Tuần 12 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Bài đọc 1 BÀ KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài tập đọc Bà kể chuyện Phát âm đúng các từ ngữ Ngắt[.]
Tuần 12: Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Bài đọc 1: BÀ KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn tập đọc Bà kể chuyện Phát âm từ ngữ Ngắt nghỉ - Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu ý nghĩa bài: Sự kính trọng, khâm phục bạn nhỏ với vốn sống, hiểu biết phong phú tài kể chuyện người bà - Mở rộng vốn từ đặc điểm - Biết đặt câu hỏi cho phận in đậm câu Ai nào? - Nhận diện thơ Biết bày tỏ u thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp 2.Phát triển lực phẩm chất: - Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ - Góp phần bồi dưỡng PC yêu thương chăm sóc ơng bà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, ti vi, - HS: Mang tranh, ảnh ông bà (hoặc ảnh gia đình chụp chung với ông bà) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Mở đầu 10’ *MT: Tạo tâm hứng thú cho HS vào học - GV cho HS hát “Bà bà” -HS hát kết hợp động tác… - GV nhận xét, khen hỏi: + Bài hát nói điều gì? -HS trả lời - GV giới thiệu chủ đề Em nhà đưa tranh minh họa nói sống ấm cúng, hạnh phúc HS gia đình, người thân: ông bà, cha mẹ, anh chị em Hai chủ điểm mở đầu: Vịng tay u thương, u kính ơng bà nói tình cảm u thương, che chở ơng bà em tình cảm em ông bà *Giới thiệu tranh ảnh ông bà - Yêu cầu HS đọc yêu cầu gợi ý tập - Yêu cầu HS đặt tranh(tranh tự vẽ) ảnh chuẩn bị lên mặt bàn - HS đọc - GV kiểm tra…( Những HS ko có tranh, ảnh qs tranh sách) - Cho HS thảo luận nhóm… - HS thực - GV mời số HS lên giới thiệu trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS ->Nói lời dẫn vào đọc… -Qua hoạt động chia sẻ, cô thấy em u q ơng bà Có bạn u ơng bà ơng bà hàng ngày đưa học, có bạn lại u ơng bà ơng bà mua đồ chơi cho,… Bạn nhỏ thơ sau yêu bà bà có tài kể chuyện, bà kể hay bố bạn nhà văn chuyên viết truyện Vì lại thế? Bài học hơm giải thích điều Hoạt động Hình thành kiến thức *Mục tiêu: Đọc thành tiếng trơi chảy tồn a.Đọc thành tiếng 17’ - GV đọc mẫu toàn - Giọng đọc vui, hào hứng, nhịp nhanh - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS giới thiệu ơng bà với bạn: Ví dụ 1: Đây ảnh ơng nội tơi Ơng nội sống gia đình tơi Ơng u q cháu Ơng thường kể chuyện cho tơi nghe Điều tơi thích ơng vui tính Ví dụ 2: Đây ảnh bà ngoại Bà quê lên sống gia đình Bà nấu ăn ngon trồng rau giỏi Từ ngày có bà, vườn rau nhỏ trước cửa nhà lúc xanh tươi - 3-4 HS lên chia sẻ tranh trước lớp - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp -Thảo luận nhóm tìm từ, câu * Luyện đọc từ khó kết hợp với giải nghĩa từ khó đọc-> chia sẻ +Khổ 1: đọc từ “cặm cụi, trăm nghìn cách ngắt nhịp thơ Bố/ cặm cụi viết truyện - HS đọc theo dãy Viết đêm / ngày Cho /trăm nghìn người đọc Chắc là/ nhiều chuyện hay - Giải nghĩa từ: cặm cụi - Hs giải nghĩa từ sách giáo khoa - Hướng dẫn đọc khổ - HS đọc *Khổ 2: - Ngắt cuối dòng thơ, đọc từ “sao’GV đọc mẫu - HS đọc theo dãy - Hướng dẫn đọc K2- GV đọc mẫu - HS đọc *Khổ 3: - Cách ngắt nhịp thơ, đọc từ “sinh’-GV - HS đọc theo dãy đọc mẫu - Hướng dẫn đọc K3- GV đọc mẫu - HS đọc *Khổ 4: - Cách ngắt nhịp thơ, đọc từ “nắng sớm, - HS đọc theo dãy trăng chiều’-GV đọc mẫu - Hiểu nghĩa thừ”hồn nhiên” - Hướng dẫn đọc K4- GV đọc mẫu *Khổ 5: - Cách ngắt nhịp thơ: Bố mong/ viết Hay như/ bà kể chuyện -GV đọc mẫu - Hướng dẫn đọc K5- GV đọc mẫu + Đọc nối tiếp khổ + HD đọc + Cả lớp đọc đồng (cả bài) với giọng vừa phải, không đọc to, đọc giọng đọc nhân vật b.Đọc hiểu - GV mời HS tiếp nối đọc to câu hỏi SGK - GV giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi tìm hiểu trị chơi “phỏng vấn” - Tổ chức cho HS thực trò chơi vấn.(hỏi trả lời câu hỏi phần đọc hiểu) Người tham gia nói to, tự tin, rõ ràng Đại diện nhóm đóng vai phóng viên vấn đại diện nhóm Nhóm trả lời sau đổi vai -> GV nhận xét, khen ngợi… - GV: Qua thơ, em hiểu điều gì? => GV chốt: Bài thơ Bà kể chuyện thể kính trọng ngưỡng mộ ban nhỏ bà Bà có vốn sống, vốn hiểu biết vô phong phú; bà kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn TIẾT 1.Hoạt động Mở đầu:3-5’ *Mục tiêu; Tạo tâm tốt cho Hs vào học - Cho lớp hát tập thể Hoạt động Luyện tập, thực hành 30’ *Mục tiêu: Mở rộng vốn từ đặc điểm Biết đặt câu hỏi cho phận in đậm câu Ai nào? *Bài tập 1: Tìm thêm từ ngữ phù hợp để nói về: a Những câu chuyện bà M: thú vị - HS đọc giải - HS đọc - HS đọc theo dãy - HS đọc - HS đọc nối tiếp khổ - 1,2 HS đọc - HS thảo luận - Một số nhóm thực trước lớp - HS trả lời -HS hát kết hợp động tác… - HS đọc yêu cầu - HS nêu b Kho chuyện bà M: vô tận c Cách kể chuyện bà M: tự nhiên + Bài yêu cầu gì? + Nêu mẫu bài? -> Bài tập yêu cầu em tìm thêm từ ngữ để nói Những câu chuyện bà – Kho chuyện bà – Cách kể chuyện bà - u cầu HS thảo luận nhóm đơi 5’ - HS trao đổi viết vào BT - Các nhóm trình bày làm - Lớp nhận xét, bổ sung -> GV nhận xét, đánh giá, kết luận, bắn lên hình từ ngữ đó: a Những câu chuyện bà: thú vị, hay, hấp dẫn, sinh động, hài hước, dí dỏm, b Kho chuyện bà: vơ tận, phong phú, đa - HS nêu dạng, nhiều c Cách kể chuyện bà: tự nhiên, lôi cuốn, thu hút, hấp dẫn, thú vị, + Những từ ngữ vừa tìm từ gì?( Đặc điểm) => GV chốt: Những từ ngữ em vừa tìm từ ngữ đặc điểm: Đó từ tính chất, hình dáng, kích thước, màu sắc, vật Vậy từ ngữ trả lời cho câu hỏi em chuyển tập *Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in - HS đọc yêu cầu nội dung đậm: đầy đủ BT2, gồm M a Chuyện bà hay b Kho chuyện bà phong phú c Cách kể chuyện bà tự nhiên Bà hiền Ai(cái gì, gì) nào? - Yêu cầu HS đọc câu mẫu + Câu mẫu nói ai?(Bà) + “Bà” từ gì?( người) + Vậy người dùng từ để hỏi?(Ai) + “ hiền trả lời cho câu hỏi nào?(thế nào) -> Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV soi – nhóm + Em có nhận xét câu bài?(Viết theo mẫu Ai nào? Những từ trả lời cho câu - HS trao đổi nhóm đơi, làm vào phiếu học tập - HS trình bày làm - Lớp nhận xét hỏi Thế từ gì?(Đặc điểm) - GV nhận xét, đánh giá => Khi đặt câu hỏi cho phận in đậm phận in đậm khơng cịn mà thay vào cụm từ để hỏi Ba câu a, b, c câu theo mẫu Ai nào? Bộ phận im đậm câu từ đặc điểm, trả lời câu hỏi Thế nào? Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm 3-4’ *Mục tiêu:HS luyện đọc đoạn, - Trị chơi: Ơ cửa bí mật *Luật chơi: +Có tất cửa: cửa tương ứng với khổ thơ, ô cửa tồn thơ HS lựa chọn cửa thực - HS lựa chọn ô cửa thực - 2-3 HS đọc toàn -> GV chốt: Qua học hơm nay, thấy hình ảnh người bà ln gắn - HS nghe liền với kí ức tuổi thơ bên câu chuyện bà kể Và nội dung tiết tập đọc chủ điểm “Vòng tay yêu thương” + Các em cần làm để tỏ lịng biết ơn bà - HS bày tỏ cách quan tâm mình? tới ông bà, chăm sóc ông bà… - GV nhận xét tiết học, khen ngợi biểu dương HS học tốt - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tập đọc Sáng kiến bé Hà IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CĨ): ……………………………………………………………………………………… Tốn BÀI 34: PHÉP TRỪ (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100( tiếp theo) (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Tìm kết quả phép trừ (có nhớ) dạng 42 -5 phạm vi 100 - Vận dụng kiến thức kĩ phép trừ học vào giải quyết các tình huống thực tế Năng lực - Thông qua việc tìm kết phép trừ có nhớ phạm vi 100, hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các khối lập phương đơn vị hoặc que tính đồ dùng học Tốn 2, thẻ trị chơi - HS: SHS, ô li, VBT, nháp, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (3 – 5p) - Tổ chức cho hs chơi Thỏ nhổ cà rốt: Gv mời đại diện 3- hs trả lời câu hỏi - Nghe giáo viên phổ biến trò chơi củ cà rốt, trả lời nhổ - Tham gia chơi trước lớp cà rốt, trả lời sai không nhổ CH1: Kết phép tính 31-16 là: A: 15 B: C: 25 CH2: Kiên mua 52 nhãn vở, Hà mua Kiên nhãn Số nhãn Hà là? A: 25 B: 35 C: 45 CH3: Số cần điền vào trống phép tính 45 – = 29 là: A: 16 B: 26 C: 36 - Nhận xét tuyên dương hs trả lời tốt câu - Nhận xét kết - GV cho HS quan sát tranh nêu câu hỏi để HSTL: - HS quan sát trả lời câu hỏi: + Trong tranh, bạn Lan có tất cả hình lập phương? + Lan có tất cả 42 hình lập phương + Lan bớt hình lập phương? + Vậy muốn biết bạn Lan còn lại bao + Lan bớt hình lập phương nhiêu hình lập phương ta làm phép tính + HS nêu 42 - gì? - Cho HS nêu phép tính thích hợp - u cầu hs thảo luận nhóm đơi nêu cách tính và tìm kết quả phép tính 42 -5 - HS thảo luận nhóm tìm kết - Gv kết hợp giới thiệu - Đại diện nhóm nêu kết Hoạt động hình thành kiến thức - HS ghi tên vào (15-17p) *GV hướng dẫn hs cách tìm kết phép tính 42 -5 bằng que tính - GV yêu cầu HS lấy que tính thực - HS lấy 42 que tính thực hiện theo theo GV + 42 gồm chục đơn vị? - Nối tiếp trả lời + không trừ cho làm nào? - HS lắng nghe - Nhận xét cách thực hs *Hướng dẫn hs cách đặt tính tính - GV nêu cách đặt tính 42 -5: Viết 42 trước, viết bên thẳng số 2, kẻ dấu gạch ngang thay cho dấu - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính: không trừ được 5, lấy 12 – = 7, viết nhớ 1, - 1= 3, viết Vậy 42- = 37 - Lưu ý hs ghi nhớ lần trừ thứ phải nhớ bớt đơn vị cho lần trừ thứ mượn - Yêu cầu hs lấy bảng đặt tính tìm kết phép tính 83 - - GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính - Yêu cầu hs so sánh phép tính trừ ngày hơm với phép tính trừ học hơm trước Hoạt động luyện tập thực hành (12 – 15p) Bài tập 1:Tính - Gv yêu cầu hs nêu đề - Yêu cầu hs làm vào - Chiếu chữa hs - Gọi hs nêu cách tính phép tính - Nhận xét làm hs - 2-3 Hs nêu lại cách đặt tính - Nối tiếp nhiều hs nhắc lại cách trừ - Thực bảng con, hs làm bảng lớp - Nối tiếp – hs nêu lại - Hơm trước phép tính trừ số có chữ số cho số có chữ số, hơm trừ số có chữ số cho số có chữ số - HS xác định yêu cầu tập - Hs làm vào vở, hs làm bảng phụ - Hs nêu kết và cách tính - Hs khác nhận xét - Hs đổi chéo chữa - Chốt lại cách thực phép trừ có nhớ - Hs lắng nghe ghi nhớ phạm vi 100 Hoạt động vận dụng (3 -5p) - Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ - Hs tham gia trị chơi Ong tìm hoa” đợi (3 HS/đợi) thi đua tìm - Nhận xét trò chơi nhanh kết quả các phép trừ dạng 42 -5 - Cả lớp kiểm tra lại kết quả đội thi - Khen đội thắng - GV nhắc lại kiến thức tiết học - Hs lắng nghe - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Bài: ÔNG VÀ CHÁU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nghe viết lại xác thơ Ơng cháu(43 chữ) Qua viết