Bài 6 đl 7

Trường Tổ Ngày Họ và tên giáo viên TÊN BÀI DẠY MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI Môn học/Hoạt động giáo dục ĐỊA LÍ; Lớp 7 Thời gian thực hiện (1 tiết) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Yêu cầu cần đạt Trình bày và giải thích[.]

Trường: Tổ: Ngày: Họ tên giáo viên: …………………… TÊN BÀI DẠY: MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên môi trường nhiệt đới - So sánh đặc điểm môi trường nhiệt đới môi trường xích đạo ẩm Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: xác định vị trí mơi trường nhiệt đới đồ - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa để nhận biết đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt đới + Quan sát tranh ảnh nhận xét cảnh quan môi trường nhiệt đới Phẩm chất Phẩm chất chủ yếu - Trách nhiệm: bảo vệ nguồn tài ngun, khí hậu, bảo vệ mơi trường - Chăm chỉ: tích cực hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ khí hậu giới; - Hình 6.1 6.2 phóng to; - Ảnh xa van ,trảng cỏ nhiệt đới Chuẩn bị học sinh - SGK, ghi, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục đích: - Tạo phấn khởi trước bước vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Đới nóng phân bố đâu, có đặc điểm ? Kể tên kiểu mơi trường đới nóng - Nêu đặc điểm khí hậu mơi trường xích đạo ẩm? Bước 2: Hs suy nghĩ, trả lời Bước 3: Học sinh trình bày hiểu biết mình, học sinh khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV chốt kiến thức dẫn vào Hoạt động: Hình thành kiến thức (35 phút) 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới (20 phút) a) Mục đích: - Trình bày đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt đới - So sánh đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới với mơi trường xích đạo ẩm b) Nội dung: - Học sinh phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa hình 6.1, 6.2 kết hợp khai thác nội dung văn sgk trang 20 để trả lời câu hỏi  Nội dung 1.Khí hậu : - Nằm từ vĩ tuyến 50C đến chí tuyến hai bán cầu - Đặc điểm: nóng (trên 200C ) lượng mưa tập trung vào mùa (từ 500 mm đến 1500mm) - Càng gần hai chí tuyến, thời kì khơ hạn kéo dài biên độ nhiệt năm lớn c) Sản phẩm: - Hs trả lời câu hỏi giáo viên hoàn thành PHT Yếu tố Ma-la-can ( 90 B ) Gia –mê- na ( 120 B ) Nhiệt độ cao 290C 32.50C Nhiệt độ thấp 260C 22.50C Biên độ nhiệt độ 30C 100C Lượng mưa năm 860 mm 620 mm Các tháng có mưa Tháng – 11 Tháng – 10 Tháng khô hạn Tháng 12,1,2 Tháng 11,12,1,2,3 d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Xác định vị trí mơi trường nhiệt đới - Xác định vị trí Malacan Gia mêna - Quan sát hình 6.1 nhận xét phânbố nhiệt độ lượng mưa Malacan Giamêna Điền thông tin vào bảng Yếu tố Ma-la-can ( 90 B ) Gia –mê- na ( 120 B ) Nhiệt độ cao Nhiệt độ thấp Biên độ nhiệt độ Lượng mưa năm Các tháng có mưa Tháng khơ hạn + Nhóm 1,2: Malacan + Nhóm 3,4: Gia mêna - Chế độ nhiệt lượng mưa hai địa điểm khác ? - Từ phân tích nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới - So sánh với mơi trường Xích đạo ẩm Bước 2: Các nhóm tiến hành thảo luận Bước 3:Đại diện nhóm trình bày – nhận xét Bước 4: GV Chuẩn xác kiến thức 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm khác môi trường (15 phút) a) Mục đích: - Trình bày đặc điểm khác môi trường nhiệt đới b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 21 kết hợp quan sát hình 6.3 6.4 để trả lời câu hỏi giáo viên  Nội dung Các đặc điểm khác môi trường - Đất đai: đất feralit đỏ vàng miền nhiệt đới dễ bị xói mịn, rửa trơi khơng cối che phủ canh tác hợp lý - Sông ngịi: Sơng ngịi nhiệt đới có hai mùa nước: mùa lũ mùa cạn - Thực vật: Thảm thực vật thay đổi dần hai chí tuyến (từ rừng thưa sang đồng cỏ cao nhiệt đới, cuối vùng cỏ thưa thớt bụi) - Động vật: phong phú số loài (thú ăn cỏ lớn thú ăn thịt) - Hđ sản xuất người: Ở vùng nhiệt đới trồng nhiều lương thực công nghiệp Đây khu vực đông dân giới c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên Hồn thành luật trị chơi ⮚ năm mơi trường nhiệt đới có mùa >>> ⮚ Mùa mưa, sinh vật phát triển mạnh >>> ⮚ Mùa mưa, nước sông dâng cao >>> ⮚ Loại đất đất phù sa >>> sai ⮚ Đất feralit có chứa nhiều sắt nên có màu xám >>> sai ⮚ Mơi trường nhiệt đới, đất đai dễ bị xói mịn >>> ⮚ Rừng bảo tồn tốt >>> sai ⮚ Thảm thực vật thay đổi dần hai chí tuyến Càng chí tuyến phát triển mạnh >>> sai ⮚ Xavan cảnh quan tiêu biểu môi trường >>> ⮚ Đây mơi trường có dân >>> sai ⮚ Mơi trường thích hợp cho phát triển lương thực CN>>>đúng ⮚ Việt Nam nằm môi trường >>> sai ⮚ Tài nguyên suy giảm nhanh dân số đông >>> ⮚ Hoang mạc hóa diễn ko đáng kể >>> sai d) Cách thực hiện: - Bước 1: GV giới thiệu trò chơi “ĐẤU TRƯỜNG SƠI ĐỘNG” + HS có phút đọc SGK, gạch chân ý chính, suy nghĩ câu hỏi + Trị chơi – sai theo hình thức giơ tay Nếu cho giơ – cho sai khơng giơ tay + Nếu tham gia tiếp + Nếu sai vị trí bố trí sẵn làm quan sát viên + Các câu hỏi xoay quanh nội dung học + 3s cho suy nghĩ giơ tay, chạm trễ bị loại - Bước 2: GV thực trò chơi, đọc câu hỏi, mở chút nhạc cho hào hứng mở nhỏ ⮚ năm môi trường nhiệt đới có mùa ⮚ Mùa mưa, sinh vật phát triển mạnh ⮚ Mùa mưa, nước sông dâng cao ⮚ Loại đất đất phù sa ⮚ Đất feralit có chứa nhiều sắt nên có màu xám ⮚ Môi trường nhiệt đới, đất đai dễ bị xói mịn ⮚ Rừng bảo tồn tốt ⮚ Thảm thực vật thay đổi dần hai chí tuyến Càng chí tuyến phát triển mạnh ⮚ Xavan cảnh quan tiêu biểu môi trường ⮚ Đây mơi trường có dân ⮚ Mơi trường thích hợp cho phát triển lương thực CN ⮚ Việt Nam nằm môi trường ⮚ Tài nguyên suy giảm nhanh dân số q đơng ⮚ Hoang mạc hóa diễn ko đáng kể - Bước 3: GV khen ngợi HS xuất sắc Hoạt động: Luyện tập (5 phút) a) Mục đích: - Củng cố lại nội dung học b) Nội dung: - Học sinh vận dụng kiến thức học để hoàn thành tập c) Sản phẩm: - Học sinh hoàn thành tập giao d) Cách thực hiện: - Bước 1: GV cho HS từ khóa, yêu cầu HS xếp, nối lại thành sơ đồ hoàn chỉnh, thể mối quan hệ nhân - Bước 2: HS làm việc phút, GV theo dõi, động viên, hỗ trợ cần - Bước 3: GV mời HS ngẫu nhiên lên gắn lên bảng từ dùng mũi tên nối lại - Bước 4: GV HS nhận xét, điều chỉnh để hoàn thiện sơ đồ HS vẽ vào GV chốt kiến thức HS nối thêm nhiều mũi tên tốt Hoạt động: Vận dụng (2 phút) a) Mục đích: - Vận dụng kiến thức học b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học để trả lời vấn đề liên quan c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời câu hỏi - Khô hạn kéo dài, tượng hoang mạc hóa, tài nguyên suy giảm d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Hiện vấn đề quan tâm MTNĐ ? Bước 2: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 3: GV nhận xét, chốt kiến thức  ... B ) Gia –mê- na ( 120 B ) Nhiệt độ cao 290C 32.50C Nhiệt độ thấp 260 C 22.50C Biên độ nhiệt độ 30C 100C Lượng mưa năm 860 mm 62 0 mm Các tháng có mưa Tháng – 11 Tháng – 10 Tháng khô hạn Tháng 12,1,2... với mơi trường xích đạo ẩm b) Nội dung: - Học sinh phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa hình 6. 1, 6. 2 kết hợp khai thác nội dung văn sgk trang 20 để trả lời câu hỏi  Nội dung 1.Khí hậu : - Nằm... trường nhiệt đới b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 21 kết hợp quan sát hình 6. 3 6. 4 để trả lời câu hỏi giáo viên  Nội dung Các đặc điểm khác môi trường - Đất đai: đất feralit