Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10 KẾT NỐI TRI THỨC CUỐI HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (47) docx KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kĩ năng Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biế[.]
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP 10 Mức độ nhận thức TT Kĩ Nhận Thông Nội dung/đơn vị kĩ biết hiểu (Số câu) (Số câu) TN TN K TL Q Đọc Thần thoại K Vận Vận % dụng dụng điểm (Số cao câu) (Số câu) TN TL Q Tổng K TL Q TN KQ TL 1 60 1* 1* 1* 40 Sử thi Truyện Thơ trữ tình Kịch chèo, tuồng Văn nghị luận Văn thông tin Thực Lỗi dùng từ, lỗi trật hành tự từ cách sửa tiếng Lỗi liên kết đoạn Việt văn, liên kết văn cách sửa Biện pháp tu từ chêm xen, liệt kê Viết Viết văn nghị luận vấn đề xã hội Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học Viết luận thuyết phục người khác từ bỏ thói quen hay quan niệm Viết luận thân Viết nội quy hướng dẫn nơi công cộng Tỉ lệ điểm loại câu hỏi Tỉ lệ điểm mức độ nhận thức Tổng % điểm 20 10 15 25 % % % % 30% 40% 70% 20 % 20% 10 % 10% 30% 100 SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN SỐ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022- 2023 Mơn: Ngữ văn, lớp 10 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc văn sau : NỮ OA TẠO RA LOÀI NGƯỜI Khi ấy, trời đất sinh, có cỏ, mn thú mà chưa có lồi người Thế giới giống tranh buồn tẻ Đi giới hoang sơ, buồn tẻ vị đại thiên thần, Nữ Oa Lúc ấy, bà cảm thấy buồn chán, cô độc nghĩ cần phải tạo cho giới thêm vui tươi, giàu sức sống Bà nghĩ ngợi hồi lâu, đến bên đầm nước, lấy bùn đất màu vàng bên bờ đầm, trộn nhuyễn với nước, mơ theo hình dáng in bóng mặt nước mà nặn thành đồ vật xinh xắn, đáng yêu Lạ thay, vừa đặt xuống mặt đất, đồ vật xinh xắn dưng có sức sống, cất tiếng nói trẻo, nhảy múa, vui đùa Đồ vật xinh xắn gọi “Người” “Người” bàn tay nữ thần tạo ra, khơng giống lồi mng thú mơ từ hình dáng vị nữ thần Nữ Oa vơ thích thú, hài lịng sản phẩm vừa tạo ra, tiếp tục dùng đất bùn màu vàng hòa nhuyễn với nước nhào nặn nhiều người, trai có, gái có Nhìn người vui đùa, cười nói xung quanh mình, Nữ Oa cảm thấy vui vẻ hẳn lên, khơng cịn độc, buồn bã Nhưng mặt đất hoang sơ vô rộng lớn, bà làm việc không ngừng nghỉ thời gian lâu mà mặt đất trống trải Bà miệt mài làm việc, làm tới lúc mỏi mệt mà mặt đất trống trải Bà nghỉ cách, lấy sợi dây, nhúng vào nước bùn, vung lên khắp phía Người bảo bà dùng sợi dây thừng, hồi làm có dây thừng, có lẽ bà dùng sợi dây lấy từ loài dây leo Khi bà vung sợi dây dính đầy thứ bùn từ đất vàng lên, giọt bùn đất màu vàng bắn khắp nơi, rơi xuống đất liền biến thành người, cười nói, chạy nhảy Thế mặt đất trở nên đông đúc người (Trích “Nữ Oa” (Thần thoại Trung Quốc), Dương Tuấn Anh (sưu tầm, tuyển chọn), NXB Giáo dục Việt Nam, 2009) Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1: Xác định thể loại văn trên: A Cổ tích B Truyền thuyết C Thần thoại D Sử thi Câu 2: Phương thức biểu đạt văn là: A Nghị luận B Tự C Miêu tả D Biểu cảm Câu 3: Theo đoạn trích, nhân vật Nữ Oa xuất bối cảnh (thời gian, không gian) nào? A Trời đất sinh, có lồi người chưa có cỏ mn thú B Trời đất sinh, có cỏ mn thú, mà chưa có lồi người C Trời đất sinh, có Nữ Oa số vị thần thần Lửa, thần Nước D Trời đất sinh, có cỏ muôn thú vị thần Lửa, thần Nước Câu 4: Phương án sau đủ kiện đoạn trích Nữ Oa? A Nữ Oa tạo loài người B Nữ Oa bênh vực loài người, Nữ Oa trừng phạt thần Lửa thần Nước C Nữ Oa yêu thương người, Nữ Oa tạo loài người D Nữ Oa luyện đá vá trời, giúp đỡ loài người Câu 5: Đoạn trích Nữ Oa thể nội dung đây? A Biết ơn người có cơng với cộng đồng B Tơn vinh người anh hùng C Thương xót người bé nhỏ D Biết ơn thần linh người Câu 6: Dịng khơng với truyện Nữ Oa? A Mang yếu tố hoang đường kỳ ảo B Kết thúc truyện có hậu C Nhân vật có khả phi thường D Truyện kể theo lời nhân vật Câu 7: Nhân vật Nữ Oa hội tụ vẻ đẹp gì? A Vẻ đẹp sức mạnh cảm xúc B Vẻ đẹp thể chất ước mơ C Vẻ đẹp trí tuệ tình cảm D Vẻ đẹp sức mạnh trí tuệ Trả lời câu hỏi/ Thực yêu cầu: Câu 8: Về phương diện thể loại, đoạn trích Nữ Oa giống đoạn trích học, điểm giống đó? Câu 9: “Niềm tin thiêng liêng giới mà vạn vật có linh hồn” vẻ đẹp thần thoại Theo anh/chị, niềm tin cịn có sức hấp dẫn với người đại không? Câu 10: Anh chị rút thông điệp tích cực sau đọc văn bản? II VIẾT (4 điểm) Anh/chị viết văn nghị luận trách nhiệm tuổi trẻ quê hương, đất nước? -Hết - ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ Văn lớp 10 Phầ n I Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 6,0 C B A A A D D Đoạn trích Nữ Oa giống đoạn trích “Thần Trụ Trời” học Điểm giống nhau: nói nhân vật, chi tiết hoang đường kì ảo Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm *Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lí chấp nhận - Niềm tin sức hấp dẫn người đại, thể qua tín ngưỡng nhân dân ta lưu giữ đến ngày thờ sơn thần, thủy thần, thờ cá ông, Có thể nói, người Việt ta có niềm tin vơ hình vào vị thần chế ngự thiên nhiên, đặc biệt gia đình làm nông nghiệp - Tin vào tồn giới khác khơng phải điều xấu, điều làm cho thân tốt Chỉ kẻ dựa vào để trục lợi, lợi dụng niềm tin người khác đáng lên án Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm *Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lí chấp nhận 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 10 II Thơng điệp tích cực thơng qua văn bản: - Các vị thần linh có cơng tạo vũ trụ, người, giúp người vượt qua thiên tai tất tình u thương tâm trí 🡺 Chính vậy, người biết ơn, bảo vệ, giữ gìn để xứng đáng với cơng lao vị thần linh Hướng dẫn chấm: -Học sinh trả lời tương đương với ý gợi đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 - 0,75 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm *Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lí chấp nhận VIẾT a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: trách nhiệm với quê hương, đất nước Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,25 điểm - Học sinh xác định chưa vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Dưới vài gợi ý cần hướng tới: - Trách nhiệm với quê hương đất nước việc làm, hành động thể tình yêu quê hương đất nước - Tuổi trẻ cần phải có trách nhiệm với quê hương đất nước vì: + Q hương đất nước có ngày hôm phải đánh đổi xương máu hệ cha anh trước + Sống có trách nhiệm giúp người đẩy xa tơi cá nhân, ích kỉ, nhỏ nhen để từ hướng tới điều tốt đẹp 1,0 4,0 0,25 0,25 2,5 + Tuổi trẻ người động, sáng tạo, sống có hồi bão, có lí tưởng,…trở thành trụ cột q hương, đất nước +… - Để thể trách nhiệm với quê hương, đất nước tuổi trẻ cần phải: + Có tình u, niềm tự hào, biết ơn,…đối với quê hương, đất nước + Tích cực học tập, rèn luyện thân để cống hiến tài cho đất nước + Tích cực tham gia vào hoạt động cơng ích, hoạt động tình nguyện, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ người khác +…… - Bài học nhận thức hành động - Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu: 1,0 điểm – 2,0 điểm - Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm – 0,5 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ I+II 0,5 0,5 10 ... độ nhận thức Tổng % điểm 20 10 15 25 % % % % 30% 40% 70% 20 % 20% 10 % 10 % 30% 10 0 SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN SỐ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022- 2023 Mơn: Ngữ văn, lớp 10 Thời... điệp tích cực sau đọc văn bản? II VIẾT (4 điểm) Anh/chị viết văn nghị luận trách nhiệm tuổi trẻ quê hương, đất nước? -Hết - ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ Văn lớp 10 Phầ n I Câu Nội dung... *Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lí chấp nhận VIẾT a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, thân tri? ??n khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác