PHÒNG GD ĐT MANG YANG TRƯỜNG TH&THCS ĐĂK YĂ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Đăk Yă, ngày 15 tháng 08 năm 2022 Hỗ trợ đồng nghiệp về xây dựng trường học an toàn, phòng chống[.]
PHỊNG GD-ĐT MANG YANG TRƯỜNG TH&THCS ĐĂK YĂ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đăk Yă, ngày 15 tháng 08 năm 2022 Hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường trường trung học sở Giáo viên cốt cán vừa chủ thể, vừa đối tượng hoạt động hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường Trong nhà trường, GV cốt cán (hay nói cách khác GV giỏi/có kinh nghiệm) với cán quản lý trường học người hỗ trợ cho đồng nghiệp mình, đặc biệt đồng nghiệp trẻ Những người cần hỗ trợ cho đồng nghiệp để giúp họ phát triển chuyên môn nghiệp vụ Hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực chương trình hoạt động nhà trường làm cho việc phát triển nghề nghiệp thực thông qua công việc lâu dài liên tục, đáp ứng kịp thời với nhu cầu GV Hiệu hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực thể qua thay đổi đồng nghiệp hỗ trợ hoạt động dạy học giáo dục họ Yêu cầu người hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường: ✦ Phải người có kinh nghiệm xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường ✦ Đưa cho người hỗ trợ lời khuyên sở am hiểu công việc, nắm vững vấn đề cần giải xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường Người hỗ trợ không người cung cấp thông tin cho người hỗ trợ mà người cho người hỗ trợ cách giải vấn đề xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường ✦ Dưới tác động người hỗ trợ, người hỗ trợ có thay đổi xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường theo hướng tích cực Để tiến hành xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực, GV cốt cán cần thực cơng việc sau: ✦ Tìm hiểu nhu cầu đánh giá nhu cầu hỗ trợ giáo viên THCS đại trà phát triển kiến thức, kĩ tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh THCS xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ✦ Xác định mục tiêu hỗ trợ GV đại trà để phát triển kiến thức, kĩ tổ chức kiểm tra, đánh giá xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ✦ Xác định nội dung, phương pháp, phương tiện, xây dựng môi trường học tập để hỗ trợ hiệu giáo viên THCS đại trà phát triển kiến thức, kĩ tổ chức kiểm tra, đánh giá xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ✦ Đánh giá kết hiệu GV đại trà phát triển kiến thức, kĩ tổ chức kiểm tra, đánh giá xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực 4.2.2 Quy trình hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường trường trung học sở 4.2.2.1 Đánh giá trình độ, lực GV xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực trước xây dựng kế hoạch bồi dưỡng/hỗ trợ chuyên môn ✦Nội dung đánh giá: Kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục, hỗ trợ, tư vấn xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực Kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm có liên quan đến tư vấn, tham vấn, hỗ trợ xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ✦Phương pháp đánh giá trình độ, lực GV xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực trước xây dựng kế hoạch: GV thực thơng qua nhiều cách thức vấn, nghiên cứu hồ sơ GV, tìm hiểu thơng qua quản lí phân chun trách trường ban giám hiệu, tổ chuyên môn, thông qua làm phiếu khảo sát thiết kế sẵn 4.2.2.2 Phân tích thuận lợi, khó khăn nhà trường, tổ chun mơn xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ✦ Sau tìm hiểu nguồn thông tin nhà trường, đặc điểm thông tin HS (số lượng, đặc điểm sức khỏe, tâm lí, tình hình học tập, nhu cầu, mong muốn học sinh), trình độ, lực GV tư vấn, hỗ trợ học sinh, GV phân tích thuận lợi, khó khăn nhà trường tổ chun mơn xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ✦ GV sử dụng phương pháp phân tích SWOT - mặt mạnh (Strengths), mặt yếu (Weaknesses), hội (Opportunities) thách thức (Threats) để thực việc phân tích tình hình xây dựng trường học an tồn, phòng chống bạo lực 4.2.2.3 Xác định mục tiêu bồi dưỡng/hỗ trợ GV đại trà xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực Bồi dưỡng/ hỗ trợ GV đại trà xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực cho đồng nghiệp hướng đến mục tiêu bản: GV đại trà xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; chủ động phòng ngừa, phát hiện, ngăn chặn kịp thời xử lí hành vi vi phạm diễn môi trường học đường Việc xác định mục tiêu cụ thể giúp GV có định hướng quan trọng việc xác định nội dung, phương pháp, hình thức bồi dưỡng/ hỗ trợ xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực cho đồng nghiệp phù hợp 4.2.2.4 Xác định nội dung bồi dưỡng/hỗ trợ cho GV đại trà về xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực Nội dung bồi dưỡng/ hỗ trợ GV đại trà xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực xác định cụ thể như: ✦ Nội dung Bồi dưỡng/ hỗ trợ GV đại trà vấn đề chung xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường gắn với thực tiễn nhà trường THCS địa phương ✦ Nội dung Bồi dưỡng/ hỗ trợ GV đại trà nguy tiềm ẩn tình trạng an toàn bạo lực học đường trường THCS ✦ Nội dung Bồi dưỡng/ hỗ trợ GV đại trà xây dựng thực quy tắc ứng xử an toàn học đường trường THCS ✦ Nội dung Bồi dưỡng/ hỗ trợ GV đại trà xây dựng thực kế hoạch tự học kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường trường THCS Các nội dung triển khai phù hợp hình thức tập huấn trực tiếp trực tuyến Căn vào nguyên tắc tăng cường tính thực tiễn, áp dụng thực hành, tập huấn trực tiếp, GV lựa chọn nội dung mang tính thực hành để GV có nhiều hội tương tác trải nghiệm 4.2.2.5 Xác định phương pháp, hình thức hỗ trợ cho GV đại trà xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực Việc hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực cho GV phổ thông đại trà tổ chức theo hai hình thức: Trực tuyến trực tiếp ✦Về hình thức trực tuyến, GV cốt cán hướng dẫn GV xây dựng trường học an toàn, phịng chống bạo lực thơng qua mạng, sử dụng thiết bị công nghệ thông tin, phần mềm, học liệu điện tử mạng viễn thông tư vấn, hỗ trợ HS dạy học giáo dục ✦Về hình thức trực tiếp, GV cốt cán hỗ trợ xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực thông qua bồi dưỡng trực tiếp: ➣ Hỗ trợ tổ chức khóa bồi dưỡng tập trung xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ➣ Hỗ trợ thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn (Sinh hoạt chuyên môn thường xuyên sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề) xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ➣ Hỗ trợ thông qua tư vấn, tham vấn chuyên gia, đồng nghiệp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực 4.2.2.6 Xác định đội ngũ chuyên môn tham gia hỗ trợ cho GV đại trà xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực Việc hỗ trợ đồng nghiệp cần hợp tác đội ngũ GV nhà trường Đội ngũ chun mơn tham gia hỗ trợ xác định: ✦ Đội ngũ chuyên môn tham gia hỗ trợ GV tập huấn nắm rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp quy trình tập huấn xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ✦ Đội ngũ chun mơn tư vấn xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực hỗ trợ việc tư vấn, đưa giải pháp mặt chuyên môn phương pháp tổ chức 4.2.2.7 Xác định nhân công tác tổ chức, nhân hỗ trợ công nghệ thơng tin xây dựng trường học an tồn, phòng chống bạo lực ✦ Đội ngũ hỗ trợ: Nhà trường phân cơng lựa chọn GV để người hỗ trợ lẫn trình tổ chức bồi dưỡng hướng dẫn đồng nghiệp ✦ Nội dung hỗ trợ liên quan đến công tác tổ chức công nghệ thông tin 4.2.2.8 Xác định điều kiện sở vật chất, tài liệu xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực Cơ sở vật chất tài liệu góp phần tạo nên hiệu việc bồi dưỡng GV cần xác định điều kiện sở vật chất cho hai hình thức bồi dưỡng trực tiếp trực tuyến tài liệu, máy tính, sở liệu…… 4.2.2.9 Đánh giá trình độ, lực GV sau thực bồi dưỡng/hỗ trợ xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực Đánh giá trình độ, lực GV sau thực bồi dưỡng, hỗ xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực giúp GV thu thông tin phản hồi tích cực để có điều chỉnh phù hợp GV ý đến việc xây dựng công cụ đánh giá để đo trình độ, lực GV sau bồi dưỡng phiếu khảo sát, vấn, quan sát… Hình thức hỗ trợ xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực theo hình thức trực tuyến hay trực tiếp, GV cốt cán cần xây dựng kế hoạch hỗ trợ Theo đó, kế hoạch cần xác định nội dung cần thiết sau: ✦ Bước 1: Chuẩn bị điều kiện cần thiết để triển khai hỗ trợ, bồi dưỡng xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực Các điều kiện bao gồm (nhân lực, vật lực, tài lực) Cụ thể: (1) Danh sách số lượng GV cần hỗ trợ, bồi dưỡng xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực; (2) Xác định thời gian, địa điểm, phương tiện, đồ dùng học tập; (3) Xác định lực lượng tham gia hỗ trợ xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực (xác định số lượng, nhiệm vụ, công việc cụ thể mà lực lượng cần tiến hành); (4) Xác định tảng trực tuyến cần chuẩn bị cho việc hỗ trợ xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực (mạng internet, máy tính, học liệu qua mạng….); (5) Xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức bồi dưỡng xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ✦ Bước 2: Lập bảng kế hoạch hỗ trợ GV đại trà xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực Bản kế hoạch bao gồm nội dung sau: ➣ Tên bảng kế hoạch; ➣ Thông tin GV cốt cán tập huấn xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực (Họ tên, chức vụ, mơn phụ trách); ➣ Tiến trình bồi dưỡng xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ✦ Bước 3: Tổ chức thực hỗ trợ đồng nghiệp theo kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ➣ Tiến hành hoạt động theo bảng kế hoạch đề ra; ➣ Kết nối phối hợp lực lượng khác để có điều chỉnh phù hợp ✦ Bước 4: Tổng kết, đánh giá hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ➣ Thu thập thông tin phản hồi GV, lực lượng tham gia; ➣ Viết báo cáo, tổng kết đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hỗ trợ, bồi dưỡng GV Người viết thu hoạch ... trường học an tồn, phịng chống bạo lực ✦ Bước 3: Tổ chức thực hỗ trợ đồng nghiệp theo kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực ➣ Tiến hành hoạt động theo bảng kế hoạch đề ra; ➣ Kết... Lập bảng kế hoạch hỗ trợ GV đại trà xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực Bản kế hoạch bao gồm nội dung sau: ➣ Tên bảng kế hoạch; ➣ Thông tin GV cốt cán tập huấn xây dựng trường học an... lực học đường trường THCS ✦ Nội dung Bồi dưỡng/ hỗ trợ GV đại trà xây dựng thực quy tắc ứng xử an toàn học đường trường THCS ✦ Nội dung Bồi dưỡng/ hỗ trợ GV đại trà xây dựng thực kế hoạch tự học