Untitled TÂM LÝ TRẺ 3 4 TUỔI MẸ CẦN THẤU HIỂU Tâm lý trẻ 3 4 tuổi là chủ đề cần được mẹ rất chú trọng tìm hiểu Bởi, giai đoạn này được xem là đỉnh điểm của sự phát triển về tâm sinh lý trẻ, mà từ đây,[.]
TÂM LÝ TRẺ 3-4 TUỔI MẸ CẦN THẤU HIỂU Tâm lý trẻ 3-4 tuổi chủ đề cần mẹ trọng tìm hiểu Bởi, giai đoạn xem đỉnh điểm phát triển tâm sinh lý trẻ, mà từ đây, ảnh hưởng nhiều đến phát triển, hình thành tính cách giai đoạn sau Để phát huy giúp định hình cá tính, phát triển vượt trội, việc thấu hiểu tâm lý thời gian vô cần thiết Đặc điểm tâm lý trẻ 3-4 tuổi Giai đoạn 3-4 tuổi, trẻ bắt đầu sang lứa tuổi mẫu giáo khoảng thời gian bận rộn với trẻ Dù đến trường hay nhà, có đặc điểm tâm sinh lý đặc trưng độ tuổi Đây giai đoạn đáng lưu ý trình phát triển trẻ, đánh dấu phát triển lực tư trẻ đến đỉnh điểm, trở thành tảng quan trọng, làm tiền đề cho phát triển tư sau Đặc điểm tâm lý trẻ 3-4 tuổi có nét đặc trưng sau: 1.1 Khả tư suy nghĩ Trẻ 3-4 tuổi thời kỳ mà não hoạt động cực mạnh Con thích hỏi han nhiều, suy nghĩ đặt nhiều loại câu hỏi cho nhiều vấn đề khác Con bắt đầu thể đưa ý kiến riêng thân Trẻ học hỏi nhanh tập trung vào cơng việc hay trị chơi cao độ Ở giai đoạn này, trẻ bắt đầu có nhận diện giới chung quanh cách rõ ràng hơn, với phức tạp hữu mối tương quan nhiều việc, vật Trong trẻ bắt đầu hình thành "liên tưởng" thú vị, chẳng hạn mẹ nói sang hè, trẻ liên tưởng "à, tắm biển" Và, trẻ bắt đầu nắm bắt khái niệm, suy luận, nên, trẻ hỏi, mẹ trả lời qua loa hỏi 1.2 Khả ngôn ngữ Vốn từ tăng lên nhiều trở thành cơng cụ hữu ích cho trẻ để hỏi, suy nghĩ đưa lý lẽ Trẻ hỏi mẹ vấn đề cụ thể, chi tiết nhờ vốn từ vựng phong phú so với giai đoạn trước Từ điển từ vựng lúc xuất từ không thực có nghĩa từ "lóng" 1.3 Cảm xúc - điểm bật đáng ý vấn đề tâm lý trẻ 3-4 tuổi 3-4 tuổi khoảng thời gian mẹ nhận thấy thật bướng bỉnh, lỳ lợm cứng đầu đến mức mẹ "bảo khơng được", mà phải tìm đến roi vọt phạt hình thức xử phạt khác Tuy nhiên, đơi lúc vơ dễ thương, an ủi mẹ thấy mẹ buồn, trị chuyện bố vẻ thấu hiểu trẻ nhận bố có điều khơng vui Mẹ phải ngạc nhiên nỗ lực làm việc để khen ngợi Ngược lại, tỏ thái độ chí có hành vi "chống đối" việc tới Không dừng "sự tinh tế" việc nắm bắt cảm xúc người chung quanh, bộc lộ rõ nét cảm xúc thân từ giận hờn, ganh tị, sợ hãi, cảnh giác cao độ lẫn vẻ đăm chiêu hài lòng tự mãn người lớn 1.4 Khủng hoảng tâm lý trẻ 3-4 tuổi Khủng hoảng tâm lý tuổi lên phần quan trọng đặc điểm tâm lý trẻ 3-4 tuổi mà bỏ qua Khác với khủng hoảng tuổi lên thường giận dữ, "mè nheo" gãnh, vòi vĩnh, khủng hoảng tuổi lên 3-4 lại có đặc trưng khác Con "đằm" tình lý thành giận Nhưng "đằm" yếu tố bướng bỉnh khó bảo 1.5 Cá tính tính cách Trẻ thể tơi cách vơ rõ ràng, trẻ làm mẹ ngạc nhiên khẳng định bảo vệ ý kiến trước việc Cá tính bé thể rõ việc ăn uống, chơi đùa Con chọn thích ăn chơi đồ chơi trị chơi thực thích, cịn khơng, không lấy quan tâm trẻ vào điều mà muốn trẻ hướng Trẻ có khuynh hướng mạnh mẽ việc xử lý việc cá nhân thích tự làm lấy để người lớn làm hộ 1.6 Giao tiếp xã hội Về vấn đề giao tiếp xã hội, phát triển tư duy, ngôn ngữ cảm xúc kéo theo thay đổi định giao tiếp xã hội trẻ 3-4 tuổi Con thích giao tiếp với người xung quanh, thích chơi bạn bè, có khuynh hướng chia sẻ, quan tâm đến người khác nhiều trước Dạy trẻ 3-4 tuổi 2.1 Khuyến khích trẻ 3-4 tuổi tư sáng tạo Khuyến khích trẻ tư suy nghĩ nhiều độ tuổi điều mẹ nên làm Mẹ bắt đầu việc đơn giản kiên nhẫn giải đáp hướng mực cho trẻ, trước câu hỏi trẻ đưa Hãy trả lời đủ trẻ hiểu chấp nhận lời giải thích mẹ cách có sở logic Điều khiến trẻ có hứng thú, thêm hài lịng giải đáp vấn đề mà thân tìm hiểu thắc mắc Gợi mở số chủ đề hữu ích phù hợp độ tuổi trẻ đưa cho trẻ câu hỏi để trả lời Bên cạnh định hướng cho suy nghĩ cách đắn tích cực, từ lời giải đáp, giải thích 2.2 Giúp trẻ phát triển khả ngơn ngữ Nói chuyện với trẻ thường xun nhiều chủ đề sống, từ câu chuyện thực phẩm, ăn uống, thiên nhiên chuyện học trường con, mẹ cho trẻ đến trường Hãy xem người bạn nhỏ câu chuyện, chủ đề mẹ nói với trẻ câu chuyện có tính chia sẻ, giải thích áp đặt hay lệnh Như thế, trẻ tiếp nhận trò chuyện mẹ tích cực, tăng linh hoạt lẫn cảm xúc trẻ 2.3 Dạy qua trò chơi 2.3.1 Trò chơi vận động Trẻ lúc thể tơi, nét cá tính, xu hướng tự mãn thích tương tác xã hội, vậy, trị chơi có tính tương tác cao hay có tính cạnh tranh phù hợp thu hút trẻ Mẹ cho trẻ tham gia trò chơi bật xa, ném bóng, bắt bóng, đá bóng, đuổi bắt, chắn trẻ hứng thú mang lại tác dụng tốt cho phát triển tâm lý trẻ, khéo léo, khả định hướng quan sát trẻ 2.3.2 Trị chơi thơng minh phát triển trí não Những trị chơi thơng minh có tác dụng phát triển trí não cần trọng, cơng cụ hữu hiệu góp phần giúp trẻ phát triển trí thơng minh tối ưu giai đoạn Mẹ chọn trị chơi có tác dụng kích thích suy nghĩ, tìm tịi khám phá, tưởng tưởng trẻ như: puzzle, Lego, lắp ghép đồ gỗ, chơi bán hàng hay nấu ăn tưởng tượng, Mẹ thấy trẻ thích thú, ngồi hàng để chơi, khám phá giải đáp cho Cũng nhờ mà khả sáng tạo, vận động tinh trẻ trở nên khéo léo 2.4 Đọc sách Đọc sách cơng cụ hữu hiệu q trình dạy phụ huynh Sách không để lại cho trẻ câu