’; B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: - Gv dẫn vào bài: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a- Mục tiêu: Hiểu hoàn cảnh sống, vẻ đẹp chung riêng cô niên xung phong b- Nội dung: Hs q/sát SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi c- Sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời cá nhân d- Tổ chức thực HĐ CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM I- Đọc tìm hiểu chung II- Phân tích 1- Hồn cảnh sống tổ nữ niên xung phong trinh sát mặt đường B1: Chuyển giao nhiệm vụ: a- Khơng gian mặt đường Hồn thành phiếu học tập sau: b- Không gian hang đá: hang 1/ Đối lập với không gian mặt đường chân cao điểm không gian nào? ( HS : Không gian hang đá) - Sự nghỉ ngơi: (tr114) Chui vào hang sà 2/ Không gian hang đá cảnh đến giới khác: " Cái mát lạnh sinh hoạt thường nhật ba làm tồn thân rung lên đột ngột; nằm dài niên xung phong Không gian ẩm, lười biếng nghe ca nhạc; lên qua chi tiết nào? nghĩ lung tung 3/ Nhận xét sống họ - Tiếng hát: (tr114)"Tôi dựa vào thành đá, không gian hang đá? khe khẽ hát, bịa lời mà hát Chị Thao hát 4/ Có tương phản hai khơng - Địi ăn kẹo : (tr117) "Nho vừa tắm gian không? suối lên, quần áo ướt, địi ăn kẹo 5/ Từ em hiểu thực chiến - Biểu dáng vẻ trẻ trung: chống tay tranh tuyến lửa Trường Sơn phía sau, trơng nhẹ nhàng que năm chống Mĩ? kem trắng" B2: Thực nhiệm vụ: - Đón mưa đá: vui thích cuống cuồng: Mưa 163 + HĐ cá nhân: 7’ + GV q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: đá! Cha mẹ ơi! Mưa đá!" -> Khơng gian êm dịu, bình yên, tươi trẻ, hồn nhiên vui tươi Hay gọi khơng gian bình n => Sự tương phản: - Khốc liệt>< bình yên - Căng thẳng>< êm dịu - Đe doạ sống>< bảo toàn sống => Trường Sơn- nơi diễn chiến tranh tàn phá ác liệt giặc Mĩ Nơi quân ta dũng cảm chiến đáu đương đầu với giặc để giải phóng miền Nam thân yêu thống đất nước 2- Tính cách, phẩm chất ba cô gái - GV: Qua lời kể, tự nhận xét niên xung phong: Phương Định thân hai đồng đội, gái người cịn trẻ, có cá tính hồn cảnh riêng khơng giống có phẩm chất chung a- Tính cách, phẩm chất chung: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Tinh thần trách nhiệm tự giác cao, Hoàn thành phiếu học tập sau: 1/ Em tìm chi tiết để chứng tâm hoàn thành nhiệm vụ phân minh nét tính cách, phẩm chất cơng ( GV: Được giao nhiệm vụ trinh sát mặt đường, họ sẵn sàng nhận nhiệm vụ Chẳng chung họ? 2/ Nhận xét phẩm chất cần tăng cường, ba gái hồn thành tốt họ? So sánh với hình ảnh người nhiệm vụ mình) lính lái xe Bài thơ tiểu đội xe - Có lịng dũng cảm, sẵn sàng hi sinh, khơng quản khó khăn, gian khổ, hiểm nguy B2: Thực nhiệm vụ: - Có tình đồng chí, đồng đội keo sơn gắn bó + HĐ cá nhân: 7’ phút bình yên + GV q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn đối mặt với nguy hiểm B3: Báo cáo, thảo luận: - Hay xúc động, nhiều mộng mơ, dễ vui, dễ + HS báo cáo trầm tư, thích làm đẹp cho sống + HS khác nhận xét bổ sung dù sống khó khăn ác liệt: B4: Kết luận, nhận định: Thích thêu thùa, thích hát, thích chép hát, thích nhớ người thân quê hương => Đó phẩm chất vừa cao đẹp, vừa bình dị, hồn nhiên, lạc quan hệ trẻ Việt Nam thời đánh Mĩ Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: a- Mục tiêu: Củng cố nội dung tiết b- Nội dung: Hs vận dụng kiến thức tiết 1, suy nghĩ trả lời câu hỏi 164 c- Sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời cá nhân d- Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: ? Từ việc phân tích đối lập hai vùng khơng gian đoạn trích " Những xa xôi"? B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân + GV q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: Hoạt động 4: Vận dụng a- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tiết để viết đoạn văn b- Nội dung: Hs vận dụng kiến thức tiết 2, viết đoạn văn trình bày suy nghĩ cá nhân phẩm chất chung nữ TNXP Những xa xôi c- Sản phẩm: viết cá nhân d- Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em phẩm chất chung cô niên xung phong B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân + GV q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định * Hướng dẫn nhà - Tìm đọc: truyện ngắn “ Những ngơi xa xơi” - Tóm tắt đoạn trích, nắm nội dung vừa phân tích - Chuẩn bị tiếp nội dung cho sau Soạn: 6/ 4/ 2022 - Dạy: / 4/ 2022 Tiết 150- Văn bản: NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI(T3) ( Lê Minh Khuê) Hoạt động 1: Khởi động a- Mục tiêu: Tạo tâm kết nối vào b- Nội dung: HS vận dụng hiểu biết để hồn thành nội dung c- Sản phẩm: câu trả lời cá nhân d- Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: 165 * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ: ? Không gian hang đá lên qua VB Những xa xôi? ? Phẩm chất chung ba cô gái khắc họa ntn? - Gv gợi dẫn vào B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ lớp 5’; B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: - Gv dẫn vào bài: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a- Mục tiêu: Phân tích cảm nhận vẻ đẹp riêng cô niên xung phong b- Nội dung: Hs q/sát SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi c- Sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời cá nhân d- Tổ chức thực HĐ CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM II- Phân tích b- Cá tính riêng: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: * Chị Thao: Hoàn thành phiếu học tập sau: - Nhiều tuổi Nho Định, nhiều 1/ Chị Thao có nét tính cách gì? trải khơng dễ hồn nhướch Mơ ước tương 2/ Những biểu cho thấy tính lai thiết thực, chín chắn hơn, nhưnh cách nhân vật chị Thao ntn? không thiếu khát khao rung động B2: Thực nhiệm vụ: tuổi trẻ + HĐ cá nhân: 7’ - Trong công việc: chị dũng cảm, dứt + GV q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn khốt việc phân cơng cho hai em: " B3: Báo cáo, thảo luận: Định nhà Lần bỏ ít, hai đứa + HS báo cáo đủ" + HS khác nhận xét bổ sung - Chị Thao bình tĩnh trước thử B4: Kết luận, nhận định: thách " Chị Thao móc bánh quy túi thong thả nhai Những biết tới khơng êm ả chị tỏ bình tĩnh đến phát bực." - Thích hát, thích chép hát nagy Phương Định bịa - Thích làm dun: " Áo lót chị thêu màu Chị hay tỉa đôi lông mày nhỏ tăm" - Rất sợ máu sợ vắt: Thấy máu, thấy vắt 166 chị nhắm mắt lại, mặt tái mét Chị liệt chiến đấu, lại sợ nhìn thấy máu chảy -> Can đảm công việc, mềm yếu tình cảm * Nho: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Lúc bướng bỉnh, lúc lầm lì, thích thêu hoa Hồn thành phiếu học tập sau: loè loẹt 1/ Nhân vật Nho lên với vẻ - Chiến đấu dũng cảm, bị thương đẹp bật nào? không kêu ca, không cho gọi điện đơn vị 2/ Cách tả, kể nhân vật Nho - Thích ăn kẹo " quần áo ướt sũng Nho địi có tác dụng gì? ăn kẹo" B2: Thực nhiệm vụ: => Cách tả, kể nhân vật làm cho câu + HĐ cá nhân: 7’ chuyện sinh động chân thật + GV q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: * Nhân vật Phương Định: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hoàn thành phiếu học tập sau: - Là nữ sinh thủ đô lịch Cô 1/ Phương Định xuất thân đâu? có thời học sinh hồn nhiên, vô tư lự bên ( Cơn mưa đá ngắn ngủi đột ngột xuất người mẹ, nhà nhỏ đường cuối truyện, sau trận phá phố yên tĩnh, êm đềm bom đầy nguy hiểm làm nở tung - Vào chiến trường ba năm, vượt qua bao cô bao niềm vui thơ trẻ: Cô nhớ mẹ, nhớ thử thách hiểm nghèo, giáp mặt hàng ngày cửa số nhà, to với chết cô không bầu trời thành phố) hồn nhiên sáng mơ ước 2/ Những kỉ niệm thời học sinh, gia tương lai Những kỉ niệm tuổi học trị gia đình, thành phố có ý nghĩa ntn đình góc phố vừa niềm khao khát, vừa chiến trường? làm dịu mát tâm hồn hồn cảnh 3/ Về hình dáng, Phương Định tự nhận chiến tranh căng thẳng, khốc liệt chiến thấy ntn? trường 4/ Cơ có cá tính gì? - Hình dáng: bím tóc dày, cổ kiêu B2: Thực nhiệm vụ: hãnh đài hoa loa kèn; nhìn xa xăm + HĐ cá nhân: 7’ - Cá tính: + GV q/sát giúp đỡ Hs gặp khó khăn + Thích ngắm mắt gương B3: Báo cáo, thảo luận: + Rất mê hát thuộc điệu nhạc + HS báo cáo bịa lời mà hát + HS khác nhận xét bổ sung + Thích mưa đá B4: Kết luận, nhận định: + Thích ngồi bó gối mơ màng… + Là cô gái giàu cảm xúc, nhạy cảm, hay mơ mộng, thích hát, thích làm điệu chút 167 trước chàng lính trẻ - Cơ yêu mến, gắn bó với đồng đội, cảm phục chiến sĩ mà cô gặp đường trận - Nhạy cảm quan tâm đến hình thức mình: bím tóc dày, cổ cao, đơi mắt nhìn xa xăm Nhạy cảm kín đáo đám đơng tưởng kiêu kì Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: a- Mục tiêu: Củng cố nội dung tiết toàn b- Nội dung: Hs vận dụng kiến thức toàn bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi c- Sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời cá nhân d- Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: ? Phương Định truyện cô gái ntn? B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định: Hoạt động 4: Vận dụng a- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tiết để viết đoạn văn b- Nội dung: Hs vận dụng kiến thức tiết 3, viết đoạn văn trình bày suy nghĩ cá nhân vẻ đẹp nhân vật Phương Định Những xa xôi c- Sản phẩm: viết cá nhân d- Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật Phương Định Những xa xôi B2: Thực nhiệm vụ: + HĐ cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo + HS khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định * Hướng dẫn nhà - Tìm đọc: truyện ngắn “ Những xa xôi” - Học nắm nội dung - Chuẩn bị phần lại ……………………………………………………………………………………… 168 ... 2: Bài tập 2- Bài tập 2: ghi kết vào bảng phụ + Nhóm 3- 4: Bài tập (theo mẫu SGK) + Nhóm 5- 6: Bài tập Phép lặp đồng nghĩa, nối B2: Thực nhiệm vụ: liên kết: từ trái nghĩa,liên + HĐ nhóm 10’/ bài; ... nhiệm vụ: B- Bài tập - Đọc tập 1, 2: 1- Bài tập Hoạt động nhóm: 7’ - Hàm ý câu: “ở nhà giàu chiếm ( KT động não) hết chỗ rồi!” là: Địa ngục nơi - GV chia lớp thành nhóm Nêu giành cho ông nhà giàu... thành nhóm Nêu giành cho ông nhà giàu nhiệm vụ: 2- Bài tập 2: Hàm ý + Nhóm 1,2,3: Bài tập a- Câu : “Tớ thấy họ ăn mặc đẹp” là: + Nhóm 4,5,6: Bài tập - Đội bóng chơi khơng hay B2: Thực nhiệm vụ: