Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích Soạn bài Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích ngắn gọn I Mục đích và phương pháp giải thích Câu 1 (trang 69 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2) Trong đời sống của[.]
Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích Soạn Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích ngắn gọn : I Mục đích phương pháp giải thích Câu (trang 69 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Trong đời sống người, vật, tượng lạ người chưa hiểu nhu cầu giải thích xt - Chẳng hạn thời xa xưa ông cha ta đặt câu hỏi cố gắng giải thích chúng hồn cảnh tri thức thời đại hạn chế Ví dụ: Vì có mưa? Tại có bão lụt? Tại mùa mưa lũ sông Hồng lại diễn đặn năm? Vì lại có dịch bệnh? Vì chuồn chuồn bay thấp? bay cao ? - Muốn giải thích thấu đáo người ta phải hiểu, phải học phải có tri thức nhiều mặt Câu (trang 70 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Trong văn nghị luận, giải thích thao tác nhằm làm sáng tỏ nội dung nghĩa từ, câu, khái niệm - Chúng thường tồn dạng tư tưởng, quan niệm, đánh giá Câu (trang 70 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Bài văn giải thích khái niệm Lịng khiêm tốn - Lịng khiêm tốn giải thích thơng qua đoạn văn định nghĩa (có từ là) đoạn văn chứng minh làm sáng tỏ khái niệm khiêm tốn - Bài văn làm sáng tỏ khía cạnh cụ thể lịng khiêm tốn thơng qua liệt kê hiểu hiện; đối lập kẻ khiêm tốn khơng khiêm tốn Cuối “tóm lại” để đánh giá tổng quát b) Những câu định nghĩa: + Khiêm tốn biểu cửa người đứng đắn ( ) + Khiêm tốn tính nhã nhặn + Đó đời đấu tranh bất tận Đây cách giải thích làm cho người ta hiểu sâu vấn đề trừu tượng, chưa rõ, chưa đào sâu c) Những biểu liệt kê, đối lập văn cách giải thích sinh động, phong phú tạo nên chất lượng cao cho tác phẩm d) Việc lợi, hại ngun nhân thói khơng khiêm tốn nội dung giải thích Điều làm cho vấn đề giải thích có ý nghĩa thực tế với người đọc - Vậy giải thích văn nghị luận làm cho người đọc hiểu rõ tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ, cần giải thích, qua nâng cao nhận thức, bồi dưỡng trí tuệ, tình cảm cho người - Để giải thích vấn đề đó, người ta thường sử dụng cách nêu định nghĩa, liệt kê biểu hiện, so sánh với tượng loại khác, lợi, hại, nguyên nhân, hậu quả, cách phát huy ngăn ngừa, Không nên dùng khó hiểu khơng hiểu để giải thích điều người ta chưa hiểu, cần hiểu II Luyện tập Câu hỏi (trang 72 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Vấn đề giải thích là: Lịng nhân đạo - Phương pháp giải thích + Nêu định nghĩa: Lịng nhân đạo tức lòng biết thương người + Đặt câu hỏi: Thế biết thương người ? Và lịng nhân đạo? + Kể biểu hiện: - Ơng lão hành khất - Đứa bé nhặt mẩu bánh - Mọi người xót thương - Đối chiếu lập luận cách đưa câu nói Thánh Găng - ... hiểu khơng hiểu để giải thích điều người ta chưa hiểu, cần hiểu II Luyện tập Câu hỏi (trang 72 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Vấn đề giải thích là: Lịng nhân đạo - Phương pháp giải thích + Nêu định...- Vậy giải thích văn nghị luận làm cho người đọc hiểu rõ tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ, cần giải thích, qua