Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm giúp các bạn sinh viên đang chuẩn bị bước vào kì thi có thêm tài liệu ôn tập, TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn ‘Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu’ để ôn tập nắm vững kiến thức. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kì thi!
TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU Họ và tên: Lớp: 9/ ĐIỂM Bằng số KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20212022 Mơn: Ngữ văn – Lớp 9 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) Giám khảo Bằng chữ I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: Người ta nói: “Ăn cho mình, mặc cho người”, có lẽ nhiều phần đúng. Cơ gái một mình trong hang sâu chắc khơng váy x váy ngắn, khơng mắt xanh mơi đỏ, khơng tơ đỏ chót móng chân móng tay. Anh thanh niên đi tát nước hay câu cá ngồi cánh đồng vắng chắc khơng chải đầu mượt bằng sáp thơm, áo sơmi là phẳng tắp Trang phục khơng có pháp luật nào can thiệp, nhưng có những quy tắc ngầm phải tn thủ, đó là văn hố xã hội. Đi đám cưới khơng thể lơi thơi lếch thếch, mặt nhọ nhem, chân tay lấm bùn. Đi dự đám tang khơng được mặc áo quần l loẹt, nói cười oang oang (Ngữ văn 9, tập 2, trang 9, NXB Giáo dục 2008) Câu 1 (1.0 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích Câu 2 (1.0 điểm). Chỉ ra và gọi tên thành phần biệt lập được sử dụng trong câu: Cơ gái một mình trong hang sâu chắc khơng váy x váy ngắn, khơng mắt xanh mơi đỏ, khơng tơ đỏ chót móng chân móng tay Câu 3 (1.0 điểm). Chỉ ra phép liên kết hình thức trong hai câu sau: Đi đám cưới khơng thể lơi thơi lếch thếch, mặt nhọ nhem, chân tay lấm bùn. Đi dự đám tang khơng được mặc áo quần l loẹt, nói cười oang oang Câu 4 (1.0 điểm). Nêu nội dung chính của đoạn trích Câu 5 (1.0 điểm). Theo em, quan điểm “mặc cho người” đúng hay sai? Vì sao? II. LÀM VĂN (5.0 điểm) Suy nghĩ của em về lịng nhân ái BÀI LÀM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… PHỊNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022 TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU Mơn: NGỮ VĂN Lớp 9 HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm này có 02 trang) I. Hướng dẫn chung Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở cả hai u cầu: kiến thức và kĩ năng. Điểm lẻ tồn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó làm trịn số đúng theo quy định II. Đáp án và thang điểm PHẦN ĐÁP ÁN ĐIỂM Câu 1: ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Phương thức biểu đạt chính: nghị luận/phương thức nghị luận 1.0 Câu 2: chắc Thành phần tình thái 0.5 0.5 Câu 3: Phép lặp đi, khơng 0.5 0.5 Câu 4: Nội dung chính của đoạn trích: Học sinh nêu được một trong hai ý sau: Đoạn trích bàn về vấn đề ăn mặc (trang phục) của con người trong cuộc sống. Ăn mặc phải phù hợp với mơi trường sống, mơi trường làm việc và tn thủ theo các quy tắc văn hố xã hội. Câu 5: 1.0 Học sinh có thể đưa ra nhiều ý kiến khác nhau miễn sao lí giải hợp lí và khơng vi phạm các chuẩn mực đạo đức, pháp luật. Sau đây là một số gợi ý: Mức 1: Đúng và lí giải được một trong các gợi ý sau: +“mặc cho người” thể hiện lịng tự trọng của mỗi cá nhân +“mặc cho người” thể hiện ý thức tơn trọng đối với mọi người trong cộng đồng +“mặc cho người” thể hiện nét đẹp văn hóa của dân tộc + Sai và lí giải được một trong các gợi ý sau: + “mặc” trước hết cho bản thân mình, thể hiện sở thích, cá tính của mỗi người + “mặc” phụ thuộc vào điều kiện sức khỏe, cơng việc, kinh tế, của từng người + Vừa đúng vừa sai và lí giải được cả hai Mức 2: Đúng hoặc sai nhưng lí giải cịn chung chung, ít thuyết phục. Mức 3: 1.0 0.5 0.25 + Nêu được quan điểm + Lí giải khơng chính xác, khơng liên quan đến vấn đề hoặc khơng trả lời II. TẠO Trình bày suy nghĩ của em về lịng nhân ái LẬP VĂN BẢN u cầu chung: (5.0 đ) a) u cầu về kĩ năng: Bài viết phải được tổ chức thành văn bản nghị luận hồn chỉnh; kết cấu hợp lý, diễn đạt trơi chảy, hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp, Biết vận dụng kĩ năng làm văn nghị luận xã hội để trình bày suy nghĩ về một vấn đề tư tưởng đạo lí b) u cầu về nội dung: Suy nghĩ về lịng nhân ái 2. u cầu cụ thể: a) Đảm bảo các phần của bài văn: Trình bày đầy đủ bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài b) Xác định đúng đối tượng nghị luận: lịng nhân ái c) Viết bài: Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau: Mở bài: Dẫn dắt vào vấn đề, giới thiệu về lịng nhân ái Thân bài: + Giải thích lịng nhân ái là gì? + Ý nghĩa của lịng nhân ái trong cuộc sống + Biểu hiện của lịng nhân ái, dẫn chứng… + Nhận xét, đánh giá về lịng nhân ái + Phê phán những biểu hiện trái với lịng nhân ái + Bài học nhận thức và hành động Kết bài: Khẳng định lại vai trị ý nghĩa của lịng nhân ái trong cuộc sống d)Sáng tạo:Có cách diễn đạt mới mẻ, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu; thể hiện suy nghĩ, đánh giá sâu sắc về vấn đề nghị luận e)Chính tả,dùng từ,đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả,dùng từ, đặt câu 5.0 0.25 0.25 0.5 3.0 0.5 0.25 0.25 MA TRẬN Mức độ Lĩnh vực nội dung I. Đọc hiểu Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Đoạn văn bản sgk ngữ văn 9 tập 2 Số câu Số điểm Tỉ lệ II. Tạo lập văn bản Số câu Số điểm Tỉ lệ Nhận biết Thông hiểu PTBĐ Hiểu nội Thành phần biệt dung đoạn lậ p trích Liên kết câu 3.0 30 % 1.0 10% Vận dụng Vận dụng cao Tổng số Trình bày ý kiến về một vấn đề đặt trong đoạn trích 1.0 10 % 5.0 50% Viết bài văn nghị luận về vấn đề tư tưởng đạo lí 1 5.0 5.0 50% 50% Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ 3.0 30% 1.0 10% 1.0 10% 5.0 50% 10.0 100% BẢNG ĐẶC TẢ Câu Mức Điểm Câu 1 Nhận biết Câu 2 Nhận biết Câu 3 Nhận biết Câu 4 Thông hiểu Câu 5 Vận dụng 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 Vận dụng cao 5.0 Câu 6 Chuẩn đánh giá PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 đ) Nhận biết phương thức biểu đạt Nhận biết thành phần biệt lập Nhận biết phép liên kết câu Hiểu nội dung đoạn trích Trình bày ý kiến về vấn đề liên quan PHẦN LÀM VĂN (5.0 đ) Vận dụng kiến thức, năng lực về kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí ... PHỊNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC? ?20 21 –? ?20 22 TRƯỜNG? ?THCS? ?PHAN? ?BỘI CHÂU Mơn: NGỮ VĂN ? ?Lớp? ?9 ... 5.0 0 .25 0 .25 0.5 3.0 0.5 0 .25 0 .25 MA TRẬN Mức độ Lĩnh vực nội dung I. Đọc hiểu Tiêu chí lựa chọn? ?ngữ? ? liệu: Đoạn văn? ?bản sgk ngữ? ?văn? ?9? ? tập? ?2 Số câu Số điểm Tỉ lệ II. Tạo lập văn? ?bản... cầu: kiến thức và kĩ năng. Điểm lẻ tồn bài tính đến 0 .25 điểm. Sau đó làm trịn số đúng theo quy định II.? ?Đáp? ?án? ?và thang điểm PHẦN ĐÁP? ?ÁN ĐIỂM Câu 1: ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Phương thức biểu đạt chính: nghị luận/phương thức nghị luận 1.0 Câu? ?2: