I ĐỌC HIỂU (3 ĐIỂM) Đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới Giữa năm 2015, bà Lê Thị Thảo, mẹ của Hòa, quyết định tặng thận [ ] Tháng 3 2016, Hòa lên bàn mổ để tặng một quả thận cho mộ[.]
ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀO 10 MÔN: NGỮ VĂN – ĐÔNG NAI NĂM 2018 BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU (3 ĐIỂM) Đọc kĩ đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Giữa năm 2015, bà Lê Thị Thảo, mẹ Hòa, định tặng thận… […] Tháng 3-2016, Hòa lên bàn mổ để tặng thận cho người phụ nữ trạc tuổi mẹ Người nhận thận quê Hà Nam, bị suy thận nhiều năm cần ghép thận để tiếp tục sống […] Để tặng thận, từ định hiến tặng đến lên bàn mổ, bà Thảo phải 10 lần một xe máy từ Bắc Ninh bệnh viện Việt Đức Hà Nội để làm xét nghiệm Con gái bà Thảo vậy, cuối năm 2016 mẹ bà mời lên truyền hình để nói ý nghĩa việc hiến tặng mô tạng, hai mẹ lại chở xe máy từ Bắc Ninh lên Hà Nội vội vã trở đêm… Nếu có hỏi chuyện hiến thận qua, bà phẩy tay cười: “Cứ nghĩ bình thường đi, bình thường với đi, tơi chẳng khỏe gì…” Và nhờ “bình thường” mẹ bà Thảo, có thêm hai gia đình hạnh phúc người thân họ khỏe mạnh trở lại Ở Bắc Ninh, gia đình bà Thảo vui vẻ Nỗi đau đớn ca đại phẫu thuật qua đi, bụng hai mẹ hai vết sẹo dài, chứng nhân định đỗi lạ lùng, việc sẵn sàng cho mà khơng băn khoăn phần thân thể Có lẽ bạn đọc nghĩ hai người kì lạ, gặp họ trị chuyện, chúng tơi thấy mẹ bà Thảo khơng kì lạ chút nào, họ muốn tặng quà cách vô tư để nhận lại thứ hạnh phúc tinh thần mà tơi khơng thể định danh được! (Trích Hai mẹ hiến thận, Lan Anh, Báo Tuổi trẻ, ngày 31/5/2018) Câu 1: (0.5 điểm) Nhận biết Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: (0.5 điểm) Nhận biết Chỉ lời dẫn trực tiếp sử dụng đoạn trích Câu 3: (1.0 điểm) Thông hiểu Nỗi đau đớn ca đại phẫu thuật qua đi, bụng hai mẹ hai vết sẹo dài, chứng nhân định đỗi lạ lùng, việc sẵn sàng cho mà không băn khoăn phần thân thể aXét mặt cấu trúc, câu thuộc kiểu câu gì? b Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu Câu 4: (1.0 điểm) Thơng hiểu Có lẽ bạn đọc nghĩ hai người kì lạ, gặp họ trị chuyện, chúng tơi thấy mẹ bà Thảo khơng kì lạ chút nào, họ muốn tặng quà cách vô tư để nhận lại thứ hạnh phúc tinh thần mà tơi khơng thể định danh được! a Xác định thành phần biệt lập có câu b Theo em, thứ hạnh phúc tinh thần mà người viết khơng thể định danh gì? II LÀM VĂN (7.0 ĐIỂM) Câu 1: (2.5 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn khoảng 200 chữ theo cách lập luận tổng – phân – hợp bàn tâm niệm Trịnh Công Sơn “Sống đời sống cần có lịng” Trong sử dụng hai phép liên kết (Gọi tên xác định từ ngữ liên kết) Câu 2: (4.5 điểm) Phân tích tình cảm ơng Sáu dành cho gái qua đoạn trích sau đây: […] Từ đường mòn chạy lẫn rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với Mặt anh hớn hở đứa trẻ ngà Sau anh lấy vỏ đạn hai mươi ly Mĩ, đập mỏng làm thành cưa nhỏ, cưa khúc ngà thành miếng nhỏ Những lúc rỗi, anh cưa lược, thận trọng, tỉ mỉ cố công người thợ bạc… Mỗi ngày anh cưa vài Không sau, lược hoàn thành Cây