Untitled TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN Chủ đề Mối quan hệ biện chứng cặp phạm trù nguyên nhân và kết quả Quan điểm của anh/chị về vấn đề thất nghiệp của một bộ phậ[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP TP.HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN Chủ đề: Mối quan hệ biện chứng cặp phạm trù nguyên nhân kết Quan điểm anh/chị vấn đề thất nghiệp phận Sinh viên sau tốt nghiệp Đại học, Cao đẳng Việt Nam ? Tieu luan Thứ 4, ngày 29 tháng năm 2022 Danh sách thành viên nhóm 4: ST T Họ tên MSSV Trương Thị Yến Nhi Nguyễn Phạm Yến Khoa Nguyễn Thị Hồng Hạnh Nguyễn Thị Hoài Dương Mỹ Thuyên Huỳnh Thanh Nhã 200536 Nhóm trưởng 01 200591 71 200469 61 200562 51 200675 61 200697 21 Ghi Tieu luan Khái niệm nguyên nhân kết Nguyên nhân kết cặp phạm trù phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác-Lenin nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến dùng để mối quan hệ biện chứng hai phạm trù Nguyên nhân phạm trù dùng để tác động lẫn mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định Kết phạm trù dùng để biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với gây Các tính chất cặp phạm trù nguyên nhân-kết quả: Tính khách quan: Bản thân vật ln có mối liên hệ nhân quả, điều không phụ thuộc vào ý thức người Dù người có nhận thức hay khơng, vật tác động lẫn tác động tất yếu gây nên biến đổi định Con người phản ánh vào đầu óc tác động biến đổi, tức mối liên hệ nhân thực, sáng tạo mối liên hệ nhân thực từ đầu Tính phổ biến: Thể chỗ vật, tượng tự nhiên xã hội có nguyên nhân định gây Khơng có tượng khơng có ngun nhân, có điều ngun nhân nhận thức hay chưa mà thơi Đồng thời vấn đề nhận thức người Tieu luan mối liên hệ nhân với vấn đề tồn cảu mối liên hệ thực sai lầm Tính tất yếu: Thể điểm nguyên nhân nhau, điều kiện giống định sinh kết Tuy nhiên, giới vật chất khơng thể có tác động hồn tồn được, khơng có điều kiện hoàn toàn giống Vậy nên, thực tế vật tượng với tư cách kết sinh từ nguyên nhân khác biệt, nguyên nhân giống mặt chủng loại Bên cạnh đó, điều kiện khơng lặp lại hồn tồn, kết độc đáo Nguyên nhân tác động điều kiện, hồn cảnh khác kết chúng gây giống nhiêu Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân-kết Nguyên nhân sinh kết nên nguyên nhân ln có trước kết quả, cịn kết xuất sau nguyên nhân xuất bắt đầu tác động: Ở cần phải phân biệt khơng phải vật trước vật thứ hai, tác động coi nguyên nhân tượng thứ hai Ví dụ, ngày nối tiếp đêm nguyên nhân đêm Ở phân biệt thời gian mà mối liên hệ thực nguyên nhân kết Hai tượng, tượng trước nguyên nhân tượng sau chỗ tác động khơng có liên quan đến xuẩt hiện tượng sau Còn quan hệ nhân quả, tác động nguyên nhân sinh kết Sự kế tục mùa năm Đó hậu vị trí khác trái đất so với mặt trời, mùa xuân sinh mùa hè, mùa hè sinh mùa thu,… Vấn đề thứ hai cần ý nguyên nhân kết mối quan hệ nhân khơng có nghĩa ngun nhân sinh xong kết nảy sinh Trái lại, nguyên nhân vừa tác động hình thành kết coi bắt đầu, kết Tieu luan hình thành vật, tượng cịn nhận tác động ngun nhân, cịn tiếp tục biến đổi tác động nguyên nhân Tóm lại, người ta khơng thể nhìn quan hệ nhân đứt đoạn mà vận động biến đổi liên tục giới vật chất, tác động qua laij lẫn vật tượng Việc ngun nhân sinh kết cịn có yếu tố nữa, điều kiện Khơng phải có tác động có kết quả, phải điều kiện định có kết Ví dụ: Trở lại q trình sinh – hóa nảy mầm thấy rằng, hạt tốt có đầy đủ khả để sinh mầm tốt, có độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ đầy đủ khơng có mầm xuất Điều kiện có vai trị quan trọng, làm cho nguyên nhân sinh kết Có thể nguyên nhân, khả tác động điều kiện khác đưa lại hậu khác Ví dụ: Hai nhân tốt nhau, với điều kiện nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng khác hai mầm mọc có chất lượng khác Vấn đề cịn trở nên phức tạp có nhiều nguyên nhân tác động lúc, kết tùy thuộc việc mối quan hệ nguyên nhân với Ví dụ: Sự nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa hoàn thành tương lai, chắn phải chịu tác động nguyên nhân trình phát triển kinh tế bên trong, đồng thời nguyên nhân thị trường giới nói chung, tức nhịp độ phát triển kinh tế giới, điều kiện thuận lợi mà kinh tế giới đem lại cho chúng ta, thách thức, mà phải vượt qua để xây dựng kinh tế tự chủ hịa nhập Vì vậy, xem xét kết vừa phải xem xét trước hết tác động qua lại hai nguyên nhân phát triển, vận động nên kinh tế nước diễn biến nên kinh tế tồn cầu, bên có vai trị riêng biệt vad đương nhiên khẳng định rằng, nguyên nhân bên trong, tác động nội kinh tế nước ta, tinh thần độc lập tự chủ kết thân nỗ lực kinh tế Việt Nam đem lại nguyên nhân chủ yếu, đóng góp vào phát triển đất nước, hồn thành q trình cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước ta Xét kinh tế nước, lại tiếp tục phân chia nguyên nhân thành nguyên nhân là: tác động, vai trò thành phần kinh tế thời kỳ đổi vào thời kỳ cơng nghiệp hóa – đại hóa Hiện nay, năm thành phần đổi thời kỳ cơng nghệp hóa – đại hóa Hiện nay, năm thành phần Tieu luan kinh tế kinh tế tập thể, kinh tế tự tư nhân, gồm tư nước ngoài, kinh tế sản xuất hàng hóa nhỏ kinh tế tự cung tự cấp vùng chưa phát triển kinh tế hàng hóa, tất thành phần kinh tế có vai trị định phát triển kinh tế Việt Nam Tuy nhiên thấy rằng, kinh tế quốc doanh nắm vai trò chủ yếu chỗ đinh hướng phát triển kinh tế định hướng xã hội chủ nghĩa, ngành kinh tế chủ chốt có vai trị tác động đến kinh tế quốc dân điều thuộc khu vực quốc doanh, hiển nhiên thành phần kinh tế ln đóng vai trị chủ đạo, phát huy tác đụng làm cho kinh tế Việt Nam ngày trở nên đại Nguyên nhân sinh kết quả, kết khơng hồn tồn thụ động, có khả tác động trở lại nguyên nhân: Cần ý tác động hai nghĩa, tác động tích cực tác động tiêu cực Ví dụ: Trình độ dân trí thấp kinh tế phát triển gây ra, không đủ đầu tư cho việc nâng cao dân trí nhân dân, đầu tư giáo dục khơng đầy đủ Đến lượt mình, dân trí thấp với tư cách kết lại tác động trở lại với trình phát triển kinh tế xã hội đất nước, làm cho kinh tế phát triển dân trí lại tiếp tục thấp xuống Ngược lại, trình độ dân trí cao vốn kết phát triển xã hội trị, kinh tế, văn hóa…làm cho giáo dục quốc dân phát triển đầy đủ, đem lại kết tầng lớp trí thức đội ngũ lao động với trình độ cao, tay ngề vững điều chắn làm cho kinh tế quốc dân phát triển tốt Vấn đề tác động trở lại kết nguyên nhân có ý nghĩa thực tễn quan trọng Nó làm cho người ta phải dự kiến đầy đủ hậu chẳng hanh hậu sách xã hội Vd: Trong vấn đề đầu tư, yếu tố tạo nguyên nhâ phát triển kinh tế đất nước Việc đầu tư mang lại hậu lớn, làm cho kinh tế phát triển cao đắn Vd: Người ta đầu tư vào ngành mũi nhọn có tác dụng làm thay đổi kinh tế, thời gian ngắn sau, kinh tế quốc dân có động lực lớn cơng nghệ thơng tin, bưu viễn thơng, cơng nghệ tin học…Nhũng kết đầu tư đắn làm cho ngành kinh tế cơng nghiệp, thủy sản, nơng nghiệp…có phát triển vượt bậc, có lại tạo điều kiện cho việc tái đầu tư ngày tốt với lực lượng tài chính, lực lượng vật chất ngày to lớn Rồi đó, chu kỳ khác, đầu tư đắn lai làm cho ngành khoa học đời, chu trình đầu tư mang lại kinh tế xã hội sâu sắc Tieu luan Nguyên nhân – kết hốn đổi vị trí cho nhau: Ngun nhân kết hốn đổi vị trí cho theo ý dây: Thứ nhất, nguyên nhân sinh kết quả, thân nguyên nhân sinh kết lại kết mối quan hệ nhân – trước Ngược lại, kết với tư cách kết sinh từ nguyên nhân thân khơng dừng lại Nó lại tiếp tục tác động, tác động lại gây kết khác Nói cách khác, tóm lại chuỗi nhân – quả: A sinh B, B sinh C, C sinh D…thì nguyên nhân mối quan hệ này, đồng thời lại kết mối quan hệ khác Vd: Sự phân phối thu nhập không công dẫn tới mâu thuẫn xã hội Nhưng mâu thuẫn xã hội làm sinh tệ nạn xã hội Những tệ nạn xã hội lại làm cho kinh tế xã hội phát triển chậm lại Thứ hai, ý nghĩa dduocj xét khía cạnh trên, tức nguyên nhân sinh kết quả, kết lại có khả tác động trở lại nguyên nhân Trong mối quan hệ này, kết tác động trở lại nguyên nhân Trong mối quan hệ này, kết tác động trở lại với nguyên nhân kết lại có tư cách ngun nhân khơng phải kết Do nói có hốn đổi vị trí nguyên nhân kết kết ngày mối quan hệ nhân – Chúng ta lấy lại ví dụ dân trí giáo dục phát triển kinh tế quốc dân vừa dẫn Vì vậy, Ph Ăng – ghen nói rằng, ngun nhân kết khái niệm cỉ có ý nghĩa nguyên nhân kết áp dụng vào trường hợp riêng biết định Hay nói cách khác, tượng coi nguyên nhân hay kết quan hệ xác định cụ thể Cùng nguyên nhân gây nhiều kết khác tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể Ngược lại, kết gây nên nguyên nhân khác tác động riêng lẻ lúc: Vd: Trường hợp chặt phá rừng bừa bãi đầu nguồn sinh nhiều kết Sự thay đổi sinh tháu thân vùng làm cho quỹ gen động vật thực vật bị biến đổi, cân sinh thái bị phá vỡ gây thay đổi khí hậu than vùng rừng đầu nguồn Thứ hai, Tieu luan nguyên nhân gây trận lụt, chí trận lũ quét gây nhiều thiệt hại cho đời sống kinh tế - xã hội không vùng cao mà cịn vùng đồng Thứ ba, gây hậu làm xáo trộn đồi sống xã hội cư daan, almf ảnh hưởng đến tình hình xã hội chung tồn quốc Thứ tư, làm cho ngân sách quốc gia bị ảnh hưởng trả cho thiệt hại mà thiên nhiên xã hội đưa đến Như nguyên nhân sinh nhiều kết Kết không to nguyên nhân: Vấn đề Hegel đề cập đến logic ơng, phát tài tình Kết không to nguyên nhân, cần dựa vào định luật bảo tồn chuyển hóa lượng Lô – mô – nô – xốp đến kết luận Một kết xem xét sinh từ tác động thân khơng thể lại lớn tác động Do đó, đun nước ngồi trời nắng nước nhanh sơi hơn, nhanh nóng tiếp thu ánh sáng mặt trời Vd, độ củi khoảng 3000 calo nâng nhiệt độ nước: 3kg nước lên độ Nhưng để ngồi trời nắng người ta thấy rằng, cần 2800 calo chẳng hạn Vì vậy, thấy kết to nguyên nhân phải tìm nguyên nhân khác bổ sung để làm nên kết mà chúng có Điều có ý nghĩa, nhân kết to tác động, biết phải tìm nguyên nhân khác để bổ sung cho kết đó, qua q trình phát thêm mối liên hệ Và hoạt động tiếp theo, sử dụng nguyên nhân mà phát vào trình hoạt động Ý nghĩa phương pháp luận: Thứ nhất, Nếu vật, tượng có nguyên nhân nguyên nhân định, để nhận thức vật, tượng thiết phải tìm nguyên nhân xuất hiện; muốn lạo bỏ vật, tượng khơng cần thiết, phải loại bỏ ngun nhân sinh Thứ hai, xét mặt thời gian, nguyên nhân có trước kết nên tìm nguyên nhân vật, tượng cần tìm vật, tượng liên hệ xảy trước vật, tượng xuất Trong thời gian mối quan hệ đó, ngun nhân kết đổi chỗ cho nhau, chuyển hóa lẫn nên để nhật thức vật, tượng để xét định phương hướng cho hoạt động thực tiển nghiên cứu vật, tượng mối quan hệ giữ vai trị kết quả, mối quan hệ giữ vai trị ngun nhân, sản sinh kết định Tieu luan Thứ ba, vật, tượng nhiều nguyên nhân sinh định, nên nghiên cứu vật, tượng không vội kết luận nguyên nhân sinh nó; muốn gây vật, tượng có ích cho thực tiển cần phải lựa chọn phương pháp với điều kiện, hồn cảnh cụ thể khơng rập khuôn theo phương pháp cũ Trong số nguyên nhân sinh vật, tượng có nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu, nguyên nhân bên nguyên nhân bên ngoài, bên nhận thức vào hành động cần dựa vào nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân bên Tình trạng thất nghiệp sinh viên trường - Từ đất nước ta có sách mở cửa giao lưu hợp tác với nước khu vực nước giới, kinh tế chuyển sang kinh tế nhiều thành phần tự cạnh tranh phát triễn phát huy nhiều mặt tích cực Mặt tích cực đáng ý cố gắng vươn lên lớp niên để đáp ứng u cầu, địi hỏi cơng việc Sự mở rộng phát triển kinh tế thị trường thực mang lại hội việc làm cho sinh viên có khả năng, có lực, linh hoạt Nhưng sinh viên có việc làm, vấn đề nhận quan tâm xã hội - Dựa theo thống kê Bộ LĐTB&XH có khoảng đến 60 % sinh viên trường làm trái ngành theo thống kê Tổ Chức Lao động quốc tế cho biết năm 2019, tỷ lệ sinh viên trường thất nghiệp Việt Nam 6,9% - Thất nghiệp vấn đề phổ biến hầu hết quốc gia, kể nước phát triển Làm rõ tỷ lệ thất nghiệp đánh giá xác mức sống tình hình ổn định kinh tế, trị, xã hội quốc gia Vậy thử tìm vài nguyên nhân tượng Nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên - Bị động tìm việc: Đây lỗi thường mắc phải sinh viên trường Thường họ dựa vào ỷ lại vào bố mẹ, tận dụng mối quan hệ bố mẹ chờ đợi cơng ty, Tieu luan quan đến tìm Dựa dẫm vào mạng internet thái Không biết thiết lập mạng lưới quan hệ - Sinh viên khơng thực có khả năng: Nhiều sinh viên thi vào trường Đại học hay cao đẳng khơng phải ham mê, u thích hay có khiếu mà thi đại lấy trường để học Cũng có nhiều sinh viên có khiếu chuyên nghành theo học suốt năm học đại học khơng chịu khó học hành, rèn luyện kĩ năng, học hỏi kinh nghiệm nên trường không tránh khỏi việc lúng túng tiếp cận với công việc Trong xã hội ngày địi hỏi người thực có khả làm việc hiệu quả, có chất lượng tất yếu người khơng có khả bị xã hội tự đào thải - Sinh viên thiếu kĩ xin việc: Ngồi vấn đề cấp trình độ nguyên nhân việc sinh viên không xin việc làm sinh viên yếu kỹ năng, thiếu tự tin ứng xử vụng về, điều dễ làm bạn trẻ điểm trước nhà tuyển dụng Nhiều người đứng đầu công ty tuyển dụng việc làm tâm với báo chí phần nhiều sinh viên vấn xin việc chưa biết cách ứng xử, thiếu tự tin Nhiều bạn trẻ chưa có kinh nghiệm ứng tuyển lại hay địi vị trí cao so với khả đưa mức lương mà cơng ty khó chấp nhận Điều khiến ứng viên nhiều điểm trước nhà tuyển dụng - Đào tạo nhiều nhu cầu Hiện có nhiều nghành nghề trường Cao đẳng – Đại học tuyển sinh đào tạo ạt, tiêu đào tạo vượt tiêu tuyển dụng, việc đào tạo thiếu tập trung, chun mơn dẫn đến sinh viên có số lượng thiếu chất lượng Số lượng Tieu luan sinh viên năm trường lớn so với số lượng tuyển dụng doanh nghiệp Mà tiêu biểu cho thực trạng nghành sư phạm Hơn 10 năm trước, Nhà nước bắt đầu áp dụng chế độ miễn giảm học phí với sinh viên ngành sư phạm người người thi học ngành Nhiều tỉnh mở trường Đại học sư phạm thu hút nhiều thí sinh tỉnh Phải nguyên nhân dẫn đến ngành giáo dục “bội thực” nhân lực “ảo”, dẫn đến “khủng hoảng” thừa nay? Và tượng nhiều sinh viên cầm “đỏ” mà bị loại đợt xét tuyển ngạch công chức điều dễ hiểu Bởi tiêu xét tuyển đếm đầu ngón tay, hồ sơ dự tuyển cao gấp chục lần Hệ việc thất nghiệp Tác động thất nghiệp tới kinh tế – xã hội Tác động đến tăng trưởng kinh tế Khái niệm thất nghiệp chưa phải tất cả, tác động thất nghiệp cần quan tâm khắc phục Tỷ lệ thất nghiệp cao phản ánh dấu hiệu suy thoái kinh tế lực lượng lao động bị lãng phí khơng tận dụng cho tăng trưởng kinh tế Việt Nam Đây nguyên gây lạm phát Tỷ lệ thất nghiệp Việt Nam năm 2020 cao 0,31% so với năm 2019 tác động dịch Covid gây khiến nhiều nhãn hàng phải đóng cửa hàng trăm cửa hàng, cơng ty đình trệ sản xuất Điều phản ánh thụt giảm tăng trưởng kinh tế Việt Nam năm vừa qua đại dịch xuất Ảnh hưởng đến thu nhập đời sống người lao động Khi thấy tác động thất nghiệp gì, người lao động người hiểu Thất nghiệp ảnh hưởng đến thu nhập cá nhân người lao động, tiền dẫn đến tiêu thụ Tieu luan giảm, kế sinh nhai bị Nếu sinh viên tỉnh lên thành phố học làm việc, họ chịu áp lực nặng nề thất nghiệp khơng có tiền để trì hoạt động đời sống hàng ngày Trong gia đình, hai cá thể thất nghiệp tạo gánh nặng cho người cịn lại - họ người đau đầu với tác động thất nghiệp Đặc biệt gia đình có nhỏ, cha mẹ nguồn thu nhập chính, thử hỏi họ thất nghiệp lo cho đứa trẻ vấn đề ăn học sức khỏe Đề cập đến đây, ta đủ thấy tác động nghiêm trọng thất nghiệp mang lại cho xã hội kinh tế Việt Nam Đối với cá nhân, thất nghiệp cắt đứt nguồn thu nhập chủ yếu người lao động (nhất nước thị trường phát triển), đông thời cắt đứt phương tiện sinh sống người lao động gia đình họ, đẩy người vào cảnh túng quẫn khơng có khả tốn cho chi phí thường ngày tiền nhà, tiền điện, tiền nước… Do thất nghiệp mà có chốc có người trở thành vơ gia cư (bị đuổi khỏi nhà thuê) Ngoài ảnh hưởng kinh tế thất nghiệp gây tổn hại mặt tinh thần sức khỏe cho người lao động Nhiều người lao động tự kết thúc đời khơng thể chịu đựng túng quẫn sa vào tệ nạn xã hội, tội phạm,… Theo số liệu thống kê, Việt Nam số phụ nữ làm nghề mại dâm có đến 70% khơng có việc làm, gia đình khơng có thu nhập, bắt buộc họ phải “ bán thân ni miệng” Nhiều người khơng có việc làm sa vào cảnh nghiệp ngập phải bán dần bán mòn tải sản Gây nguy hại đến trật tự xã hội Đặt vấn đề, tỷ lệ thất nghiệp tăng cao, người thu nhập ngày nhiều, tỷ lệ đói nghèo tăng cao dẫn đến vấn đề xã hội bất ổn Những người lao động có nhiều thời gian rảnh, lại khơng có thu nhập dẫn đến tình trạng trộm cắp, cướp, mại dâm đói nghèo túng tiền Tieu luan Giải pháp giải vấn đề thất nghiệp sinh viên Chúng ta nhận thấy tình trạng thất nghiệp sinh viên sau trường lỗi ban nghành mà nhiều yếu tố tác động đến, nguyên nhân khách quan tình hình kinh tế xã hội, nguyên nhân chủ quan hệ thống giáo dục đào tạo , sách sử dụng đãi ngộ lao động chưa hợp lý tâm lý chủ quan phía thân sinh viên Nhưng dù nói thất nghiệp ngày tăng ảnh hưởng không tốt đến tình hình phát triển kinh tế xã hội đất nước *Đối với nhà nước: Với số dân gần 100 triệu người tăng năm tới lượng sinh viên trường ngày nhiều việc làm vấn đề cấp bách xã hội Để tạo thêm việc làm khơng cịn cách khác phải mở rộng nghành nghề sản xuất kinh doanh Muốn làm điều nhà nước cần phải thúc đẩy thành phần kinh tế tham gia vào đầu tư, phta strieenr mở rộng sản xuất tạo điều kiện thuận lợi mơi trường để họ hoạt động thuận tiện Bên cạnh nhà nước phải người đầu, chủ trương việc thực chương trình quốc gia khoa học kỹ thuật đưa vào thực tiễn sản xuất nhằm nâng cao điều kiện sống người lao động Nhà nước cần đưa sách hợp lý để thu hút tạo điều kiện cho sinh viện vào học nghành kỹ thuật mà đất nước đường cơng nghiệp hóa đại hóa cần đến nhà nước nên có sách quan tâm đến người làm việc, cơng tác vùng sâu vùng xa, vùng khó khăn để động viên họ mặt vật chất tinh thần để họ yên tâm đem hết tâm huyết lực phục vụ cho đất nước Bên cạnh nhà nước cần tạo hội để trường đại học, cao đẳng có điều kiện tiếp cận với thị trường lao động để biết tình hình thực tế thay đổi khoa học cơng nghệ, loại máy móc từ cập nhật cho sinh viên cách liên tục kịp thời thay đổi *Đối với sinh viên: Tieu luan Để tìm