ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10 KẾT NỐI TRI THỨC CUỐI HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (72) docx SỞ GD VÀ ĐT KIÊN GIANG TRƯỜNG THPT MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 THỜI GIAN LÀM BÀI 90 phút TT Kĩ năng Mức đ[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP 10 THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút SỞ GD VÀ ĐT KIÊN GIANG TRƯỜNG THPT ………… Mức độ nhận thức TT Kĩ Đọc hiểu Làm văn Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Tổng % Tổng điểm Vận dụng cao Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Số Thời (%) gian ( %) gian (%) gian (%) gian câu gian (phút) (phút) (phú) (phú) hỏi (phú) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng 20 10 20 10 10 10 0 08 30 15 15 10 20 10 30 01 60 35 15 35 15 20 30 10 30 09 90 35 35 70 20 10 30 50 50 100 100 100 Lưu ý: - Tất câu hỏi đề kiểm tra câu hỏi tự luận - Cách tính điểm câu hỏi quy định chi tiết Đáp án hướng dẫn chấm ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp 10 Bộ Kết nối tri thức với sống (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Nhà mẹ Lê gia đình người mẹ với mười người Bác Lê người đàn bà nhà quê chắn thấp bé, da mặt chân tay răn reo trám khô Khi bác đến phố, ai ý đến đám bác: mười đứa, mà đứa nhớn có mười bảy tuổi! Đứa bé bế tay Mẹ bác ta nhà cuối phố, nhà lụp xụp nhà khác Chừng người chen chúc khoảng rộng độ hai chiếu, có giường nan gẫy nát Mùa rét giải ổ rơm đầy nhà, mẹ nằm ngủ đó, trơng ổ chó, chó mẹ chó lúc nhúc Đối với người nghèo bác, chỗ tươm tất Nhưng cách kiếm ăn? Bác Lê chật vật, khó khăn suốt ngày khơng đủ nuôi chừng đứa Từ buổi sáng tinh sương, mùa nực mùa rét, bác ta phải trở dậy để làm mướn cho người có ruộng làng Những ngày có người mướn ấy, bác phải làm vất vả, chắn buổi tối bát gạo đồng xu nuôi lũ đói đợi nhà Đó ngày sung sướng Nhưng đến mùa rét, ruộng lúa gặt rồi, cánh đồng trơ cuống rạ gió bấc lạnh lưỡi dao sắc khía vào da, bác Lê lo sợ, khơng mướn bác làm việc Thế nhà nhịn đói Mấy đứa nhỏ nhất, Tý, Phún, thằng Hy mà chị bế, chúng khóc lả mà khơng có ăn Dưới manh áo rách nát, thịt chúng thâm tím lại rét, thịt trâu chết Bác Lê ôm ấp lấy ổ rơm, để mong lấy ấm ấp ủ cho (Trích Nhà mẹ Lê - Thạch Lam, Nhà xuất Đời nay, 1937) Thực yêu cầu: Câu Xác định nhân vật đoạn trích Câu Trong đoạn trích, ngoại hình nhân vật bác Lê tác giả miêu tả nào? Câu Theo tác giả, bác Lê lo sợ không mướn bác làm việc? Câu Nhân vật bác Lê đoạn trích có cảm giác sung sướng điều gì? Câu Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ câu văn sau: “Mùa rét giải ổ rơm đầy nhà, mẹ nằm ngủ đó, trơng ổ chó, chó mẹ chó lúc nhúc” Câu Anh/ Chị hiểu chi tiết:“Bác Lê ôm ấp lấy ổ rơm, để mong lấy ấm ấp ủ cho nó.” Câu Hãy nêu nội dung đoạn trích Câu Tình cảnh nhà bác Lê đoạn trích gợi cho anh/chị suy nghĩ mảnh đời nghèo khổ, bất hạnh sống đời thực? II PHẦN VIẾT (5.0 điểm) Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá đoạn thơ sau: Đã thấy xuân với gió đơng, Với màu má gái chưa chồng Bên hiên hàng xóm hàng xóm Ngước mắt nhìn giời đơi mắt Từng đàn trẻ chạy xum xoe, Mưa tạnh, giời quang, nắng hoe Lá nõn, nhành non, tráng bạc Gió trận, gió bay (Trích Xn - Nguyễn Bính, Đến với thơ Nguyễn Bính, NXB Thanh Niên 1998 Tr 221) -Hết Phần I ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung Đọc hiểu Câu Nhân vật đoạn trích: Bác Lê Hướng dẫn chấm: + Học sinh trả lời đáp án: 0.5 điểm + Câu trả lời khác không trả lời : điểm Câu Trong đoạn trích, ngoại hình nhân vật bác Lê tác giả miêu tả: người đàn bà nhà quê chắn thấp bé, da mặt chân tay răn reo trám khô Hướng dẫn chấm: + Học sinh trả lời đáp án nêu người đàn bà nhà quê chắn, thấp bé, da mặt chân tay răn reo: 0.5 điểm + Học sinh trả lời nửa ý: 0.25 điểm + Học sinh trả lời không không trả lời: điểm Câu 3: Bác Lê lo sợ khơng mướn bác làm việc vì: “cả nhà phải nhịn đói” + Học sinh trả lời đáp án nêu nhà bị đói; bị đói; khóc lả khơng có ăn: 0.5 điểm + Học sinh trả lời không không trả lời: điểm Câu 4: Nhân vật bác Lê đoạn trích có cảm giác sung sướng vì: Những ngày có người mướn bác phải làm vất vả, chắn buổi tối bát gạo đồng xu ni lũ đói đợi nhà Hướng dẫn chấm: + Học sinh trả lời đáp án trả lời người ta mướn/ thuê làm việc; người ta trả công để nuôi con: 0.5 điểm + Học sinh trả lời nửa ý: 0.25 điểm + Học sinh trả lời không không trả lời: điểm Câu Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ câu văn sau: “Mùa rét giải ổ rơm đầy nhà, mẹ nằm ngủ đó, trơng ổ chó, chó mẹ chó lúc nhúc.” - Biện pháp tu từ: So sánh: “trơng ổ chó” Điểm 5.