Chủ đề 2 Khám phá và phát triển bản thân Hoạt động 1 Tìm hiểu đặc điểm tính cách của bản thân Bài tập 1 trang 16 SBT Hoạt động trải nghiệm 10 Chia sẻ với các bạn trong nhóm về các đặc điểm về tính các[.]
Chủ đề 2: Khám phá phát triển thân Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm tính cách thân Bài tập trang 16 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ với bạn nhóm đặc điểm tính cách em Trả lời: Tớ người: - Trầm tính - Ít nói - Hướng nội - Thích nghe nhạc - Hay nóng Bài tập trang 16 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: * Chỉ điểm mạnh, điểm yếu tính cách Trả lời: Hồng: “Tớ cho tớ người dễ - Điểm mạnh: Biết quan tâm tới cảm nóng, tớ nói, ngại đến nơi đông nhận người khác người,…” - Điểm yếu: Rụt rè, tự ti * Em có cảm nhận sau nghe chia sẻ tính cách bạn? Trả lời: - Mỗi bạn có tính cách khác nhau, có điểm mạnh điểm yếu, khơng hồn hảo * Theo em, cần phải hiểu tính cách mình? Trả lời: - Để khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm - Rèn luyện thân trở nên tốt ngày - Có mục đích sống rõ ràng Hoạt động 2: Tìm hiểu quan điểm sống Bài tập trang 17 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Chọn hai số vấn đề nêu sách giáo khoa, trang 18 trình bày quan điểm em vấn đề Quan điểm em vấn đề Quan điểm em vấn đề “Tình bạn” “Tình yêu” Quan điểm em vấn đề Quan điểm em vấn đề “Tình bạn” “Tình yêu” Trả lời: - Người bạn tốt khơng phải người - Tình u loại tình cảm khơng ln đồng ý với bạn vơ điều kiện mà vụ lợi, khơng có giới hạn hay khơng có điều kiện, bạn tin tưởng người người sẵn sàng cho bạn sai khác sống bạn lầm sẵn sàng làm việc cho họ - Bạn người ta cảm thấy thoải mái - Tình u biến điều vơ nghĩa cùng, ta sẵn lòng trung thành, đem lại đời thành có ý nghĩa, làm cho ta lời chúc phúc ta cảm thấy biết cho bất hạnh trở thành hạnh ơn có họ đời phúc - Tình bạn đến ta tơn trọng lẫn Tình bạn ta ích kỉ với Bài tập trang 17 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Theo em, quan điểm sống gì? Hãy viết vào khung cách hiểu em chia sẻ với bạn nhóm Trả lời: Quan điểm sống xuất phát từ tư tưởng, tồn đời sống tinh thần người Đó quan điểm sống, cách sống sinh tồn Quan điểm sống hình thành từ việc đúc kết kinh nghiệm từ sống, thơng qua bạn định hướng cho hành vi, suy nghĩ cách đối diện với đời Hoạt động 3: Nhận diện biểu chủ động học tập giao tiếp Bài tập trang 18 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Quan sát trình học tập sống, em thấy người chủ động thường có biểu nào? Hãy viết ba biểu họ vào ô nhé! Trả lời: * Trong học tập: - Khi tự học nhà: tự giác làm hết tập giao: xem trước mới, học lại cũ lớp - Khi học lớp: hăng hái phát biểu xây dựng bài: tích cực tham gia hoạt động nhóm, bạn giải tốn khó * Trong giao tiếp: - Giao tiếp với bạn bè: sẵn sàng hợp tác, trao đôi kiên thức, phương pháp học tập: làm quen với bạn; - Giao tiếp với thầy cô: để nghị thầy giúp đỡ gặp khó khăn; hỏi lại thầy cô kiên thức chưa hiểu: - Giao tiếp gia đình: quan tâm người thân nhà, chia sẻ công việc nhà - Giao tiếp nơi cơng cộng: chủ động nói chuyện với người xung quanh, chia sể kiến thức bổ ích sống Bài tập trang 18 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ thuận lợi khó khăn thân em thể chủ động học tập giao tiếp Thuận lợi Khó khăn Trả lời: Thuận lợi Khó khăn - Các bạn thầy cô cởi mở khiến em đỡ - Trong lớp số bạn ngại ngùng giao tiếp tốt khép chưa muốn chơi với - Em biết sở thích, khiếu em mong muốn phát huy lớp, trường - Một số kiến thức thầy cô giảng - Em quen với cách học trường, biết nhanh, em chưa tiếp thu kịp xếp thời gian hợp lí học chơi - Thầy thân thiện, tận tình dạy cho em em khơng hiểu Hoạt động 4: Tìm hiểu biểu tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó Bài tập trang 19 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Em đọc kĩ tình sách giáo khoa trang 19, 20 biểu tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó tình Tình Tình Tình Tình Tình Trả lời: Tình Hà nộp lại điện thoại Nga định trực Lan vừa học vừa chăm mẹ cho bác bảo vệ báo cho tiếp