Hội Thảo, Tập Huấn, Rút Kinh Nghiệm Dạy Học Theo Mô Hình Trường Học Mới Việt Nam (Vnen).Pdf

MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI 1 HỘI THẢO, TẬP HUẤN, RÚT KINH NGHIỆM DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM (VNEN) Nam ÞnhĐ , th¸ng 12 n m 2015ă 2 I CHƯƠNG TRÌNH, TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC THEO MÔ HÌNH VNE[.]

HỘI THẢO, TẬP HUẤN, RÚT KINH NGHIỆM DẠY HỌC THEO MƠ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM (VNEN) Nam ĐÞnh, th¸ng 12 năm 2015 I.CHƯƠNG TRÌNH, TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC THEO MƠ HÌNH VNEN Chương trình giáo dục MH THM • Mơ hình THM thực theo Chương trình giáo dục phổ thơng hành • Nội dung học theo THM thực nguyên tắc đảm bảo mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ Chương trình giáo dục phổ thông hành, đồng thời phù hợp với việc thực phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát triển lực học sinh • Tổ chức dạy học theo mơ hình trường học phải đảm bảo vừa đạt yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái độ chương trình hành, vừa góp phần phát triển lực phẩm chất học sinh TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC SGK Hướng dẫn học (KT) (Cách học) + Thay đổi phương pháp giáo dục : Tổ chức học sinh Tự học, Tự quản lí, Tự đánh giá; + Giáo viên : Tổ chức, hướng dẫn; + Gia đình, cộng đồng chủ động, tích cực tham gia q trình giáo dục HS ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA SÁCH SGK HƯỚNG DẪN HỌC • HS đọc, làm theo hướng dẫn sách tự hình thành kiến thức cho (KT TH đơn giản, thường thức, gần gũi với HS) • Yêu cầu sách : + HS đọc hiểu được, làm được, + GV hiểu để tổ chức cho HS học , + Cha mẹ hiểu học • Sách dạy cách học, Sách “Thầy học” • • HS thực bước để tự hình thành kiến thức Sách HS tài liệu + Cho HS để học, + Cho GV để Hướng dẫn học, + Cho cha mẹ để hỗ trợ Cha mẹ biết học học nào, kiểm tra, hỗ trợ CẤU TRÚC BÀI HỌC Gồm Hoạt động A Hoạt động Cơ + Giúp HS trải nghiệm, Tự tìm tịi, khám phá, phát + Hình thành kiến thức + HS hoạt động theo nhóm, cặp, cá nhân B Hoạt động Thực hành + Giúp HS áp dụng trực tiếp kiến thức học; + Củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ C Hoạt động Ứng dụng Giúp HS : + Vận dụng vào tình mới; + Liên hệ, ứng dụng kiến thức vào sống với giúp đỡ người lớn (chăm sóc vật ni, trồng; chăm sóc sức khỏe gia đình, sưu tầm văn hóa, lịch sử,nghề truyền thống ) Hiểu: Tài liệu Hướng dẫn học Tài liệu biên soạn : Lô gô - Lệnh (câu cầu khiến) - Dữ liệu - Chỉ dẫn (các bước cụ thể hơn) Chỉ dẫn (các bước cụ thể hơn) : Gv tham gia nhiều Các dẫn cho GV Hs, cần cho học sinh mà HS khác VD : Em đọc giải thích cho bạn… Do Thầy khơng linh hoạt, thiếu trách nhiệm Thay tích cực hoá hoạt động học sinh lại trở thành Bỏ mặc học sinh Company Logo Phần thực hành : Thực theo lô gô dẫn phải bám vào Bước 10 bước học tập học sinh : + Em làm việc cá nhân + Em chia sẻ với bạn ngồi bàn (cặp đôi) + Em trao đổi với nhóm Chúng sửa cho nhau, luân phiên đọc (cả nhóm) Company Logo Hoạt động ứng dụng: Tùy lĩnh vực HĐ mà dạng hoạt động Cơ bản, HĐ thực hành, HĐ ứng dụng khác + HS thực HĐ ứng dụng theo cá nhân/theo nhóm/có thể thực với hỗ trợ cha mẹ, thầy cô giáo + HĐ ứng dụng thường thực sau học, nhà cộng đồng Nhưng có số trường hợp HĐ ứng dụng thực trường vào cuối tiết học (C¸c HĐ văn nghệ, vui chơI, ) Company Logo 2.2 Hỡnh thức - GV không dạy đồng loạt lớp mà tổ chức cho Học sinh hoạt động theo nhóm có hỗ trợ Đồ dùng học tập, bạn nhóm giáo viên - GV đến nhóm hướng dẫn theo tiến độ học tập học sinh - Học sinh Tự giác – Tự quản – Tự học – Tự đánh giá – Tự trọng – Tự tin - Linh hoạt thay đổi hình thức, địa điểm tổ chức dạy học : Học lớp, trời, Học thư viện - Học vườn trường, công viên, siêu thị, 2.3 LƯU Ý: - Giáo viên cần hiểu chất hoạt động học để vận dụng linh hoạt, phù hợp với phương pháp dạy học tích cực theo đặc thù mơn học - Khi cần, giáo viên thực việc chốt kiến thức, kĩ để học sinh thức ghi nhận vận dụng hoạt động "Hình thành kiến thức" hoặc/và "Luyện tập” GIÁO VIÊN VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY THEO MÔ HÌNH THM 19 • 3.1 u cầu: • Khơng dạy theo kiểu “Rót kiến thức”, • Giải phóng khỏi bục giảng, phấn trắng, bảng đen, • Khơng phải soạn bài, Chuẩn bị ĐDHT, tình huống, phương án giải tình huống, kiến thức, tập HDH • Tổ chức, hướng dẫn học , • Theo dõi, Kiểm sốt việc học HS, • Hỗ trợ HS, • Kiểm tra kết học tập HS ... ĐỘNG DẠY HỌC THEO MƠ HÌNH VNEN 11 ĐỔI MỚI CĂN BẢN CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO VNEN LÀ : Dạy GV Tự Học HS Dạy theo lớp Học theo nhóm Học theo thầy Học với sách (tương tác bạn) QUI TRÌNH BƯỚC DẠY HỌC... mà tổ chức cho Học sinh hoạt động theo nhóm có hỗ trợ Đồ dùng học tập, bạn nhóm giáo viên - GV đến nhóm hướng dẫn theo tiến độ học tập học sinh - Học sinh Tự giác – Tự quản – Tự học – Tự đánh... đồng thời phù hợp với việc thực phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát triển lực học sinh • Tổ chức dạy học theo mơ hình trường học phải đảm bảo vừa đạt yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái