Giáo án tin học lớp 9 (trọn bộ cả năm)

Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp HS hiểu cần mạng máy tính - Biết khái niệm mạng máy tính - Các thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thơng Kĩ năng: Biết vai trị mạng máy tính xã hội Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Năng lực cần hình thành phát triển - NL giao tiếp -NL tự học -NL giải vấn đề -NL hợp tác II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Giáo án, SGK - Mạng LAN – Netopschool, Internet Học sinh Xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động ỔN ĐỊNH LỚP - Giữ trật tự lớp học - Kiểm tra sĩ số BÀI CŨ - Kiểm tra sách học sinh chuẩn bị theo yêu cầu môn hay chưa yêu cầu học sinh phải mua theo yêu cầu *Giới thiệu mới: - Ở lớp em học số phần mềm ứng dụng như: Microsoft Word, Microsoft Excel, Free Pascal Hàng ngày, em thừơng hay trao đổi với bạn bè cách Chat gửi Email, em có thắc mắc người ta lại làm khơng Muốn biết câu trả lời em hiểu rõ chương trình lớp Hoạt động : Hình thành kiến thức - GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Giúp HS có lực giải vấn đề, lực hợp tác, giao tiếp Hoạt đợng thầy trị Ghi bảng Hoạt đợng 1: Tìm hiểu cần mạng máy tính Gv: Hàng ngày, em thường dùng máy tính vào cơng việc gì? Hs: Soạn thảo văn bản, tính tốn, nghe nhạc, xem phim, chơi game, Gv: Em thấy máy tính cung cấp phần mềm phục vụ nhu cầu hàng ngày người, em có tự đặt câu hỏi cần mạng máy tính khơng Các em tham khảo thơng tin SGK cho biết lí cần mạng máy tính? - Người dùng có nhu cầu trao đổi liệu Hs: Lí cần mạng máy tính là: - Người dùng có nhu cầu trao đổi liệu phần mềm - Với máy tính đơn lẻ, khó thực phần mềm - Với máy tính đơn lẻ, khó thực thơng tin cần trao đổi có dung lượng lớn thơng tin cần trao đổi có dung lượng - Nhu cầu dùng chung tài nguyên máy tính liệu, phần mềm, máy in,… từ lớn - Nhu cầu dùng chung tài nguyên máy nhiều máy tính tính liệu, phần mềm, máy in,… từ nhiều máy tính Gv: Nhận xét Hs: Lắng nghe ghi Hoạt đợng 2: Tìm hiểu khái niệm mạng máy tính a) Mạng máy tính gì? Gv: Cho hs tham khảo thơng tin SGK Mạng máy tính tập hợp máy tính Mạng máy tính gì? Hs: Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức kết nối với theo phương thơng qua phương tiện truyền dẫn tạo thức thông qua phương tiện thành hệ thống cho phép người dùng truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, máy in,… phần mềm, máy in,… Các kiểu kết nối mạng máy tính: Gv: Nhận xét Gv: Em nêu kiểu kết nối phổ biến - Kết nối hình mạng máy tính? Hs: Kiểu kết nối hình sao, kiểu đường thẳng, kiểu vòng Gv: Mỗi kiểu có ưu điểm nhược điểm riêng - Mạng hình sao: Có ưu điểm có KÕt nèi kiĨu h×nh K thiết bị nút thơng tín bị hỏng mạng hoạt động bình thường, - Kết nối đường thẳng mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu người sử dụng, nhược điểm trung tâm có cố tồn mạng ngừng hoạt động - Mạng đường thẳng: Có ưu điểm dùng dây cáp nhất, dễ lắp đặt, nhược điểm có ùn tắc giao thông di chuyển o Kết nối kiểuđờng thẳng liu vi lu lng ln v có hỏng - Kết nối kiểu vịng hóc đoạn khó phát hiện, ngừng đường dây để sửa chữa ngừng tồn hệ thống - Mạng dạng vịng: Có thuận lợi nới rộng xa, tổng đường dây cần thiết so với hai kiểu trên, nhược điểm KÕt nèi kiĨu vßng đường dây phải khép kín, bị ngắt nơi tồn hệ thống bị ngừng b) Các thành phần mạng Hs: Ghi Gv: Em nêu thành phần chủ yếu - Các thiết bị đầu cuối máy tính, máy in, … mạng? Hs: Các thành phần chủ yếu mạng là: - Mơi trường truyền dẫn cho phép tín thiết bị đầu cuối, môi trường truyền hiệu truyền qua (sóng điện từ, dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức xạ hồng ngoại) - Các thiết bị kết nối mạng (modem, định truyền thông tuyến) Gv: Nhận xét - Giao thức truyền thông: tập hợp quy Hs: Ghi tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận liệu mạng Hoạt động : Luyện tập - Mục tiêu: Giúp hs củng cố kiến thức học - Phương pháp: trực quan, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: làm việc cá nhân, nhóm Nợi dung Hoạt đợng GV Bài tập củng cố Chiếu số câu hỏi trắc nghiệm → yêu cầu hs trả lời nhanh Hoạt động 4: Vận dụng - Mục tiêu: Giúp hs củng cố kiến thức học - Phương pháp: trực quan, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: làm việc cá nhân, nhóm Nợi dung Hoạt đợng GV Làm tập 2,3,4 SGK/11,12 Yc HS làm tập Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rợng - Mục tiêu: Giúp hs mở rộng thêm kiến thức học - Phương pháp: thuyết trình - Hình thức tổ chức: làm việc cá nhân - Về nhà học bài, đọc trước Tuần: Hoạt động HS Đứng chỗ trả lời Hoạt động HS Làm tập Tiết: Ngày dạy: 25/08/2019 Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết vài loại mạng máy tính thường gặp: Mạng có dây mạng không, mạng cục mạng diện rộng - Biết vai trị máy tính mạng - Biết lợi ích mạng máy tính Kĩ năng: Biết vai trị mạng máy tính xã hội Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Năng lực cần hình thành phát triển - NL giao tiếp -NL tự học -NL giải vấn đề -NL hợp tác II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Giáo án, SGK - Mạng LAN – Netopschool, Internet Học sinh Xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động ỔN ĐỊNH LỚP - Giữ trật tự lớp học - Kiểm tra sĩ số BÀI CŨ Khái niêm mạng máy tính Các thành phần mạng máy tính? Hoạt đợng : Hình thành kiến thức - GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Giúp HS có lực giải vấn đề, lực hợp tác, giao tiếp Hoạt động thầy trị Ghi bảng Hoạt đợng 1: Tìm hiểu phân loại mạng máy tính Gv: Cho hs tham khảo thơng tin sgk Em nêu vài loại mạng thường gặp? Hs: Mạng có dây khơng dây, mạng cục mạng diện rộng Gv: Đầu tiên mạng có dây mạng khơng dây phân chia dựa mơi trường truyền dẫn Vậy mạng có dây sử sụng mơi trường truyền dẫn gì? Hs: Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) Gv: Mạng không dây sử sụng mơi trường truyền dẫn gì? Hs: Mạng khơng dây sử dụng mơi trường truyền dẫn khơng dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) Gv: Mạng không dây em thường nghe người ta gọi Wifi tiệm Cafe Mạng khơng dây có khả thực kết nối thời điểm, nơi phạm vi mạng cho phép Phần lớn mạng máy tính thực tế kết hợp kết nối có dây khơng dây Trong tương lai, mạng khơng dây ngày phát triển Hs: Lắng nghe ghi Gv: Ngồi ra, người ta cịn phân loại mạng dựa phạm vi địa lí mạng máy tính thành mạng cục mạng diện rộng Vậy mạng cục gì? Hs: Mạng cục (LAN) hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phòng, tòa nhà Gv: Cịn mạng diện rộng gì? Hs: Mạng diện rộng (WAN) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu Gv: Nhận xét giải thích thêm: mạng lan thường dùng gia đình, trường phổ thơng, văn phịng hay cơng ty nhỏ Cịn mạng diện rộng thường kết nối a) Mạng có dây mạng khơng dây - Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) - Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) b) Mạng cục bộ mạng diện rộng - Mạng cục (LAN - Local Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phòng, tòa nhà - Mạng diện rộng (WAN - Wide Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu mạng LAN Hs: Lắng nghe ghi Hoạt đợng 2: Tìm hiểu vai trị máy tính mạng Gv: Mơ hình mạng máy tính phổ biến Mơ hình mạng máy tính phổ biến mơ hình khách – chủ (client – server): gì? Hs: Là mơ hình khách – chủ (client – - Máy chủ (server): Là máy có cấu hình mạnh, cài đặt chương trình dùng server) Gv: Theo mơ hình này, máy tính chia để điều khiển tồn việc quản lí phân thành loại Đó loại bổ tài ngun mạng với mục đích dùng chung nào? Hs: Chia thành loại máy chủ - Máy trạm (client, workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung (server) máy trạm (client, workstation) cấp Gv: Máy chủ thường máy nào? Hs: Máy chủ thường máy có cấu hình mạnh, cài đặt chương trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung Gv: Máy trạm máy nào? Hs: Máy trạm máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp Gv: Những người dùng truy nhập vào máy chủ để dùng chung phần mềm, cùng chơi trò chơi, khai thác tài nguyên mà máy chủ cho phép Hs: Ghi Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích mạng máy tính Gv: Nói tới lợi ích mạng máy tính nói Lợi ích mạng máy tính tới chia sẻ (dùng chung) tài nguyên - Dùng chung liệu mạng Vậy lợi ích mạng máy tính - Dùng chung thiết bị phần cứng gì? máy in, nhớ, ổ đĩa,… Hs: Lợi ích mạng máy tính là: - Dùng chung phần mềm - Dùng chung liệu - Trao đổi thông tin - Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,… - Dùng chung phần mềm - Trao đổi thơng tin Gv: Có thể giải thích thêm lợi ích Hs: Ghi Hoạt động : Luyện tập - Mục tiêu: Giúp hs củng cố kiến thức học - Phương pháp: trực quan, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: làm việc cá nhân, nhóm Nợi dung Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập củng cố Chiếu số câu hỏi trắc nghiệm Đứng chỗ trả lời → yêu cầu hs trả lời nhanh Hoạt động 4: Vận dụng - Mục tiêu: Giúp hs củng cố kiến thức học - Phương pháp: trực quan, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: làm việc cá nhân, nhóm Nợi dung Hoạt đợng GV Hoạt động HS Làm tập 6,7 SGK/12 Yc HS làm tập Làm tập Hoạt đợng 5: Tìm tịi, mở rộng - Mục tiêu: Giúp hs mở rộng thêm kiến thức học - Phương pháp: thuyết trình - Hình thức tổ chức: làm việc cá nhân - Về nhà học bài, làm tập SGK, đọc thêm phần Tìm hiểu mở rộng Xem trước Tuần: Tiết: Ngày dạy: 27 / 08/ 2019 Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET (Tiết 1) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Biết Internet - Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thơng tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác Kĩ năng: Biết vai trị mạng máy tính xã hội Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Năng lực cần hình thành phát triển - NL giao tiếp -NL tự học -NL sử dụng internet -NL hợp tác II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Mạng