Lý thuyết giáo dục công dân 7 – chân trời sáng tạo full

Bài Tự hào truyền thống quê hương Thế truyền thống quê hương? - Truyền thống quê hương giá trị vật chất, tinh thần mà người dân vùng đất cụ thể tạo lưu truyền từ hệ sang hệ khác Biểu truyền thống quê hương - Truyền thống quê hương thể truyền thống văn hoá, yêu nước, chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, cần cù lao động, Truyền thống yêu nước Truyền thống yêu thương người Biện pháp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương: - Để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương, cần: + Tìm hiểu giá trị truyền thống; bảo vệ phát huy giá trị tốt đẹp từ truyền thống; + Tích cực quảng bá, giới thiệu với bạn bè nước, + Phê phán việc làm, hành động thiếu ý thức trách nhiệm, ngược lại truyền thống tốt đẹp quê hương, làm ảnh hưởng đến hình ảnh, giá trị cộng đồng Quảng bá văn hóa Việt Nam tới quốc tế Tham gia quét dọn nghĩa trang liệt sĩ Bài Quan tâm, cảm thông chia sẻ Khái niệm: - Quan tâm thường xuyên ý đến người khác - Cảm thơng đặt vào vị trí người khác, nhận biết hiểu cảm xúc họ - Chia sẻ đồng cảm, san sẻ với người khác gặp khó khăn, hoạn nạn theo khả Biểu hiện: - Quan tâm, cảm thông, chia sẻ thể qua lời nói, ánh mắt, nụ cười, cử chỉ, hay hành động hỗ trợ giúp đỡ lẫn Giúp đỡ đồng bào miền Trung bị lũ lụt Tặng áo ấm cho trẻ em vùng cao Ý nghĩa cách rèn luyện: - Quan tâm, cảm thơng, chia sẻ có ý nghĩa đời sống xã hội Qua đó, hỗ trợ, giúp đỡ thấu hiểu lẫn - Để rèn luyện quan tâm, cảm thông, chia sẻ cần: + Quan sát, lắng nghe, đặt vào vị trí người khác sẵn sàng giúp đỡ họ + Chủ động quan tâm, cảm thơng, chia sẻ với người khác khích lệ bạn bè thực + Góp ý, phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác Tặng sách cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn Phê phán thói vơ cảm Bài Học tập tự giác, tích cực Khái niệm: - Học tập tích cực, tự giác chủ động thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ học tập đề 2.Biểu hiện: - Học tập tích cực, tự giác thể qua việc: + Xác định mục đích học tập; + Lập thời gian biểu khoa học, hợp lý; + Quyết tâm thực mục tiêu, kế hoạch đề Lập thời gian biểu hợp lý Quyết tâm học tập Ý nghĩa cách rèn luyện: - Ý nghĩa: Học tập tích cực, tự giác giúp ta có thêm kiến thức, mở rộng hiểu biết, gặt hái nhiều thành công người thừa nhận, tôn trọng - Cách rèn luyện: + Học sinh phải rèn luyện tính tích cực, tự giác học tập; + Cầân nhắc nhở giúp đỡ bạn chưa tích cực, tự giác học tập để tiến Chủ động, tự giác học tập Bài Giữ chữ tín Khái niệm: - Chữ tín tin tưởng, niềm tin người với người Giữ chữ tín coi trọng lịng tin người Biểu hiện: - Biểu việc giữ chữ tín là: + Biết giữ lời hứa; + Đúng hẹn, + Hoàn thành nhiệm vụ, Ý nghĩa: - Chữ tín sống vơ quan trọng: + Người biết giữ chữ tín người yêu quý, kính nể dễ dàng hợp tác với nhau, + Người khơng giữ chữ tín khơng người tin tưởng khó có mối quan hệ thân thiết, tích cực + Việc giữ chữ tín giúp có thêm ý chí, nghị lực tự hồn thiện thân Giữ chữ tín bạn bè, đối tác nể trọng Cách rèn luyện: - Để rèn luyện việc giữ chữ tín, phải: + Giữ lời hứa với người thân, thầy cơ, bạn bè người khác cách có trách nhiệm; + Phê phán người không tôn trọng chữ tín, khơng biết giữ chữ tín Phải có trách nhiệm với lời hứa Bài Bảo tồn di sản văn hóa Khái niệm: - Di sản văn hố sản phẩm vật chất tinh thần có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học lưu truyền từ đời sang đời khác - Di