Tuần 35 Thứ hai ngày 16 tháng 5 năm 2022 Tiếng việt Bài 35 ôn tập cuối NĂM ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (TIẾT 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực 1 1 Năng lực đặc thù Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng[.]
Tuần 35 Thứ hai ngày 16 tháng năm 2022 Tiếng việt Bài 35: ôn tập cuối NĂM ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (TIẾT 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Đánh giá kĩ đọc thành tiếng HS đọc đoạn văn có độ dài khoảng 70 tiếng văn học nửa cuối học kì II văn ngồi SGK Tốc độ 70 tiếng/ phút HS đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ SGK Tiếng Việt tập tập hai - Biết nói ngắn gọn câu chuyện thơ đọc theo lựa chọn cá nhân (tên VB, chi tiết, nhân vật đoạn văn, đoạn thơ yêu thích) - Nhận biết đặc điểm văn đọc Biết bày tỏ u thích số từ ngữ, hình ảnh đẹp 1.2 Năng lực chung: + Tự chủ tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.) + Giao tiếp hợp tác (Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng thành viên tổ.) + Giải vấn đề sáng tạo (Trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức học vào sống.) Về phẩm chất: - Yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước lòng tự hào dân tộc - Nhân ái: Yêu quý người xung quanh, tôn trọng người thuộc tất dân tộc đất nước Việt Nam - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm - Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Máy tính, máy chiếu; slide tranh minh họa, - Các tờ phiếu ghi danh sách đọc cẩn luyện đọc lại, tờ thăm ghi số thứ tự tương ứng với số thứ tự danh sách đọc HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS kết nối với học - HS hát - GV yêu cầu HS nhắc lại tên chủ điểm học nói số điều thú vị mà em học từ - HS hát chủ điểm - HS lắng nghe - GV tổ chức tổ chức cho HS nghe, hát vận động theo hát Quê hương tươi đẹp - HS lắng nghe - GV giới thiệu tiết học: Hôm luyện tập kĩ đọc - GV ghi tên bảng lớp HĐ Luyện tập – Thực hành Mục tiêu: Rèn kĩ đọc Hoạt động Luyện tập kĩ đọc: (30’) - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4: + Nêu lại tên tập đọc từ tuần 30 đến tuần -+ Mỗi HS bốc phiếu thăm 34 để biết đọc + Từng học sinh bốc thăm để chọn đọc - HS hoạt động nhóm thời gian 15 phút để đọc - GV yêu cầu luyện đọc nhóm + Từng học sinh nhóm đọc trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi Nhóm trưởng ghi lại kết luyện đọc của bạn nhóm đọc nhóm + Cả nhóm nhận xét, góp ý, báo cáo kết GV quan sát, giúp đỡ nhưung nhóm gặp khó khăn + Nhóm trưởng báo cáo kết nhóm cho GV - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Qua tập em ôn lại đọc học thực hành luyện đọc Để giúp em biết trao đổi học, chuyển sang - GV yêu cầu HS chọn đọc lại đọc học, - HS lắng nghe sau luyện đọc đoạn văn, đoạn thơ ngắn HS đọc lại đọc học học thuộc lòng đoạn thơ (bài thơ) - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm GV hỗ trợ - HS luyện đọc theo nhóm HS cần thiết *Hoạt động 2: Đọc trước lớp - GV mời HS lên đọc trước lớp, yêu cầu lớp đọc thầm theo - GV lớp nhận xét - HS lên bảng đọc trước lớp, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc theo 4.HĐ Vận dụng, trải nghiệm: (3’) Vận dụng: Biết mang học vào sống - HS GV nhận xét - GV nhận xét - Hệ thống lại nội dung học - Nhắc nhở HS ôn lại chuẩn bị cho sau - HS lắng nghe - GV nhắc nhở học sinh giữ an toàn tham gia - HS lắng nghe giao thông thực tốt khuyến cáo 5K phòng - HS lắng nghe tránh dịch covid -19 - HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CĨ) ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tốn ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực Năng lực đặc thù - Củng cố kĩ nhận dạng:xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số - Vận dụng kiến thức kĩ hình học đo lường để tính tốn, ước lượng giải vấn đề sống Năng lực chung - Phát triển lực giải vấn đề Tốn học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học, kích thích trí tị mị HS tốn học, tăng cường sẵn sàng hợp tác giao tiếp với người khác, cảm nhận kết nối chặt chẽ toán học sống Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Máy tính kết nối tivi Học liệu điển tử Bảng nhóm 2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Khởi động - HS tham gia hát kết hợp động tác phụ hoạ Nêu ND - Cả lớp hát :Mấy hát - GV giớt thiệu 3.Thực hành, luyện tập Bài GV chiếu - HS đọc, nêu yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm để tìm kết - HS thảo luận nhóm đơi, qs nói cho bạn nghe + Việc 1: Đồng hồ thứ giờ? Đồng hồ thứ hai giờ? + Việc 2: Bạn Nam nhảy dây từ đến giờ? - GV mời đại diện nhóm lên nêu kết - Nhận xét đánh giá kết luận: - Đại diện số nhóm báo cáo kết - HS nhóm khác nhận xé , chia sẻ GV mở rộng thêm thời:gian 8h15phút , 20 15 phút 8h30 phút hay rưỡi Bài - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS đọc, nêu yêu cầu vào bảng phụ theo nhóm - HS thảo luận - Thang máy chở kg? - Nếu bạn Lan vào thang máy tổng số cân nặng thang máy kg? - Theo với quy định chở thang máy bạn Lan có - HS báo cáo kết thể vào thang máy khơng? Vì sao? - HS nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá chốt nhóm làm Vận dụng Bài - HS tham gia trò chơi Ai nhanh GV nêu câu hỏi - HS nghe câu hỏi, bạn hs trả lời giơ tay nhanh có quyền trả lời - Em ước lượng phịng học lớp cao m? - HS đánh giá, nhận xét - Em so sánh cột cờ lớp học?( Cao , thấp ) - Cột cờ cao lớp học khoảng m? - Vậy cột cờ trường cao khoảng m? - GV nhận xét Củng cố - dặn dò - HS nêu ý kiến Hỏi: Bài học hôm em học thêm điều gì? Điều giúp cho sống? Từ ngữ toán học em cần ý? - HS lắng nghe - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - Dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập số yếu tố thống kê, xác suất IV RÚT KINH NGHIỆM: -Tự nhiên- Xã hội Bài 20: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THIÊN TAI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS có khả - HS nhận biết mô tả số tượng thiên tai thường gặp - HS nêu số rủi ro dẫn đến thiệt hại tính mạng người tài sản thiên tai gây - Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi mô tả, nhận xét tượng thiên tai quan sát tranh, ảnh, video quan sát thực tế - Đưa số ví dụ thiệt hại tính mạng người tài sản thiên tai gây - Có ý thức quan tâm tới tượng thiên tai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đối với giáo viên: +Các hình SGK + Một số tranh ảnh video clip tượng thiên tai - Đối với học sinh: SGK,Vở tập Tự nhiên xã hội III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV HĐ Mở đầu Mục tiêu: Tạo tâm cho HS bước làm quen