Đang tải... (xem toàn văn)
Slide 1 Chuyên đề QUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ QUẢN LÍ NGÀNH GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TS Vũ Thị Thúy Hằng Khoa Quản lý giáo dục Trường Đại học Giáo dục ĐHQGHN Mục tiêu chuyên đềMục tiêu chuyên đề Về thái[.]
Chuyên đề QUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ QUẢN LÍ NGÀNH GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TS Vũ Thị Thúy Hằng Khoa Quản lý giáo dục Trường Đại học Giáo dục- ĐHQGHN Mục tiêu chuyên đề Về kiến thức Về kỹ Về thái độ Mục tiêu chuyên đề - Trình bày đươc KN QL, QLHCNN, QLHC GDĐT - Nhận diện vấn đề liên quan đến nội dung quản lý nhà nước ngành GD ĐT nói chung quản lý nhà trường nói riêng - Vận dụng kiến thức vào việc thực qui định HĐ sở giáo dục - Thực đủ qui định ngành - Nhận thức trách nhiệm vai trò thân nghiệp cải cách GD QLHCNN GD&ĐT TÀI LIỆU HỌC TẬP Tài liệu [1]. Đỗ Thị Thu Hằng, Phạm Văn Thuần (2016) Quản lí hành nhà nước quản lí ngành giáo dục đào tạo, NXB Đại học quốc gia Hà Nội [2]. Phạm Viết Vượng (2009), Quản lí hành Nhà nước quản lí ngành Giáo dục – Đào tạo, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội [3] Luật giáo dục 2005 sửa đổi năm 2009, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội,2010; Tài liệu tham khảo [5] Đinh Thị Tuyết Minh, Nguyễn Thị Thu Hằng (2014), Lý luận chung Quản lí hành nhà nước, NXB Lý luận trị, [6] Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI đổi toàn diện giáo dục đào tạo, ban hành ngày 04/11/2013; [7] Điều lệ trường học: Điều lệ trường Mầm non, Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường THCS, THPT, Trường PT có nhiều cấp học (2011) KẾT CẤU CỦA CHUYÊN ĐỀ Một số vấn đề quản lí hành nhà nước Đường lối, quan điểm sách Đảng, Nhà nước GD ĐT Quản lí Nhà nước giáo dục ĐT Giới thiệu văn pháp quy quản lí ngành giáo dục đào tạo Phần 1: Nội dung phần 1: Khái niệm Tính chất QLHCNN Nguyên tắc, nội dung, quy trình chủ yếu QLHCNN Cơng cụ,hình thức, phương pháp QLHCNN Nội dung phần 1: Khái niệm Tính chất QLHCNN Nguyên tắc, nội dung, quy trình chủ yếu QLHCNN Cơng cụ,hình thức, phương pháp QLHCNN - Quản lí tác động có ý thức chủ thể quản lí lên đối tượng quản lí nhằm huy, điều hành, hướng dẫn trình xã hội hành vi cá nhân hướng đến mục đích hoạt động chung phù hợp với quy luật khách quan Một số khái niệm * Khái niệm quản lý Ch th QL cú ý thức Khách thể QL Mục tiêu tác động có ý thức chủ thể quản lí lên đối tượng quản lí nhằm huy, điều hành, hướng dẫn trình xã hội hành vi cá nhân hướng đến mục đích hoạt động chung phù hợp với quy luật khách quan QLHCNN GD&ĐT 10 Phương pháp QLHCNN Các PP khoa học chung: Các PP đặc thù PP giáo dục ý thức, tư tưởng PP tổ chức PP kinh tế PP Hành Phần 2: Thực trạng, hội Thách thức: -Công xã hội GD cải thiện - Công tác quản lý giáo dục có nhiều chuyển biến Một số kiện bật Kỳ thi THPT Quốc gia từ năm 2016 gọn nhẹ Một số kiện bật Rút ngắn thời gian đào tạo Đại học Một số kiện bật Đạt huy chương vàng kỳ thi Olympic quốc tế Thực trạng, hội Thách thức: - Chất lượng, hiệu GD&ĐT thấp - Mâu thuẫn phát triển số lượng yêu cầu chất lượng - Chương trình, nội dung, phương pháp dạy học lạc hậu, chậm đổi Thực trạng, hội Thách thức: -Hệ thống GD&ĐT thiếu liên thơng trình độ phương thức giáo dục, đào tạo; nặng lý thuyết, nhẹ thực hành -Đào tạo thiếu gắn kết với nghiên cứu khoa học, sản xuất, kinh doanh nhu cầu thị trường lao động; Thực trạng, hội Thách thức: - Quản lý giáo dục đào tạo nhiều yếu - Đội ngũ nhà giáo, Cán QLGD nhiều bất cập - Đầu tư cho giáo dục đào tạo chưa hiệu Thách thức: - Nguy tụt hậu xa - Xói mịn sắc dân tộc - Xuất giáo dục chất lượng - Bất bình đẳng tiếp cận giáo dục - Chất lượng nhân lực Các quan điểm đạo phát triển GD: - Giáo dục quốc sách hàng đầu - Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển - Giáo dục nghiệp Đảng, Nhà nước tồn dân - Đa dạng hóa loại hình giáo dục; học đơi với hành, giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình, xã hội; - Thực công giáo dục Mục tiêu giải pháp phát triển GD: - Đổi bản, tồn diện theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế Tải FULL (76 trang): https://bit.ly/3rWc1eB Dự phịng: fb.com/TaiHo123doc.net - Quy mơ giáo dục hợp lý; chuẩn bị nguồn nhân lực tạo hội học tập suốt đời cho người dân - …… - Chất lượng hiệu giáo dục nâng cao, tiếp cận với chất lượng giáo dục khu vực quốc tế Tải FULL (76 trang): https://bit.ly/3rWc1eB Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net - Các nguồn lực cho giáo dục huy động đủ, phân bổ sử dụng có hiệu để đảm bảo điều kiện phát triển giáo dục Giải pháp phát triển GD: Xác định giải pháp phát triển GD - Xác định giải pháp phát triển GD Giải pháp phát triển GD: Xác định giải pháp phát triển GD 6605033 - Xác định giải pháp phát triển GD ... Văn Thuần (2016) Quản lí hành nhà nước quản lí ngành giáo dục đào tạo, NXB Đại học quốc gia Hà Nội [2]. Phạm Viết Vượng (2009), Quản lí hành Nhà nước quản lí ngành Giáo dục – Đào tạo, Nxb Đại... CHUYÊN ĐỀ Một số vấn đề quản lí hành nhà nước Đường lối, quan điểm sách Đảng, Nhà nước GD ĐT Quản lí Nhà nước giáo dục ĐT Giới thiệu văn pháp quy quản lí ngành giáo dục đào tạo Phần 1: Nội dung... quản lý theo ngành quản lý theo lãnh thổ Phân biệt quản lý nhà nước với quản lý kinh doanh Phân biệt hành điều hành với hành tài phán Nội dung quản lý hành nhà nước QLNN kinh tế, y tế, giáo dục,