LAN – Netopschool, Internet - Một số thông tin liên quan đến học Học sinh - Học cũ, xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động ỔN ĐỊNH LỚP - Giữ trật tự lớp học - Kiểm tra sĩ số BÀI CŨ - Hãy cho biết giống khác mạng có dây mạng không dây? Hoạt động : Hình thành kiến thức - GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Giúp HS có lực giải vấn đề, lực hợp tác, giao tiếp Hoạt động thầy trị Ghi bảng Hoạt đợng 1: Tìm hiểu Internet gì? Gv: Cho hs tham khảo thơng tin sgk Em cho biết Internet gì? Hs: Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho người khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác Gv: Em cho ví dụ dịch vụ thơng tin đó? Hs: Đọc, nghe xem tin trực tuyến thông qua báo điện tử, đài truyền hình trực tuyến, thư điện tử, trao đổi hình thức diễn đàn, mua bán qua mạng, Gv: Nhận xét Hs: Ghi Gv: Theo em chủ thực mạng internet? Hs: Mạng Internet chung, không Internet gì? Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho người khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác Email, Chat, Forum,… chủ thực Gv: Mỗi phần nhỏ Internet tổ chức khác quản lí, khơng tổ chức hay cá nhân nắm quyền điều khiển toàn mạng Mỗi phần mạng, khác giao tiếp với giao thức thống (giao thức TCP/IP) tạo nên mạng toàn cầu Gv: Em nêu điểm khác biệt Internet so với mạng máy tính thơng thường khác? Hs: Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự nguyện bình đẳng Gv: Nếu nhà em nối mạng Internet, em có sẵn sàng chia sẻ kiến thức hiểu biết có Internet không? Hs: Trả lời Gv: Không em mà có nhiều người dùng sẵn sàng chia sẻ tri thức, hiểu biết sản phẩm Internet Theo em, nguồn thơng tin mà internet cung cấp có phụ thuộc vào vị trí địa lí khơng? Hs: Các nguồn thơng tin mà internet cung cấp khơng phụ thuộc vào vị trí địa lí Gv: Chính thế, gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thơng tin trực tiếp với Hs : Ghi Gv : Tiềm Internet lớn, ngày có nhiều dịch vụ cung cấp Internet nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng người dùng Vậy Internet có dịch - Mạng Internet chung, khơng chủ thực - Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự động Đây điểm khác biệt Internet so với mạng máy tính khác - Khi gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thơng tin trực tiếp với Hoạt đợng 2: Tìm hiểu số dịch vụ Internet Một số dịch vụ Internet Gv: Em liệt kê số dịch vụ Internet? a) Tổ chức khai thác thông tin Hs: Một số dịch vụ Internet: Internet - Tổ chức khai thác thông tin Word Wide Web (Web): Cho phép tổ chức Internet thông tin Internet dạng trang - Tìm kiếm thông tin Internet nội dung, gọi trang web Bằng - Hội thảo trực tuyến trình duyệt web, người dùng dễ dàng - Đào tạo qua mạng truy cập để xem trang máy tính - Thương mại điện tử kết nối với Internet - Các dịch vụ khác b) Tìm kíếm thông tin Internet Gv: Đầu tiên dịch vụ tổ chức khai thác thông tin Internet, dịch vụ phổ biến Các em để ý em gõ trang web đó, em thấy chữ WWW đầu trang web Chẳng hạn www.tuoitre.com.vn Vậy em có thắc mắc mắc chữ WWW có ý nghĩa khơng Các em tham khảo thông tin SGK cho cô biết dịch vụ WWW gì? Hs: Word Wide Web (Web): Cho phép tổ chức thông tin Internet dạng trang nội dung, gọi trang web Bằng trình duyệt web, người dùng dễ dàng truy cập để xem trang máy tính kết nối với Internet Gv: Nhận xét Hs: Ghi Gv: Các em xem trang web tin tức VnExpress.net trình duyệt Internet Explorer Gv: Dịch vụ WWW phát triển mạnh tới - Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm thơng tin dựa mức nhiều người hiểu nhầm Internet sở từ khóa liên quan đến vấn đề web Tuy nhiên, web dịch vụ cần tìm nhiều người sử dụng Internet Gv: Để tìm thơng tin Internet em thường dùng công cụ hỗ trợ nào? Hs: Thường dùng máy tìm kiếm danh mục thơng tin Gv: Máy tìm kiếm giúp em làm gì? Hs: Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm thơng tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm Gv: Ví dụ em sử dụng Google với từ khóa thi Olympic tốn để tìm thơng tin liên quan đến thi Olympic tốn Gv: Danh mục thơng tin gì? Hs: Danh mục thơng tin trang web chứa - Danh mục thông tin (directory): Là trang danh sách trang web khác có nội dung web chứa danh sách trang web khác có phân theo chủ đề Gv: Ví dụ danh mục thơng tin trang nội dung phân theo chủ đề Lưu ý: Không phải thông tin web Google, Yahoo Gv: Khi truy cập danh mục thông tin, người Internet thơng tin miễn phí Khi sử dụng lại thông tin mạng cần lưu ý truy cập nào? đến quyền thông tin Hs: Người truy cập nháy chuột vào chủ đề quan tâm để nhận danh sách trang web có nội dung liên quan truy cập trang web cụ thể để đọc nội dung Gv: Yêu cầu hs đọc lưu ý SGK Hs: Ghi Hoạt động : Luyện tập - Mục tiêu: Giúp hs củng cố kiến thức học - Phương pháp: trực quan, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: làm việc cá nhân, nhóm Nợi dung Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập củng cố Chiếu số câu hỏi trắc nghiệm Đứng chỗ trả lời → yêu cầu hs trả lời nhanh Hoạt động 4: Vận dụng - Mục tiêu: Giúp hs củng cố kiến thức học - Phương pháp: trực quan, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: làm việc cá nhân, nhóm Nợi dung Hoạt đợng GV Làm tập 1,2 SGK/19 Yc HS làm tập Hoạt đợng 5: Tìm tịi, mở rợng - Mục tiêu: Giúp hs mở rộng thêm kiến thức học - Phương pháp: thuyết trình - Hình thức tổ chức: làm việc cá nhân - Về nhà học bài, đọc trước Tuần: 01/09/2019 Hoạt động HS Làm tập Tiết: Ngày dạy: Bài 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET (Tiết 2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thơng tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác - Biết làm để kết nối Internet.: - Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu - Biết lợi ích Internet Kĩ năng: Biết vai trị mạng máy tính xã hội Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Năng lực cần hình thành phát triển - NL giao tiếp -NL tự học -NL sử dụng internet -NL hợp tác II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Mạng LAN – Netopschool, Internet - Một số thông tin liên quan đến học Học sinh - Học cũ, xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động ỔN ĐỊNH LỚP - Giữ trật tự lớp học - Kiểm tra sĩ số BÀI CŨ Câu 1: Internet gì? Điểm khác biệt mạng internet so với mạng LAN, WAN Câu 2: Em liệt kê số dịch vụ Internet? Hoạt động : Hình thành kiến thức - GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Giúp HS có lực giải vấn đề, lực hợp tác, giao tiếp Tuần: 33 Tiết: 65,66 Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH 10: TẠO SẢN PHẨM ÂM THANH BẰNG AUDACITY (Tiết 1,2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm kiến thức cắt, ghép, nối, chỉnh sửa âm Kĩ năng: - Rèn luyện thao tác cần thực để tạo sản phẩm âm Audacity - Tạo sản phẩm âm Audacity Thái đợ: - Có ý thức sử dụng phần mềm để tạo tệp âm để sử dụng với nhiều mục đích khác Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT-TT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ; Năng lực tính tốn - Năng lực sử dụng CNTT-TT để hổ trợ học tập - Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy cài đặt phần mềm Audacity Học sinh Học cũ, xem trước III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Khởi động Ổn định lớp KTBC Hoạt động : Hình thành kiến thức - GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Giúp HS có lực giải vấn đề, lực hợp tác, giao tiếp Hoạt động 3,4 : Luyện tập, vận dụng: Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Chuẩn bị a) Dữ liệu cần chuẩn bị - Một vài tranh chủ đề xanh GV: Yêu cầu học sinh đọc phần SGK/133 HS: Đọc SGK chuẩn bị theo yc phần Hoạt động 2: Thực hành GV: hướng dẫn, thao tác mẫu HS: thực hành GV quan sát HS thực hành sửa sai - Một nhạc khơng lời Ví dụ nhạc “Childhood-Memory” - Một vài hát lứa tuổi học sinh Ví dụ hát “Em yêu trường em” b) Thực hành Khởi động phần mềm Audacity, thiết lập dự án âm - Nháy đúp chuột vào biểu tượng Audacity Hoạt động GV - HS Nội dung hình khởi động Windows để khởi động phần mềm Audacity - Thực lệnh File → Save Project As để tạo tệp dự án âm mới, ví dụ đặt tên Cayxanh.aup GV: hướng dẫn, thao tác mẫu HS: thực hành GV quan sát HS thực hành sửa sai GV: hướng dẫn, thao tác mẫu HS: thực hành GV quan sát HS thực hành sửa sai GV: gọi vài HS nhận xét GV: nhận xét GV: hướng dẫn, thao tác mẫu HS: thực hành GV quan sát HS thực hành sửa sai GV: gọi vài HS nhận xét GV: nhận xét Thu âm lời thuyết minh cho tranh Cách thu âm sau: - Nháy nút âm , sau đọc lời thuyết minh để thu - Nháy nút để kết thúc Ghép lời thuyết minh để thành rãnh âm hoàn chỉnh Dùng chuột kéo thả phần Nháy chọn công cụ âm rãnh bên sang phải, sau đẩy lên rãnh Dùng chuột để nối hai clips thành Bổ sung thêm nhạc cho thuyết minh - Thực lệnh File→ Import → Audio, sau chọn tệp âm nhạc không lời Tệp đưa vào dự án rãnh phía Cắt bỏ phần thời gian thừa để hai rãnh có độ dài GV: hướng dẫn, thao tác mẫu HS: thực hành GV quan sát HS thực hành sửa sai GV: gọi vài HS nhận xét GV: nhận xét - Sau đưa nhạc vào rãnh phía thực giảm âm lượng rãnh GV: hướng dẫn, thao tác mẫu HS: thực hành GV quan sát HS thực hành sửa sai GV: gọi vài HS nhận xét GV: nhận xét Tách lời thuyết minh thành hai phần - Dùng công cụ , nháy chuột vị trí muốn Hoạt đợng GV - HS Nội dung tách nhấn tổ hợp phím Ctrl+I (hoặc lệnh Edit → Clip Boundaries → Split) Sau dùng cơng cụ để tách Thực hai rãnh, em được: GV: hướng dẫn, thao tác mẫu HS: thực hành GV quan sát HS thực hành sửa sai GV: gọi vài HS nhận xét GV: sau hoàn thành nhạc GV nhận xét chốt lại Đưa hát vào hai đoạn thuyết minh - Dùng lệnh File→ Import → Audio để đưa hát Em yêu trường em vào dự án Bài hát rãnh cuối cùng - Dùng công cụ để chọn cắt bỏ phần cuối hát, để lại khoảng 10-15 giây đầu Kéo âm hai clip tương ứng với hai để đẩy đoạn âm rãnh Dùng cơng cụ lên vị trí rỗng hai rãnh trên: Xuất tệp wav tạo thành sản