Microsoft Word ebb 101277140 335947010 8 CHỦ ĐỀ 7 VẼ TĨNH VẬT CÓ HAI VẬT MẪU Môn học/Hoạt động giáo dục Mĩ Thuật; Lớp 7 Thời gian thực hiện (3 tiết) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu được đặc điểm về hình d[.]
CHỦ ĐỀ 7: VẼ TĨNH VẬT CÓ HAI VẬT MẪU Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; Lớp:7 Thời gian thực hiện: (3 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu đặc điểm hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, vật mẫu; Biết cách xếp hình vẽ cân đối hợp lí giấy - Vẽ tranh tĩnh vật tương đối sát với mẫu vẽ - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Năng lực: - Tự chủ tự học - Kỹ giao tiếp hợp tác nhóm với thành viên khác - Giải vấn đề theo nhiều cách khác cách sáng tạo triệt để - Nhận biết yếu tố thẩm mĩ đời sống - Nhận biết yếu tố, nguyên lí tạo hình đối tượng thẩm mĩ - Cảm nhận vẻ đẹp đối tượng thẩm mĩ - Nhận biết ý tưởng thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Nhận biết giá trị sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật đời sống - Nêu ý tưởng thể đối tượng thẩm mĩ - Lựa chọn hình thức thực hành, sáng tạo thể ý tưởng thẩm mĩ - Vận dụng số yếu tố, ngun lí tạo hình thực hành sáng tạo Phẩm chất: - Yêu nước: Yêu quý di sản, tự hào bảo vệ điều thiêng liêng - Nhân ái: yêu đẹp, yêu thiện; tôn trọng khác biệt; cảm thơng, độ lượng sẵn lịng giúp đỡ bạn bè - Chăm chỉ: chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình tham gia cơng việc chung nhóm - Trung thực: học sinh cần rèn luyện tính thật thà, thẳng học tập khoạt động - Trách nhiệm: có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn với sản phậm cá nhân nhóm hoạt động II THIẾU BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV chuẩn bị: - Một số vẽ tĩnh vật đậm nhạt, màu - Máy chiếu - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh minh họa bước vẽ + Vật mẫu: Chai, lọ hoa, cốc, trái cây, … - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, … + Vật mẫu: Chai, lọ hoa, cốc, trái cây, … III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân 2.Tổ chức hoạt động A/ Khởi động.(5’) Mục đích: Nhận biết vẻ đẹp hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, bố cục vật mẫu; Biết cách xếp hình vẽ cân đối hợp lí giấy - Vẽ hình tĩnh vật có hai vật mẫu - Cảm nhận vẻ đẹp hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, bố cục vật mẫu Nội dung: Tìm hiểu phần bảng phụ gv treo Sản phẩm: Câu trả lời hs Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên - GV treo bảng phụ Hoạt động học sinh - Đại diện lên nối tên mẫu vật, hình dáng, tác dụng phận - HS lên nối xong, nhóm khác nhận xét chia sẻ GV nhận xét giới thiệu mẫu vật , chuyển ý vào mới: B/ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.(10’) Ngày dạy :16/2 Hoạt động 1: (Tiết 1) VẼ THEO MẪU a Mục đích - Biết cách tiến hành vẽ theo mẫu vẽ mẫu vật theo cách hiểu, cách cảm thân - Hình thành thói quen quan sát, nhận xét vẽ theo mẫu - Vẽ mẫu vật đơn giản - Tích cực học tập Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo b Nội dung - Quan sát, nhận xét mẫu - Các vẽ theo mẫu - Thực hành - Nhận xét đánh giá c Sản phẩm - Biết cách vẽ theo mẫu vật mẫu gồm có hay hai vật mẫu - Vẽ mẫu vật đơn giản có tỉ lệ, hình dáng, đặc điểm gần giống mẫu - Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo d Cách thực Nội Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ dung phương tiện/sản phẩm HS Mẫu vẽ: lọ hoa, quả, GV