Giải sách bài tập Lịch sử lớp 10 Bài 1 Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử Kết nối tri thức Giải SBT Lịch sử 10 trang 5, 6, 7 Hãy xác định chỉ một ý trả lời đúng cho các câu hỏi từ 1 đến 13 dưới đâ[.]
Giải sách tập Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử - Kết nối tri thức Giải SBT Lịch sử 10 trang 5, 6, Hãy xác định ý trả lời cho câu hỏi từ đến 13 Câu trang SBT Lịch sử 10: Lịch sử “q trình tương tác khơng ngừng nhà sử học thật lịch sử, đối thoại không dứt khứ” (Ét-uốt Ha-lét Ca) Em hiểu quan điểm nào? A Phản ánh lịch sử B Phản ánh mối quan hệ nhà sử học thực lịch sử C Phản ánh mối quan hệ khứ D Để nhận thức lịch sử cần có tương tác khơng ngừng nhà sử học, với khứ Lời giải: Đáp án là: D Câu trang SBT Lịch sử 10: Hiện thực lịch sử gì? A Là tất diễn khứ B Là tất diễn khứ loài người C Là xảy khứ mà người nhận thức D Là khoa học tìm hiểu khứ Lời giải: Đáp án là: A Câu trang 5, SBT Lịch sử 10: Nhận thức lịch sử gì? A Là mơ tả người khứ qua B Là hiểu biết người khứ, tái trình bày theo cách khác C Là cơng trình nghiên cứu lịch sử D Là lễ hội lịch sử - văn hoá phục dựng Lời giải: Đáp án là: B Câu trang SBT Lịch sử 10: So với thực lịch sử, nhận thức lịch sử có đặc điểm gì? A Nhận thức lịch sử ln phản ánh thực lịch sử B Nhận thức lịch sử tái đầy đủ thực lịch sử C Nhận thức lịch sử thường lạc hậu thực lịch sử D Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với thực lịch sử Lời giải: Đáp án là: B Câu trang SBT Lịch sử 10: Ý đối tượng nghiên cứu sử học? A Những tượng tự nhiên xảy khứ B Quá khứ cá nhân nhóm, cộng đồng người C Quá khứ quốc gia khu vực giới D Quá khứ toàn thể nhân loại Lời giải: Đáp án là: A Câu trang SBT Lịch sử 10: Ý không thuộc chức sử học? A Khôi phục kiện lịch sử diễn khứ B Rút chất trình lịch sử, phát quy luật vận động phát triển chúng C Giáo dục tình u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ mơi trường tự nhiên D Rút học kinh nghiệm cho sống Lời giải: Đáp án là: C Câu trang SBT Lịch sử 10: Ý không thuộc nhiệm vụ sử học? | A Cung cấp tri thức thực lịch sử cách khách quan, khoa học B Truyền bá giá trị, truyền thống tốt đẹp lịch sử, giáo dục tình yêu quê hương, đất nước, C Dự báo tương lai đất nước, nhân loại, D Đề sách phù hợp để phát triển đất nước Lời giải: Đáp án là: D Câu trang SBT Lịch sử 10: Các viên quan chép sử câu chuyện Thôi Trữ giết vua sẵn sàng đón nhận chết để bảo vệ nguyên tắc phản ánh lịch sử? A Khách quan B Trung thực C Khách quan, trung thực D Nhân văn, tiến Lời giải: Đáp án là: C Câu trang SBT Lịch sử 10: Ý không phản ánh nguyên tắc nghiên cứu lịch sử? A Khách quan B Trung thực C Nhân văn, tiến D Vì người lao động Lời giải: Đáp án là: D Câu 10 trang SBT Lịch sử 10: G M Cla-đen-ni-ớt - nhà sử học người Đức kỉ XVIII cho rằng: "Đòi hỏi người viết sử phải tự đặt vào vị người khơng tơn giáo, khơng tổ quốc, khơng gia đình, sai lầm lớn, họ địi hỏi điều khơng thể" Quan điểm nên hiểu cho đúng? A Cần đảm bảo tính khách quan, trung thực tuyệt đối nghiên cứu lịch sử B Tính khách quan, trung thực nghiên cứu lịch sử có ý nghĩa tương đối C Đòi hỏi khách quan, trung thực nghiên cứu lịch sử điều D Nhà sử học phải có gia đình, tổ quốc, tơn giáo Lời giải: Đáp án là: B Câu 11 trang SBT Lịch sử 10: Một số phương pháp nghiên cứu lịch sử gì? A Phương pháp lịch sử, phương pháp lơ-gích B Phương pháp lịch đại phương pháp đồng đại C Phương pháp liên ngành phương pháp lịch sử D Gồm phương pháp: lịch sử, lơ-gích, lịch đại, đồng đại, liên ngành Lời giải: Đáp án là: D Câu 12 trang SBT Lịch sử 10: Phân loại theo hình thức, sử liệu khơng bao gồm loại sau đây? A Sử liệu truyền miệng B Sử liệu vật C Sử liệu chữ viết D Sử liệu gốc Lời giải: Đáp án là: D Câu 13 trang SBT Lịch sử 10: Căn vào tính chất, sử liệu bao gồm loại nào? A Sử liệu trực tiếp, sử liệu gián tiếp B Sử liệu đa phương tiện, sử liệu trực tiếp C Sử liệu vật, sử liệu gián tiếp D Sử liệu trực tiếp, sử liệu gián tiếp, sử liệu chữ viết Lời giải: Đáp án là: A Giải SBT Lịch sử 10 trang 8, Bài tập trang 8, SBT Lịch sử 10: Ghép nối hình ảnh ô chữ cho 2.1 Phân biệt thực lịch sử nhận thức lịch sử thơng qua hình ảnh 2.2 Phân biệt nguồn sử liệu thơng qua hình ảnh Lời giải: - Phần 2.1: phân biệt thực lịch sử nhận thức lịch sử + Hiện thực lịch sử: Hình (khn đúc tên đồng tìm thấy Cổ Loa); hình (mũi tên đồng Cổ Loa); hình (Bác Hồ đọc Tun ngơn Độc lập quảng trường Ba Đình) + Nhận thức lịch sử: hình (tác phẩm Chuyện Nỏ thần Tơ Hồi); Hình (một tác hẩm lịch sử địa phương); Hình (Bia tưởng niệm thủ lĩnh La-pu-la-pu); Hình (Lễ hội truyền thống Ta-lin) - Phần 2.2: Phân biệt nguồn sử liệu + Sử liệu chữ viết: Hình 10 (bia tưởng niệm Ma-gien-lăng), Hình 11 (trang Tun ngơn độc lập) , Hình 12 (một tác phẩm lịch sử Việt Nam) + Sử liệu vật: Hình (Lá đề trang trí hình rồng gắn ngói úp Hồng thành Thăng Long); Hình 10 (bia tưởng niệm Ma-gien-lăng) + Sử liệu đa phương tiện: Hình 13 (Hình ảnh phim tài liệu lịch sử Hà Nội 12 ngày đêm) + Sử liệu gốc: Hình (Một vẽ vách hang Ma-gu-ru); Hình (Lá đề trang trí hình rồng gắn ngói úp Hồng thành Thăng Long); Hình 11 (trang Tuyên ngơn độc lập) + Sử liệu phái sinh: Hình 12 (Một tác phẩm lịch sử Việt Nam) Giải SBT Lịch sử 10 trang 10 Bài tập trang 10 SBT Lịch sử 10: Đọc xác định liệu lịch sử sau hình thành thơng qua sử dụng phương pháp nghiên cứu nào? Dựa vào sở mà em xác định vậy? Đoạn liệu 1: Sau chiến thắng Bạch Đằng (938), Ngô Quyền xưng vương, định đô Cổ Loa (Hà Nội) Năm 2010, Lý Công Uẩn dời đô Thăng Long (Hà Nội) Năm 1428, Lê Lợi thành lập nhà Lê sơ Đại Việt phát triển trở thành cường quốc khu vực Đông Á Đông Nam Á Năm 1802, nhà Nguyễn thành lập, xây dựng quốc gia thống Đoạn liệu 2: Nhà sử học Lê Văn Hưu (thời Trần) viết Ngô Quyền sau: "Tiên Ngô Vuong, lấy quân mỏi họp nuốc Việt ta mà đánh tan trăm vạn quân Lưu Hoằng Tháp, mở nưÓC XLưng Vương, làm cho người phương Bắc không cảm lại sang Có thể nói lần giận mà yên dân, mưu giải mà đánh giỏi Tuy xưng vương, chưa lên để, đổi niên hiệu, chỉnh thông nước Việt ta ngõ háu nói lại được" (Theo Ngơ Sỹ Liên sứ thần nhà Lê, Đại Việt sử ký toàn thư, Tập 1, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1998, tr 204 - 2015) Đoạn liệu 3: Nhạc Cung đình Huế mơn âm nhạc truyền thống Việt Nam, Nhạc Cung đình Huế cỏ nhiều loại khác như: Giao nhạc, Miếu nhạc, Nga tự nhạc, Đại triều nhạc, Thường triều nhạc, Đại yến nhạc, Nghiên cứu âm nhạc cung đình Huế thấy rõ ảnh hưởng Vải mức độ khác âm nhạc cung đình triều đại trước như: cấu trúc Đại nhạc, Tiểu nhạc chất biến thái Đại nhạc Tiểu nhạc từ thời Trần, số cấu dàn nhạc biến thái số tổ chức dàn nhạc thời Lê, nghệ thuật hát bội biến thái nghệ thuật hát bội Đàng Ngoài Đào Duy Từ truyền bá phát triển vào Nam, (Theo Phan Huy Lê (Chủ biên) Lịch sử Việt Nam, Tập I, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr 799) Lời giải: - Dữ liệu Sử dụng phương pháp lịch sử (giới thiệu kiện tiêu biểu tiến trình lịch sử Việt Nam theo trình tự thời gian xuất nó) - Dữ liệu Sử dụng phương pháp lịch sử (phản ánh kiện lịch sử xảy ra: “Tiền Ngô Vương không dám lại sang nữa”) phương pháp lơ-gích (rút chất, ý nghĩa kiện: “Có thể nói nước Việt ta nối lại được”) - Dữ liệu Sử dụng phương pháp liên ngành (dùng phương pháp, thành tựu lĩnh vực khác để tìm hiểu, khắc hoạ di sản văn hoá khứ - Nhạc cung đình Huế ) Bài tập trang 10 SBT Lịch sử 10: Vận dụng phương pháp nghiên cứu lịch sử như: phương pháp lịch sử, phương pháp lơ-gích, để khai thác thông tin sử liệu từ hình 8, 9, 10, 11, 12, 13 giới thiệu hoạt động 2.2 Lời giải: * Khai thác hình Một vẽ vách hang Ma-gu-ra - Phương pháp lịch sử (thông qua quan sát vật, mơ tả): Đây vẽ người nguyên thủy khắc hang đá, mô tả lại hoạt động săn bắn, có niên đại cách ngày khoảng 8.000 đến 4.000 năm; - Phương pháp lơ-gích (phản ánh chất, rút ý nghĩa): vẽ phần phản ánh tiến đời sống vật chất đời sống tinh thần người nguyên thủy Trong đó: + Về đời sống vật chất: công cụ lao động người có bước phát triển so với thời kì trước (thể chi tiết: hình người cầm cung tên); hoạt động kinh tế người có chuyển biến từ săn bắt sang săn bắn…; + Về đời sống tinh thần: vẽ cho thấy đời sống tinh thần người nguyên thủy xuất mầm mống nghệ thuật đời sống tâm linh… * Khai thác hình Lá đề trang trí hình rồng gắn ngói úp Hoàng thành Thăng Long (Hà Nội) - Phương pháp lịch sử (thơng qua quan sát vật, mơ tả): Đây đề gắn viên ngói úp Hồng thành Thăng Long, chất liệu làm đất nung Trên đề có nhiều hoa văn sinh động: đôi rồng uốn lượn mềm mại nhiều hoạ tiết hoa văn tinh xảo - Phương pháp lơ-gích (phản ánh chất, rút ý nghĩa): Hiện vật chứng tỏ tài hoa, óc thẩm mỹ tinh tế người thợ thủ công thời Lý, phản ánh phần đời sống văn hoá cư dân Đại Việt thời kì * Khai thác hình 10 Bia tưởng niệm Ma-gien-lăng (Xe-bu Phi-líp-pin) - Phương pháp lịch sử: bia đá đặt Xê-bu, Phi-líp-pin Nội dung bia phản ánh đụng độ đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng với chiến binh, người dân địa phương đảo Xê-bu, đụng độ đó, Ma-gien-lăng chết - Phương pháp lơ-gích: nội dung bia tưởng niệm Ma-gien-lăng ghi nhận chuyến vòng quanh Trái Đất đường biển Ma-gien-lăng * Khai thác hình 11 Trang đầu Tun ngơn Độc lập - Phương pháp lịch sử: Tuyên ngôn Chủ tịch Hồ Chí Minh soạn thảo cơng bố vào ngày 2/9/1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội) - Phương pháp lịch sử (rút ý nghĩa): nêu lên sở pháp lí sở thực tiễn cho độc lập nhân dân Việt Nam; tố cáo tội ách thực dân Pháp trình cai trị Việt Nam khẳng định tâm bảo vệ độc lập nhân dân Việt Nam - Phương pháp liên ngành (với văn học, tư tưởng): Tuyên ngơn Độc lập văn kiện vừa có giá trị lịch sử, vừa có giá trị văn học tư tưởng + Giá trị văn học thể ở: hệ thống lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, diễn đạt ngắn gọn súc tích…; + Bản Tuyên ngôn khẳng định truyền thống yêu nước khát vọng độc lập, tự dân tộc, đồng thời khẳng định tâm sắt đá toàn dân tộc Việt Nam; đồng thời, Tun ngơn đóng góp quan trọng vào phát triển tư tưởng nhân loại quyền người, quyền dân tộc… * Khai thác hình 12 Một tác phẩm lịch sử Việt Nam - Phương pháp lịch sử: nội dung sách Đại cương lịch sử Việt Nam (toàn tập) phản ánh tiến trình phát triển lịch sử Việt Nam qua thời kì: thời nguyên thủy đến năm 1858; thời kì 1858 - 1945 từ năm 1945 - 2000 - Các phương pháp Lo-gic; lịch đại đồng đại… tác giả vận dụng nội dung cụ thể mà sách * Khai thác hình 13 Hình ảnh phim tài liệu lịch sử Hà Nội 12 ngày đêm - Phương pháp lịch sử: “Hà Nội 12 ngày đêm” phim tài liệu Việt Nam, công chiếu lần đầu vào năm 2002 Bộ phim khắc họa phần chiến đấu quân dân Hà Nội chống lại tập kích chiến lược máy bay B52 đế quốc Mĩ (cuối năm 1972) - Phương pháp Lo-gich (rút ý nghĩa): thắng lợi quân dân miền Bắc Việt Nam trận Điện Biên Phủ không (cuối năm 1972) có ý nghĩa quan trọng: chiến thắng cho thấy lòng yêu nước, tinh