sản văn hoá bao gồm: di sản văn hoá vật thể di sản văn hoá phi vật thể Quan họ Bắc Ninh (DSVH phi vật thế) Cố đô Huế (DSVH vật thế) - Di sản văn hoá tài sản dân tộc; thể công sức, kinh nghiệm sống dân tộc công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, đóng vai trị quan trọng vào nghiệp xây dựng, phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, góp phần làm phong phủ kho tàng di sản văn hoá giới Quyền nghĩa vụ tổ chức, cá nhân việc bảo tồn phát huy di sản văn hóa - Theo quy định Luật Di sản văn hố năm 2001, tổ chức, cá nhân có quyền nghĩa vụ sau đây: + Sở hữu hợp pháp di sản văn hoá; + Tham quan, nghiên cứu di sản văn hố; + Tơn trọng, bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hố; + Thơng báo kịp thời địa điểm phát di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia, di tích lịch sử văn hố, danh lam thắng cảnh;giao nộp di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia tìm cho quan nhà nước có thẩm quyền nơi gần nhất; + Ngăn chặn đề nghị quan nhà nước có thẩm quyền ngăn chặn, xử lí kịp thời hành vi phá hoại, chiếm đoạt, sử dụng trái phép di sản văn hố; - Mỗi học sinh cần phải tơn trọng, tự hào, giữ gìn phát huy giá trị di sản văn hoá dân tộc; đồng thời chấp hành, tuyên truyền quy định pháp luật bảo vệ di sản văn hố Khơng nên xâm phạm đến di sản văn hóa Bảo vệ cảnh quan di tích Bài Nhận diện tình gây căng thẳng Khái niệm biểu căng thẳng: - Khái niệm: Căng thẳng phản ứng thể trước áp lực sống hay yếu tố tác động gây ảnh hưởng xấu đến thể chất lẫn tinh thần người - Những biểu căng thẳng: + Thường xuyên đau đầu, đau bắp, đau bụng, đổ mồ hơi, chóng mặt, + Đảo lộn sinh hoạt ngày ăn uống, giấc ngủ; + Mất tập trung, hay quên trở nên vụng về; + Cảm thấy chán nản, lo lắng, khó chịu, buồn bã, thờ ơ; + Dễ cáu, bực bội nóng tính, Căng thẳng, mệt mỏi, tập trung Nguyên nhân gây căng thẳng: - Nguyên nhân chủ quan: + Suy nghĩ tiêu cực + Thiếu kĩ ứng phó với căng thẳng sống + Tự tạo áp lực cho thân, ngủ, sử dụng chất kích thích, - Nguyên nhân khách quan: + Môi trường sống (thời tiết, tiếng ồn, ô nhiễm, ) + Kì vọng cha mẹ, áp lực học tập, thi cử, bạo lực gia đình, bạo lực học đường, Căng thẳng áp lực thi cử Cẳng thẳng giai đình khơng hạnh phúc Hậu căng thẳng: - Tác động xấu đến sức khoẻ (hệ thần kinh, hệ cơ, hệ tim mạch, ) - Gây nên rối loạn mặt tinh thần - Làm ảnh hưởng đến mối quan hệ với người xung quanh đến việc học tập, lao động Bài Ứng phó với tâm lí căng thẳng Khái niệm: - Ứng phó với tâm lí căng thẳng cách người đối diện vượt qua tình căng thẳng sống cách tích cực Các bước ứng phó với căng thẳng: - Trình tự bước ứng phó tích cực gặp căng thẳng sau: + Xác định nguyên nhân gây căng thẳng; + Đề biện pháp giải chọn lọc giải pháp khả thi; + Thực giải pháp khả thi; đánh giá kết đạt - Để ứng phó tích cực gặp căng thẳng, thực số cách thức như: + Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao; + Có phương pháp học tập khoa học, phù hợp; + Cố gắng để có khoảnh khắc vui vẻ, hạnh phúc; thường xun gần gũi, hồ với thiên nhiên; + Nếu căng thẳng mức, cần tìm kiếm hỗ trợ từ người khác, người thân thầy, cô giáo Tập luyện thể dục thể thao Tìm kiếm giúp đỡ thầy giáo Bài Phòng, chống bạo lực học đường Khái niệm: - Bạo lực học đường hành vi hành vi: + Hành hạ, ngược đãi, đánh đập; + Xâm hại thân thể, sức khoẻ, lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; + Cô lập, xua đuổi hành vi cố ý khác gây tổn hại thể chất, tinh