học Hoạt động HS -HS hát - Cho HS nghe hát" Trời nắng, trời mưa" - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 116 SGK trả lời câu hỏi: Hãy nói - HS trả lời: Mọi người dọn dẹp việc làm hình? Vì sân trường lau dọn lớp học Vì vừa xảy trận lũ lớn nên sân trường lớp phải làm vậy? học bị ngập úng bùn lầy - GV dẫn dắt vấn đề: Các em vừa quan sát tranh giáo viên học sinh dọn dẹp sau lụt để vệ sinh trường lớp, em có nhận biết mơ tả số tượng thiên tai thường gặp nêu số rủi ro dẫn đến thiệt hại tính mạng người tài sản thiên tai gây khơng? Chúng ta tìm hiểu vấn đề học ngày hôm – Bài 20: Một số tượng thiên tai Hình thành kiến thức Mục tiêu: HS chiếm lĩnh tri thức, kĩ thông qua hoạt động khác Hoạt động 1: Quan sát mô tả số tượng thiên tai Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS: + Quan sát hình trang 116 117 SGK, mơ tả tượng thiên tai - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi hình, nói với bạn điều em quan sát + Ngoài tượng thiên tai nói trên, em cịn biết tượng thiên tai khác? Hãy mô tả ngắn gọn tượng thiên tai - HS trình bày: Bước 2: Làm việc lớp + Hiện tượng thiên tai hình: - GV yêu cầu số nhóm báo cáo Lũ lụt, lũ quét, bão, hạn hán, giông kết trước lóp + Mơ tả tượng thiên tai khác - GV nhận xét, đánh giá cháy rừng mà em biết: cháy rừng mức độ nghiêm trọng, nắng nóng kéo dài cố khác cần dạng thiên tai đặc thù Do tác động bất lợi thời tiết, có cố, nắng nóng, hạn hán kéo dài nguy cháy rừng ln mức độ cao, xảy diện rộng đồng thời nhiều tỉnh/thành phố Hoạt động 2: Thực hành thu thập - HS đọc, thực hành, thảo luận theo trình bày thơng tin thiệt hại nhóm thiên tai gây Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS: + Đọc làm thực hành theo - HS trình bày: dẫn SGK trang 118 + Lũ lụt tượng nước sông, + Trình bày sản phẩm hồ tràn ngập vùng đất Lụt có nhóm GV hướng dẫn HS trình thể dùng để trường hợp ngập thủy bày theo loại thiên tai triều, nước biển dâng bão Lụt xuất nước sông, hồ tràn Bước 2: Làm việc lớp qua đê gây vỡ đê làm cho nước - GV mời đại diện nhóm báo cáo tràn vào vùng đất đê bảo vệ trước lớp kết thu + Có thể giảm thiệt hai lũ cách - GV hướng dẫn nhóm nêu câu di dời dân cư xa sông, nhiên hỏi để làm rõ thêm thông tin mà hoạt động kinh tế, dân sinh thường gắn nhóm bạn trình bày; khuyến khích liền với sơng em bổ sung thêm thông tin thiệt hại thiên tai gây địa phương -HS chia sẻ sau xem video * Các tượng thiên tai như: bão, lũ, lụt, giông sét, hạn hán, giá rét, động đất, gây nhiều thiệt hại người tài sản 3.HĐ Vận dụng, trải nghiệm - HS chia sẻ cảm nhận sau học Mục tiêu: HS vận dụng học vào giải vấn đề thực tế - Cho HS xem số video tượng thiên tai, hậu thiên tai để lại - GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau học - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS; nhận xét tiết học, tuyên dương - HDHS nhà chuẩn bị ND phiếu sau - Lắng nghe chuẩn bị mẫu phiếu điều tra tiết sau Một số rủi ro thiên tai Hiện tượng Sức khoẻ tính thiên tai Tài sản mạng người Thiếu nước sinh Hạn hán hoạt dẫn đến bệnh ? tật ? ? ? -HS lắng nghe vận dụng + Chia sẻ số tượng thiên tai học với người thân + Chuẩn bị cho tiết sau: Hỏi bố mẹ thiên tai gần xảy địa phương IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 17 tháng năm 2022 Tốn ƠN TẬP VỀ MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT I MỤC TIÊU Năng lực Năng lực đặc thù - Củng cố kĩ kiểm, đếm số lượng ghi lại kết quả, đọc nhận xét thông tin biểu đồ tranh; sử dụng thuật ngữ “chắc chắn” “có thể”, “khơng thể” để mơ tả khả xảy hoạt động trò chơi - Vận dụng kiến thức kĩ thống kê xác suất vào đời sống Năng lực chung - Phát triển lực giải vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học, kích thích trí tị mị HS tốn học, tăng cường sẵn sàng hợp tác giao tiếp với người khác, cảm nhận kết nối chặt chẽ toán học sống Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Máy tính kết nối tivi Học liệu điển tử Bảng nhóm 2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động - Cho lớp chơi trò chơi “Nhiệm vụ bí mật” + GV nêu luật chơi: Cơ có câu hỏi bí mật nằm bơng hoa C1: Khi kiểm đếm số lượng thường dùng cách để ghi lại kết quả? Em có nghĩ kiểm đếm cần thiết cho sống người không? - HS thực trò chơi C2:Biểu đồ tranh cho biết điều gì? C3:Kể lại trị chơi có sử dụng thuật ngữ “chắc chắn” “có thể”, “không thể” để mô tả khả xảy hoạt động trị chơi đó? - HS truyền hoa cho nhau, hoa dừng bạn bạn nhận nhiệm vụ bí mật- bạn mở nhiệm vụ trả lời câu hỏi theo yêu cầu Nếu bạn không trả lời phải nhảy lò cò quanh lớp - GV Giới thiệu 2.Thực hành, luyện tập Bài - GV chiếu học, Yêu cầu HS đọc thầm yc - Yêu cầu HS QS mẫu nêu em hiểu mẫu ntn? - HS đọc, nêu yêu cầu - HS nêu -> Khi kiểm đếm, đối tượng kiểm đếm ghi vạch(vạch đơn), vạch ta nhóm thành - HS nhận xét, đánh giá nhóm(vạch 5), kiểm đếm xong Đếm số vạch để có số lượng kiểm đếm - GV cho HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi, - GV chiếu hình vẽ minh họa, mời đại diện nhóm Quan sát tranh, kiểm đếm lên nêu số lượng loại vật có tranh số lượng loại vật, - Nhận xét đánh giá kết luận ghi lại kết Để kiểm đếm xác loại vật tranh cần - Dựa vào kết kiểm QS kĩ đếm đến vật ta lại vạch vạch vào đếm nêu nhận xét số nháp để tránh nhầm lẫn, sau đếm lại số vạch ta lượng loại vật tổng số vật loại - HS đối chiếu, nhận xét Bài -Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu - HS đọc nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đặt trả lời câu hỏi: - HS quan sát, thảo luận a Biểu đồ tranh cho ta biết điều gì? b.Bạn Khơi uống cốc nước ngày? c Bạn uống nhiều nước nhất? Bạn uống nước nhất? - Mời nhóm trình bày -GV nhận xét, đánh giá… * Để trả lời câu hỏi em làm gì?( Kiểm, đếm số lượng cốc nước bạn ngày biểu đồ) - Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung - Nêu số cốc nước uống ngày em?(GV minh họa) - Vậy ngày bạn uống nhiều nước nhất, bạn uống nước nhất? - HS nêu -> Nước cần thiết cho thể… Bài * Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi”Bịt mắt chọn hoa” - Chuẩn bị sẵn lọ hoa giấy, gồm hoa màu - Lớp QS nhận xét… xanh, đỏ, vàng - HS sử dụng thuật - Mỗi lần chơi mời bạn ngữ “chắc chắn” “có thể”, “không thể” để mô tả khả - Mời số nhóm lên chơi HS trình bày theo lấy bơng ngơn ngữ hoa màu sau lần chơi -GV u cầu HS chọn chữ đặt trước câu mô tả khả xảy lần bịt mắt rút hoa Vận dụng Bài ... Luyện tập kĩ đọc: (30’) - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4: + Nêu lại tên tập đọc từ tuần 30 đến tuần -+ Mỗi HS bốc phiếu thăm 34 để biết đọc + Từng học sinh bốc thăm để chọn đọc - HS hoạt