I Nội dung: Giáo dục là một quá trình bao gồm ba khâu thống nhất biện chứng với nhau: Giáo dục chỉ đạt được hiệu quả cao khi các đối tượng giáo dục vừa có nhận thức đúng, vừa có thái độ đúng, lại vừa có hành vi chuẩn mực thể hiện trong cuộc sống hàng ngày. Nhận thức: Là quá trình nắm vững các quy tắc, chuẩn mực xã hội, biểu hiện rõ các giá trị, ý nghĩa của hành vi văn hoá.
Nguyên tắc thống giáo dục ý thức hành vi I/ NỘI DUNG: Nguyên tắc giáo dục ý thức hành vi I/ Nội dung: Giáo dục trình bao gồm ba khâu thống biện chứng với nhau: Giáo dục thói quen cho học sinh Giáo dục ý thức 01 02 03 Giáo dục thái độ hành vi Giáo dục đạt hiệu cao đối tượng giáo dục vừa có nhận thức đúng, vừa có thái độ đúng, lại vừa có hành vi chuẩn mực thể sống hàng ngày Nhận thức: Là trình nắm vững quy tắc, chuẩn mực xã hội, biểu rõ giá trị, ý nghĩa hành vi văn hoá Thái độ: Là biểu cụ thể nhân sinh khách quan trọng quan hệ xã hội Hành vi: Là lối sống, phương thức sống biểu tình xảy hàng ngày, hàng Chúng có thống với nhau: Giáo dục nhận thức, biểu thái độ thể cuối hành vi thói quen Nhận thức sở để hình thành quan điểm, lí tưởng sống, tạo động thúc đẩy hoạt động, nhận thức người phải thể hành vi có ý thức Sự thống ý thức hành vi tiêu chí trưởng thành nhân cách II/ YÊU CẦU: II/ Yêu cầu: Khi thực nguyên tắc cần lưu ý: 01 Chống tình trạng lời nói khơng đơi với việc làm sống, lao động học tập hàng ngày 02 Nhà giáo dục phải gương sáng mặt cho học sinh noi theo, nói làm phải theo chuẩn mực sư phạm 03 Đa dạng tạo điều kiện cho đối tượng GD luyện tập nhằm hình thành lực trí tuệ, phẩm chất đạo đức hành vi thói quen II/ Yêu cầu: 04 Tạo tình giáo dục để đối tượng tự tìm phương hướng giải CÂU HỎI THẢO LUẬN: 01 Theo bạn, nguyên tắc giáo dục thực tốt trường phổ thông chưa? Hãy chứng minh cho ý kiến bạn Nguyên tắc thống giáo dục ý thức hành vi thực tốt hầu hết trường phổ thông, số hạn chế VD: - GV dạy “Tiết kiệm” môn học GDCD sách kết nối tri thức thường: + Chỉ lợi ích sống tiết kiệm tác động xấu phung phí + Nêu lên tâm gương sống tiết kiệm thành công sống em học tập noi theo - Để đảm bảo trình GD ý thức thành hành vi, người GV lập bảng chung để em ghi lên việc mà em tiết kiệm hướng dẫn em cách tự ghi chép lại việc làm tiết kiệm Tuy nhiên, cịn vài điểm mà trường học chưa thực tốt nguyên tắc thống giáo dục ý thức giáo dục hành vi Hầu hết trường học có nội quy, nội quy phổ biến “Nghiêm cấm xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường, học sinh” Tuy nhiên, số trường trung học, ta bắt gặp hình ảnh thầy dùng hình phạt tác động vật lí lên học sinh, dùng lời lẽ trách phạt nặng nề Tất học sinh nhìn thầy mà hình thành nên hành vi => Hành vi em sai lệch => Nguyên tắc thống giáo dục ý thức hành vi chưa áp dụng trường hợp 02 Trình bày nguyên nhân chưa thực tốt để thực tốt nguyên tắc thống giáo dục ý thức hành vi? • Ngun nhân thứ 1: Lời nói giáo viên không đôi với hành động Dẫn đến việc làm niềm tin em • Nguyên nhân thứ 2: Chưa có thống việc giáo dục nhà trường, gia đình xã hội • Ngun nhân thứ 3: Ít có hội, khả để em học sinh luyện tập nhằm hình thành lực trí tuệ, phẩm chất đạo đức, hành vi thói quen • Ngun nhân thứ 4: Ý thức hành vi em bị chi phối lẫn 03 Đề xuất biện pháp khắc phục nguyên nhân trên? Giải pháp cho nguyên nhân thứ 1: ● Giáo viên cần ý thức tầm quan trọng thân ảnh hưởng đến phát triển nhận thức học sinh ● Về phía nhà trường tăng cường giám sát kỷ luật giáo viên chưa thực tốt nội quy, quy định Giải pháp cho nguyên nhân thứ 2: ● Gia đình học sinh phải ln quan tâm, đồng hành em trình phát triển ● Về phía địa phương: cần tạo nhiều hoạt động vui chơi lồng ghép, giáo dục ý thức hành vi cho em học sinh nhằm góp phần tạo nên xã hội phát triển, lành mạnh ● Nhà trường phối hợp chặt chẽ với gia đình, địa phương tạo môi trường phát triển tốt Giải pháp cho nguyên nhân thứ 3: ● Tổ chức nhiều tình giáo dục để em tự tìm phương hướng giải ● Cho em hội thực hành kỹ mềm sở giáo dục ● Nhà trường cần đầu tư thêm trang thiết bị để hỗ trợ trình giáo dục em ● Rèn luyện, nâng cao ý thức cho em cách thường xuyên ( ôn lại vào buổi sinh hoạt lớp ) Giải pháp cho nguyên nhân thứ 4: ● Giáo viên cần phải quan sát học sinh, quản lý hành vi em, có hành động răn đe ngăn cản hành vi sai trái kịp thời để em học sinh khác khơng bị ảnh hưởng ● Gia đình cần phối hợp với giáo viên để nắm rõ giải vấn đề em trước trở thành thói quen xấu em Cảm ơn cô bạn lắng nghe! ... DUNG: Nguyên tắc giáo dục ý thức hành vi I/ Nội dung: Giáo dục trình bao gồm ba khâu thống biện chứng với nhau: Giáo dục thói quen cho học sinh Giáo dục ý thức 01 02 03 Giáo dục thái độ hành vi Giáo. .. thành nên hành vi => Hành vi em sai lệch => Nguyên tắc thống giáo dục ý thức hành vi chưa áp dụng trường hợp 02 Trình bày nguyên nhân chưa thực tốt để thực tốt nguyên tắc thống giáo dục ý thức. .. nhận thức, biểu thái độ thể cuối hành vi thói quen Nhận thức sở để hình thành quan điểm, lí tưởng sống, tạo động thúc đẩy hoạt động, nhận thức người phải thể hành vi có ý thức Sự thống ý thức hành