chuyện thú vị, giúp trẻ phát triển tư duy, suy nghĩ, tăng học hỏi trí tượng tượng Nội dung câu chuyện hay chủ đề sách giúp trẻ phát triển tốt mối tương quan giao tiếp gia đình xã hội thực tế 2.5 Dạy tạo hình học vẽ Tạo hình việc cắt giấy, gấp giấy hay, nặn đất sét, tạo hình với cát, hay sử dụng vật dụng que gỗ, nắp chai, để tạo hình đồ vật sáng tạo có tác dụng tốt cho trẻ Các cơng việc vừa trị chơi giải trí vừa cách trẻ tạo sản phẩm sức sáng tạo Điều kích thích khơi mở để trẻ phát triển sáng tạo hết mức Mẹ cho có hội tơ màu chì, sáp hay bút màu vẽ Cơ hội tiếp xúc với cơng cụ tạo nên hình ảnh màu sắc điều vô tuyệt vời, để phát triển khả tư duy, sáng tạo phong phú trẻ Bên cạnh đó, màu sắc, nét vẽ, bố cục mà trẻ hình thành sáng tạo nên hữu cá tính, chí thể suy nghĩ tâm lý trẻ Từ sở này, mẹ hiểu rõ trẻ hơn, dự đốn tâm lý con, để có cách hỗ trợ, hướng dẫn dạy trẻ cách hiệu Mẹ có biết, vẽ xem cơng cụ biểu đạt cảm xúc chân thực Vẽ giúp mẹ nhận biết có ổn định tâm lý hay không Thông qua nét vẽ, bố cục tranh vẽ con, mẹ cảm nhận có hạnh phúc khơng Tranh vẽ trẻ cịn chứng thể tình trạng rối loạn cảm xúc trẻ, xáo động mà gặp phải, mà giải tỏa hay lột tả theo cách thơng thường trị chuyện, diễn đạt chia sẻ ngôn ngữ 2.6 Đưa nguyên tắc, dạy trẻ tự lập biết giúp đỡ Đưa nguyên tắc đơn giản yêu cầu trẻ tuân thủ để bảo đảm hiểu việc làm nguyên nhân hậu có Các nguyên tắc nhằm hướng dẫn trẻ nhận diện hành động hành vi phù hợp hay khơng phù hợp Nếu hành động phù hợp tất nhiên tốt khen ngợi Ngược lại, cố ý làm sai, chắn dẫn đến hậu mà biết rõ gắn liền với hình phạt cụ thể Việc hiểu biết nâng cao nhận thức lên, định hướng lối hành vi ứng xử trẻ, để hạn chế bướng bỉnh thường gặp lứa tuổi Dạy trẻ tự lập giai đoạn 3-4 tuổi vô cần thiết Những việc cá nhân trẻ rửa mặt, đánh răng, rửa tay, tắm rửa, mặc quần áo, xếp đồ chơi gọn ghẽ lại sau chơi, nên nhắc nhở hướng dẫn trẻ thực Có thể trẻ khơng tự làm hết việc hay làm cách chu, mẹ giúp đỡ trẻ Cùng với việc dạy biết tự xếp, xử lý việc cá nhân nho nhỏ, dạy biết phụ giúp việc khả trẻ điều mẹ cần làm Vì đặc điểm trẻ độ tuổi biết nắm bắt cảm xúc người khác quan tâm đến mối tương quan quanh mình, nên mẹ dễ dàng việc hướng dẫn con, dạy biết phụ giúp, san sẻ với người khác việc mà trẻ Hãy dạy để trẻ phụ mẹ dọn chén đĩa bàn ăn trước bữa ăn, để trẻ dọn chén đĩa ăn xong, phụ mẹ quét nhà hay bỏ rác chỗ, Những việc nhỏ không tập luyện cho trẻ biết phụ giúp, tính tự giác, mà trẻ nhận niềm vui tự hào cảm thấy thân thực có ích 3 Lưu ý dành cho mẹ nắm bắt tâm lý trẻ 3-4 tuổi Hãy kiên nhẫn : Kiên nhẫn yếu tố đòi hỏi với phụ huynh giáo dục độ tuổi Độ tuổi 3-4 trẻ chắn không ngoại lệ Nếu hỏi bạn 10 câu hỏi, kiên nhẫn trả lời trẻ Vì cịn nhiều thắc mắc chưa thực hiểu hay biết việc làm, từ tốn giải thích cặn kẽ đủ cho trẻ hiểu chấp nhận Chắc chắn lúc kết xuất hiện, mẹ cảm thấy kiên nhẫn đáng Hãy chia sẻ cách chân thành dịu dàng với trẻ : Trẻ độ tuổi 3-4 hiểu nhiều biết suy luận, thích lý lẽ Do đó, mẹ đừng coi thường trẻ mà đối phó rắc rối trẻ cách qua loa Đây nguyên nhân khiến tiếp tục bướng bỉnh khó bảo, khơng phục mẹ Thêm vào đó, bắt đầu "kẻ hiểu chuyện" nên mẹ cần dịu dàng với trẻ giải vấn đề Trẻ lúc giàu cảm xúc nên mẹ tận dụng điều này, đối đáp trẻ với mẹ, dịu dàng dễ thương khơng Đừng nói dối trẻ : Nói dối "đại kỵ" với trẻ độ tuổi nhạy cảm Mẹ nói dối, suy luận nhận cách nắm bắt cảm xúc mẹ Thành ra, thận trọng đừng xem thường trẻ Từ lúc này, sử dụng lời nói dối mang tính đối phó cho xong chuyện, trở thành tác nhân gây rắc rối mẹ Làm gương cho : Chưa thừa kinh nghiệm làm cha mẹ tốt ln có nhắc nhở, lưu ý vấn đề làm gương cho Người ta thường ví, bóng cha mẹ Vì vậy, giai đoạn 3-4 tuổi này, nắm tâm lý trẻ, chắc không cha mẹ lại muốn làm gương xấu cho cả, trẻ học theo nhanh dễ hình thành nếp gấp khó sửa tính cách Ln tỉnh táo làm gương tốt cho mẹ Khơng thỏa hiệp : Thỏa hiệp xem yếu tố góp phần tạo nên thất bại lớn nhất, việc giáo dục nói chung Với trẻ 3-4 tuổi, mẹ cần xây dựng nguyên tắc phù hợp định, giúp trẻ hiểu nguyên tắc thực Đây cách để định hướng, "luật" để mẹ giúp đường, giảm bớt tình "khó bảo" bảo đảm q trình hình thành tính cách trẻ theo cách tích cực Có thể nói rằng, tâm lý trẻ 3-4 tuổi vấn đề không đơn giản phụ huynh nói chung, đặc biệt với lần đầu làm cha mẹ Dù không phức tạp, nhận thấy, thực việc thấu hiểu tâm lý trẻ, để đảm bảo giúp phát triển tốt giai đoạn quan trọng việc làm cần Cùng lớn lên xem cha mẹ thêm lần "trưởng thành", q trình địi hỏi nhiều nỗ lực, nhiều cố gắng ... triển vượt trội, việc thấu hiểu tâm lý thời gian vô cần thiết Đặc điểm tâm lý trẻ 3- 4 tuổi Giai đoạn 3- 4 tuổi, trẻ bắt đầu sang lứa tuổi mẫu giáo khoảng thời gian bận rộn với trẻ Dù đến trường hay... hài lòng tự mãn người lớn 1 .4 Khủng hoảng tâm lý trẻ 3- 4 tuổi Khủng hoảng tâm lý tuổi lên phần quan trọng đặc điểm tâm lý trẻ 3- 4 tuổi mà bỏ qua Khác với khủng hoảng tuổi lên thường giận dữ, "mè... xã hội trẻ 3- 4 tuổi Con thích giao tiếp với người xung quanh, thích chơi bạn bè, có khuynh hướng chia sẻ, quan tâm đến người khác nhiều trước Dạy trẻ 3- 4 tuổi 2.1 Khuyến khích trẻ 3- 4 tuổi tư