gặp người bạn nói bị bệnh chưa bao chủ nhiệm có ý nghĩ thơi học đồn khơng để nói chuyện thẳng thắn Bài tập trang 19 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Liên hệ thân, em thể tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó hành động cụ thể, việc làm nào? Tự chủ Tự trọng Ý chí vượt khó Trả lời: Tự chủ - Luôn suy nghĩ kĩ lưỡng trước hành động - Vững vàng tư tưởng, không để người khác dụ dỗ cờ bạc, đua xe, game, tệ nạn xã hội - Xem xét thái độ, lời nói, hành động, việc làm hay sai Tự trọng Ý vượt khó - Cố gắng học tập rèn luyện đạo đức để khơng quay cóp, dụ dỗ - Dù hồn cảnh khó khăn khơng ăn trộm, ăn cắp chí - Vẫn học đầy đủ dù thời tiết thất thường, địa hình có hiểm trở - Gặp khó khơng nản, cố gắng tìm cách giải Bài tập trang 19 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Em có gặp khó khăn thể tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó khơng? Đó khó khăn gì? Trả lời: - Em có gặp khó khăn - Những khó khăn gặp phải: - Khó khăn kinh tế - Một số mơn học khó tiếp thu - Bị bạn bè chế nhạo, chê cười gia đình nghèo khó - Bố mẹ khơng quan tâm đến - Gặp nhiều cám dỗ: bạn bè rủ chơi game, hút thuốc lá,… Hoạt động 5: Thể chủ động Bài tập trang 20 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận kĩ hai tình gợi ý sách giáo khoa trang 21 để đóng vai thể chủ động học tập giao tiếp Tình Trả lời: Tình Tình - Chủ động rót nước mời người thân - Thay mặt bố mẹ trò chuyện với họ - Tươi cười hỏi thăm cơng việc, gia đình họ Tình - Có thể tìm kiếm dựa nguồn thơng tin khác internet, sách báo,… - Tìm kiếm thông tin từ người xung quanh ngành nghề Bài tập trang 20 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Tình mà nhóm đóng vai thể chủ động nhân vật chưa? Biểu cụ thể nhân vật chủ động gì? Trả lời: * Đã thể chủ động * Biểu cụ thể: - Tình 1: Chủ động, tự tin giao tiếp - Tình 2: Chủ động tìm kiếm nguồn thông tin khác nhau, không phụ thuộc vào nguồn thông tin thư viện trường Bài tập trang 20 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ chủ động thân em học tập giao tiếp ngày Trả lời: * Trong học tập: - Tự giác làm tập nhà - Ln luyện tập lại học trường - Chuẩn bị mới, xem lại cũ - Giải tốn khó * Trong giao tiếp: - Nêu lên kiến cá nhân - Biết cách từ chối - Hành động đoán Hoạt động 6: Thể tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó Bài tập trang 20 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Quan sát phần đóng vai thể tình sách giáo khoa trang 21 nhóm lớp, em có cảm nhận thể tính tự chủ, tự trọng ý chí vượt khó nhân vật tình huống? Tình Tình Trả lời: Tình Dù khơng có sóng điện thoại chị em Vân lên khu vực núi cao để bắt sóng điện thoại học Tình Nga tự giác dậy sớm nấu cơm, cho em ăn, dọn dẹp nhà cửa giúp bố mẹ Bài tập trang 21 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ câu chuyện, tình mà em biết (đọc, xem) thể tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó Trả lời: Bác Hồ người tự chủ việc học tập Lúc tìm đường cứu nước, Bác Hồ có hai bàn tay trắng ý chí “sẽ làm việc để sống để đi” Trên hành trình đó, Bác gặp nhiều khó khăn: phải làm nhiều công việc để kiếm sống phụ bếp, làm vườn, làm thuê, làm bánh, quét dọn, sống điều kiện thiếu thốn, chịu đựng khí hậu khặc nghiệt Nhưng Người không nề hà việc việc mà trái lại cịn tiếp tục học tập chăm Người tự học, học lúc nơi, học bạn bè, học tất người xung quanh Với cố gắng học tập khơng ngừng, Người có vốn hiểu biết sâu rộng nước, văn hóa, người, tư tưởng, trị đem tinh hoa kết thành chân lí, thành đường cứu nước dân tộc Việt Nam, giúp Việt Nam từ đất nước nhỏ bé chiến thắng hai cường quốc lớn Pháp Mĩ, giành lại độc lập tự Hoạt động 7: Thể quan điểm sống thân Bài tập trang 21 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Nêu cảm nghĩ em câu nói thể quan điểm sống sách giáo khoa, trang 22 Trả lời: - Câu nói HCM: Chúng ta -những người chủ thân vị chủ nhân tương lai, phải chọn đường tốt cho học hỏi - Câu nói Maya Angelou: Có nhìn tích cực, lạc quan vấn đề sống - Câu nói Khalid: Khơng tuyệt vọng, lùi bước gặp khó khăn, thử thách Bài tập trang 21 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Em thấy ấn tượng với quan điểm nhất? Vì sao? Trả lời: Em ấn tượng với quan điểm Hồ Chí Minh nhất, học tốt khơng đơn giản, chất nuôi sống từ nhỏ, để thay đổi thân khó, phải vượt gian lao khó khăn đến Cịn làm việc xấu làm , đơn giản, hành động sai trái việc xấu Vì câu Bác nói đúng, phải lựa chọn, cố gắng để đến việc tốt, đừng lợi trước mắt mà làm điều xấu, đơn giản làm hại bạn xã hội Bài tập trang 21 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Hãy chia sẻ câu danh ngơn u thích thể quan điểm sống em vấn đề cụ thể Trả lời: "Hãy hướng phía mặt trời, bóng tối ngả phía sau bạn” Câu danh ngơn truyền đạt tới ý nghĩa tích cực rằng: Trong sống, phải ln có thái độ sống lạc quan, tích cực, hướng tới điều tốt đẹp, tránh xa xấu xa, u ám Có vậy, tận hưởng sống cách trọn vẹn đầy ý nghĩa Hoạt động 8: Phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu Bài tập trang 22 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Em tự nhận thấy có điểm mạnh cần phát huy điểm yếu cần khắc phục? Điểm mạnh cần phát huy Điểm yếu cần khắc phục Trả lời: Điểm mạnh cần phát huy - Tự tin - Hoà đồng - Biết vẽ tranh - Có trách nhiệm hoạt động nhóm … Điểm yếu cần khắc phục - Tính kỉ luật chưa cao (thức dậy muộn, học chưa giờ) - Có tính hiếu thắng - Cục tính … Bài tập trang 22 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Nêu bốn biện pháp mà em thực để phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu thân - Xác định điểm mạnh, điểm yếu - Trau dồi kĩ làm việc liên quan - Tham khảo, lắng nghe ý kiến người xung quanh - Tham gia khảo sát đánh giá thân - Lập kế hoạch phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu rõ ràng … Đánh giá cuối chủ đề Bài tập trang 23 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Đánh giá mức độ tham gia em hoạt động chủ đề cách đánh dấu X vào phù hợp ☐ Rất tích cực ☐ Tích cực ☐ Chưa tích cực ☐ Tích cực ☐ Chưa tích cực Trả lời: ☑ Rất tích cực Bài tập trang 23 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Đánh giá kết thực nhiệm vụ chủ đề cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng Các nhiệm vụ STT Xác định nét tính cách đặc trung điểm mạnh, điểm yếu thân Nêu quan điểm sống thân thể quan điểm sống tích cực sống Kết thực Hoàn Hoàn Cần cố thành tốt thành gắng Xác định biểu chủ động thể chủ động học tập, giao tiếp Chỉ biểu tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề Thể tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó tình khác Trình bày cách thức phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu thực kế hoạch phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu thân Hoạt động mà em thích chủ đề là: Hoạt động Lí do: Giúp em hiểu rõ thân Trả lời: Các nhiệm vụ STT Xác định nét tính cách đặc Kết thực Hoàn Hoàn Cần cố thành tốt thành gắng X trung điểm mạnh, điểm yếu thân Nêu quan điểm sống thân X thể quan điểm sống tích cực sống Xác định biểu X chủ động thể chủ động học tập, giao tiếp Chỉ biểu tự X chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề Thể tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó tình khác X Trình bày cách thức phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu thực kế hoạch phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu thân Hoạt động mà em thích chủ đề là: Hoạt động Lí do: Giúp em hiểu rõ thân X ... kinh nghiệm từ sống, thơng qua bạn định hướng cho hành vi, suy nghĩ cách đối diện với đời Hoạt động 3: Nhận diện biểu chủ động học tập giao tiếp Bài tập trang 18 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: ... chơi game, hút thuốc lá,… Hoạt động 5: Thể chủ động Bài tập trang 20 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận kĩ hai tình gợi ý sách giáo khoa trang 21 để đóng vai thể chủ động học tập giao tiếp... nghề Bài tập trang 20 SBT Hoạt động trải nghiệm 10: Tình mà nhóm đóng vai thể chủ động nhân vật chưa? Biểu cụ thể nhân vật chủ động gì? Trả lời: * Đã thể chủ động * Biểu cụ thể: - Tình 1: Chủ động,