lược dài độ tấc, bề ngang độ ba phân rưỡi… lược có hàng thưa Trên sống lưng có khắc hàng chữ nhỏ mà anh gị lưng, tẩn mẩn khắc nét: “Yêu nhớ tặng Thu ba” … Những đêm nhớ con,… anh lấy lược ngắm nghía, mài lên tóc cho lược thêm bóng, thêm mượt Có lược, anh mong gặp lại Nhưng chuyện không mảy xảy ra… Anh bị viên đạn máy bay Mĩ bắn vào ngực Trong phút cuối cùng, không cịn đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu Tơi khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy, biết rằng, bây giờ, nhớ lại đôi mắt anh - Tôi mang trao tận tay cho cháu Tôi cúi xuống gần anh khẽ nói Đến lúc ấy, anh nhắm mắt xi (Trích Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, Tập 1) HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Phần I Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Phương pháp: phương thức biểu đạt học Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: Tự Câu 2: Chỉ lời dẫn trực tiếp sử dụng đoạn trích Phương pháp: Lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp Cách giải: Lời dẫn trực tiếp sử dụng đoạn trích: “Cứ nghĩ bình thường đi, bình thường với đi, tơi chẳng khỏe gì…” Câu 3: Nỗi đau đớn ca đại phẫu thuật qua đi, bụng hai mẹ hai vết sẹo dài, chứng nhân định đỗi lạ lùng, việc sẵn sàng cho mà không băn khoăn phần thân thể aXét mặt cấu trúc, câu thuộc kiểu câu gì? b Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu Phương pháp: Câu ghép, biện pháp tu từ Cách giải: a Câu ghép b Biện pháp tu từ sử dụng câu văn biện pháp so sánh Hai vết sẹo dài bụng hai mẹ (bà Thảo Hòa) so sánh chứng nhân định đỗi lạ lùng, việc sẵn sàng cho mà không băn khoăn phần thân thể - Tác dụng biện pháp so sánh: + Khẳng định giá trị vết thương mà hai mẹ phải chịu đựng + Hai vết sẹo chứng sáng rõ tinh thần làm việc thiện, sẵn sàng cho phần thân thể mà khơng cần đáp lại => Khẳng định tinh thần hiến dâng, biết sống người khác hai mẹ Câu 4: Có lẽ bạn đọc nghĩ hai người kì lạ, gặp họ trị chuyện, chúng tơi thấy mẹ bà Thảo khơng kì lạ chút nào, họ muốn tặng quà cách vô tư để nhận lại thứ hạnh phúc tinh thần mà tơi định danh được! a Xác định thành phần biệt lập có câu b Theo em, thứ hạnh phúc tinh thần mà người viết định danh gì? Phương pháp: Thành phần biệt lập Cách giải: a Thành phần biệt lập câu văn là: Có lẽ - thành phần biệt lập tình thái b Thứ hạnh phúc tinh thần mà người viết định danh niềm hạnh phúc việc cho đi, tinh thần sẻ chia, biết sống người khác, biết yêu thương với số phận bất hạnh đời Phần II Câu Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn khoảng 200 chữ theo cách lập luận tổng – phân – hợp bàn tâm niệm Trịnh Công Sơn “Sống đời sống cần có lịng” Trong sử dụng hai phép liên kết (Gọi tên xác định từ ngữ liên kết) Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu hình thức - Đoạn văn 200 chữ, sử dụng phép lập luận tổng – phân – hợp - Trong đoạn văn có sử dụng hai phép liên kết (Gọi tên xác định từ ngữ liên kết) - Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu * Yêu cầu nội dung: Đoạn văn đảm bảo nội dung sau: - Giải thích: “tấm