Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com Ngày soạn / /2021 BUỔI 1 Bài 1 TÔI VÀ CÁC BẠN (3 buổi) I MỤC TIÊU 1 Năng lực Xác định được ngôi kể trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” Nhận biết được các chi tiết miêu tả hìn[.]
Ngày soạn: / /2021 BUỔI 1: Bài TÔI VÀ CÁC BẠN (3 buổi) I MỤC TIÊU Năng lực: - Xác định kể văn “Bài học đường đời đầu tiên” - Nhận biết chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ nhân vật Dế Mèn Dế Choắt Từ hình dung đặc điểm nhân vật - Phân tích đặc điểm nhân vật Dế Mèn - Rút học cách ứng xử với bạn bè cách đối diện với lỗi lầm thân - Năng lực nhận diện từ đơn, từ ghép, từ láy từ loại văn Về phẩm chất: - Nhân ái, khoan hồ, tơn trọng khác biệt - Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Hệ thống kiến thức tập Chuẩn bị học sinh: Ôn lại kiến thức học theo hướng dẫn GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Xen kẽ Bài mới: TIẾT 1-2: ÔN TẬP KIẾN THỨC CƠ BẢN VĂN BẢN: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN,NẾU CẬU MUỐN CÓ MỘT NGƯỜI BẠN, BẮT NẠT Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò GV hướng I KIẾN THỨC CHUNG VỀ THỂ LOẠI dẫn HS củng Truyện truyện đồng thoại cố Truyện loại tác phẩm văn học kể lại câu chuyện, có cốt truyện, kiến thức nhân vật, khơng gian, thời gian, hồn cảnh diễn việc thể Truyện đồng thoại lả truyện viết cho trẻ em, có nhân vật thường loài loại văn vật đồ vật nhân cách hoá Các nhân vật vừa mang đặc tính vốn có cùa lồi vật đồ vật vừa mang đặc điểm - Hình thức người vấn đáp - HS trả lời Cốt truyện - GV chốt Cốt truyện yếu tố quan trọng cùa truyện kể, gồm kiện chinh kiến thức xếp theo trật tự định: có mờ đầu, diễn biến kết thúc Nhân vật Nhân vật đối tượng có hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, cảm xúc, suy nghĩ, nhà văn khắc hoạ tác phẩm Nhân vật thường người thần tiên, ma quỷ, vật đồ vật, Người kể chuyện Người kể chuyện nhân vật nhà văn tạo để kể lại câu chuyện: + Ngôi thứ nhất; + Ngôi thứ ba Lời người kế chuyện lời nhân vật Lời người kể chuyện đảm nhận việc thuật lại việc câu chuyện, bao gồm cà việc thuật lại hoạt động cùa nhân vật vả miêu tả bối cảnh không gian, thời gian việc, hoạt động Lời nhân vật lời nói trục tiếp cùa nhân vật (đối thoại, độc thoại), trinh bày tách riêng xen lẫn với lời người kề chuyện II KIẾN THỨC CHUNG VỀ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM Tác giả: - Tơ Hồi (1920-2014) tên khai sinh Nguyễn Sen, quê nội huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây (nay thuộc Hà Nội), lớn lên quê ngoại - làng Nghĩa Đơ, phủ Hồi Đức, tỉnh Hà Đông, thuộc quận Cầu Giấy, Hà Nội - Tô Hoài viết văn từ trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 - Ơng có khối lượng tác phẩm phong phú đa dạng, gồm nhiều thể loại - Các tác phẩm chính: “Võ sĩ Bọ Ngựa”, “Dê Lợn”, “Đơi ri đá”, “Đảo hoang”… - Năm 1996, ông tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học, nghệ thuật Tác phẩm: a Thể loại: Truyện đồng thoại b Xuất xứ: - “Bài học đường đời đầu tiên”(tên người biên soạn đặt) trích từ chương I “Dế Mèn phiêu lưu kí” - “Dế Mèn phiêu lưu kí” in lần đầu năm 1941, tác phẩm tiếng đặc sắc Tơ Hồi viết loài vật, dành cho lứa tuổi GV hướng dẫn HS nhắc lại kiến thức trọng tâm văn - Hình thức vấn đáp - HS trả lời - GV chốt kiến thức thiếu nhi c Tóm tắt: Dế Mèn chàng dế niên cường tráng biết ăn uống điều độ làm việc có chừng mực Tuy nhiên Dế Mèn tính tình kiêu căng, tự phụ ln nghĩ “là tay ghê gớm, đứng đầu thiên hạ” Bởi mà Dế Mèn không chịu giúp đỡ Dế Choắt- người hàng xóm trạc tuổi Dế Mèn với vẻ ngồi ốm yếu, gầy gị gã nghiện thuốc phiện Dế Mèn thiếu suy nghĩ, lại thêm tính xốc bày trị nghịch dại trêu chị Cốc khiến Dế Choắt chết oan Trước chết, Dế Choắt tha lỗi khuyên Dế Mèn bỏ thói hăng, bậy bạ Dế Mèn sau chôn cất Dế Choắt vô ân hận suy nghĩ học đường đời d Giá trị nội dung: - Miêu tả vẻ đẹp Dế Mèn cường tráng tính nết cịn kiêu căng, xốc - Sau bày trò trêu chị Cốc, gây chết cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho e Giá trị nghệ thuật: - Cách kể chuyện theo thứ tự nhiên, hấp dẫn - Nghệ thuật miêu tả lồi vật sinh động, đặc sắc - Ngơn ngữ xác, giàu tính tạo hình - Miêu tả lồi vật sinh động, nghệ thuật nhân hố, ngơn ngữ miêu tả xác - Xây dựng hình tượng nhân vật gần gũi với trẻ thơ f Ý nghĩa - Không đề cao thân rước hoạ - Cần biết lắng nghe, quan tâm, giúp đỡ người xung quanh III KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: Bức chân dung tự hoạ Dế Mèn: Hình dáng Hành động Suy nghĩ Ngôn ngữ chàng dế - đạp phanh - Tôi tợn - Gọi Dế niên phách - Tôi cho giỏi Choắt cường tráng - vũ lên phành - Tôi tưởng: lầm “chú mày”, + càng: mẫm phạch cử ngơng xưng “anh” Hình dáng Cách sinh hoạt Ngơn ngữ bóng - nhai ngồm cuồng tài ba, Gọi chị Cốc -+ Chạc Dế Mèn - Ăn xổi,càng thìtưởng - Với vuốt:tuổi: cứng, ngoạp tơiDế Mèn: “mày” -nhọn Người: + Lúc đầu: “anh” hoắtgầy gị, dài - trịnh trọng tay ghê ghớm, có gọi xưng “tao” ngêu nhưdài gã nghiện thuốc xưng đầu “em” + cánh: tận vuốt râu thể đứng phiện + Trước mất: gọi chấm đuôi - cà khịa, quát thiên hạ - Cánh: ngắnnâu củn … “anh” xưng “tơi” nói: màu nạt, đá ghẹo người cởi trần mặc áo ghi “ở đời….thân” bóng mỡ nê - Với chị Cốc: + đầu: to, -bướng Đôi càng: bè bè, nặng nề + Van lạy -+Râu: cụt cóđen mẩu + Xưng hơ: chị - em răng: -nhánh Mặt mũi: ngẩn ngẩn ngơ ngơ + râu: dài, cong Bài học đường đời a Nhân vật Dế Choắt b Thái độ Dế Mèn với Dế Choắt - Chê bai nhà cửa lối sống Dế Choắt - Từ chối lời đề nghị cần giúp đỡ NT: Miêu tả, nhân kiêu ngạo NT: miêu tả, sửhoá, dụnggiọng thànhkểngữ Choắt =>Dế Mèn khỏe =>Dế Mèn kiêu căng tự phụ, xem thường => Gầy gò, ốm yếu khiêm tốn, nhã nhặn Bao dung độ => Khinh mạnh, cườngtộitráng, người, hăng hống hách, xốc lượng trước lỗi Mèn bỉ, coi đẹp hùng dũng (nét chưa đẹp) thường Dế nhà võ (nét Choắt đẹp) c Bài học đường đời Dế Mèn Dế Mèn Trước Sau Hậu trêu chị CốcVỀ VĂN BẢN: trêu chị Cốc TIẾT 2: LUYỆN TẬP BÀI HỌC ĐƯỜNGquả ĐỜI ĐẦU TIÊN Bàivào tậphang -Mắng, coi thường, - Chui Dế Choắt bị Đọc kĩ đoạn trả lời- Núp bằngtận cách nhất: bắtvăn, nạt sau Choắt đáychọn hang,ý nằm chị Cốc mổ “ Mấy- Cất hômgiọng nọ, trời hồ ao quanhcho bãiđến trước mặt, nước dâng Hành véomưa vonlớn, in thít chết trắng mơng độngmênhtrêu chị Nước Cốc đầy và- nước Mon men bò cua lên cá tấp nập xi ngược, cị, sếu, vạc, cốc, le, -sâm cầm, trời, bồ nơng, mịng, két bãi sông Chôn Dế vịt Choắt xơ xác tận đâu bay vùnq nước để kiếm mồi Suốt ngày, họ cãi cọ om Tháigóc độ đầm, Hung hăng, ngạo Sợ hãi, bốn có tranh hèn mồinhát tép, có nhữngHối anhhận Cị gầy vêu vao ngày mạn, xấc xược ngày bì bõm lội bùn tím chân mà hếch mỏ, chẳng dược miếng nào” đường đời khác đẩu tiên - Ngữ văn 6, tập 1) - Không nên kiêu căng,(Bài coi học thường người Bài học - Không nên xốc để hành động điên rồ Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả? Văn