(Luận văn thạc sĩ) quản lý các dự án hợp tác quốc tế về đào tạo của trường đại học giao thông vận tải đến năm 2020

BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  NGƠ THÙY LINH QUẢN LÝ CÁC DỰ ÁN HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐẾN NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2013 Luan van BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  NGƠ THÙY LINH QUẢN LÝ CÁC DỰ ÁN HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐẾN NĂM 2020 Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS ĐẶNG ĐỨC THẮNG HÀ NỘI - 2013 Luan van MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ CÁC DỰ ÁN HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI 1.1 Các khái niệm 9 1.2 Nội dung quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải 18 1.3 Những yếu tố tác động tới quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải 22 1.4 Thực trạng quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải Chƣơng 29 DỰ BÁO VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÁC DỰ ÁN HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐẾN NĂM 2020 53 2.1 Dự báo hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải đến năm 2020 53 2.2 Các biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải đến năm 2020 59 2.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý 72 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 76 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC 82 Luan van DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Chính qui CQ Đào tạo ĐT Đại học ĐH Giao thông Vận tải GTVT Giáo dục - đào tạo GD - ĐT Hợp tác quốc tế HTQT Nghiên cứu NC Quản lý QL Sau đại học SĐH Luan van MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Để đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020, nhiệm vụ giải pháp quy định Nghị 14/2005/NQ-CP “xây dựng chiến lược hội nhập quốc tế, nâng cao lực hợp tác sức cạnh tranh giáo dục đại học Việt Nam thực hiệp định cam kết quốc tế” [4, trang 7] Hiện nay, việc phát triển chương trình, dự án đào tạo theo hướng hội nhập trường đại học nói chung Trường Đại học Giao thơng Vận tải (GTVT) nói riêng trọng Các chương trình, dự án đào tạo khơng giúp trường nâng cao lực đào tạo mà phát triển thương hiệu trường nước nước Thực đạo Đảng, Nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo, Lãnh đạo Trường Đại học Giao thông Vận tải sớm nhận thức rõ nhiệm vụ trị đặt muốn phát triển giáo dục hội nhập cần phải cải tiến chương trình đào tạo theo hướng quốc tế hoá, thay đổi phương thức đào tạo, đại hố phương tiện dạy học, phịng thí nghiệm, nâng cao trình độ chun mơn, trình độ quản lý ngoại ngữ cho đội ngũ giảng viên, đặc biệt Anh ngữ Để đạt mục tiêu cần phải trọng ưu tiên phát triển dự án hợp tác quốc tế đào tạo nhằm nhanh chóng tiếp cận với giáo dục tiên tiến, tiếp thu thành tinh hoa Trong hai thập kỷ qua, nhiều dự án hợp tác quốc tế đào tạo, chương trình hợp tác song phương Nhà trường triển khai Thơng qua chương trình, dự án này, lực nhà trường không ngừng cải thiện, uy tín trường khơng ngừng nâng cao nước khu vực giới Tuy nhiên, hiệu dự án đào tạo quốc tế đem lại chưa thực mong muốn nhà trường Theo thống kê Phòng Đối ngoại Luan van – đơn vị phụ trách hoạt động hợp tác quốc tế trường từ năm 1995 đến khoảng 70% số dự án xây dựng ký kết triển khai có 60% số đạt mục tiêu đề Một nguyên nhân vấn đề số lượng cán quản lý dự án cịn ỏi, lại giảng viên chuyên môn kiêm nhiệm, không đào tạo qui lĩnh vực quan hệ quốc tế quản lý dự án với việc mở rộng gia tăng số lượng dự án trường Bên cạnh đó, phương hướng hoạt động hợp tác quốc tế chưa Nhà trường dự báo cho khoảng thời gian dài, hầu hết dừng lại phương hướng hoạt động một, hai năm học Điều dẫn tới thiếu chủ động việc triển khai hoạt động hợp tác quốc tế xây dựng dự án/chương trình phối hợp đào tạo với nước ngồi Thực trạng cho thấy Nhà trường cần phải xây dựng biện pháp quản lý dự án hợp tác đào tạo quốc tế mang tính chiến lược lâu dài Là chuyên viên làm công tác quan hệ quốc tế Phịng Đối ngoại Trường đại học Giao thơng vận tải, tác giả mong muốn phát triển dự án hợp tác quốc tế đào tạo nhà trường thời gian tới Vì vậy, tác giả lựa chọn đề tài “Quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học giao thông Vận tải đến năm 2020” để nghiên cứu với mong muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao hiệu hợp tác quốc tế nhà trường Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Ở nước ta nay, đề tài đề cập đến hoạt động đào tạo quốc tế nói chung quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo nói riêng cịn mẻ Một số nghiên cứu tập trung vào công tác đào tạo phát triển đội ngũ cán làm công tác quan hệ quốc tế Có thể kể đến đề tài luận văn thạc sỹ “Quản lý chương trình đào tạo liên kết trường nước Luan van cấp Trường Đại học quốc tế Bắc Hà” tác giả Nguyễn Xuân Quy; đề tài “Quản lý hoạt động đào tạo liên kết quốc tế trình độ thạc sỹ khoa Quản trị kinh doanh thuộc đại học quốc gia Hà Nội” tác giả Phùng Thị Hương Thảo Hai tác giả đề cập đến lý luận hoạt động chương trình đào tạo liên kết quốc tế, thực trạng chương trình liên kết quốc tế trường đề xuất giải pháp quản lý An Thuỳ Linh với đề tài luận văn thạc sỹ: “Tổ chức công tác quan hệ quốc tế nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học hội nhập Đại học Quốc gia Hà Nội” Luận văn tập trung nêu sở lý luận tổ chức công tác quan hệ quốc tế bối cảnh chung giáo dục đại học giới xu hội nhập toàn cầu Nghiên cứu vai trị cơng tác quan hệ quốc tế việc nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học hội nhập hệ thống giáo dục đại học Việt Nam nói chung Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quan hệ quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội Bùi Thị Hồng Lâm với đề tài luận văn thạc sỹ: “Một số biện pháp quản lý nâng cao lực đội ngũ cán làm công tác quan hệ quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội bối cảnh hội nhập” Số lượng đề tài làm dự án hợp tác quốc tế đào tạo hạn chế Bùi Thị Giang với đề tài luận văn thạc sỹ: “Biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học GTVT giai đoạn nay” Luận văn đưa lý luận quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý dự án HTQT ĐT Tuy nhiên, luận văn thực số lượng dự án hợp tác quốc tế đào tạo Nhà trường cịn ít, đơn vị phụ trách dự án hợp tác quốc tế đào tạo tập trung vào đơn vị chủ lực phòng Đối ngoại đạo Ban giám hiệu Nhà trường Do vậy, biện pháp quản lý mà tác giả đề xuất tập trung vào việc nâng cao chất lượng quản lý cho đơn vị quản lý dự án Nhưng số lượng chương trình, Luan van dự án hợp tác quốc tế đào tạo nhiều hơn, đơn vị quản lý dự án tăng lên đặc biệt bối cảnh tăng cường hội nhập quốc tế đất nước giai đoạn cần phải có thêm biện pháp quản lý để phát triển hoạt động hợp tác quốc tế đào tạo Nhà trường Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn vấn đề quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo, đề xuất biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường Đại học Giao thơng Vận tải đến năm 2020, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo Nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề lý luận liên quan đến quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Phân tích thực trạng quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường Đại học Giao thông Vận tải Đề xuất biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường Đại học Giao thông Vận tải đến năm 2020 Khách thể, đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Quá trình quản lý đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải Đối tượng nghiên cứu Hoạt động quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu thực tiễn quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải từ năm 1994 đến nghiên cứu biện pháp quản lý phát triển dự án đến năm 2020 Luan van Giả thuyết khoa học Việc quản lý chương trình, dự án đào tạo có hiệu chủ thể quản lý thực chức quản lý giáo dục Nếu trình quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học GTVT từ đến năm 2020 thực tốt việc kế hoạch hóa, xây dựng văn pháp quy quản lý dự án, tổ chức phối hợp chặt chẽ lực lượng quản lý, đảm bảo nguồn lực thực dự án, đồng thời kiểm tra giám sát trình hình thành thực dự án cách chặt chẽ việc quản lý đạt hiệu cao, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu Phương pháp luận Luận văn nghiên cứu dựa sở phương pháp luận vật biện chứng chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng giáo dục quản lý giáo dục Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam Đồng thời, vận dụng quan điểm hệ thống – cấu trúc, lôgic – lịch sử quản điểm thực tiễn nghiên cứu khoa học để phân tích đánh giá, xem xét vấn đề có liên quan Phương pháp nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Phân tích, tổng hợp khái quát hoá tài liệu lý luận quản lý giáo dục quản lý dự án, báo cáo tổng kết dự án trường, số tài liệu khác Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp điều tra: điều tra phiếu hỏi 120 cán quản lý giảng viên Trường Đại học GTVT làm sở đánh giá thực trạng, nguyên nhân, đồng thời đề xuất biện pháp quản lý dự án HTQT đào tạo trường Phương pháp vấn trực tiếp: vấn cán lãnh đạo Luan van cán có kinh nghiệm quản lý triển khai dự án trường Phương pháp nghiên cứu sản phẩm: tổng hợp, đánh giá kết thực dự án thông qua báo cáo hàng năm đơn vị quản lý dự án, báo cáo tổng kết nhiệm kỳ 2008-2013 Nhà trường Phương pháp dự báo: định hướng chiến lược phát triển hợp tác quốc tế đào tạo trường, cụ thể hình thức, nội dung, quy mô HTQT ĐT Ý nghĩa luận văn Luận văn góp phần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận công tác quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường đại học Luận văn đề xuất biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường Đại học GTVT đến năm 2020, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Kết cấu luận văn Luận văn bao gồm phần mở đầu, chương, tiết, kết luận, kiến nghị, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Luan van 77 trường Đại học GTVT Luận văn nêu điểm cần phải khắc phục quản lý nay, thể chồng chéo chức năng, nhiệm vụ đơn vị quản lý, thiếu tập trung, thiếu đồng bộ, thiếu phối hợp cấu tổ chức quản lý dự án HTQT ĐT Kiến nghị Đảng Nhà nước ta xác định để cải cách xây dựng giáo dục Việt nam xã hội chủ nghĩa kỷ XXI cần tăng nhanh ngân sách Nhà nước cho giáo dục, thực xem giáo dục quốc sách hàng đầu, tăng cường xã hội hóa giáo dục đẩy mạnh HTQT để bổ sung thêm nguồn lực cho GD&ĐT sớm hội nhập khu vực giới Trong trước mắt chưa thể tăng nhanh ngân sách nhà nước cho GD&ĐT đóng góp nhân dân, xã hội cho GD cần thực tốt cơng tác quản lý dự án HTQT ĐT Luận văn xin đưa kiến nghị sau đây: Đối với quan Nhà nước, Bộ chủ quản quan chức có liên quan Chính phủ cần có Thông tư hướng dẫn thực định kèm định quan hệ quốc tế để trường chủ động tiến hành; Cần xây dựng hoàn thiện chế quản lý trường đại học, chỉnh sửa quy định, quy chế cho phù hợp, đặc biệt văn liên quan đến việc thực dự án HTQT ĐT; Ban hành Quyết định thể việc hướng dẫn, giao quyền cụ thể phân cấp quản lý dự án cho sở giáo dục đào tạo nhằm tăng cường vai trò chủ động sở đảm bảo chức quản lý nhà nước công tác này; Ban hành văn cụ thể qui định đơn vị đủ lực thẩm quyền xác minh lực pháp lý tài trường đại học; có hướng Luan van 78 dẫn lĩnh vực khuyến khích hay khơng khuyến khích hợp tác đào tạo Chỉ đạo, hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi để trường sớm hoàn thiện quy định, máy quản lý việc xây dựng tổ chức thực dự án HTQT ĐT; Tổ chức kiểm tra, giám sát định hình hoạt động dự án phê duyệt để kịp thời đình trường khơng đạt tiêu chuẩn, tạo điều kiện giữ vị cho trường đạt yêu cầu Đối với Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường Đại học Giao thông Vận tải Trước mắt, cần đầu tư đủ mạnh cho phát triển HTQT nói chung phát triển HTQT ĐT nói riêng, tập trung tìm kiếm hội để xây dựng dự án hợp tác đào tạo với đối tác nước ngồi Có giải pháp sách cụ thể để phát huy lực sáng tạo đơn vị chức liên quan cán bộ, giảng viên Sớm xây dựng hoàn thiện văn quy định hướng dẫn cụ thể xây dựng triển khai dự án hợp tác quốc tế đào tạo Đối với đơn vị chức Phòng Đối ngoại tăng cường khai thác tìm kiếm hội hợp tác với đối tác nước ngoài, đồng thời thường xuyên cập nhật thông tin từ trường đối tác Trung tâm hợp tác quốc tế đào tạo nghiên cứu cần chủ động, linh hoạt quản lý triển khai dự án HTQT ĐT, đặc biệt việc áp dụng chương trình đào tạo quốc tế vào điều kiện thực tế Nhà trường Tăng cường phối hợp đơn vị chức có liên quan quản lý dự án Các khoa, viện, môn chủ động lựa chọn giảng viên tham gia dự án HTQT ĐT, khuyến khích, giúp đỡ giảng viên q trình giảng dạy Luan van 79 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Hướng dẫn quan hệ quốc tế giáo dục đào tạo, Nhà xuất Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý, công chức nhà nước giáo dục đào tạo, Học viện Quản lý Giáo dục Chính phủ nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Quyết định 42/ CP ngày 24/3/1962 việc thành lập Trường Đại học GTVT Chính phủ nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nghị 14/ 2005/ NQ - CP ngày 02/ 11/ 2005 Đổi toàn diện giáo dục đại học Việt nam giai đoạn 2006-2020 Chính phủ nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nghị định 06/ 2000/ NĐ - CP việc hợp tác đầu tư với nước lĩnh vực khám chữa bệnh, giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học Chính phủ nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nghị định 18/ 2001/ NĐ - CP ngày 4/ 5/ 2001 quy định lập hoạt động sở văn hóa, giáo dục nước ngồi Việt Nam Chính phủ nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nghị định 108/2006/NĐ-CP quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Đầu tư Phạm Khắc Chương (2004), Lý luận quản lý giáo dục đại cương, Nxb ĐHSP, Hà Nội Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nhà xuất Khoa học kỹ thuật Hà Nội 10 Nguyễn Văn Đạm (1999), Từ điển tường giải liên tưởng tiếng Việt, Nxb Văn hóa Thơng tín, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb CTQG- Sự thật, Hà Nội Luan van 80 12 Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Nghị đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI 13 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý, Hà Nội 14 Điều lệ trường Đại học (ban hành theo đinh số 58/2010/QĐ-TTg ngày 22 tháng năm 2010 Thủ tướng Chính phủ) 15 Bùi Thị Giang (2009), Biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học GTVT giai đoạn 16 Bùi Minh Hiền (2006), Quản lý giáo dục, Nxb ĐHSP, Hà Nội 17 Nguyễn Văn Hộ- PGS.TS Hà Thị Đức (2002),“Giáo dục học Đại cương”, Nxb Giáo dục 18 Thanh Thùy, Lệ Huyền, Liên Hương (2006), Tổ chức điều hành dự án, Nxb Tài 19.Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục- Một vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 20 Đặng Bá Lãm (2005), Giáo dục Việt nam thập niên đầu kỷ XXI-Chiến lược phát triển, Nhà xuất Giáo dục 21 Luật giáo dục năm 2005 (sửa đổi, bổ sung năm 2009), Nhà xuất trị quốc gia 22 Thái Hà Phi (2008), Báo cáo tổng kết công tác đối ngoại trường Đại học GTVT nhiệm kỳ 2003-2008 23 Thái Hà Phi (2013), Báo cáo tổng kết công tác đối ngoại trường Đại học GTVT nhiệm kỳ 2008-2013 24 Phòng Đối ngoại (2006), Báo cáo tổng kết dự án đào tạo phối hợp Việt-Nga 25 Phòng Đối ngoại (2006), Báo cáo tổng kết dự án đào tạo kỹ sư cầu đường tiếng Pháp 26 Phòng Đối ngoại (2007), Báo cáo tổng kết dự án hợp tác quốc tế Luan van 81 đào tạo trường Đại học Giao thông Vận tải từ năm 1996-2007 27 Phòng Đối ngoại (2009), Báo cáo tổng kết dự án đào tạo tiến sỹ hai giai đoạn Việt – Đức 28 Phòng Tổ chức cán (2012), Báo cáo tổng kết công tác đào tạo cán trường Đại học Giao thông Vận tải 29 Từ Quang Phương (2005), Giáo trình quản lý dự án đầu tư, Nhà xuất Lao động xã hôi 30 Thủ tướng Chính phủ, Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 - 2020 31 Thủ tướng Chính phủ, Quyết định số 355/QĐ - TTg việc phê duyệt điều chỉnh Chiến lược phát triển giao thông vận tải Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 32 Tổng cục trị (2008), Quản lý giáo dục đại học quân sự, Nxb quân đội nhân dân 33 Trường Đại học GTVT, Quyết định 363/ QĐ-ĐN ngày 9/ 4/ 2004 việc thành lập Phòng Đối ngoại 34 Trường Đại học Giao thông Vận tải (2008), Chiến lược phát triển Trường Đại học GTVT giai đoạn 2008-2020 tầm nhìn đến năm 2030 35 Trường Đại học Giao thơng Vận tải (2013), Báo cáo tổng kết nhiệm kỳ 2008 – 2013 36 Trường Đại học Giao thông Vận tải (2013), Quyết định số 1270/QĐĐHGTVT Ban hành Quy định chức năng, nhiệm vụ đơn vị thuộc Trường ĐH GTVT TIẾNG ANH 37.Australian Higher Education Council (1992), Achieving quality, Australian Government Publishing Service Canberra 38 Council for Higher Education Accreditation (2001), Glossary of Key terms in quality assurance and accreditation Luan van 82 PHỤ LỤC PHỤ LỤC DANH SÁCH CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN, SINH VIÊN ĐI HỌC NƢỚC NGỒI (Số liệu thống kê TCCB/ĐH GTVT tính đến hết tháng 03.2013) Số ngƣời đƣợc cử đào tạo TT 10 11 12 13 14 15 16 Tên nƣớc Australia Anh Bỉ Canada Đức Hà Lan Hàn Quốc Mỹ Nga Nhật Bản Pháp Rumani Singapore Trung Quốc Italia Séc CỘNG Cán bộ, giảng viên 35 13 45 15 1 146 Trình độ đào tạo Sinh viên Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ 6 3 1 1 59 59 4 220 152 70 15 5 290 Bồi dƣỡng nâng cao 222 82 1 56 Luan van 26 10 28 76 Loại hình học bổng Nguồn tự túc Chỉ tiêu kinh Bộ trƣờng phí 10 63 102 95 14 219 Ghi Các nguồn khác 3 101 68 1 86 83 Phụ lục Tổng hợp dự án hợp tác quốc tế đào tạo ĐÃ thùc hiƯn (Tõ 1996 ®Õn nay) TT Tên dự án Mục tiêu dự án Dự án hợp tác Giảng dạy tiểu mở trường học học cho em Nhật Bản cán Nhật Hà Nội; Là sở thiết lập quan hệ với tổ chức, trường học Nhật Bản Nội dung Thời gian Tổng Cơ quan tài trợ thực kinh phí (từ đến) (USD) Uỷ ban trường 1996-2006 738.000 học Nhật Bản USD Xin phép Chính phủ quan chức mở trường học Nhật Bản khuôn viên trường ĐH GTVT; Hàng năm UB trường học Nhật giúp trường ĐH GTVT khoản kinh phí để mua sắm trang thiết bị trường học Đào tạo tin học Thành lập Cử cán sang đào tạo Tổ chức Trao đổi 1997-2000 146 000 ứng dụng môn tin học ứng trường ĐH KT Darmstadt, Hàn lâm ĐứcDM xây dựng dụng Đức; DAAD cơng trình giao Mời 04 chun gia thông Darmstadt sang giảng trường; Phương pháp luận ứng dụng sư phạm đánh giá ảnh hưởng mơi Viết giáo trình, giảng, đưa mơn học đánh giá môi trường vào chương Mời chuyên gia nước Cơ quan Phát giáo sư nướcđể triển Quốc tế tổ chức khoá học ngắn Canada-ACDI ngày cho giảng viên ĐH GTVT cán quản lý Luan van 1998-1999 206000 CD Kết đạt đƣợc (giá trị khoa học, tăng cƣờng thiết bị, số CB đƣợc đào tạo nƣớc, ) Qua dự án này, trường xin dự án mạng ĐSQ Nhật Bản tài trợ trị giá 47000 USD; Mua sắm nhiều trang thiết bị cần thiết phục vụ giảng dạy, thí nghiệm Cử người học ĐHKT Darmstadt từ 1-9 tháng; Đưa môn học tin học ứng dụng vào chương trình giảng dạy thức Thành lập Chun ngành Tự động hố TK Cầu-Đường (2001) Đã hồn thành soạn giáo trình, giảng; Mở chuyên ngành đào tạo mới: Giao thơng cơng Tổ chức học cấp chứng 84 TT Tên dự án trường dự án xây dựng cầu đường Đào tạo nâng cao trình độ tiếng Anh chuyên ngành cho giảng viên Đào tạo nguồn nhân lực phát triển giao thông nông thôn Việt Nam Mục tiêu dự án trình giảng dạy chính, tiến tới thành lập môn Đào tạo nâng cao tiếng Anh chuyên ngành cho giảng viên để phục vụ giảng dạy Cải thiện nguồn nhân lực có trình độ cao để quản lý, qui hoạch, phát triển giao thông nông thôn Đào tạo Kỹ sư Nâng cao chất Cầu Đường lượng kỹ sư cầu tiếng Pháp đường chuyên môn ngoại ngữ Cơ quan tài trợ Nội dung Ban Quản lý dự án-Bộ GTVT Cử giảng viên đào tạo ĐH Leeds Metropolitan, Anh; Mời giảng viên ĐH Leeds đến trường trao đổi chuyên môn Thời gian Tổng Kết đạt đƣợc (giá trị khoa thực kinh phí học, tăng cƣờng thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đƣợc đào tạo nƣớc, ) cho 51 người Đại sứ quán Anh 1998-1999 Cử cán nước Tổ chức Lao 1999-2000 21 000 khảo sát tổ chức khoá học động quốc tế ILO USD ngắn ngày chuyên gia nước giảng dạy Mỗi năm tuyển lớp Tổ chức khoảng 40 sinh viên học AUPELF-UREF môn chuyên môn tiếng Pháp Luan van Cử 04 giảng viên đào tạo Anh; Mời 04 giảng viên thuộc Trung tâm ngôn ngữ-ĐH Leeds đến trường trao đổi chuyên môn; Nhận nhiều giáo trình; tạp chí phục vụ giảng dạy Tổ chức khoá học ngắn ngày cho giảng viên cán chuyên ngành công tác Sở giao thơng Bộ GTVT 1996-2006 89 194 Tính đến 12/2008: USD/năm - Đào tạo 500 kỹ sư Đã cử sang Pháp, Bỉ: - 24 lượt giảng viên học nâng cao - 19 sinh viên tốt nghiệp tiến sĩ - 51 sinh viên học tiến sĩ - 62 người học thạc sĩ - 39 sinh viên đại học 85 TT Tên dự án Đào tạo Cao học cho Bộ Giao thông Lào Đào tạo cao học cho Đại học Quốc gia Lào Mục tiêu dự án Tăng cường Nhận đào tạo cao học cho quan hệ hợp tác học viên Bộ Giao thông Lào gửi sang Tăng cường ĐH GTVT ĐH QG Lào quan hệ hợp tác ký hợp tác, ĐH GTVT tổ chức đào tạo cử giảng viên sang giảng dạy lớp cao học Viêngchăn Tăng cường ĐH GTVT nhận đào tạo, quan hệ hợp tác trao đổi kinh nghiệm quản lý cho khoá 17 người ĐH QG Lào gửi sang, thời gian tháng Nâng cấp máy Mua sắm máy gia cơng móc cho Trung khí tâm Đào tạo cán quản lý cho Đại học Quốc gia Lào 10 Đầu tư máy móc cho Trung tâm Thực hành Chuyển giao Công nghệ GTVT Phát triển ngành Đào tạo nâng Tin học xây cao trình độ dựng Việt giảng viên Nam 11 Nội dung Đưa giảng viên trường ĐHGT sang Đức đào tạo nâng cao trình độ chun mơn tin học xây dựng, Thời gian Tổng Kết đạt đƣợc (giá trị khoa Cơ quan tài trợ thực kinh phí học, tăng cƣờng thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đƣợc đào tạo nƣớc, ) - 45 sinh viên học nâng cao - 05 NCS học theo chương trình phối hợp đào tạo (đồng hướng dẫn- sandwich) Bộ Giao thông 1997-2000 40 000 học viên tốt nghiệp Thạc sĩ Lào USD 12/2000 trở nước công tác Đại học Quốc gia 2001-2003 Lào 37 học viên tốt nghiệp Thạc sĩ Việt Nam Đại học Quốc gia 2001 Lào 4500 USD 17 cán đào tạo cấp chứng nhận trường Chính Phủ Nhật Bản (ODA) 80 980 USD Đã mua máy gia cơng khí (4 máy TQ máy ấn độ) 02/200402/2005 Tổ chức Trao đổi 2003-2006 58.000 Hàn lâm ĐứcEURO DAAD Luan van - Đã cử 17 lượt giảng viên lượt sinh viên sang Đức đào tạo từ 1-3 tháng; - Đón tiếp lượt sinh viên Đức 86 TT Tên dự án 12 Nâng cấp trang thiết bị dạy học 13 Đào tạo tiến sĩ giai đoạn ViệtĐức Mục tiêu dự án Nội dung mời chuyên gia Đức sang giảng VN Nâng cấp trang Mua sắm số trang