lịng” tình cảm tốt đẹp, đáng trân trọng người Trịnh Công Sơn muốn khẳng định sống đời sống, người cần có lịng biết quan tâm, yêu thương, biết dành điều tốt đẹp cho người khác - Vì người sống có lần đời, “người với người sống để yêu nhau” nên phải dành tất tốt đẹp cho người xung quanh làm cho sống đẹp hơn, đáng sống - Biểu việc sống có lịng: + Tấm lịng sống để biết cảm thơng chia sẻ: biết sẻ chia, nhân đôi niềm vui, chia vợi nửa nỗi buồn Khi người biết quan tâm đến nhau, giới khơng cịn khổ đau bất hạnh + Tấm lòng sống để biết tha thứ bao dung, để khơng có ích kỉ, hận thù, để xây dựng sống hịa bình, ấm êm + Tấm lịng dũng cảm, đức hi sinh: Dũng cảm để xả thân lí tưởng cao đẹp, để biết hi sinh cho điều xứng đáng - Tuy nhiên, sống ngày nay, khơng người thiếu “tấm lịng”, sống nhỏ nhen, biết vun vén cho thân - Bài học hành động liên hệ thân: không ngừng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nuôi dưỡng tâm hồn, lịng để biết sống người khác, biết cho Câu Phân tích tình cảm ông Sáu dành cho gái qua đoạn trích sau đây: […] Từ đường mòn chạy lẫn rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với Mặt anh hớn hở đứa trẻ ngà Sau anh lấy vỏ đạn hai mươi ly Mĩ, đập mỏng làm thành cưa nhỏ, cưa khúc ngà thành miếng nhỏ Những lúc rỗi, anh cưa lược, thận trọng, tỉ mỉ cố công người thợ bạc… Mỗi ngày anh cưa vài Không sau, lược hoàn thành Cây lược dài độ tấc, bề ngang độ ba phân rưỡi… lược có hàng thưa Trên sống lưng có khắc hàng chữ nhỏ mà anh gò lưng, tẩn mẩn khắc nét: “Yêu nhớ tặng Thu ba” … Những đêm nhớ con,… anh lấy lược ngắm nghía, mài lên tóc cho lược thêm bóng, thêm mượt Có lược, anh mong gặp lại Nhưng chuyện không mảy xảy ra… Anh bị viên đạn máy bay Mĩ bắn vào ngực Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu Tơi khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy, biết rằng, bây giờ, nhớ lại đôi mắt anh - Tôi mang trao tận tay cho cháu Tôi cúi xuống gần anh khẽ nói Đến lúc ấy, anh nhắm mắt xi (Trích Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, Tập 1) Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: I Mở bài: - Giới thiệu vài nét tác giả Nguyễn Quang Sáng tác phẩm “Chiếc lược ngà” - Giới thiệu cảm nghĩ khái quát nhân vật ông Sáu - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Tình u ơng Sáu dành cho bé Thu, thể đoạn văn kể chuyện ông trở khu làm cho lược ngà II Thân bài: Khái quát Ông Sáu xa nhà kháng chiến, đến gái ơng lên tám tuổi, ơng có dịp thăm nhà, thăm Bé Thu không chịu nhận cha vết thẹo mặt làm ba em không giống với người chụp chung với má ảnh mà em biết Thu đối xử với ba người xa lạ, đến lúc hiểu ra, tình cảm cha thức dậy mãnh liệt em lúc ông Sáu phải lên đường Ở khu cứ, bao nỗi nhớ thương ,ông dồn vào việc làm cho lược Ông hi sinh trận càn Mỹ nguỵ Trước lúc nhắm mắt, ông cịn kịp trao lược cho người bạn Tình đồng đội, tình cha ơng Sáu miêu tả thật cảm động, làm sáng ngời vẻ đẹp người lính Cách mạng, người cha yêu Tình cảm ơng Sáu dành cho ơng kháng chiến - Kiếm ngà voi, mặt ông “hớn hở đứa trẻ quà” Những lúc rỗi, ông “ngồi cưa lược, thận trọng tỉ mỉ khổ công người thợ bạc” Trên sống lưng lược, ông tẩn mẩn khắc dòng chữ nhỏ: “Yêu nhớ tặng Thu ba” Dịng chữ nhỏ mà chứa bao tình cảm lớn lao Việc làm lược vừa cách ông giải tỏa tâm trạng mong nhớ, ân hận vừa cách gửi vào yêu thương khao khát cháy bỏng dành cho đứa gái yêu Chiếc lược ngà trở thành vật quí giá thiêng liêng với ơng Sáu Nó làm dịu nỗi ân hận chứa đựng tình cảm yêu mến, nhớ thương, mong đợi của người cha đứa xa cách Cây lược chưa chải mái tóc gỡ rối phần tâm trạng ông Những lúc nhớ con, ơng “lấy lược ngắm nghía mài lên tóc cho lược thêm bóng thêm mượt” Lòng yêu biến người chiến sĩ trở thành nghệ nhân - nghệ nhân sáng tạo tác phẩm đời Ông gửi vào bao lời nhắn nhủ thiêng liêng, gửi vào bao nỗi nhớ mong Chiếc lược ngà kết tinh tình phụ tử mộc mạc mà đằm thắm, đơn sơ mà diệu kì, hữu tình cha bất hủ ơng Sáu bé Thu Tình thương ơng dành cho cháy bỏng, dịng sơng chảy từ suối nguồn, dịng máu chảy sâu vào tim ông, vào tâm hồn ông đến phút cuối bùng cháy chẳng ngi - Một tình cảnh đau thương lại đến với cha ông Sáu: trận càn lớn quân Mỹ ngụy, ông Sáu bị viên đạn bắn vào ngực ông hi sinh “Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được”, tất tàn lực cuối cịn cho ơng làm việc “đưa tay vào túi, móc lược” đưa cho người bạn chiến đấu Đó điều trăng trối khơng lời thiêng liêng lời di chúc Nó ủy thác, ước nguyện cuối cùng, ước nguyện tình phụ tử Chiếc lược ngà biểu tượng tình thương u, săn sóc người cha dành cho gái, cho dù đến khơng cịn anh chưa lần chải tóc cho Người kể chuyện, đồng đội ơng Sáu bộc lộ đồng cảm xúc động thực kể lại câu chuyện - Những dịng cuối đoạn trích khép lại nỗi buồn mênh mang mà chứa chan ý nghĩa nhân văn sâu sắc Chiến tranh thực đau xót nhân loại Chiến tranh làm cho người phải xa nhau, chiến tranh làm khuôn mặt ông Sáu biến dạng,chiến tranh khiến gặp gỡ hai cha vô éo le, bị thử thách,rồi lần chiến tranh lại khắc nghiệt để ông Sáu chưa kịp trao lược ngà đến tận tay cho mà phải hi sinh chiến trường Nhưng đau thương mát mà chiến tranh tàn bạo gây khơng thể giết chết tình cảm đẹp đẽ người Việt Nam “Chiếc lược ngà” truyện cổ tích đại dẫn người đọc dõi theo số phận nhân vật Người còn, người kỉ vật gạch nối mát tồn lược ngà nói với nhiều điều tình người, tình đồng chí, tình cha con.Cảm động nhất, để lại ấn tượng nhiều cho người đọc tình phụ tử thiêng liêng, sâu đậm –tình u thương mà ơng Sáu dành cho đứa gái Nhận xét, đánh giá: - Có thể nói nhân vật ông Sáu nhà văn xây dựng nét nghệ thuật đặc sắc Nguyễn Quang Sáng đặt nhân vật vào cảnh ngộ éo le đời sống để từ ngịi bút miêu tả tâm lí tinh tế phát bao cung bậc cảm xúc tình phụ tử - Ngơn ngữ kể chuyện vừa truyền cảm, vừa mang đậm chất địa phương Nam Bộ đem đến cho người đọc nhiều xúc động Đặc biệt, nhà văn lựa chọn số chi tiết nghệ thuật đắt lời dặn mua cho lược bé Thu,ông Sáu hớn hở kiếm ngà voi… Tất góp phần tô đậm vẻ đẹp người chiến sĩ Cách mạng, người cha yêu nồng thắm III Kết bài: - Khẳng định thành công tác giả việc thể tình phụ tử thiêng liêng - Khẳng định giá trị tác phẩm