giới thiệu mẫu vẽ 1.1 - Quan sát chai, … Tìm - Cho HS đặt mẫu hiểu - HS đặt mẫu vẽ vẽ theo nhóm - Gợi ý HS thảo luận để chọn - Thảo luận để góc nhìn thể bố nhận biết cách cục mẫu hợp lí chọn góc nhìn thể - u cầu HS quan sát mẫu, bố cục thảo luận để tìm hiểu vật mẫu hợp lí Đặc điểm vật mẫu - Quan sát mẫu, Vị trí vật mẫu thảo luận trả lời Khung hình chung tồn câu hỏi mẫu vẽ Khung hình riêng vật mẫu So sánh tỉ lệ chiều ngang, chiều cao vật mẫu, vật mẫu với ; tỉ lệ phận vật mẫu - GV nêu nhận xét 1.2 Thực hành - Lắng nghe - Quan sát hình - Tranh minh họa minh họa vẽ - Nêu bước vẽ - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát lắng quan sát hình minh họa nghe bước vẽ - Quan sát hình nhớ - Hãy nêu bước vẽ hình? lại bước vẽ - Giáo viên minh họa lên bảng theo bước theo mẫu để nhận biết cách vẽ hình tĩnh vật có vật mẫu - Lắng nghe ghi nhớ + Vẽ khung hình chung: -Vẽ phác khung Quan sát mẫu, so sánh chiều hình chung ; xác cao chiều ngang để xác định tỉ lệ khung hình chung định vị trí; tỉ lệ vật mẫu để vẽ khung hình riêng -Xác định tỉ lệ + Vẽ phác nét vật mẫu: Quan sát vật mẫu, đối chiếu so sánh chiều cao chiều ngang để tìm tỉ lệ phận khung hình Xác định chiều cao, chiều ngang phận vẽ nét thẳng theo dáng vật mẫu phận, vẽ phác hình nét thẳng - Vẽ chi tiết hồn thiện - Quan sát tìm bố cục hợp lí cho vẽ + Vẽ chi tiết: Quan sát đặc điểm mẫu, vẽ chi tiết cho gần giống mẫu + Vẽ mảng đậm nhạt: Quan sát hướng ánh sáng mảng sáng, tối vật mẫu, vẽ thể độ đậm, nhạt vừa v- Lựa chọn đồ vật Giấy, bút ,màu Giáo viên hướng dẫn học thực hành sinh lựa chọn đồ vật bày để thực hành vẽ theo mẫu - Lắng nghe - Giáo viên lưu ý: Khi vẽ cần so sánh, đối chiếu vẽ vật mẫu để điều chỉnh hình vẽ cho hợp lí sáng hình vẽ 1.4 Nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát, nhận - Bài vẽ học sinh sinh quan sát, nhận xét vẽ xét vẽ bạn về: + Bố cục vẽ khổ giấy + Tỉ lệ vật mẫu + Đặc điểm hình dạng vật mẫu + Mảng đậm nhạt Ngày dạy :23/2 Tiết VẼ ĐẬM NHẠT a Mục đích Hiểu sắc độ đậm nhạt để tạo không gian cho tranh tĩnh vật Vẽ tranh tĩnh vật có đặc điểm gần giống mẫu vẽ Năng lực tư duy, hiểu biết mỹ thuật, , lực quan sát, lực khám phá, lực biểu đạt b Nội dung - Quan sát, nhận xét mẫu - Các vẽ theo mẫu - Thực hành - Nhận xét đánh giá Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm c Sản phẩm - Vẽ tranh tĩnh vật có đặc điểm gần giống mẫu vẽ - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo c Cách thực Nội Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ dung phương tiện/sản phẩm HS - Yêu cầu HS đặt mẫu HS hoạt động Máy chiếu, hình ảnh 2.2 trực quan, Tìm nhómnhư hoạt động - Mẫu vẽ “ Cái cốc hiểu -Quan sát mẫu, thảo luận tìm Đặt mẫu tiết1 quả” hiểu + Chổ sáng đậm -Thảo luận ,trả lời mẫu? câu hỏi + Đậm nhạt vật mẫu ?giữa vật mẫu với không gian xung quanh? - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 7.3 Hình 7.3 sách Học 7.3 sách Học MT để nhận sách Học MT để MT lớp biết cách vẽ đậm nhạt biết cách vẽ đậm nhạt 1.Phân mảng đậm nhạt 2.Vẽ phác mảng : đậm, -Lắng nghe ghi nhớ đậm vừa, nhạt Vẽ chi tiết độ đậm nhạt vật mẫu khơng gian xung quanh - Quan sát hình 7.4 Hình 7.4 sách Học sách Học MT tham MT lớp - Gợi ý HS quan sát hình 7.4 sách Học MT tham khảo khảo số vẽ số vẽ đậm nhạt đậm nhạt - Lưu ý cho HS: -Lắng nghe + Vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc vật mẫu +Luôn so sánh tương quan vẽ mẫu sách Học MT tham khảo số vẽ đậm nhạt - Lưu ý cho HS: + Vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc vật mẫu +Luôn so sánh tương quan vẽ mẫu 2.2 Thực hành - Yêu cầu HS sử dụng vẽ Tiếp tục vẽ đậm hình tiết trước ,thực hành vẽ nhạt vẽ từ đậm nhạt hoạt động Bài vẽ học sinhMẫu vẽ, vẽ hoạt động 2.3 Nhận xét - Yêu cầu HS trưng bày - Trưng bày vẽ - Mẫu vẽ, vẽ hoạt động vẽ theo nhóm theo nhóm - Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá vẽ mình/của bạn về: tương quan đậm nhạt vật mẫu/ vật mẫu với không gian xung quanh - Nhận xét, đánh -Bài vẽ đậm nhạt hoạt động giá vẽ mình/của bạn theo gợi ý GV - Rút kinh nghiệm để điều chỉnh vẽ Ngày dạy : 30/2 Tiết VẼ MÀU a Mục đích - Hiểu sắc độ đậm nhạt màu để tạo không gian cho tranh tĩnh vật - Vẽ tranh tĩnh vật màu có đặc điểm gần giống mẫu vẽ - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận vẽ b.Nội dung - Quan sát, nhận xét mẫu - Cách vẽ màu - Thực hành - Nhận xét đánh giá Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm c Sản phẩm - Vẽ tranh tĩnh vật có đặc điểm gần giống mẫu vẽ - Biết cách vẽ sắc độ đậm nhạt màu để tạo không gian cho tranh tĩnh vật -Biết giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng d- Cách thực Nội dung 3.1 Thực hành Hoạt động giáo viên Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS - Yêu cầu HS đặt mẫu - Quan sát - Tranh, ảnh minh hoạt động Hoạt động HS vẽ tĩnh vật màu họa -Cho HS quan sát mẫu để tìm - Mẫu vẽ “ Cái cốc mảng màu quả” - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 7.5 sách Học MT để tham sách Học MT tham khảo vẽ màu chất khảo số vẽ liệu khác màu -Trình chiếu số - Quan sát bài vẽ màu với vẽ tĩnh vật màu - Cho HS quan sát hình 7.6 -Trình chiếu Hình 7.6 để tìm hiểu cách vẽ, độ đậm sách Học MTlớp nhạt màu, ảnh hưởng màu cạnh - Cho HS nêu bước vẽ màu - GV chốt ý + Vẽ hình + Phác mảng màu + Vẽ mảng màu lớn, vẽ màu chi tiết vật mẫu +Chỉnh sửa màu toàn chất liệu khác -Nêu bước vẽ màu -Lắng nghe ghi nhớ tranh( hình nền) - Thực hành vẽ màu theo bước vừa học -Làm cá nhân - Mẫu vẽ, giấy vẽ -Lưu ý nhắc nhở trình HS làm nhà - Lắng nghe ghi - Hòa sắc nhớ - Sự ảnh hưởng qua lại màu - Yêu cầu HS trưng bày vẽ theo nhóm vẽ 3.2 Nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét vẽ: + Nội dung: Sựu khác hình dáng đồ vật tranh + Bố cục: Vị trí, tỉ lệ, khơng gian, …trong tranh + Màu sắc: đậm nhạt, hòa sắc, … - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu ý kiến cách xếp hình vẽ để tạo bố cục khác nêu cảm xúc với tranh *Phát triển – mở rộng Em sáng tạo tranh tĩnh vật theo hình thức trang trí cách xé dán tạo hình từ vật tìm -Bài vẽ tĩnh vật màu vừa thực - Trưng bày vẽ theo nhóm - Nhận xét, đánh giá vẽ màu theo gợi ý GV 1.Bố cục 2.Màu sắc 3.Độ đậm nhạt 4.Không gian C VẬN DỤNG.(1’) Về nhà vẽ mẫu tự bày tập xé dán giấy màu tạo thành tranh tĩnh vật để trang trí góc học tập ... nghiệm sáng tạo b Nội dung - Quan sát, nhận xét mẫu - Các vẽ theo mẫu - Thực hành - Nhận xét đánh giá c Sản phẩm - Biết cách vẽ theo mẫu vật mẫu gồm có hay hai vật mẫu - Vẽ mẫu vật đơn giản có tỉ... GV chuẩn bị: - Một số vẽ tĩnh vật đậm nhạt, màu - Máy chiếu - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh minh họa bước vẽ + Vật mẫu: Chai, lọ hoa, cốc, trái cây, … - Sách học mĩ thuật theo định... nhận vẽ b.Nội dung - Quan sát, nhận xét mẫu - Cách vẽ màu - Thực hành - Nhận xét đánh giá Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm c Sản phẩm - Vẽ tranh tĩnh vật có đặc điểm gần giống mẫu vẽ -