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.75 - Tác dụng: Tăng sức gợi hình, biểu cảm; nhằm miêu tả rõ tình cảnh nghèo khổ, đáng thương nhà mẹ Lê Hướng dẫn chấm: Học sinh trả lời đáp án (chấp nhận cách diễn đạt khác đảm bảo ý): 0.75 điểm + Trả lời biện pháp tu từ so sánh: 0,25 điểm + Trả lời tác dụng: 0,5 điểm (Trong đó, ý 0,25 điểm) +Học sinh trả lời sai không trả lời: điểm Câu 0.75 - Trong cảnh đói nghèo, bác Lê ơm lấy đứa để mong ủ ấm, che chở cho - Thể tình yêu thương người mẹ nghèo khổ - Tình cảnh thật đáng thương, tội nghiệp Hướng dẫn chấm: + Học sinh trả lời đáp án: 0.75 điểm + Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm + Học sinh trả lời ý: 0,25 điểm + Câu trả lời sai không trả lời: điểm ( Chấp nhận diễn đạt tương đồng.) Câu Gia cảnh đói khổ nghèo túng nhà bác Lê 0.5 Hướng dẫn chấm: + Học sinh trả lời đúng: 0.5 điểm + Trả lời sai không trả lời:0 điểm ( Chấp nhận diễn đạt tương đồng.) Câu Học sinh có suy nghĩ riêng, khơng trái với chuẩn 1.0 mực đạo đức pháp luật Gợi ý: - Ngồi đời thực cịn người có hồn cảnh khó khăn, bất hạnh - Cuộc sống dù cịn mảnh đời bất hạnh khơng đến mức nhà mẹ Lê Vì xung quanh nhà hảo tâm, lòng thiện nguyện Hướng dẫn chấm: + Học sinh trả lời đáp án: 0.75 điểm + Câu trả lời sai không trả lời: điểm ( Chấp nhận diễn đạt tương đồng.) II PHẦN VIẾT 5.0 Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá đoạn thơ thơ Xuân a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận phân tích, đánh giá 0.5 đoạn thơ b Xác định kiểu bài, vấn đề nghị luận 0.5 Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định đúng: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đúng: không cho điểm c Triển khai vấn đề 3.0 Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, đánh giá nội dung hình thức nghệ thuật đoạn thơ thơ Xuân Giới thiệu khái quát đoạn thơ 0.5 + Học sinh giới thiệu khái quát tên tác giả, tên tác phẩm, đoạn thơ cần nghị luận: 0,5 điểm + Học sinh khơng giới thiệu được: điểm - Phân tích nội dung đoạn thơ với dẫn chứng phù hợp 2.0 từ văn bản: + Một tranh xuân với cảnh vật nõn nà tràn trề sức sống vẻ đẹp sáng, tân người + Tâm trạng say đắm với vẻ đẹp thiên nhiên người nhân vật trữ tình - Phân tích, đánh giá nét đặc sắc hình thức nghệ thuật: thể thơ, giọng điệu, cách ngắt nhịp, từ ngữ hình ảnh … với dẫn chứng chứng phù hợp lấy từ văn Hướng dẫn chấm: + Học sinh phân tích, đánh giá đầy đủ, sâu sắc: 2.0 điểm + Học sinh phân tích, đánh giá chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 1,0 điểm – 1,75 điểm + Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ biểu hiện, chưa đánh giá: 0,5 điểm - 0,75 điểm + Học sinh phân tích sơ lược, khơng rõ biểu hiện, chưa đánh giá: 0,25 điểm + Học sinh khơng trình bày được: điểm - Khẳng định giá trị đoạn thơ; Nêu ý nghĩa 0.5 thân người đọc Hướng dẫn chấm: + Học sinh trình bày ý: 0,5 điểm +Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm + Học sinh khơng trình bày được: điểm d e Tổng điểm Chính tả, ngữ pháp 0.5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: +Học sinh khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp: 0.5 + Học sinh mắc vài lỗi tả, ngữ pháp: 0.25 + Khơng cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp Sáng tạo 0.5 - So sánh với văn thơ trữ tình khác; liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề cần nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục Hướng dẫn chấm: - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm - Không đáp ứng yêu cầu: điểm 10.00 ... Hướng dẫn chấm: +Học sinh khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp: 0.5 + Học sinh mắc vài lỗi tả, ngữ pháp: 0.25 + Khơng cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp Sáng tạo 0.5 - So sánh với văn thơ trữ tình... với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề cần nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục Hướng... sắc: 1, 0 điểm – 1, 75 điểm + Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ biểu hiện, chưa đánh giá: 0,5 điểm - 0,75 điểm + Học sinh phân tích sơ lược, khơng rõ biểu hiện, chưa đánh giá: 0,25 điểm + Học