Giáo án đạo đức kì 1

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức Học xong này, em sẽ: - Nêu số biểu quý trọng thời gian - Nêu phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phẩm chất: Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bộ tranh đức tính chăm theo thơng tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học Cách tiến hành: - GV chiếu hình ảnh lên bảng tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tìm đồ vật thời gian” - Cả lớp quan sát tranh - GV cho HS suy nghĩ nhanh phút xung phong đứng dậy trả lời, bạn nói đồ vật HS tìm hết - HS xung phong trả lời đồ vật đồ vật thời gian - GV dẫn dắt: Như em tìm thấy có thời gian: đồng hồ để bàn, đồng hồ đeo tay, lịch để bàn, đồng hồ cát nhiều đồ vật thời gian Đó đồ vật nhắc nhở phải biết quý trọng thời gian, giây phút quý vàng bạc, em có biết khơng Vậy ta quý trọng thời gian nào, đến với học hôm nay, 1: Qúy trọng thời gian B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS hiểu biết ý nghĩa việc quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV treo tranh sgk lên bảng - GV kể câu chuyện “Chuyện bạn Bi” - HS lắng nghe GV trình bày - Gv mời vài bạn HS vừa tranh, vừa - HS quan sát tranh kể tóm tắt nội dung câu chuyện - GV u cầu HS hoạt động nhóm đơi với bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi: + Khi làm việc, bạn Bi có thói quen gì? + Thói quen dẫn đến điều gì? + Em rút điều từ câu chuyện trên? - GV khuyến khích HS chia sẻ kết thảo luận với lớp - GV khen ngợi cặp đơi có câu trả lời đúng, bổ sung câu trả lời cịn thiếu kết luận: Khi làm việc gì, cần - HS chăm nghe GV kể chuyện - HS đứng lên bảng tranh kể tóm tắt câu chuyện đề kế hoạch, dành thời gian, tập trung vào công việc không nên chậm trễ bạn Bi câu chuyện Qúy trọng thời gian giúp hồn thành cơng việc với kết tốt - HS thảo luận cặp đơi, tìm câu trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu số biểu việc quý trọng thời gian Mục tiêu:HS hiểu biết biểu - HS xung phong chia sẻ kết thảo luận trước lớp việc quý trọng thời gian - HS lắng nghe GV nhận xét, bổ Cách tiến hành: sung - GV treo tranh sgk lên bảng - GV chia nhóm (4 -6 học sinh), giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét việc sử dụng thời gian bạn tranh? + Theo em, biết quý trọng thời gian? - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trả lời - GV khen ngợi bạn có câu trả lời đúng, bổ sung câu trả lời thiếu - HS quan sát tranh kết luận - HS hoạt động nhóm, trả lời câu Hoạt động 3: Trao đổi cần thiết phải quý trọng thời gian hỏi Mục tiêu: HS hiểu cần phải quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm – học sinh, yêu cầu nhóm ngồi xoay lại với nhau, trao đổi đưa câu trả - Đại diện nhóm trả lời: lời cho hai câu hỏi: + Các bạn tranh quý + Qúy trọng thời gian mang lại lợi ích gì? trọng thời gian, sử dụng thời gian + Việc khơng q trọng thời gian dẫn đến điều gì? - GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ HS cần hợp lí + Qúy trọng thời gian biết sử dụng thời gian cách tiết kiệm hợp lí - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trả lời - GV khen ngợi nhóm có câu trả lời đúng, bổ sung câu trả lời thiếu kết luận - HS chia nhóm, bàn luận với Hoạt động 4: Thảo luận cách sử dụng thời gian hợp lý Mục tiêu: HS biết cách sử dụng thời gian hợp lý, tiết kiệm sống ngày để tìm đáp án Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh mục - Sau bàn luận, nhóm thống đáp án, ghi bảng nhóm sgk trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - HS lắng nghe GV nhận xét đánh giá, tiếp thu nội dung thiếu + Các bạn tranh làm cách để sử dụng thời gian hợp lí? + Em kể thêm số cách sử dụng thời gian hợp lí khác mà em biết? - GV quan sát, hướng dẫn HS thực - GV ưu tiên gọi – HS có tinh thần xung phong đứng dậy trình bày câu trả lời - HS quan sát tranh sgk - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn có câu trả lời C LUYỆN TẬP Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức học thực hành xử lí tình cụ thể Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 - GV cho HS quan sát tranh, hoàn thành - HS đọc câu hỏi, tìm câu trả lời việc xếp tranh theo trình tự thời gian hợp lí, hồn thành tập 1, sgk - GV gợi ý cho HS xem đồng hồ kết hợp liên hệ với thân để xếp tranh hợp lí - GV gọi bạn lên bảng, dùng tranh nam châm để xếp lại tranh theo - HS trình bày đáp án: + T 1: lập thời gian biểu trình tự + T 2: cài đồng hồ báo thức - GV gọi bạn HS khác đứng dậy nhận xét + T 3: Ghi nhớ vào lịch để bàn cách xếp bạn - GV nhận xét, đánh giá làm bạn + T 4: Ghi vào giấy nhớ - HS im lặng lắng nghe GV nhận xét, đánh giá Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn thành BT2 - GV chia lớp thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: + Nhóm + 3: đưa giải pháp cho tình + Nhóm + 4: đưa giải pháp cho tình - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trình - HS quan sát tranh bày cách xử lí tình - GV nhận xét, đánh giá, kết luận - HS vận dụng gợi ý, tìm cách Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT3 xếp hợp lí - HS xung phong lên bảng xếp - GV khuyến khích HS chia sẻ việc em làm ngày thời gian em thực việc - GV nhận xét, đánh giá, kết luận - Cả lớp lắng nghe bạn giáo viên nhận xét D VẬN DỤNG Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học để chia sẻ thực việc làm thể quý trọng thời gian Cách tiến hành: - HS hoạt động nhóm, thực - GV giao nhiệm vụ cho HS thực sử nhiệm vụ dụng thời gian hợp lí tiết kiệm cách: + Xây dựng thời gian biểu cho ngày thực nghiêm túc thời gian biểu + Ghi lại cơng việc cần thực vào tờ giấy nhớ dán góc học tập em - GV kết luận: Mỗi người có 24 - Đại diện nhóm trình bày cách ngày Em cần biết quý trọng thời xử lí thảo luận gian việc làm cụ thể ngày - Cả lớp lắng nghe GV nhận xét - HS xung phong chia sẻ việc làm - Cả lớp nghe GV nhận xét ... Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bài hát “Cô giáo? ?? - Bộ tranh lịng nhân theo thơng tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh... thầy giáo Cách tiến hành: - GV cho HS thực hành chào thầy giáo, nói lời chúc mừng thầy giáo nhân ngày lễ nói lời đề nghị thể kính trọng với thầy giáo, giáo - GV hướng dẫn HS nhà làm thiệp chúc đánh... mừng thầy giáo, cô giáo - GV gợi ý cho HS cách viết lời yêu thương - HS chia sẻ việc gửi cho thầy giáo, cô giáo mà em yêu quý làm để thể kính - GV chốt kiến thức học trọng thầy cô giáo - HS tập