thần cảm, tâm chiến đấu chống ngoại xâm nhân dân Việt Nam; buộc Mĩ phải kí kết Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hịa bình Việt Nam… Bài tập trang 10 SBT Lịch sử 10: Hãy phân tích chức năng, nhiệm vụ sử học thơng qua ví dụ cụ thể Lời giải: * Ví dụ: Từ kết nghiên cứu Cách mạng tháng Tám năm 1945, làm rõ số chức nhiệm vụ sử học: * Chức sử học: - Chức khoa học: + Khôi phục kiện lịch sử xảy theo trình tự diễn biến (từ ngày 13 - đến ngày - - 1945) + Chỉ nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám - Chức xã hội: + Chỉ học kinh nghiệm quý báu Cách mạng tháng Tám đôi với cách mạng Việt Nam + Giáo dục lịng tự hào dân tộc, tình u Tổ quốc, tinh thần sẵn sàng chiến đấu, hi sinh độc lập, tự Tổ quốc, * Nhiệm vụ sử học: từ phân tích chức để nhiệm vụ tương ứng nghiên cứu Cách mạng tháng Tám năm 1945 Giải SBT Lịch sử 10 trang 11 Bài tập trang 11 SBT Lịch sử 10: Hãy đặt câu hỏi để khai thác sử liệu sau (gợi ý: đặt câu hỏi theo kĩ thuật tư 5W1H học tập lịch sử) Hình 14 Một vật tiêu biểu thuộc văn hố Đơng Sơn Lời giải: Từ khóa What Where Câu hỏi Hiện vật Hình 14 gì? Hiện vật tìm thấy đâu? Hiện vật tạo When nào? Hiện vật phát nào? Hiện vật có ý nghĩa How nào/có giá trị sao? Thơng tin khai thác - Đây trống đồng Ngọc Lũ thuộc trống đồng Đông Sơn, vật tiêu biểu văn hoá Đông Sơn Việt Nam - Trống đồng Ngọc Lũ (Hình 14) tìm thấy xã Như Trác, huyện Nam Xang (nay huyện Lý Nhân, tỉnh Hà Nam) - Trống đồng Ngọc Lũ người thợ thủ công Việt Nam tạo từ thời Văn Lang - Âu Lạc, có niên đại 2000 năm cách ngày - Hiện vật tìm thấy năm 1893, đào đất đắp đê Trần Thuỷ xã Như Trác - Trống đồng Ngọc Lũ trình độ đúc đồng đỉnh cao mà cịn tác phẩm nghệ thuật tiêu biểu cho tài sáng tạo người Việt cổ, biểu tượng văn hoá Việt Nam, Xem thêm lời giải sách tập Lịch sử lớp 10 Kết nối tri thức với sống hay, chi tiết khác: Bài 2: Tri thức lịch sử sống Bài 3: Sử học với lĩnh vực khoa học Bài 4: Sử học với số lĩnh vực, ngành nghề đại Đề kiểm tra học kì I - Năm học 2022-2023 Bài 5: Khái niệm văn minh Một số văn minh phương đơng thời kì cổ - trung đại ... lịch sử B Nhận thức lịch sử tái đầy đủ thực lịch sử C Nhận thức lịch sử thường lạc hậu thực lịch sử D Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với thực lịch sử Lời giải: Đáp án là: B Câu trang SBT Lịch. .. cứu lịch sử D Là lễ hội lịch sử - văn hoá phục dựng Lời giải: Đáp án là: B Câu trang SBT Lịch sử 10: So với thực lịch sử, nhận thức lịch sử có đặc điểm gì? A Nhận thức lịch sử phản ánh thực lịch. .. phái sinh: Hình 12 (Một tác phẩm lịch sử Việt Nam) Giải SBT Lịch sử 10 trang 10 Bài tập trang 10 SBT Lịch sử 10: Đọc xác định liệu lịch sử sau hình thành thông qua sử dụng phương pháp nghiên cứu