thiết bị dạy học thiết bị dạy học chuyên chuyên ngành ngành TĐH TK Cầu đường TĐH TK Cầu đường Đào tạo nâng Tuyển chọn giảng viên cao trình độ ĐH GTVT quan giảng viên khác theo tiêu chí Bộ GD-ĐT để đào tạo tiến sĩ: giai đoạn Việt Nam (1năm); giai đoạn Đức (3 năm) Đào tạo kỹ sư Tuyển chọn 20 sinh viên xây dựng đường ĐH GTVT, tổ chức đào tạo tàu điện ngầm giai đoạn theo chương Metro trình đề án: giai đoạn Việt Nam (2 năm) giai đoạn trường ĐH TH KT Giao thông Matxcova-MIIT (4 năm) 14 Đề án phối hợp đào tạo đại học hai giai đoạn Việt-Nga 15 Đề án du học tự Tuyển chọn túc nước gửi học sinh, sinh viên Việt Nam du học chương trình đại Thời gian Tổng Kết đạt đƣợc (giá trị khoa Cơ quan tài trợ thực kinh phí học, tăng cƣờng thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đƣợc đào tạo nƣớc, ) sang UTC làm việc từ 1-3 tháng - Hoàn thiện giáo trình, giảng Tổ chức Trao đổi 2004 14.000 Đã mua sắm số trang thiết bị Hàn lâm ĐứcEURO phục vụ dạy học DAAD Bằng Ngân sách Nhà nước (đề án 322) hỗ trợ Trường ĐH KT Darmstadt, Đức 2004-nay Bằng ngân sách Nhà nước (đề án 322) 2005-2011 Ký kết hợp tác với Người học tự trường đại học nước ngồi túc kinh phí tiếp nhận đào tạo học sinh, sinh viên trường cử sang Luan van 322 - 2002-nay Đã cử 08 giảng viên đào tạo tiến sĩ Đức, 02 giảng viên hồn thành chương trình học Tiến sĩ trường cơng tác - Tuyến khố, khoá 20 sinh viên học giai nước - Có 38 sinh viên đạt yêu cầu, cử sang MIIT học giai đoạn hai - Dự kiến năm 2010 (20 sv) 2011 (18 sv) tốt nghiệp nước - Đã cử 600 học sinh, sinh viên học đại học nước: Trung Quốc; Nga; Pháp; Bỉ; Đức; 02 NCS học tiến sĩ ĐH GT Tây Nam, Trung Quốc 87 TT Tên dự án 16 Dự án đào tạo chương trình tiên tiến ngành xây dựng CTGT 17 Dự án Đào tạo bồi dưỡng chuyên môn Kết cấu xây dựng cho giảng viên 18 Công trình giao thơng thành phố Mục tiêu dự án Nội dung học sau đại học nước theo hình thức tự túc kinh phí Đào tạo ký sư QĐ số 7581/QĐ-BGD&ĐT ngành xây dựng ngày 29/11/2007 Bộ cơng trình GT trưởng Bộ Giáo dục Đào tiếng Anh tạo việc giao nhiệm vụ theo chương đào tạo chương trình tiên trình nước tiến ngồi Hợp tác với Trường ĐH Cải tiến chương Leeds, Anh quốc tổ chức trình đào tạo, triển khai đào tạo cho sinh nâng cao viên UTC năm lực đào tạo học 2008-2009 trường Bồi dưỡng nâng Cử giảng viên sang học tập từ cao trình độ đến tháng Trường ĐH chuyên môn cho KT Darmstadt, CHLB Đức giảng viên và tiếp nhận Giáo sư Đức viết giảng sang làm việc trường Hai đào tạo cao học bên phối hợp bồi dưỡng nâng chuyên ngành cao trình độ giảng viên “Kết cấu xây Trường ĐH GTVT viết dựng” giảng cho số môn học đào tạo cao học Đào tạo kỹ sư Giảng viên Việt Nam cựng xây dựng công số giảng viờn chuyên Cơ quan tài trợ Thời gian Tổng Kết đạt đƣợc (giá trị khoa thực kinh phí học, tăng cƣờng thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đƣợc đào tạo nƣớc, ) Kinh phí Nhà nước Từ năm học 20082009 Năm học 2008-2009 tuyển chọn 43 sinh viên, phối hợp với Hội đồng Anh Hà Nội, Trường Đại học Leeds đào tạo theo chương trình phê duyệt Kinh phí tài trợ Tổ chức DAAD 2007-2010 113.760 EURO Đang thực Năm 2007 2008 cử giảng viên học từ tháng đến tháng Đức; đồng thời tiếp nhận giáo Đức sang làm việc 10 ngày sinh viên Đức sang trường tháng Người học tự túc 2005 kinh phí, có hỗ Luan van Đang thực 88 TT Tên dự án Việt - Nhật 19 20 21 22 Mục tiêu dự án trình giao thụng, học tăng cường tiếng Anh bổ sung thêm tiếng Nhật Cơ khí ơtơ tiếng Đào tạo kỹ sư Pháp ngành khí tơ tiếng Pháp Cơ quan tài trợ Nội dung Thời gian Tổng Kết đạt đƣợc (giá trị khoa thực kinh phí học, tăng cƣờng thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đƣợc đào tạo nƣớc, ) gia Nhật Bản phối hợp giảng trợ học bổng dạy giảng dạy tài liệu cỏc doanh nghiệp Nhật Bản Giảng viên Việt Nam phối hợp với giảng viên Pháp giảng dạy Năm học cuối có số sinh viên xuất sắc nhận học bổng sang học tiếp năm cuối Pháp Vật liệu Đào tạo kỹ sư Giảng viên Việt Nam phối công nghệ Việt ngành vật liệu hợp với giảng viên Pháp – Pháp công nghệ giảng dạy Năm học cuối tiếng Pháp; có số sinh viên phát triển xuất sắc nhận học chương trỡnh bổng sang học tiếp năm cuối đào tạo ngành Pháp vật liệu Kế toán tổng Đào tạo cử nhân Giảng viên Việt Nam giảng hợp tiếng Anh kế toán, tăng dạy Mời số giảng viên cường tiếng Anh nước giảng dạy tiếng cho sinh viên Anh số môn chuyên ngành Quản lý xây Đào tạo cử nhân Giảng viên Việt Nam giảng dựng cơng trình quản lý xây dạy Mời số giảng viên giao thơng tiếng dựng cơng trình nước ngồi giảng dạy tiếng Người học tự túc 2006 kinh phí,có hỗ trợ học bổng Đại sứ quán Pháp trường đối tác Đang thực Người học tự túc 2009 kinh phí,có hỗ trợ học bổng Đại sứ quán Pháp trường đối tác Đang thực Người học tự túc 2012 kinh phí Đang thực Người học tự túc 2012 kinh phí Đang thực Luan van 89 TT Tên dự án Anh 23 Tiền du học khối Pháp ngữ Mục tiêu dự án GT, tăng cường tiếng Anh cho sinh viên Đào tạo tiếng Pháp số môn chuẩn bị cho sinh viên vào học quy Pháp Cơ quan tài trợ Nội dung Thời gian Tổng Kết đạt đƣợc (giá trị khoa thực kinh phí học, tăng cƣờng thiết bị, số CB (từ đến) (USD) đƣợc đào tạo ngồi nƣớc, ) Anh số mơn chun ngành Giảng viên Việt Nam giảng viên Pháp phối hợp giảng dạy; hoàn thiện thủ tục học cho sinh viên Người học tự túc 2006 kinh phí Đang thực Phòng Đối Ngoại Trƣờng Đại học GTVT Luan van 89 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA Bảng câu hỏi Ngày …….tháng…… năm……… Ông/bà tham gia dự án HTQT ĐT nào, thời gian tham gia bao lâu? Vai trị ơng/bà dự án HTQT ĐT tham gia? Ông/bà cho biết ý kiến nhận xét điểm đạt điểm cịn tồn cơng tác quản lý dự án HTQT ĐT mà ông/bà tham gia? Thông qua dự án HTQT ĐT, ông/bà tăng cường kiến thức, kỹ gì? (đánh dấu x) Kiến thức chun mơn  Kỹ lập kế hoạch  Ngoại ngữ  Kỹ làm việc theo nhóm  Tin học  Kỹ tổng hợp, phân tích  Kỹ quản lý thời gian  Kỹ viết báo cáo  Kỹ giao tiếp  Kỹ định  Luan van 90 Xin ông/bà cho biết ý kiến cá nhân biện pháp quản lý dự án HTQT ĐT trường ĐH GTVT đến năm 2020? (đánh dấu x) Đánh giá mức độ cần thiết (%) TT Tên biện pháp Rất CT CT Ko CT Đánh giá tính khả thi (%) Rất KT KT Ko KT Xây dựng kế hoạch phát triển dự án hợp tác quốc tế đào tạo đến năm 2020 hoàn thiện, bổ sung văn hướng dẫn quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Tăng cường phối hợp đơn vị quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Duy trì quan hệ hợp tác, tạo dựng quan hệ thân thiết với đối tác truyền thống mở rộng quan hệ hợp tác với đối tác Tăng cường tìm kiếm nguồn tài để triển khai dự án hợp tác quốc tế đào tạo Thường xuyên bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ cán quản lý giảng viên tham gia dự án hợp tác quốc tế đào tạo Triển khai công tác kiểm định chất lượng dự án hợp tác quốc tế đào tạo Các ý kiến khác: Xin trân trọng cảm ơn ông/bà! Luan van ... ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐẾN NĂM 2020 53 2.1 Dự báo hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải đến năm 2020 53 2.2 Các biện pháp quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại. .. dự án Luan van 40 1.4.3 Thực trạng quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Trường Đại học Giao thông Vận tải * Đánh giá thực trạng quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Việc quản lý dự án hợp tác. .. đề lý luận liên quan đến quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo Phân tích thực trạng quản lý dự án hợp tác quốc tế đào tạo trường Đại học Giao thông Vận tải Đề xuất biện pháp quản lý dự án hợp tác