I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu Sự bền bị là niềm đam mê, là tỉnh kiên trì với những mục tiêu dài hạn Bền bị là sức chịu đựng Bền bị là gắn bó với công việc Bền bỉ là l[.]
ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀO 10 MÔN: NGỮ VĂN – TÂY NINH NĂM 2022 BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Sự bền bị niềm đam mê, tỉnh kiên trì với mục tiêu dài hạn Bền bị sức chịu đựng Bền bị gắn bó với cơng việc Bền bỉ làm việc chăm để biến tương lai trở thành thật (Trích "Chìa khóa thành cơng” - Nhà tâm lí học Angela Lee Duckworth, dẫn theo http://Vietnamnet.Vn, ngày 20/2/2022) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,0 điểm) Chỉ phép lặp nêu tác dụng phép lặp đoạn trích Câu (1,0 điểm) Theo em, bền bỉ có ý nghĩa thân trình học tập? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu Em viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ lòng tự trọng Câu Cảm nhận em đoạn thơ sau đây: Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kinh vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đẳng Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cảnh chim Như sa ùa vào buồng lái (Trích “Bài thơ tiểu đội xe không kinh” - Phạm Tiến Duật, Ngữ văn 9, tập 1, tr.131, NXBGDVN, 2005) Từ tính cách, phẩm chất anh chiến sĩ đoạn thơ, em rút học cho thân ngồi ghế nhà trường? HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN BỞI BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU: Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Phương pháp: Căn phương thức biểu đạt học Cách giải: Phương thức biểu đạt là: Nghị luận Câu 2: Chỉ phép lặp nêu tác dụng phép lặp đoạn trích Phương pháp: Căn phép liên kết câu Cách giải: Phép lặp: Bền bỉ Tác dụng: Lặp lại “bền bỉ” tác giả nhằm giải thích, nhấn mạnh bền bỉ bền bỉ mang đến điều cho Câu 3: Theo em, bền bỉ có ý nghĩa thân trình học tập? Phương pháp: Phân tích Cách giải: Ý nghĩa bền bỉ trình học tập: - Giúp em khơng bỏ ngang gặp Tốn khó, đề Văn lạ,… - Giúp em kiên định với mục tiêu đặt cố gắng đến để đạt mục tiêu -… II LÀM VĂN: Câu 1: Em viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ lịng tự trọng Phương pháp: Phân tích, giải thích, tổng hợp Cách giải: a u cầu hình thức: Viết văn khoảng trang giấy thi b Yêu cầu nội dung: * Giới thiệu vấn đề nghị luận: Suy nghĩ lòng tự trọng * Giải thích lịng tự trong: + Lịng tự trọng việc người tự ý thức giá trị thân, biết trân trọng thân, ln có ý thức giữ gìn, bảo vệ giá trị * Bàn luận lòng tự trọng: - Biểu lòng tự trọng: + Hiểu giá trị thân mình, biết cần Ln cố gắng hoàn thiện thân, theo đuổi, thực mục tiêu, ước mở cách nhiệt thành + Người có lịng tự trọng người khơng coi thường người khác, họ đối xử lịch sự, nhã nhặn với người, tôn trọng người xung quanh - Ý nghĩa lòng tự trọng: + Lòng tự trọng khiến người hiểu giá trị thân, cố gắng theo đuổi, thực mục tiêu, ước mơ đáng + Người có lịng tự trọng người biết tôn trọng người khác tạo mối quan hệ tích cực + Lịng tự trọng giúp người có nhận thức, định hướng đắn, có hành động mực, tích cực sống Từ góp phần làm cho sống tốt đẹp …… * Liên hệ mở rộng: + Tự trọng không đồng nghĩa với tự phụ + Phê phán người khơng biết trân trọng thân, tự trà đạp lên giá trị Câu 2: Cảm nhận em đoạn thơ sau đây: Không có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kinh vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đẳng Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cảnh chim Như sa ùa vào buồng lái (Trích “Bài thơ tiểu đội xe không kinh” - Phạm Tiến Duật, Ngữ văn 9, tập 1, tr.131, NXBGDVN, 2005) Từ tính cách, phẩm chất anh chiến sĩ đoạn thơ, em rút học cho thân ngồi ghế nhà trường? Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: Mở bài: - Giới thiệu chung tác giả Phạm Tiến Duật thơ “Bài thơ tiểu đội xe không kính” - Giới thiệu khổ thơ đầu: + Chân dung xe khơng kính + Chân dung người lính lái xe 2 Thân bài: 2.1 Hình ảnh tiểu đội xe khơng kính: - Được giới thiệu độc đáo: “Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính”: + Là lời giải thích người lính xe khơng kính + Chứa đựng tâm trạng xót tiết, xuýt xoa, lại có chút phân bua, minh Tâm trạng dễ hiểu với người lính lái xe xe niềm tự hào, phương tiện để góp sức cho chiến tuyến, góp phần làm nên chiến thắng chung - Miêu tả chân thực sinh động: Khơng kính -> Gợi: Sự khốc liệt chiến trường; gian khổ lái xe; gan góc, kiên cường người lính lái xe - Giúp người lính lái xe phát chất thơ đời thường: + Giúp người lính chan hịa với thiên nhiên + Giúp họ nối kết tình đồng đội + Tìm phút giây vui vẻ, hồn nhiên => Là hình ảnh thực, khơng tuyến đường Trường Sơn năm tháng kháng chiến chống Mĩ Là hình ảnh đặc sắc, độc đáo thơ Phạm Tiến Duật nói riêng thơ ca kháng chiến chống Mĩ nói chung Nó vừa biểu tượng cho tàn phá chiến tranh, lại vừa hình ảnh đẹp đẽ, nên thơ chiến ác liệt 2.2 Hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn: * Được khắc họa chiến tranh ác liệt: - “Bom giật, bom rung”, “bom rơi” - Những xe khơng kính: + Gợi vùng đất chìm khói lửa chiến tranh, mưa bom, bão đạn khơng chút bình yên + Gợi hiểm nguy, mát, hy sinh đời người lính * Vẻ đẹp người lính lái xe Trường Sơn: - Phong thái ung dung, hiên ngang, dũng cảm: + Đảo ngữ: tô đậm ung dung, bình thản, điềm tĩnh đến kì lạ + Điệp từ “nhìn”, thủ pháp liệt kê lối miêu tả nhìn thẳng, khơng né tránh gian khổ, hy sinh, sẵn sàng đối mặt với gian nan, thử thách - Tâm hồn lãng mạn: Cảm nhận thiên nhiên người bạn nồng hậu, phóng khống: trời, cánh chim 2.3 Bài học rút Qua đoạn thơ rút số học sau: - Sống tích cực, lạc quan hồn cảnh - Sống chan hòa, hài hòa với tự nhiên - Kiên định với đặt mục tiêu cố gắng nỗ lực để hoàn thành mục tiêu -… Kết bài: Tổng kết vấn đề Loigiaihay.com