thần người học xảy sở giáo dục Một số hành vi bạo lực học đường Nguyên nhân bạo lực học đường: - Nguyên nhân khách quan: + Tác động trò chơi điện tử có tính bạo lực Tác động từ game có tính bạo lực + Thiếu giáo dục gia đình quan tâm cha mẹ đến cái, Cha mẹ thiếu quan tâm đến - Nguyên nhân chủ quan: + Sự phát triển tâm lý lứa tuổi + Sự thiếu hụt kĩ sống, Hậu bạo lực học đường: - Gây tổn thương thể sức khoẻ đặc biệt tổn thương mặt tâm lí (sợ hãi, tự ti, ám ảnh, trầm cảm, ) nạn nhân; - Ảnh hưởng đến xã hội, mơi trường xung quanh Cách ứng phó với bạo lực học đường - Để ứng phó với bạo lực học đường: + Trước xảy bạo lực: cần cố gắng để giải mâu thuẫn nhờ người lớn can thiệp + Trong xảy bạo lực: nhanh chóng rời khỏi vị trí, tình nguy hiểm kịp thời nhờ hỗ trợ người khác + Sau xảy bạo lực: nhờ trợ giúp gia đình, nhà trường sức khoẻ tâm lí thấy có bất ổn - Tun truyền việc phòng, chống bạo lực học đường trách nhiệm học sinh, gia đình, nhà trường xã hội - Học sinh có hành vi bạo lực học đường phải chịu trách nhiệm hậu mà gây theo qui định pháp luật Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức Hội nghị phòng chống bạo lực học đường Bài Quản lí tiền Khái niệm: Quản lý tiền hiệu biết sử dụng tiền cách hợp lí Ý nghĩa: Quản lý tiền hiệu giúp chủ động chi tiêu hợp lí, rèn luyện tiết kiệm, dự phịng cho trường hợp khó khăn đầu tư cho tương lai Một số nguyên tắc quản lí tiến hiệu quả: + Chi tiêu hợp lí + Tiết kiệm thường xuyên Chi tiêu hợp lí Tiết kiệm thường xuyên + Tăng nguồn thu để tạo nguồn thu nhập, học sinh chọn hoạt động phù hợp với khả năng, thời gian mình, như: thu gom phế liệu, tăng gia sản xuất, tự làm sản phẩm để bán; cộng tác với số tờ báo tuổi học trò để viết tin, bài, Tham gia “kế hoạch nhỏ” Vẽ tranh làm thiệp thủ công để bán Bài 10 Nguyên nhân, hậu tệ nạn xã hội Khái niệm: - Tệ nạn xã hội hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu đến mặt đời sống - Có nhiều loại tệ nạn xã hội, phổ biến cờ bạc, ma tuý, mại dâm, Tệ nạn đua xe Tệ nạn cờ bạc Nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội: - Nguyên nhân khách quan như: + Mặt trái kinh tế thị trường + Môi trường sống không lành mạnh + Sự nuông chiều mức buông lỏng cha mẹ, Cha mẹ nuông chiều mức - Nguyên nhân chủ quan như: tò mò, lười biếng, ham chơi, đua đòi, thiếu hiểu biết thiếu tự chủ, Thiếu tự chủ bị bạn bè xấu rủ rê Hậu tệ nạn xã hội: - Đối với thân: + Ảnh hưởng đến sức khoẻ + Làm tha hoá nhân cách + Rối loạn hành vi + Rơi vào lối sống buông thả + Dễ vi phạm pháp luật, - Đối với gia đình: + Cạn kiệt tài + Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, - Đối với xã hội: + Làm suy thối giống nịi; + Rối loạn trật tự ảnh hưởng xấu đến phát triển kinh tế, suy giảm sức lao động xã hội, Hạnh phúc gia đình tan vỡ Rối loạn trật tự xã hội ... hoá tài sản dân tộc; thể công sức, kinh nghiệm sống dân tộc công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, đóng vai trị quan trọng vào nghiệp xây dựng, phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc,... định pháp luật Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức Hội nghị phịng chống bạo lực học đường Bài Quản lí tiền Khái niệm: Quản lý tiền hiệu biết sử dụng tiền cách hợp lí Ý nghĩa: Quản lý tiền hiệu giúp chủ... sở giáo dục Một số hành vi bạo lực học đường Nguyên nhân bạo lực học đường: - Nguyên nhân khách quan: + Tác động trò chơi điện tử có tính bạo lực Tác động từ game có tính bạo lực + Thiếu giáo dục