kiếm việc làm sau tốt nghiệp sinh viên phải đóng vai trị chủ động tích cực suốt trình học tập trường Năng lực sinh viên yếu tố định thành cơng tìm kiếm việc làm Muốn vậy: - Sinh viên cần phải có tinh thần lập thân, lập nghiệp Tinh thần tạo động lực học tập cho sinh viên thời gian học tập nhà trường; giúp cho sinh viên tập trung vào mục tiêu có việc làm sau tốt nghiệp thành đạt công việc sau - Sinh viên phải chọn ngành học nghề nghiệp phù hợp với: + Sở thích + Năng lực + Nhu cầu xã hội Việc chọn ngành học không giúp cho sinh viên “vui khỏe” thời gian học mà giúp người người học cảm thấy hạnh phúc trình làm việc tương lai Để giúp sinh viên chọn ngành học nghề nghiệp đúng, trường trung học phổ thông cần tổ chức hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh, bên cạnh đó, trường đại học cần giới thiệu đầy đủ thông tin ngành học trường cho học sinh phổ thông hoạt động tư vấn nhà trường - Ngoài việc học kiến thức kỹ chuyên môn giảng đường phịng thí nghiệm, sinh viên cần tăng cường thêm lực số mặt: + Ngoại ngữ + Kỹ mềm + Phong cách làm việc chuyên nghiệp + Văn, thể, mỹ Các lực rèn luyện thơng qua hoạt động ngoại khóa, hoạt động câu lạc nhà trường tổ chức xã hội *Giải pháp từ phía nhà trường: Tieu luan Chất lượng đào tạo nhân tố quan trọng việc hình thành lực làm việc sinh viên nhằm đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp xã hội -Hoạt động đào tạo: cần quan tâm đến việc phát triển đội ngũ, sở vật chất chương trình đào tạo: nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên; lực quản lý cho cán quản lý huấn luyện nghiệp vụ cho nhân viên Mở rộng nâng cấp sở vật chất; cải tiến trang thiết bị giảng dạy Ln cập nhật cải tiến chương trình đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội -Hoạt động liên kết, hợp tác với doanh nghiệp: quan hệ hợp tác trường đại học doanh nghiệp cần xây dựng tảng bình đẳng có lợi cho hai bên nhằm góp phần vào phát triển chung cho xã hội Trong việc hợp tác này, trường đại học sẽ: cung cấp nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp; sáng tạo tri thức chuyển giao công nghệ cho doanh nghiệp; cử giảng viên đến doanh nghiệp làm công tác tư vấn phối hợp với doanh nghiệp để giải vấn đề doanh nghiệp; cử sinh viên đến tham quan, thực tập doanh nghiệp Tieu luan ... niệm nguyên nhân kết Nguyên nhân kết cặp phạm trù phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác-Lenin nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến dùng để mối quan hệ biện chứng hai phạm trù Nguyên nhân phạm trù. .. cảnh khác kết chúng gây giống nhiêu Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân- kết Nguyên nhân sinh kết nên nguyên nhân luôn có trước kết quả, cịn kết xuất sau nguyên nhân xuất bắt đầu tác động: Ở cần... có nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu, nguyên nhân bên nguyên nhân bên ngoài, bên nhận thức vào hành động cần dựa vào nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân bên Tình trạng thất nghiệp sinh viên