thuộc thể loại truyện nào? Câu 2: Đoạn văn trình bày theo phương thức biểu đạt nào? Phương thức chính? Câu 3: Đoạn văn sử dụng ngơi kể thứ mấy? Người kể ai? Câu 4: Nội dung đoạn văn trên? Câu 5: Bài học sống em rút từ văn chứa đoạn văn ? Hướng dẫn làm bài: Câu 1: Đoạn văn trích từ văn Bài học đường đời tác giả Tơ Hồi; thuộc thể loại truyện đồng thoại Câu 2: Đoạn văn trình bày theo phương thức biểu đạt tự xen miêu tả, miêu tả Câu 3: Đoạn văn sử đụng kể thứ Người kể chuyện Dế Mèn Câu 4: Nội dung đoạn văn trên : cảnh kiếm mồi loài sinh vật đầm bãi trước hang Dế Mèn Câu 5: Bài học sống em rút từ văn chứa đoạn văn trên : - Trong sống không kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác - Cần sống khiêm tốn, biết quan tâm giúp đỡ người khác Bài tập Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : « Tơi đem xác Dế Choắt đến chôn vào vùng cỏ bùm tum Tôi đắp thành nấm mộ to Tôi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời đầu tiên » ( Ngữ văn 6, tập 1, NXBGD-2021) Câu Bài học đường đời Dế Mèn gì? Câu 2: Tơi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời Đặt vào nhân vật Dế Mèn, viết tiếp suy nghĩ Dế (đoạn văn dài khoảng 10 dòng) Hướng dẫn làm bài: Câu Bài học đường đời Dế Mèn là : Ở đời mà có thói hăng, bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ sớm muộn mang vạ vào Câu 2: Đoạn văn có nối tiếp tự nhiên, hợp lí mạch nghĩ Dế Mèn xoay quanh niềm ân hận, đau khổ khôn ngi, tự giày vị, day dứt thân tội lỗi khơng thể tha thứ dẫn đến thức tỉnh, tự hứa hẹn cho cách sống tới, giọt nước mắt tự lọc tâm hồn xuất nơi chàng Dế cường tráng sớm nhiễm thói ngơng cuồng Bài tập Câu 1: Qua đoạn trích “ Bài học đường đời đầu tiên’’ ta thấy Dế Mèn lên chàng Dế nào? Tìm dẫn chứng để minh họa (chứng minh) cho điều em nhận xét? Câu 2: Bài học đường đời Dế Mèn gì? Em kể lại nội dung học đó? Bài 3: Đoạn trích sách giáo khoa đặt tên « Bài học đường đời đầu tiên », theo em nhan đề có thích hợp với nội dung đoạn trích khơgn ? Cịn đặt cho văn tên khác ? Hướng dẫn làm bài: Câu 1: Qua đoạn trích “ Bài học đường đời đầu tiên’’ ta thấy Dế Mèn lên chàng Dế đẹp cường tráng, khỏe mạnh, yêu đời xốc nổi, kiêu căng, tự phụ vẻ đẹp sức mạnh mình, hăng, hống hách, xem thường người khác, cậy sức bắt nạt kẻ yếu - Các dẫn chứng: * Ngoại hình: + đơi càng: mẫm bóng + vuốt nhọn hoắt + đơi cánh: dài kín xuống tận chấm đuôi + người: rung rinh màu nâu bóng mỡ + đầu: to, tảng, + đen nhánh, + râu: dài, uốn cong hùng dũng * Hành động: + đạp phanh phách, rũ phành phạch, nhai ngoàm ngoạm; trịnh trọng vuốt râu * Tính cách: + đứng oai vệ, nhà võ + cà khịa với tất hàng xóm + quát chị Cào Cào, trêu anh Gọng Vó + tưởng đứng đầu thiên hạ + Trêu chị Cốc để gây chết thương tâm Dế Choắt Câu 2: - Bài học đường đời Dế Mèn gây chết thương tâm Choắt - Nội dung: + Một chiều Mèn trêu chị Cốc xong trốn vào hang khiến chị hiểu lầm đánh Choắt trọng thương + Trước chết Choắt khuyên Mèn bỏ thói hăng bậy bạ + Mèn xót thương Choắt ân hận vô học đường đời Câu 3: Tên văn cần đáp ứng yêu cầu theo dõi nội dung văn gây ý cho người đọc Xét tiêu chi tên đặt cho đoạn trích phù hợp Tuy nhiên tìm đặt cho đoạn trích tên khác, ví dụ : Dế Mèn Dế Choắt Bài tập Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tơi câu : - Thôi, ốm yếu rồi, chết Nhưng trước nhắm mắt, tơi khun anh:ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào Thế Dế Choắt tắt thở Tôi thương Vừa thương vừa ăn năn tội Giá tơi khơng trêu chị Cốc đâu Choắt việc Cả tơi nữa, khơng nhanh chân chạy vào hang tơi chết toi rồi.” (Trích Ngữ văn - tập 1) Câu 1: Cho biết đoạn trích thuộc văn nào? Tác giả? Nêu nội dung đoạn trích? Câu 2: Qua lời khuyên Dế Choắt em nêu cảm nhận đoạn văn (5-7 dòng) nhân vật Dế Choắt? Hướng dẫn làm bài: Câu 1: - Văn bản: Bài học đường đời - Tác giả: Tơ Hồi Câu 2: * Về kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn (phương thức biểu đạt tự chọn) từ – dòng, bố cục hợp lí (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn); khơng lỗi tả, ngữ pháp, diễn đạt trơi chảy * Về kiến thức: Học sinh trình bày cảm nhận nhân vật Dế Choắt theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: - Thấy Dế Choắt dế có lòng nhân hậu, trái tim độ lượng - Dế Mèn gây chết Dế Choắt Dế Choắt hay tỏ thái độ căm giận Ngược lại Dế Choắt chân thành khuyên nhủ Dế Mèn - Bày tỏ tình cảm dành cho Dế Choắt… Bài tập Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: ….“Choắt không dậy nữa, nằm thoi thóp Thấy thế, tơi hoảng hốt quỳ xuống, nâng đầu Choắt lên mà than rằng: - Nào đâu biết lại nông nỗi này! Tôi hối Tôi hối hận lắm! Anh mà chết tội ngông cuồng dại dột Tôi biết làm bây giờ? Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tơi câu này: - Thôi, ốm yếu rồi, chết Nhưng trước nhắm mắt, khuyên anh: đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn mang vạ vào Thế Dế Choắt tắt thở Tơi thương Vừa thương vừa ăn năn tội mình…” ( Trích “ Bài học đường đời đầu tiên”- Dế Mèn phiêu lưu kí – Tơ Hồi) Câu 1: Tìm từ láy xác định biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn Trình bày tác dụng từ láy biện pháp tu từ Câu 2: Giả sử em nhân vật Dế Mèn, đứng trước mộ Dế Choắt, em suy nghĩ gì? Câu 3:Căn vào đâu mà Dế Choắt đưa lời khuyên với Dế Mèn: “…Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào ”? Em có suy nghĩ lời khun Dế Choắt rút học cho thân ( trình bày đoạn văn ngắn) Hướng dẫn làm bài: Câu + Chỉ từ láy biện pháp tu từ: - Các từ láy đoạn văn: thoi thóp, hoảng hốt, nơng nỗi, dại dột, hối hận, hăng, bậy bạ, ăn năn - Biện pháp tu từ: Nhân hóa + Tác dụng từ láy biện pháp tu từ nhân hoá: - Các từ láy miêu tả cách sinh động, cụ thể hình dáng Dế Choắt tâm trạng lo lắng, sợ hãi, ăn năn, hối hận Dế Mèn sau trêu chị Cốc để Dế Choắt bị cơng - Biện pháp tu từ nhân hố khiến Dế Mèn Dế Choắt vốn loài vật trở nên gần gũi với người, người biết hành động, suy nghĩ, có tình cảm, cảm xúc Làm cho câu chuyện diễn chân thực, sinh động, hấp dẫn Câu HS viết suy nghĩ là: - Vơ ân hận thói ngơng cuồng, dại dột khiến dẫn đến chết thương tâm Dế Choắt - Hứa với Dế Choắt, tự hứa với lịng bỏ “ thói hăng, bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ” - Cầu xin Dế Choắt tha thứ Câu + Dế Choắt vào đặc điểm tính cách Dế Mèn đầu đoạn trích đặc biệt hành động đứng trước hang trêu chị Cốc Dế Mèn dẫn đến hậu tai hại + Suy nghĩ lời khuyên Dế Choắt: Lời khuyên Dế Choắt hồn tồn Khơng với nhân vật Dế Mèn mà với tất bạn trẻ có đặc điểm tính cách Dế Mèn + Bài học: - Không nên hăng, hống hách, bậy bạ, không nên kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác,… - Cần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ học tập lĩnh vực sống - Cần khiêm tốn, chống biểu tiêu cực, chống bạo lực học đường… Bài tập Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: …“Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch, giịn giã Lúc tơi bách người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưa nhìn Đầu tơi to tảng, bướng Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu dài uốn cong vẻ hùng dũng” (Ngữ văn - Tập 1) Câu Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Câu Tác giả sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu để viết doạn văn trên? Đoạn văn người kể chuyện? Người kể chuyện thứ mấy? Tác dụng ngơi kể đó? Câu Tìm phép so sánh có đoạn Cho biết kiểu so sánh nào? Câu 4: Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích trên? Câu 5: Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật văn có chứa đoạn trích Hướng dẫn làm bài: Câu - Đoạn văn trích từ văn bản: ”Bài học đường đời đầu tiên” Tác giả Tơ Hồi Câu 2: -Tác giả sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu: Miêu tả - Ngôi kể văn bản: Văn kể thứ Đoạn văn Dế Mèn người kể chuyện sử dụng kể thứ nhất: "tôi" - Tác dụng: + Cách kể vừa gây ấn tượng câu chuyện có thực vừa tạo gắn kết nhân vật người đọc + Làm câu chuyện trở lên gần gũi, đáng tin cậy người đọc Câu 3: Một phép so sánh có đoạn văn: Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc - Kiểu so sánh: So sánh ngang Câu - Nội dung đoạn trích: Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn (qua lộ phần tính cách kiêu căng nhân vật Câu 5: HS nêu đủ, giá trị văn bản: * Về nội dung: Miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính tình cịn kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chọc Cốc nên gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho * Về nghệ thuật: miêu tả loài vật sinh động, cách kể chuyện theo thứ tự nhiên, hấp dẫn, ngơn ngữ xác, giàu tính tạo hình Bài tập Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn Chẳng trở thành chàng dế niên cường tráng Ðơi tơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Ðơi cánh tơi, trước ngắn hủn hoẳn thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giịn giã Lúc tơi bách người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưa nhìn Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng Tôi lấy làm hãnh diện với bà cặp râu Cứ tơi lại trịnh trọng khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu” (Ngữ văn 6- tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Văn thuộc tác phẩm nào? Tác giả ai? Câu 2: Cho biết phương thức biểu đạt văn em vừa tìm được? Câu 3: Văn kể theo thứ mấy? Nêu tác dụng kể ấy? Câu 4: Liệt kê phép so sánh sử dụng đoạn văn nêu tác dụng Câu 5: Đoạn văn đề cập tới vẻ đẹp ngoại hình Dế Mèn, có ý kiến cho rằng: “Dế Mèn đẹp niên cường tráng” Em có đồng ý với ý kiến khơng, chứng minh Hướng dẫn làm bài: Câu 1: - Đoạn văn trích từ văn Bài học đường đời - Tác phẩm: Dế Mèn phiêu lưu kí ... ngơ ngơ” (Ngữ văn 6- tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Văn thuộc tác phẩm nào? Xác định năm sáng tác tác phẩm Câu 2: Hai đoạn văn có sử dụng phương thức biểu đạt khơng ? Đó phương thức biểu... chân lên vuốt râu” (Ngữ văn 6- tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Văn thuộc tác phẩm nào? Tác giả ai? Câu 2: Cho biết phương thức biểu đạt văn em vừa tìm được? Câu 3: Văn kể theo thứ mấy?... Đoạn văn trình bày theo phương thức biểu đạt nào? Phương thức chính? Câu 3: Đoạn văn sử dụng kể thứ mấy? Người kể ai? Câu 4: Nội dung đoạn văn trên? Câu 5: Bài học sống em rút từ văn chứa đoạn văn