Tìm Hiểu Phần Mềm Moodle Trong Công Tác Đào Tạo Trực Tuyến.pdf

SUMMARY MỤC LỤC MỤC LỤC 1 Phần 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA ĐỀ TÀI 3 1 Lí do chọn đề tài 3 2 Mục đích của đề tài 3 3 Mục tiêu của đề tài 3 4 Phương pháp và nội dung nghiên cứu 3 Chương I GIỚI THIỆU CHUNG[.]

MỤC LỤC MỤC LỤC Phần 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA ĐỀ TÀI Lí chọn đề tài Mục đích đề tài .3 Mục tiêu đề tài Phương pháp nội dung nghiên cứu Chương I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ MOODLE 1.1 Định nghĩa 1.2 Đối tượng phục vụ 1.3 Ưu nhược điểm Moodle .5 1.3.1 Ưu điểm .5 1.3.2 Nhược điểm .5 Chương II CÀI ĐẶT MOODLE 2.1 Yêu cầu hệ thống 2.2 Chuẩn bị 2.3 Cài đặt 2.3.1 Cài đặt Apache server 2.3.2 Cài đặt PHP .7 2.3.3 Cài đặt My SQL 2.3.4 Cấu hình cho cài đặt Moodle .8 2.3.5 Cài đặt Moodle sử dụng trình chủ web Apache Chương 3: TẠO BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN TRÊN MOODLE .14 3.1 Cách thêm khoá học vào Moodle 14 3.1.1 Đăng nhập .14 3.1.2 Quản trị môn học .15 3.1.3 Cập nhật thông tin cá nhân 15 3.1.4 Thiết lập tham số cho môn học 16 3.1.5 Thiết kế khoá học, cập nhật nội dung giảng .18 3.1.6 Cập nhật tài nguyên học tập 18 3.1.7 Khai báo hoạt động học tập .20 3.1.8 Khai báo diễn đàn trao đổi với sinh viên 21 3.1.9 Quản lý theo dõi người học 21 3.2 Sử dụng phần mềm eXe để tạo giảng theo chuẩn SCORM .22 Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến 3.2.1 Các thành phần giao diện 22 3.2.2 Xây dựng nội dung cho giảng điện tử 23 3.2.3 Xây dựng cấu trúc nội dung giảng điện tử 24 3.2.3.1 Mơ hình cấu trúc nội dung giảng điện tử 24 3.2.3.2 Xây dựng cấu trúc giảng eXe 24 3.2.4 Xây dựng nội dung cho nút thông qua iDevice 26 3.2.4.1 Cấu trúc trang tài liệu eXe 26 3.2.4.2 Cách thức điều khiển iDevice 27 3.2.4.3 Các cơng cụ tích hợp chung iDevice khác 28 3.2.4.4 Các iDevice xác định mục tiêu, yêu cầu đào tạo 29 3.2.4.5 Các iDevice nhập nội dung 31 3.3 Xuất nội dung 35 CHƯƠNG 4: CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MƠN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG 37 Phần 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 38 Phần 3: KẾT LUẬN 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO .40 Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến Phần 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA ĐỀ TÀI Lí chọn đề tài Hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin trình dạy học vấn đề quan tâm hàng đầu Việc đưa giảng đề thi môn học lên mạng Internet giúp sinh viên tìm kiếm thơng tin mơn học, kiểm tra mức độ kiến thức tiếp nhận mơn học, giúp cho q trình tự học, tự nghiên cứu sinh viên tốt Tại Việt Nam, Bộ GD&ĐT tập trung vào hệ thống Moodle, gói phần mềm hệ thống quản lý khóa học trực tuyến hệ thống thiết kế nhằm giúp nhà giáo dục tạo cộng đồng học tập trực tuyến cách hiệu Chính đề tài nhằm giúp học sinh tự tìm hiểu nội dung kiến thức mới, chưa nắm rõ, trao đổi thông tin xung quanh nội dung học; phát huy tinh thần tự học sinh viên, góp phần tích cực thực hình thức đào tạo theo tín Cung cấp cho giáo viên phương pháp dạy học mới, tích cực Mục đích đề tài Biết cách sử dụng phần mềm Moodle để tạo khoá học trực tuyến mạng Thu thập, xử lí tài liệu thơng tin cho đề tài Mục tiêu đề tài Tạo giảng đóng gói theo chuẩn SCORM Sử dụng phần mềm để tạo khóa học trực tuyến Viết xong tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm Moodle Phương pháp nội dung nghiên cứu Phương pháp — Thu thập liệu thông tin liên quan — Tiến hành thử nghiệm trang có sẵn Từ chức trang để tiến hành biên soạn xây dựng trang web Nội dung Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến — Chương I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ MOODLE 1.1 Định nghĩa Moodle