phẩm âm hoàn chỉnh Thực lệnh File → Export → Export as WAV, sau nhập tên tệp âm (dạng wav) để ghi sản phẩm cuối cùng Hoạt đợng 5: Tìm tịi, mở rợng - Về nhà học làm tập, thực hành (nếu có điều kiện) Tuần: 34 Tiết: 67 Ngày dạy:…./…./…… Bài 14: THIẾT KẾ PHIM BẰNG PHẦN MỀM MOVIE MAKER(Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Hs biết ý nghĩa phần mềm Movie Maker - Biết thêm hình ảnh, clip thao tác với lớp hình ảnh - Biết lệnh với clip tĩnh động Kỹ - Thực thao tác thêm hình ảnh clip vào đoạn phim - Thực lệnh với clip tĩnh động Thái độ - Có ý thức sử dụng phần mềm để tạo video nhằm sử dụng với nhiều mục đích khác Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT-TT; Năng lực sử dụng ngơn ngữ; Năng lực tính tốn - Năng lực sử dụng CNTT-TT để hổ trợ học tập - Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Hoạt đợng 1: Khởi động Ổn định lớp Kiểm tra cũ Thao tác tách rãnh vị trí thành clip phần mềm Audacity? Hoạt động : Hình thành kiến thức - GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Giúp HS có lực giải vấn đề, lực hợp tác, giao tiếp HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC GV: Yêu cầu học sinh đọc phần SGK/138 HS: Đọc SGK GV: Em nghiên cứu SGK cho biết tệp dự án phim ? Gồm lớp thông tin tệp dự án phim ? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý Giới thiệu tệp dự án phim Giới thiệu lớp thông tin tệp dự án phim NỘI DUNG Cấu trúc tệp dự án phần mềm Movie Maker Tệp dự án phim tệp tạo phần mềm Movie Maker, chương trình xuất kết tệp đích theo yêu cầu Bốn lớp thông tin tệp tự án phim: video, nhạc nền, lời thoại, phụ đề Giao diện thao tác với tệp dự án phim - Khởi động phần mềm cách nháy đúp GV: Tương tự phần mềm khác cách đơn giản khởi động phần mềm Movie Maker ? HS:Trả lời GV: Giới thiệu biểu tượng phần mềm vào biểu tượng hình - Giao diện phần mềm Movie Maker phần chính: bảng cơng cụ chính, khu vực làm việc phần mềm, hình đầu (kết cách khởi động HS: Lên máy chủ khởi động phần mềm GV: Yêu cầu học sinh quan sát giao diện cho biết phần mềm gồm thành phần HS: trả lời GV: Nhận xét, chốt kiến thức HS: Ghi vào GV: Tương tự với phần mềm Audacity phần mềm Movie Maker có lệnh làm việc ? HS: Suy nghĩ trả lời ghi vào GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK cho biết cách thêm hình ảnh clip Movie Maker HS: Trả lời lên máy chủ thực hành GV: Nhận xét nhắc lại cách thêm hình ảnh clip GV: Ngồi cịn có thao tác với lớp hình ảnh HS: Nghiên cứu sách trả lời GV: Lần lượt làm mẫu thao tác HS: Quan sát lên làm lại GV: Em có thểt tăng giảm âm lượng, thay đổi độ dài hay tách thành clip cách nháy vào bảng chọn Video Tools HS: Lắng nghe quan sát lệnh bảng chọn Video Tools GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK chức nút lệnh bảng chọn Video Tools HS: Nghiên cứu trả lời GV: Nhận xét, làm mẫu thao tác sử dụng lệnh với clip HS: Quan sát, lên máy chủ làm lại GV: Nhận xét HS: Ghi vào GV giới thiệu lệnh thực với clip tĩnh clip động HS ý lắng nghe, ghi chép kiểm tra sản phẩm) Các lệnh với tệp dự án phim: Tạo mới: File -> New Project Mở tệp dự án phim: File -> Open Project Ghi tệp dự án: File -> Save Project Làm việc với lớp hình ảnh a.Thao tác thêm hình ảnh clip Home-> Add video and photos -> chọn tệp ảnh b Các thao tác với lớp hình ảnh: Đổi vị trí, xóa, bổ sung c Các thao tác nâng cao với lớp hình ảnh Vào công cụ Video Tools -> Xuất hộp thoại: 1.Thiết lập hiệu ứng âm vào/ra 2.Thay đổi âm lượng clip 3.Thay đổi tốc độ clip 4.Thay đổi độ dài video ảnh tĩnh 5.Tách thành clip vị trí thời B1: Đưa trỏ thời gian đến vị trí muốn tách B2: Nháy nút Split 6.Set Start point : cắt phần đầu clip Set end point : cắt phần đuôi clip B1: Đưa trỏ thời gian đến vị trí muốn cắt phần đầu phần B2: Nháy nút Set Start point : cắt phần đầu clip Set end point : cắt phần đuôi clip d Các lệnh với clip tĩnh Người dùng thay đổi thông số thời gian nút lệnh Duration cơng cụ Lưu ý: ảnh tĩnh cần có lời thoại, phụ đề, chí nhạc kèm theo để thuyết minh cho chủ đề hình ảnh e Các lệnh với clip động - Thay đổi âm lượng: nháy nút Video volume, sau điều chỉnh trượt để tăng giảm âm lượng clip - Thay đổi tốc độ thể hiện: Điều chỉnh nút Speed GV yêu cầu HS đọc thông tin để tìm hiểu cách thêm nhạc nền, cách thêm nhạc nền? HS nghiên cứu TT SGK, trả lời GV gọi HS khác nhận xét, kết luận - Tách clip thành hai đoạn: Đầu tiên đưa trỏ thời gian đến vị trí muốn tách, sau nháy nút lệnh Split - Cắt phần đầu/phần đuôi clip: đưa trỏ thời gian đến vị trí muốn cắt phần đầu (hoặc phần đi), sau nháy chọn lệnh Set start point (hoặc Set end point) Hoạt động 3,4 : Luyện tập, vận dụng: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Làm tập 1,2,3,4 SGK/149 Yc HS làm tập Làm tập Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rợng - Về nhà học làm tập, thực hành (nếu có điều kiện) xem phần lại Tuần: 34 Tiết: 68 Ngày dạy:…./…./…… Baøi 14: THIẾT KẾ PHIM BẰNG PHẦN MỀM MOVIE