củng cố cách trình bày thơ chữ Chữ đầu dịng thơ viết hoa, lùi li - Nhớ quy tắc viết tả c/k Làm tập điền vào chỗ trống ch/tr, điền dấu hỏi/dấu ngã - Cảm nhận hay, đẹp thơ tả Phát triển lực phẩm chất - Năng lực giao tiếp, hợp tác tự chủ, tự học - Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận: có ý thức thẩm mĩ trình bày văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu,… - Học sinh: Đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Mở đầu 4’ *MT: Tạo tâm cho HS vào học -HS tham gia hát kết hợp - Cả lớp hát bài: Bà bà động tác phụ hoạ - Bài hát nói ……sau GV giới thiệu bài… Hình thành kiến thức *Mục tiêu: - Nghe viết lại xác thơ a/Hướng dẫn nghe viết *Hướng dẫn HS chuẩn bị (10 - 12') - GV đọc mẫu thơ : Ông cháu -Cả lớp học thầm laị thơ - Có cậu bé thắng ông -HS nghe không ? Vì -HS đọc + Bài thơ nói lên điều gì? -HS nêu ->Đây thơ vui Trong thơ này, thi vật tay với cháu, keo ông thua -HS nêu Thực ông yêu cháu nên ông nhường cho cháu phần thắng để cháu vui *Nhận xét tả -Tên thơ viết vị trí nào ? -Bài có dịng thơ ? -Tìm đọc câu có dấu " : " dấu ( "" )? -HS nêu *Tập viết chữ ghi tiếng khó -HS nêu -Em thảo luận nhóm tìm từ khó tiếng khó thơ.Thời gian phút -GV ghi lên bảng: thủ thỉ, khoẻ , trời chiều,rạng -HS thảo luận sáng, keo -HS chia sẻ -GV ghi bảng : HS phân tích số tiếng -Nhóm khác bổ sung vừa tìm,khi viết em hay bị nhầm b HS thực hành viết tả (13-15 phút) - GV hướng dẫn tư ngồi viết - GV đọc cho học sinh viết c Chấm, chữa ( - 5' ) -GV đọc soát lỗi -GV chấm (5 đến ) -GV nhận xét khen viết đẹp HĐ Luyện tập, thực hành ( 8' ) *Mục tiêu: - Nhớ quy tắc viết tả c/k Làm tập điền vào chỗ trống ch/tr, điền dấu hỏi/dấu ngã -HS quan sát -HS nêu - HS viết -HS ghi số lỗi chữa Bài 2a Điền chữ ch tr HS làm tập -HS đọc thầm nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu -HS làm VBT - Cho HS thảo luận -HS chia sẻ - Yêu cầu nêu kết -Đọc lại khổ thơ - Chữa vào VBT - Nhận xét, biểu dương Bài 2b Điền dấu hỏi dấu ngã - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm đơi - HS chia sẻ kết - Yêu cầu nêu kết quả, HS khác nhận xét - Đọc lại - Chữa vào VBT - HS làm VBT - Nhận xét, biểu dương Bài 3a Chọn tiếng ngoặc đơn phù hợp với ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm đơi - HS chia sẻ kết - Yêu cầu nêu kết quả, HS khác nhận xét - Đọc lại - Chữa vào VBT - HS làm VBT - Nhận xét, biểu dương * Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau Nhắc HS ý vận dụng học rèn tính cẩn thận, kiên trì sống IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiếng Việt I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: Bài : CHỮ HOA K - Biết viết chữ K viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, biết nối nét chữ quy định Phát triển lực phẩm chất - Tự chủ tự học ; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn để sáng tạo - Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận: có ý thức thẩm mĩ trình bày văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Máy tính, mẫu chữ hoa K, câu ứng dụng Học sinh -Vở luyện viết tập 1, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Mở đầu: 2-3’ *MT : Tạo tâm tốt cho HS vào học - Hát bài : Múa vui - HS thực KTBC: 2-3’ *Mục tiêu: Củng cố kiến thức - GV yêu cầu HS viết: dòng chữ i, dòng chữ - HS viết bảng ích - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu chữ hoa K - GV ghi đầu Hoạt động Hình thành kiến thức *Mục tiêu: Biết viết chữ K viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, biết nối nét chữ quy định a/Hướng dẫn viết chữ hoa K(3- 5') - HS nhắc lại *GV gắn mẫu chữ hoa K cỡ vừa lên bảng + Trên bảng có chữ hoa ? - u cầu HS quan sát thảo luận nhóm câu hỏi sau: (3 phút) + Chữ hoa K cỡ vừa cao dịng li? + Rộng ơ? viết nét? -> GV nhận xét, tuyên dương chốt: Chữ hoa K -HS quan sát, nhận xét - HS nêu - HS thảo luận - HS chia sẻ - Bài hát nói điều ? - GV giới thiệu ghi tên Hoạt động luyện tập thực hành (25 – 27p) Bài 1: Tính - Gv gọi học sinh đọc yêu cầu ? - Gọi học sinh nêu lại bước thực tính - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi nói cho nghe cách thực phép tính điền kết - Chiếu làm học sinh để chữa - Yêu cầu hs nhận xét phép tính phần a với phần b - Lớp hát kết hợp động tác… - Bạn nhỏ chăm học , đáng khen… - HS ghi tên - HS đọc yêu cầu… - hs nêu lại: Thực tính từ phải sang trái từ cột đơn vị… - Hs trao đổi nhóm đôi - Cá nhân HS làm bài, hs làm bảng phụ -HS nêu cách thực phép tính - Phần a trừ khơng nhớ số có chữ số cho số có chữ số, phần b trừ số có * Nhận xét, chốt cách nhớ sang cột chữ số cho số có chữ số chục lần trừ thứ hai - HS lắng nghe Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs nêu lại bước đặt tính - hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm cá nhân, hs làm - – hs nêu lại bước thực bảng phụ - Làm theo hướng dẫn giáo viên - Gọi hs trình bày cách làm - Nhận xét cách thực - Nối tiêp trình bày làm, hs - Chốt kết làm, tuyên dương hs hỏi đối đáp trước lớp cách thực làm tốt Bài 3: Chọn kết với - Lắng nghe phép tính - Gọi hs nêu yêu cầu - Tổ chức cho hs chơi: Tìm nhà - Giáo viên phổ biến luật chơi: đội - hs nêu yêu cầu chơi, đội hs Các em - Lắng nghe luật chơi cách chơi lên bốc tầm thẻ có ghi phép tính - hs tham gia đội chơi, bạn cịn sau tính nhanh tìm kết phép tính lại cổ vũ nhận xét kết thẻ vào rổ có kết Đội nhanh, giành phần thắng - Tổ chức cho hs chơi, gv giám sát hd đội chơi - u cầu hs đội giải thích chọn - Nhận xét hs tham gia chơi chốt kết - Lần lượt hs đội giải thích cách làm - Tuyên dương đội thắng - Nhận xét đội chơi - Yêu cầu hs hoàn thành vào Hoạt động vận dụng (2-3p) - Yêu cầu hs nêu lại qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS, dặn dị hs thực tính tốn cẩn thận - Nhận xét tiết học - Tự hoàn thành vào - – hs nêu: Ôn luyện lại cách đặt tính, tính phép tính trừ phạm vi 100 (có nhớ) - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Bài: NGHE TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG BÀI HÁT: BÀ CHÁU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - Nghe hát Bà cháu, nhớ tên hát, hiểu nội dung hát - Thuộc tự tin trình bày trước lớp - Bước đầu cảm nhận câu hát hay, hình ảnh đẹp hát - Nhận diện hát viết theo thể nhạc - Biết tên tác giả hát ai? Phát triển lực phẩm chất - Góp phần hình thành lực tự chủ, tự học HS - Yêu thích âm nhạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy soi, ti vi, băng ghi âm hát Bà cháu - HS: Mỗi HS chuẩn bị hát khác ông bà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Mở đầu 3’ *Mục tiêu: Tạo tâm tốt cho Hs vào học: - Gv cho HS hát “Có ơng bà có cha mẹ.” -HS hát kết hợp động tác… -GV nhận xét, khen hỏi: + Bài hát nói điều gì? -HS trả lời -Gv giới thiệu Ghi đầu -HS nhắc lại Hoạt động Hình thành kiến thức *Mục tiêu: Nghe hát Bà cháu, nhớ tên hát, hiểu nội dung hát a.Nghe hát trao đổi với bạn.20’ -GV mở video hát Bà cháu -HS lắng nghe lần -Các em nghe nội dung hát.Cả lớp