hệ thống quản lý học tập (Learning Management System - LMS người ta gọi Course Management System VLE - Virtual Learning Environment) mã nguồn mở (do miễn phí chỉnh sửa mã nguồn), cho phép tạo khóa học mạng Internet hay website học tập trực tuyến Moodle hệ quản lý khóa học tập trung vào học viên, thiết kế để trợ giúp nhà giáo dục tạo khóa học trực tuyến chất lượng nên ưu điểm vượt trội Nhờ sử dụng phổ biến toàn giới trường đại học, trung học, công ty giáo viên riêng lẻ 1.2 Đối tượng phục vụ Người quản lý (Các nhà lãnh đạo, giáo vụ, quản trị hệ thống) Người dạy (Các giáo viên, người dẫn) Người học (sinh viên quy, chức, từ xa, học viên cao học…) Chức Admin  Tạo lập khoá học  Kết nạp thành viên khố học  Theo dõi tiến trình người học  Thiết lập chế độ giao diện khoá học  Theo dõi lịch sử làm việc người học  Phân công giáo viên phụ trách khố học  Có thể lưu, phục hồi khố học Chức giáo viên  Cung cấp tài nguyên cho người học  Cung cấp nội dung học tới người học (các file, văn text, gói dạng Scorm)  Gửi thơng báo tới nhóm tất học viên  Tạo diễn đàn trao đổi thảo luận  Trả lời câu hỏi học viên thông qua diễn đàn nhắn tin nội Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến  Tạo học mới: có tính logic liên kết với học sau  Tạo tập lớn  Tạo điều tra  Tạo thi trắc nghiêm: Các loại câu hỏi (đúng sai, trả lời ngắn, nhiều chọn 1, nhiều chọn nhiều, ghép từ, điền từ, tiểu luận…)  Giám sát tình hình hoạt động học viên khoá học  Báo cáo kết thi học viên Chức sinh viên  Đăng ký tham gia khoá học  Tham gia hoạt động giảng dạy giáo viên  Tham gia hỏi đáp diễn đàn  Tham gia thi cuối khoá  Xem kết học tập  Gửi thắc mắc tới giáo viên bạn học khác  Xem thơng báo khố học 1.3 Ưu nhược điểm Moodle 1.3.1 Ưu điểm  Đây mã nguồn mở, hiệu chỉnh, bổ sung để phù hợp  Cộng đồng người sử dụng lớn, nên trợ giúp vận hành phát triển  Tương tích với nhiều cơng cụ tạo giảng: Reload Editor, Lectora,  Có thể trao đổi với hệ thống LMS khác như: webCT, blackboard… 1.3.2 Nhược điểm  Khơng mạnh tính chát (chỉ có phịng chát thơng thường, đơn giản khơng lơi người sử dụng )  Khơng có tính gửi E-mail riêng nội bộ, hỗ trợ multimedia  CSDL nhỏ, không tốt số lượng User tăng lên đế hàng triệu người Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle công tác đào tạo trực tuyến  Chưa có phần export cua học gói SCORM IMS Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến Chương II CÀI ĐẶT MOODLE 2.1 Yêu cầu hệ thống – Web server (hỗ trợ PHP): Thường sử dụng Apache IIS (có Windows XP Professional, Windows 2003, Windows 2000 server, Windows 2000 advanced server) – PHP (Version 4.0 hay cao hơn) – Hệ quản trị sở liệu: MySQL PostgreSQL 2.2 Chuẩn bị – Tải Moodle trang web http://moodle.org/download/ – Giải nén – (Tùy chọn) Đổi tên thư mục thành "moodle" để dụng cài đặt hệ thống 2.3 Cài đặt 2.3.1 Cài đặt Apache server – Trong phần cách cài đặt appserv-win32-2.5.1 Windows – Khi cài đặt Apache phiên 2.5.1 ta tuỳ chọn cài đặt PHP, MySQL, phpMyAdmin không Hình 2.1 Tùy chọn cài đặt Apache – Khi cài đặt Apache có ý cổng HTTP (mặc định 80) chọn cho không trùng với cổng HTTP Server khác chạy máy – Tiếp thiết lập tên người dùng, mật khẩu, phơng chữ Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến – Sau thực cài đặt bình thường theo dẫn chương trình Hình 2.2 Cài đặt Apache 2.3.2 Cài đặt PHP – Chọn trình chủ HTTP cấu hình PHP Apache Hình 2.3 Cài đặt PHP – Sau thực cài đặt bình thường theo dẫn chương trình 2.3.3 Cài đặt My SQL Hình 2.4 Cài đặt MySQL Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle công tác đào tạo trực tuyến – Để đơn giản việc quản lý sở liệu bạn nên cài thêm phần mềm:  MySQL-Front  Mysqladmin  MySQL Administrator – Chú ý cài server Apache có sẵn công cụ phpmyAdmin mạnh để quản lý sở liệu 2.3.4 Cấu hình cho cài đặt Moodle – Sau cài đặt trình chủ web, PHP, MySQL ta tiến hành cấu hình cho việc cài đặt Moodle – Vào trang http://localhost/phpmyadmin/, nhập username password Khi xuất hình cho phép tạo sở liệu rỗng moodle cho Moodle Hình 2.5 Tạo sở liệu cho moodle – Trong thư mục web mặc định trình chủ web chép thư mục moodle tạo từ trước Đối với trình chủ web Apache thư mục "www" (ví dụ C:\AppServ\www) ta đặt ứng dụng thư mục Khi ta bắt đầu làm việc với Moodle thông qua địa chỉ: http://yourwebserver/moodle  Tạo thư mục để lưu trữ file tải lên đặt tên "moodledata" ( vd C:\AppServ\www\moodledata) Thư mục chứa liệu như: Các tài liệu khóa học, Ảnh người dùng Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng 10 Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến 2.3.5 Cài đặt Moodle sử dụng trình chủ web Apache – Cấu hình trình chủ Web (trang chủ mặc định index.php, index.htm ) Trong file cấu hình httpd.conf Apache tham số DirectoryIndex quy định trang chủ mặc định – Sau tiến hành cài đặt thơng qua trình duyệt web: Tới địa http://localhost/moodle/ để bắt đầu cài đặt Chọn ngôn ngữ : tiếng Việt (vietnamese(vi_utf8)) , tiếng Anh (en) Hình 2.6 Bắt đầu cài đặt Moodle  Moodle kiểm tra thiết lập php như: Phiên PHP, bắt đầu tự động Session, Magic Quotes Run Time, chế độ an toàn, File tải lên, Phiên GD, Giới hạn nhớ: thiết lập giới hạn nhớ thông qua file php.ini Hình 2.7 Kiểm tra thiết lập PHP Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle công tác đào tạo trực tuyến  11 Cấu hình địa chỉ: Hình 2.8 Cấu hình địa Moodle_Apache  Địa web: http://localhost/moodle  Thư mục moodle (vd: c:\AppServ\www\moodle);  Thư mục chứa liệu (vd: c:\AppServ\www/moodledata)  Cấu hình sở liệu Hình 2.9 Cấu hình sở liệu  Các cấu hình phải phù hợp với cấu hình file config.php  Moodle phát cấu hình cho hệ thống qua file config.php, chưa có tiến hành tạo file ghi vào thư mục gốc Moodle server cho phép bạn tải file lên thư mục thích hợp Ngược lại lỗi thông báo ta phải khắc phục lỗi tiếp tục cài đặt Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng 12 Tìm hiểu phần mềm Moodle công tác đào tạo trực tuyến Hình 2.10 Lỗi cấu hình  Chấp nhận yêu cầu quyền Hình 2.11 Yêu cầu quyền Đây điều quan trọng cộng đồng mã nguồn mở, phải tôn trọng quy tắc khai thác sử dụng phần mềm mã nguồn mở  Thiết lập cập nhật sở liệu cho Moodle  Thông tin phiên hành Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle công tác đào tạo trực tuyến 13 Hình 2.12 Thơng tin phiên hành  Thiết lập thơng số cấu hình Hình 2.13 Thiết lập thơng số cấu hình Khi chưa tìm hiểu rõ thông số, ta chọn theo mặc định, sau cài đặt thành cơng ta chỉnh tham số  Các thiết lập Site Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng 14 Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến Hình 2.14 Thiết lập site  Cấu hình tài khoản cho người quản trị Hình 2.15 Cấu hình tài khoản người quản trị Hình 2.16 Giao diện Moodle Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle công tác đào tạo trực tuyến Chương 3: TẠO BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN TRÊN MOODLE 3.1 Cách thêm khoá học vào Moodle 3.1.1 Đăng nhập Login vào hệ thống với vai trị người quản trị Màn hình đăng nhập sau : Hình 3.1 : Màn hình Login Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng 15 16 Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến Nhập Tên đăng nhập mật Màn hình đăng nhập lần với vai trị admin xuất sau: Hình 3.2 Trang chủ hệ thống website môn học 3.1.2 Quản trị môn học  Sau đăng nhập, giao diện xuất danh sách khố học Hình 3.3: Danh mục khóa học  Phía bên trái hình, thực đơn Site Administration chứa nhiều chức trợ giúp quản lí mơn học Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến 17 Hình 3.4 Thực đơn điều hành  Người dùng: Cập nhật, thay đổi thông tin học viên  Các khóa học: Thêm/ soạn khóa học định dạng cho khóa học  Định vị: Thay đổi thời gian theo vùng khác  Ngôn ngữ: Cài đặt soạn thảo ngôn ngữ  Bề ngoài: Chọn cài đặt giao diện cho chương trình  Trang chính: Đặt tên định dạng tài liệu cho trang 3.1.3 Cập nhật thông tin cá nhân Để cập nhật thông tin cá nhân mình, từ thực đơn Site Administration chọn Người dùng Chức cung cấp form điền thông tin để giáo viên điền thông tin cá nhân như: Họ tên, địa email, địa website cá nhân, 3.1.4 Thiết lập tham số cho môn học Chọn mục Các khóa học\ Thêm, soạn khóa học thực đơn Site Administration để khai báo thông tin mơn học: Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng 18 Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến Hình 3.5 Thiết lập tham số cho mơn học Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle công tác đào tạo trực tuyến 19  Tên đầy đủ: Tên đầy đủ môn học  Tên tắt: Tên viết tắt môn học  Tổng kết: Giới thiệu qua mơn học  Khố truy cập: Đây mật môn học Nếu giáo viên điền vào trường sinh viên phải gõ vào mật lần truy cập vào môn học Việc nhằm hạn chế người thành viên môn học tham gia vào Khố truy cập từ, số tổng hợp hai Nó thay đổi tuỳ giáo viên mật bị lộ sử dụng rộng rãi ngồi lớp học Các sinh viên cần điền khố lần truy cập môn học sau đó, cịn sau khơng cần Nếu khơng phải thành viên mơn học truy cập vào sau đổi khố truy cập khơng phải điền vào khố người học tham gia bị loại khỏi khố học, muốn tham gia tiếp vào khố học sinh viên phải biết khố  Khách truy cập: Có lựa chọn sau:  Khơng cho phép tài khoản Guest: Người dùng đăng nhập với tài khoản Guest không truy cập vào môn học  Cho phép tài khoản Guest: Mọi người đăng nhập tài khoản Guest  Cho phép tài khoản Guest có khố truy cập: Địi hỏi tài khoản Guest phải có khố truy cập giáo viên mơn học đưa truy nhập vào mơn học  Chun nghành: Mơn học thuộc chun nghành  Định dạng: Đây trường quan trọng Định đạng ta chọn định giao diện môn học Có kiểu định dạng khác cho mơn học là:  Định dạng theo tuần cho phép tổ chức môn học theo tuần, với tập, thảo luận, kiểm tra xếp theo tuần  Định dạng theo chủ đề cho phép tổ chức thứ theo chủ đề thời gian  Định dạng theo diễn đàn phù hợp với thông báo thảo luận  Các mục hiển thị: Hiển thị mục tin Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng 20 Tìm hiểu phần mềm Moodle công tác đào tạo trực tuyến  Ngày bắt đầu môn học  Số lượng tuần/ chủ đề: Thông số cho phép hiển thị số tuần số chủ đề hiển thị trang mơn học  Hiện hành động gần đây: Có lựa chọn có khơng  Chức danh (giáo viên)  Cách gọi học viên Sau cập nhật thông tin cho môn học, click vào nút Lưu thay đổi để lưu thông tin Trong trường thơng tin có phần trợ giúp, giải thích thơng tin Để tìm hiểu phần cần click vào biểu tượng tương ứng với trường thơng tin 3.1.5 Thiết kế khố học, cập nhật nội dung giảng Để thực tiến hành thiết kế khoá học cập nhật nội dung giảng, chọn chức Bật chế độ chỉnh sửa thực đơn Site Administrator để đến với giao diện thiết kế khố học Hình 3.6 giao diện thiết kế khố học Khố học gồm thành phần chính: Các tài ngun học tập hoạt động 3.1.6 Cập nhật tài nguyên học tập Chọn kiểu tài nguyên từ hộp combox Thêm tài nguyên Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến 21  Soạn thảo trang văn Hình 3.7 Soạn thảo trang văn Tạo trang văn dạng text Để soạn thảo trang văn ta cập nhật thông tin sau vào trường thông tin tương ứng: Tiêu đề văn bản, tổng kết văn bản, nội dung văn bản, sau click vào nút Lưu thay đổi  Link tới file website Hình 3.8.Link tới file hay website Sau lựa chọn, chương trình quay trở lại giao diện Thêm tài nguyên mới, với địa tên tệp vừa chọn, click vào nút lưu thay đổi để lưu Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng 22 Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến Hình 3.9 Địa tên tệp vừa chọn 3.1.7 Khai báo hoạt động học tập Để khai báo thêm hoạt động học tập, chọn hoạt động hộp combox Thêm hoạt động Hệ thống moodle cung cấp nhiều hoạt động Hình 3.10 Tạo tập lớn Bài tập hoạt động hỗ trợ cho giáo viên nhiệm vụ cho sinh viên khoảng thời gian Sinh viên tải file lên để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Ngày mà tải file lên hệ thống ghi lại Hệ thống cung cấp file riêng để xem file, xem xem muộn hay sớm với yêu cầu giúp giáo viên chấm điểm Tải FULL (43 trang): https://bit.ly/3CoJVvC hay bình luận Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net Để thêm tập, chọn mục Bài tập lớn danh sách hoạt động Một số trường cần lưu ý đặc biệt:  Dạng tập: Có thể cho phép sinh viên nộp hai hình thức, hai hình thức ta thêm mơ tả cho tập  Nộp tập theo cách truyền thống: Bài tập giấy, không nộp qua mạng  Nộp tập qua mạng cách tải lên mạng file tập  Kích thước tối đa: Nếu muốn sinh viên gửi tập qua mạng họ tải lên mạng file tập họ dạng nào, ta phải thiết lập kích thước tối đa đủ lớn cho trường “kích thước tối đa” Thường kích thước tối đa 8Mb đủ cho hầu hết tập với tập dạng powerpoint lớn  Sau điền đầy đủ thông tin cần thiết cho trường, click vào nút “cập nhật” để lưu thiết lập Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến 23  Khi click vào tên tập nội dung tóm tắt từ trang ta xem tập nộp qua mạng ý kiến phản hồi 3.1.8 Khai báo diễn đàn trao đổi với sinh viên Để tạo diễn đàn, chọn hoạt động Diễn đàn danh sách hoạt động Hình 3.11 danh sách hoạt động Và khai báo số thông tin cho diễn đàn 3.1.9 Quản lý theo dõi người học Moodle hỗ trợ việc theo dõi hoạt động người học, sau người học đăng nhập vào hệ thống, người học đến trang thuộc hệ thống quản lý thơng tin liên kết thời điểm ghi nhận lại sở liệu Moodle  Phân nhóm người dùng Tải FULL (43 trang): https://bit.ly/3CoJVvC Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net Việc phân nhóm người dùng giúp dễ dàng quản lý Có thể chia nhóm theo nhiều tiêu chuẩn khác như: làm đề tài chung, tổ, lớp… Để chia nhóm, vào khóa học, chọn Groups (các nhóm) thực đơn Điều hành Moodle cho phép chia nhóm user có khóa học Có thể tạo nhóm, thêm user vào nhóm, xóa user khỏi nhóm  Theo dõi việc truy cập người dùng Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng 24 Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến Giáo viên muốn xem người học tìm hiểu tài liệu khóa học nào, truy cập vào trang nào, vào thời điểm giáo viên phải cần đến chức Report Chọn Report từ thực đơn điều hành khóa học nào, lúc Moodle cho phép lựa chọn điều kiện để xem thông tin truy cập người dùng Những điều kiện cần lựa chọn bao gồm: khóa học nào, người dùng nào, thời gian nào, hoạt động Hình 3.12 Theo dõi thơng tin truy cập Moodle cung cấp nhiều tính giúp nhà quản trị quản lý user nội dung học tập, nắm vững tính đem lại hiệu cao áp dụng moodle vào giảng dạy 3.2 Sử dụng phần mềm eXe để tạo giảng theo chuẩn SCORM 3.2.1 Các thành phần giao diện Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng 4879746 ... ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle công tác đào tạo trực tuyến  Chưa có phần export cua học gói SCORM IMS Hứa Thị Toàn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến... ứng dụng 18 Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến Hình 3.5 Thiết lập tham số cho mơn học Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle cơng tác đào tạo trực tuyến 19... 2.16 Giao diện Moodle Hứa Thị Tồn – TT Tin học ứng dụng Tìm hiểu phần mềm Moodle công tác đào tạo trực tuyến Chương 3: TẠO BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN TRÊN MOODLE 3.1 Cách thêm khoá học vào Moodle 3.1.1