MAKER(Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Hs biết ý nghĩa phần mềm Movie Maker - Biết thêm hình ảnh, clip thao tác với lớp hình ảnh - Biết lệnh với clip tĩnh động Kỹ - Thực thao tác thêm hình ảnh clip vào đoạn phim - Thực lệnh với clip tĩnh động Thái độ - Có ý thức sử dụng phần mềm để tạo video nhằm sử dụng với nhiều mục đích khác Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT-TT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ; Năng lực tính tốn - Năng lực sử dụng CNTT-TT để hổ trợ học tập - Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Hoạt động 1: Khởi động Ổn định lớp Kiểm tra cũ Hoạt động : Hình thành kiến thức - GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Giúp HS có lực giải vấn đề, lực hợp tác, giao tiếp HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG GV yêu cầu HS đọc thông tin lệnh thao tác với nhạc nền, lệnh đó? HS nghiên cứu TT SGK, trả lời GV gọi HS khác nhận xét, kết luận Làm việc với lớp nhạc a Cách thêm nhạc Nháy chọn nút Home, sau nháy nút Add music, chọn nhiều tệp âm nhạc Khi làm việc với nhạc ta sử dụng công cụ Music Tools b Các lệnh thao tác với nhạc - Thay đổi thời gian bắt đầu tệp nhạc phim: dung chuột kéo thả đối tượng nhạc (màu xanh) lớp thứ hai sang trái, phải Lưu ý: đối tượng không xếp chồng lên Có thể điều chỉnh hộp nhập tham số Start time công cụ Thời gian tính theo timeline phim - Thay đổi âm lượng: Nháy nút Music volume, sau điều chỉnh trượt để tăng, giảm âm lượng nhạc tương ứng - Tách thành hai đoạn độc lập: Đầu tiên đưa trỏ GV yêu cầu HS đọc thơng tin để tìm hiểu cách làm việc với lời thoại, bước thu lời thoại trực tiếp thuyết minh cho phim? HS nghiên cứu TT SGK, trả lời GV gọi HS khác nhận xét, kết luận thời gian đến vị trí muốn tách, sau nháy nút lệnh Split - Thay đổi vị trí bắt đầu kết thúc âm bên đối tượng nhạc nền: + Thiết lập vị trí bắt đầu: Di chuyển trỏ thời gian đến vị trí mong muốn nháy nút Set start point + Thiết lập vị trí kết thúc: Di chuyển trỏ thời gian đến vị trí mong muốn nháy nút Set end point Làm việc với lớp lời thoại Lệnh thu lời thoại trực tiếp bổ sung lời thoại vào dự án phần mềm cách nháy nút Record Narration dải lệnh Home Thu lời thoại trực tiếp, thuyết minh cho phim theo bước sau: - Di chuyển trỏ thời gian đến vị trí muốn bắt đầu thu âm - Nháy nút Home, nháy chọn nút lệnh Record narration - Nháy nút Record Thời gian bắt đầu thu âm - Nháy nút Stop để kết thúc - Phần mềm yêu cầu ghi lại tệp âm thu âm, thực thao tác ghi tệp - Kết thúc việc thu âm, hình xuất đối tượng lời thoại vừa tạo GV yêu cầu HS đọc thơng tin để tìm hiểu cách tạo phụ đề cho phim, nêu lên cách tạo phụ đề? HS nghiên cứu TT SGK, trả lời GV gọi HS khác nhận xét, kết luận Làm việc với lớp phụ đề a Cách tạo phụ đề - Di chuyển trỏ thời gian đến vị trí muốn tạo phụ đề - Nháy chuột chọn dải lệnh Home, chọn nút lệnh Caption - Nhập chữ điều chỉnh kích thước phù hợp GV yêu cầu HS đọc thông tin để tìm hiểu lệnh thao tác với phụ đề, lệnh thao tác đó? HS nghiên cứu TT SGK, trả lời GV gọi HS khác nhận xét, kết luận b Các lệnh, thao tác với phụ đề - Di chuyển phụ đề theo thời gian - Xóa, bổ sung them phụ đề - Sửa phụ đề - Thay đổi độ dài thời gian phụ đề - Bổ sung hiệu ứng, tạo khuôn, màu sắc cho chữ phụ đề GV nêu cách xuất phim HS lắng nghe, ghi nhớ Xuất phim - Thực lệnh File -> Save movie -> For Computer - Nhập tên tệp phim muốn xuất, chọn thư mục lưu nhấn nút Save Hoạt động 3,4 : Luyện tập, vận dụng: Nội dung Hoạt động GV Làm tập 5,6,7 SGK/149 Yc HS làm tập Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rợng - Về nhà học làm tập, thực hành (nếu có điều kiện) Hoạt động HS Làm tập Tuần: 35 Tiết: 69 Ngày dạy:…./…./…… Bài TH 11: TẠO VIDEO NGẮN BẰNG MOVIE MAKER (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: HS làm quen với chương trình Movie Maker 2.Kĩ năng: HS sử dụng phần mềm để tạo cho tệp phim theo yêu cầu 3.Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT-TT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ; Năng lực tính tốn - Năng lực sử dụng CNTT-TT để hổ trợ học tập - Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: Chuẩn bị GV: Tranh vẽ SGK, máy vi tính, máy chiếu Projector, SGK Tin học Chuẩn bị HS: SGK, tài liệu tham khảo, đồ dùng học tập Phương pháp: Nêu VĐ, HĐ nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt đợng 1: Khởi động *Tổ chức: * Kiểm tra: Nêu thao tác để tạo dự án âm Các thao tác chỉnh sửa? * Bài * Giới thiệu học: Giờ trước em làm quen với số giao diện tính nút lệnh phần mềm Movie Maker Trong học thực hành để khám phá, tìm hiểu thêm phần mềm từ tự tạo cho riêng phim Hoạt đợng : Hình thành kiến thức - GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Giúp HS có lực giải vấn đề, lực hợp tác, giao tiếp Hoạt động 3,4 : Luyện tập, vận dụng: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Dữ liệu cần chuẩn bị GV đưa liệu chuẩn bị Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Một vài tranh theo chủ đề đó, ví dụ chủ đề xanh - Một vài nhạc không lời - Một vài hát lứa tuổi học sinh Ví dụ: Các tệp hình ảnh Các tệp âm thanh: Childhood – Memory.mp3 Một nhạc không lời Em Yeu Truong Em Mp3 Bài hát Em yêu trường em Video: Cayxanh.mp4 Video mô tả việc di chuyển Hoạt động 2: Thực hành a.Giao nhiệm vụ học tập - GV đưa nội dung thực hành ? Nêu thao tác để tạo tệp dự án âm mới? ? Để thu âm trực tiếp ta thực thao tác nào? ? Nêu thao tác thêm hình ảnh video vào dự án phim? b.Học sinh thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm HS thực thao tác theo yêu cầu thực hành máy c Học sinh báo cáo kết học tập - Các nhóm cử đại diện nêu nhận xét d.Giáo viên đánh giá kết thực chốt lại nhận xét Khởi động phần mềm Movie Maker, thiết lập dự án phim Thiết lập dự án âm có tên theo chủ đề em, ví dụ Cây xanh - Thực lệnh File → Save Project để tạo tệp dự án phim mới, ví dụ đặt tên Cayxanh.aup Thêm hình ảnh video vào dự án phim Nháy nút Add photos and videos chọn tệp ảnh, video sưu tầm để đưa vào dự án phim Sắp xếp thứ tự đối tượng theo thứ tự : xanh; tết trồng cây; video; trường em; trồng vườn trường Bổ sung lời thoại cho ảnh tĩnh, điều chỉnh thời gian cho ảnh tĩnh, lời thoại Thu lới thoại trực tiếp, thuyết minh cho ảnh tĩnh số 1, cuối cùng Ví dụ thiết lập phim tĩnh: Cây xanh phút, Tết trồng : phút 30 giây; Trồng vườn trường: phút Chỉnh sửa video gốc Video gốc có lời thoại khơng hợp, cần tắt âm video Chọn Video Tools nháy lên nút trượt âm lượng sang trái hết cỡ điều chỉnh Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rợng - Về nhà học làm tập, thực hành (nếu có điều kiện) xem phần cịn lại Tuần: 35 Tiết: 70 Ngày dạy:…./…./…… Bài TH 11: TẠO VIDEO NGẮN BẰNG MOVIE MAKER (Tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: HS làm quen với chương trình Movie Maker 2.Kĩ năng: HS sử dụng phần mềm để tạo cho tệp phim theo yêu cầu 3.Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT-TT; Năng lực sử dụng ngơn ngữ; Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng CNTT-TT để hổ trợ học tập - Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: Chuẩn bị GV: Tranh vẽ SGK, máy vi tính, máy chiếu Projector, SGK Tin học Chuẩn bị HS: SGK, tài liệu tham khảo, đồ dùng học tập Phương pháp: Nêu VĐ, HĐ nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt đợng 1: Khởi đợng *Tổ chức: * Kiểm tra: Hoạt động : Hình thành kiến thức - GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Giúp HS có lực giải vấn đề, lực hợp tác, giao tiếp Hoạt động 3,4 : Luyện tập, vận dụng: Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Thực hành a.Giao nhiệm vụ học tập GV đưa nội dung thực hành ? Nêu thao tác để bổ sung thêm nhạc nền, lời thuyết minh? ?Nêu thao tác để chèn đoạn âm vào ảnh tĩnh? ? Để bổ sung tên cho dự án ta thực thao tác nào? b.Học sinh thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm HS thực hành máy thao tác c Học sinh báo cáo kết học tập - Các nhóm cử đại diện nêu nhận xét d.Giáo viên đánh giá kết thực chốt lại nhận xét GV nhận xét số Trình chiếu kết cho lớp tham khảo Nội dung kiến thức Khởi động phần mềm Movie Maker Mở dự án âm “ Cây xanh” thực tiết trước Bổ sung thêm thuyết minh phụ đề cho video gốc Thu âm lời thuyết minh trực tiếp cho video gốc Bổ sung phụ đề “ Thay xanh” phần đầu video thay xanh Bổ sung nhạc Nháy chọn ảnh Bổ sung nhạc không lời số thông tin nguồn có Điều chỉnh nhạc khơng dài video gốc Bản nhạc phải kết thúc trước ảnh tĩnh Trường em Thực lệnh giảm âm lượng nhạc Chèn hát Em yêu trường em vào một ảnh tĩnh dự án Bài hát Em yêu trường em chèn vào vị trí ảnh Trường em Có thể bổ sung nhạc cho hình ảnh cuối cùng Bổ sung tên phim Bổ sung tên phim Cây xanh vai trò việc trồng Chọn màu chữ cho hợp lí Xuất video Dùng lệnh File → Save Movie →For computer, sau nhập tên phim Ví dụ Cayxanh.mp4 Hoạt đợng 5: Tìm tịi, mở rộng - Về nhà học làm tập, thực hành (nếu có điều kiện) xem phần cịn lại Tuần: 36 Tiết: 71 ÔN TẬP (Tiết 1) Ngày dạy:…./…./…… I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức  Tổng hợp kiến thức học học kì II Kĩ  Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu Powerpoint Thái đợ  Mạnh dạn tìm tịi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi  Có thái độ nghiêm túc học làm việc máy tính Định hướng hình thành lực:  Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT-TT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ; Năng lực tính tốn  Năng lực sử dụng CNTT-TT để hổ trợ học tập  Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS  GV: Giáo án, SGK, đề ôn tập  HS: ôn tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Hoạt động : Hình thành kiến thức - GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Giúp HS có lực giải vấn đề, lực hợp tác, giao tiếp Hoạt động 3,4 : Luyện tập, vận dụng: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn lý thuyết Bài 10: Thêm hình ảnh vào trang chiếu GV:Vai trò hình ảnh? 1.H/A minh họa nội dung, làm cho GV:Thao tác xử lý đối tượng chèn trình chiếu hấp dẫn , sinh động vào trang chiếu? Thao tác chèn HS: nghiên cứu nội dung trả lời 3.PMTC tự động thay đổi mẫu bố trí ảnh Thay đổi kích thước, vị trí, thứ tự hình ảnh Sao chép di chuyển trang chiếu Bài 11: Tạo hiệu ứng đợng GV:Vai trị tác dụng hiệu ứng động, phân 1.PMTC ta thay đổi cách xuất biệt hai hiệu ứng động? trang chiếu hiệu ứng HS: nghiên cứu nội dung trả lời chuyển trang chiếu, thứ tự trang cách áp dụng hiệu ứng động 2.Chọn thời điểm xuát hiện, tốc độ xuất hiện, âm kèm 3.Tác dụng hiệu ứng động: 4.Nên sử dụng hợp lý hiệu ứng động ? Đa phương tiện gì? tránh lỗi cần tránh ? Lấy ví dụ đa phương tiện sử dụng máy Bài 12: Thông tin đa phương tiện tính? 1.Đa phương tiện ? Đa phương tiện có ưu điểm gì? 2.Một số VD đa phương tiện Hs: trả lời 3.Ưu điểm đa phương tiện Gv: nhận xét chốt lại 4.Các thành phần đa phương tiện 5.Ứng dụng đa phương tiện Bài 13: Phần mềm ghi âm xử lí âm Làm để xóa, cắt, dán đoạn âm thanh? 1.Bắt đầu với Audacity Chuyển đổi clip sang rãnh khác cách nào? 2.Làm việc với tệp *.aup Hs: trả lời 3.Cấu trúc tệp dự án âm Gv: nhận xét chốt lại 4.Chỉnh sửa âm mức đơn giản 5.Chỉnh sửa, ghép nối âm nâng cao 6.Xuất kết tệp âm ? Nêu thao tác để tạo tệp dự án âm Bài 14: Thiết kế phim phần mới? mềm Move Maker: ? Để thu âm trực tiếp ta thực thao tác 1.Cấu trúc tệp dự án phim phần nào? mềm move Maker ? Nêu thao tác thêm hình ảnh video vào 2.Giao diện thao tác với tệp dự dự án phim? án phim ? Nêu thao tác để bổ sung thêm nhạc nền, lời 3.Làm việc với lớp hình ảnh thuyết minh? 4.Làm việc với lớp nhạc ?Nêu thao tác để chèn đoạn âm vào 5.Làm việc với lời thoại ảnh tĩnh? 6.Làm việc với lớp phụ đề ? Để bổ sung tên cho dự án ta thực thao tác 7.Xuất phim nào? Hs: trả lời Gv: nhận xét chốt lại Hoạt đợng 5: Tìm tịi, mở rợng - Về nhà học làm tập, thực hành (nếu có điều kiện) Tuần: 36 Tiết: 72 Ngày dạy:…./…./…… ƠN TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức  Tổng hợp kiến thức học học kì II Kĩ  Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu Powerpoint Thái đợ  Mạnh dạn tìm tịi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi  Có thái độ nghiêm túc học làm việc máy tính Định hướng hình thành lực:  Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT-TT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ;  Năng lực sử dụng CNTT-TT để hổ trợ học tập  Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS  GV: Giáo án, SGK, đề ôn tập  HS: ôn tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Hoạt động : Hình thành kiến thức - GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Giúp HS có lực giải vấn đề, lực hợp tác, giao tiếp Hoạt động 3,4 : Luyện tập, vận dụng: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động: Thực hành BT1: Em tạo trình chiếu gồm trang chiếu theo chủ đề “danh lam thắng cảnh Hà Nội” GV: hướng dẫn cho HS Câu Gõ nội dung văn đặt vị trí phù hợp HS: thực hành máy giống mẫu Lưu lại với tên (tên HS) ví dụ: GV: quan sát giúp đỡ HS lúc thực Lien.pptx hành Câu Trên trang chiếu phải có màu GV: nhận xét nền, màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ Câu Chèn hình ảnh đặt vị trí phù hợp giống mẫu Câu Tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu cách hợp lí GV: hướng dẫn cho HS HS: thực hành máy GV: quan sát giúp đỡ HS lúc thực hành GV: nhận xét BT2: Hãy tạo mợt nhac mp3 hồn chỉnh từ nhạc mp3 sau: a Childhood Memory - Bandari b Em yêu trường em- Nhảy cùng BiBi Yêu cầu: nhac thứ “Childhood Memory” cắt từ phút đầu 00 đến phút 1.20, thứ hai “Em yêu trường em” cắt từ phút đầu 00 đến phút 1.40 Sau ghép nhạc thứ thứ hai lại với thành nhạc xong xuất kết đặt tên theo yêu cầu câu c Xuất kết với tên nhaccuaem.mp3 Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rợng - Về nhà học làm tập, thực hành (nếu có điều kiện) Tuần: 37 Tiết: 73, 74 KIỂM TRA HKII I Mục tiêu cần đạt:  Kiểm tra kiến thức HS qua khái niệm, định nghĩa  Đánh giá HS qua việc kiểm tra dạng tự luận thực hành  Rèn luyện tính cẩn thận, xác cho HS II Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên: Đề kiễm tra in sẵn, máy tính - Học sinh: Học thuộc kiến thức học III Tiến hành kiểm tra HKII: Nội dung: (đề, đáp án, ma trận kèm theo) Ngày dạy:…./…./…… ... 1: Lợi ích ứng dụng Tin học Tin học xã hội đại Gv: giới thiệu Tin học lĩnh vực non trẻ, song a) Ứng dụng tin học ngày phong phú đóng vai trị to lớn xã phát triển hội - Tin học đợc ứng dụng lĩnh... thơng tin  u thích mơn học trình bài kiểm tra sạch, gọn khoa học, nghiêm túc thi cử, học tập … B/ Chuẩn bị : Giáo án, đề kiểm tra cho học sinh Hớng dẫn chấm đáp án Ơn lại tồn kiến thức học chơng... xã hội tin học hoá Kĩ năng: Biết vai trò tin học xã hội đại Thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động học tập - Có thái độ đắn sử dụng thơng tin theo quy định - Có ý thức ứng dụng tin học học tập