PHẦN I (6 0 điểm) [1] Trong thời đại công nghệ lên ngôi như hiện nay, smartphone mang tính cá nhân hóa rất lớn, kết nối internet dễ dàng, linh động và có thể sử dụng liên tục mọi lúc mọi nơi Chúng ta[.]
ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀO 10 MÔN: NGỮ VĂN – TRÀ VINH – ĐỀ NĂM 2021 BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM PHẦN I (6.0 điểm) [1] Trong thời đại công nghệ lên nay, smartphone mang tính cá nhân hóa lớn, kết nối internet dễ dàng, linh động sử dụng liên tục lúc nơi Chúng ta dễ bắt gặp nhứng hình ảnh giới trẻ cặm cụi vào smartphone, từ học đến chơi, vào quán cà phê, siêu thị chí chờ đèn đỏ hay qua đường [2] Cũng smartphone vượt trội nên gây khơng "tác dụng phụ" Nghiện selfie, nghiện đăng status, nghiện trở thành "anh hùng bàn phím" , khiến giới trẻ dần tương tác người với người Thật đáng buông nhìn thấy trẻ em khơng cịn thích thu với đồ chơi siêu nhân, búp bê, trị chơi ngồi trời bóng đá, nhảy dây, - thứ bầu trời tuổi thơ Những buổi sum họp gia đình, ơng bà, bố mẹ qy quần bên cịn cháu biết đến facbook, đăng story, Hay tình trạng giới trẻ "ôm" điện thoại đến tận khuya làm tổn hại đến phát triển thể chất tâm hồn Câu (1.0 điểm) Xác định phép liên kết hình thức từ ngữ liên kết đoạn văn [1] đoạn văn [2] Câu (1.0 điểm) Tìm gọi tên thành phần biệt lập có câu sau: Thật đáng bng nhìn thấy trẻ em khơng cịn thích thú với đồ chơi siêu nhân, búp bê, trị chơi ngồi trời bóng đá, nhảy dây, - thứ bầu trời tuổi thơ Câu (1.0 điểm) Kể tên phép tu từ từ ngữ thể phép tu từ câu: Nghiện selfie, nghiện đăng status, nghiện trở thành "anh hùng bàn phím" , khiến giới trẻ dần tương tác người với người PHẦN II LÀM VĂN (7.0 điểm) Thí sinh thực tất câu sau: Câu (2.0 điểm) Theo em, sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) hợp lý? Hãy viết đoạn văn trình bày ý kiến em vấn đề Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em tình cảm ơng Sáu dành cho bé Thu đoạn trích Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Từ thấy "Tấm lịng người cha tuyệt tác tạo hóa" (Abbe'Pre'vost) HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN – LOIGIAIHAY.COM Phần I Câu Xác định phép liên kết hình thức từ ngữ liên kết đoạn văn [1] đoạn văn [2] Phương pháp: Liên kết câu liên kết đoạn văn Cách giải: Phép liên kết: Phép nối phép lặp Hình thức liên kết: + Phép nối: Cùng + Phép lặp: Smartphone Câu Tìm gọi tên thành phần biệt lập có câu sau: Thật đáng bng nhìn thấy trẻ em khơng cịn thích thú với đồ chơi siêu nhân, búp bê, trị chơi ngồi trời bóng đá, nhảy dây, - thứ bầu trời tuổi thơ Phương pháp: Các thành phần biệt lập Cách giải: Thành phần biệt lập: Những thứ bầu trời tuổi thơ (thành phần phụ chú) Câu Kể tên phép tu từ từ ngữ thể phép tu từ câu: Nghiện selfie, nghiện đăng status, nghiện trở thành "anh hùng bàn phím" , khiến giới trẻ dần tương tác người với người Phương pháp: Điệp từ Cách giải: Biện pháp tu từ: Điệp từ “nghiện” Phần II Câu Theo em, sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) hợp lý? Hãy viết đoạn văn trình bày ý kiến em vấn đề Phương pháp: phân tích, giải thích, tổng hợp Cách giải: I Mở đoạn Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Sử dụng điện thoại thông minh cho hợp lí II Thân đoạn Giải thích - Điện thoại di động, cịn gọi điện thoại thơng minh, loại điện thoại kết nối dựa sóng điện từ vào mạng viễn thơng Nhờ có kết nối sóng (kết nối không dây), mà điện thoại di động thực trao đổi thông tin di chuyển Bàn luận a) Thực trạng - Điện thoại thông minh học sinh sử dụng phổ biến nhiều trường học: Sử dụng điện thoại chưa cách, chưa mục đích b) Nguyên nhân - Xã hội ngày phát triển, đời sống người nâng cao, điện thoại thông minh trở thành vật thiếu người - Nhiều gia đình có điều kiện, chiều nên trang bị cho điện thoại nhiều chức lại khơng quản lí việc sử dụng em c) Hậu - Sử dụng điện thoại học: không hiểu bài, hổng kiến thức - Sử dụng điện thoại với mục đích xấu: ảnh hưởng đến đời sống tinh thần người xung quanh, vi phạm chuẩn mực đạo đức, vi phạm pháp luật d) Biện pháp khắc phục: Sử dụng điện thoại thơng minh cho hợp lí - Bản thân học sinh cần có ý thức tự giác học tập; cần biết sống có văn hóa, có đạo đức, hiểu biết pháp luật - Gia đình: quan tâm tới em, gần gũi, tìm hiểu kịp thời giáo dục em… - Nhà trường, xã hội: siết chặt việc quản lí Bài học nhận thức hành động để sử dụng điện thoại thông minh cho hợp lí - Nhận thức: Nhận thức ưu, nhược mà điện thoại thông minh mang lại cho người để sử dụng chúng cách hiệu quả, đem lại ích lợi cho sống, cơng việc học tập - Hành động: + Biết kiểm sốt chừng mực hành vi mình, trang bị kỹ sống cần thiết + Sử dụng điện thoại mục đích + Đầu tư cho việc học tập, tránh lãng phí thời gian vơ bổ III Kết đoạn - Khẳng định lại vấn đề nghị luận: Đừng lãng phí thời gian, thời gian vàng bạc – quý giá - Đừng để điện thoại huỷ hoại sống Câu Cảm nhận em tình cảm ơng Sáu dành cho bé Thu đoạn trích Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Từ thấy "Tấm lịng người cha tuyệt tác tạo hóa" (Abbe'Pre'vost) Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: I Mở - Giới thiệu tác giả, tác phẩm + Nguyễn Quang Sáng nhà văn tiêu biểu văn học đại Việt Nam + Truyện ngắn "Chiếc lược ngà" đời năm 1966, năm tháng gian khổ, đau thương đồng bào Nam Bộ 30 năm chiến tranh - Giới thiệu khái quát tình cảm cha ơng Sáu trích dẫn nhận định “Tấm long người cha tuyệt tác tạo hóa” II Thân Tóm tắt truyện - Truyện ngắn "Chiếc lược ngà" xoay quanh tình gặp mặt bé Thu ông Sáu - Khi ông Sáu kháng chiến, bé Thu chưa đầy tuổi Tám năm trời cha em biết thông qua ảnh Lần nghỉ phép ba ngày ông Sáu hội hoi để ba Thu gặp gỡ, bày tỏ tình phụ tử Nhưng bé Thu lại khơng chịu nhận cha vết thẹo má làm ông Sáu không giống ảnh Đến lúc Thu nhận giây phút ba em lên đường tiếp tục chiến đấu Và lần gặp mặt lần đầu tiên, nhất, cuối cha Thu Phân tích * Tình cảm ơng Sáu gái nhỏ biểu phần chuyến thăm nhà a Trên đường thăm nhà + Trong lịng ơng bồi hồi xúc động: tình người cha nơn nao lịng ơng Người cha thăm nhà sau năm chiến khu + Khao khát đốt lịng ơng gặp con, nghe gọi tiếng ba, để sống tình cảm cha con, mà lâu ông chưa sống, lâu ông mong đợi + Khi trông thấy đứa trẻ chơi trước sân nhà, ông cất tiếng gọi thân thương trìu mến tất lịng mình: Thu con! Ba con! Ba con” => Tiếng gọi thổn thức người cha cất lên từ sâu thẳm trái tim người lính sau bao năm xa cách làm xao động tâm hồn người đọc Nhưng trái với niềm mong đợi ông, tưởng bé Thu tới, ôm lấy thoả tháng ngày xa cách Nhưng không , ông hẫng hụt bất ngờ thấy: “Bé trịn mắt ngơ ngác nhìn sợ hãi bỏ chạy” khiến ông Sáu sững sờ, thất vọng, rơi vào tâm trạng hụt hẫng b Những ngày bên - Trong ba ngày phép ngắn ngủi, ông bên không đâu xa, suốt ngày tìm cách an ủi vỗ + Ơng tìm cách để mong nghe tiếng ba” thất bại Khi má bảo Thu kêu ba vô ăn cơm, dọa đánh để cô bé gọi ba tiếng Thu nói trống khơng: “Con kêu người ta không nghe” Hai từ “người ta” mà Thu kêu làm ơng đau lịng, khổ tâm + Trong bữa cơm, lịng thương người cha ơng Sáu gắp cho trứng cá to vàng ươm, ông tưởng đón nhận mà bất thần hắt trứng cá khỏi chén Nỗi đau khổ ba ngày nén chịu trào lên, ông giận đánh làm tia hy vọng cuối tình phụ tử c Trong ngày khu + Anh ân hận trót đánh Nhớ lời dặn “Ba về! Ba mua cho lược nghe ba” mong ước đơn sơ đứa gái bé bỏng giây phút cha từ biệt + Nhưng người cha ấy, mong ước mà => Cho nên, thơi thúc lòng Kiếm cho lược, trở thành bổn phận người cha, thành tiếng gọi cầu khẩn tình phụ tử lòng + Trước lúc hy sinh, “dường chi có tình cha khơng thể chết”, khơng cịn đủ sức trăng trơi điều gì, tất tàn lực cuối cho anh làm việc đưa tay vào túi, móc lược đưa cho người bạn chiến đấu thân thiết cử nhìn bạn hồi lâu => Nhưng điều trăng trối khơng lời, rõ ràng thiêng liêng lời di chúc Bởi ủy thác, ước nguyện cuối người bạn thân: ước nguyện tình phụ tử! Từ lúc ấy, lược ngà trở thành kỷ vật, thành biểu tượng thiêng liêng tình phụ tử Những dịng cuối truyện khép lại nỗi buồn mênh mông mà chứa chan ý nghĩa nhân văn sâu sắc * Tình cảm ơng Sáu với bé Thu tình cảm cha sâu sắc, khơng chia cách làm thay đổi Tấm lịng khơng có vũ khí nào, sức mạnh hay tội ác làm phai nhịa Từ thấy nhận định hồn tồn đắn nói tình cảm phụ tử thiêng liêng sâu nặng III Kết - Khẳng định tình cảm cha thiêng liêng sâu nặng Loigiaihay.com