Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG 1 MỞ ĐẦU 1 2 1 1 Lí do chọn đề tài 1 1 2 Mục đích nghiên cứu 2 1 3 Đối tượng nghiên cứu 2 1 4 Phương pháp nghiên cứu 2 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2 19 2 1 Cơ sở lí luận củ[.]
MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG 1.MỞ ĐẦU……………………………………………………… .1-2 1.1 Lí chọn đề tài…………………………………………… 1.2 Mục đích nghiên cứu………………………………………… 1.3 Đối tượng nghiên cứu………………………………………… 1.4 Phương pháp nghiên cứu……………………………………… .2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM…………………… 2-19 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm………………………… 2-3 2.2 Thực trạng vấn đề trước khí áp dụng sáng kiến kinh nghiệm…… 3-4 2.3 Các giải pháp thực để giải vấn đề…………………… 4-18 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục… 18-19 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ……………………………………… 19-20 3.1 Kết luận………………………………………………… …… 19-20 3.2 Kiến nghị……………………………………………………… .20 skkn 1.Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Thời học, dù học hay nhiều em học sinh dành thời gian đề vui chơi Và hết em chưa nghĩ nhiều tới hướng nghiệp, hầu hết em chưa nghĩ đến việc vào đời, làm Tuy nhiên, thời trẻ có 12 năm đèn sách, them 4-5 năm học đại học sống vòng tay bố mẹ… ,rồi đến ngày em phải bước vào đời, độc lập tự kiếm sống, tự làm chủ tài cho thân Do em ý thức tự lập sống sớm tốt nhiêu Để có tương lai thật tốt, em nên sớm định hướng nghề nghiệp cho mình, chủ động lựa chọn ngành nghề cho thân Bên cạnh đó, nhà trường gia đình giáo viên tham gia tư vấn, hướng nghiệp để em có nhìn rõ nghành nghề xã hội Bộ mơn hóa học trường THPT tảng cho nhiều nhóm nghành hóa học Hóa học ngành khoa học nghiên cứu vật chất, lượng tương tác chúng Hóa học xuất khía cạnh sống: Thực phẩm, quần áo, nước uống, thuốc men… Ngành hóa học chí coi ngành khoa học trung tâm có vai trị kết nối nhiều ngành khoa học khác với sinh học, vật lý, địa chất khoa học mơi trường Chính tầm quan trọng sống người mà ngành hóa học mang lại nhiều vị trí việc làm moi ngành nghề khác như: Công nghệ thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng, vật liệu xây dựng, địa chất, y học chí nghệ thuật Đó lý nghành hóa học – Tỷ lệ thất nghiệp sau trường gần khơng Do đó, q trình dạy học cấp THPT, với em lựa chọn mơn hóa học mơn học chun sâu hệ thống môn học Bản thân giáo viên mơn hóa học, ngồi việc truyền tải nội dung kiến thức chương trình học,tơi thường đọc sách, báo , truyền tải them cho em hiểu biết ngành nghề trường cao đẳng, đại học tuyển sinh nghành hóa học Từ đó, em tiếp cận, tìm hiểu thêm, định hướng nghề nghiệp cho tương lai, giúp em có them động lực, hứng thú phấn đấu chiếm lĩnh nhiều tri thức hóa học Đây sáng kiến nhỏ tơi q trình giảng dạy, hi vọng góp phần vào tài liệu tham khảo anh, chị, bạn bè đồng nghiệp 1.2 Mục đích nghiên cứu skkn Trong học mơn hóa học, có nhiều kiến thức liên quan đến hợp chất sử dụng rộng rãi đời sống, từ hợp chất sử dụng làm thực phẩm đến hợp chất sử dụng làm vật liệu xây dựng, mỹ phẩm, thời trang, lượng, môi trường Trong học, ngồi tính chất lý, hóa học em cần nhớ Bản thân người giáo viên cần nhấn mạnh đến liên hệ thực tế để học sinh thấy hay, vai trị quan trọng hóa học phát triển kinh tế, xã hội, làm rõ phần ứng dụng Ngoài ra, tiết học có nội dung liên quan, đặc biệt buổi học chương trình 12, bên cạnh việc ôn tập, giáo viên lồng ghép, truyền tải thông tin định hướng nghề nghiệp liên quan đến hóa học, trường đại học, cao đẳng nước có đào tạo khối chuyên nghành này, điểm thi đầu vào trường năm gần hội việc làm 1.3 Đối tượng nghiên cứu Như trình bày trên, đề tài nghiên cứu hướng tới em học sinh, mong muốn em hiểu vai trò to lớn quan trọng hóa học đời sống, sản xuất kinh tế, xã hội Giúp em có hiểu biết ngành nghề liên quan đến hóa học, điểm đầu vào cac trường, chuyên ngành hóa học, từ em có định hướng nghề nghiệp dựa vào hoàn cảnh lực thân.Giúp em có ý chí, động lực học tập, phấn đấu chủ động lựa chọn nghề nghiệp theo sở thích khiếu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Trong năm học trước, với việc lồng ghép truyền tải ngành nghề có liên quan đến hóa học học Tơi nhận thấy em học sinh ý theo dõi, nhiều em có phấn đấu, chuyển biến tích cực học hóa Bằng phương pháp điều tra, thu thập thông tin, kháo sát thực tế, phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết, nhận thấy em học sinh có ý thức học hóa hơn, giảm thiểu em ngại học, chuyển khối sau thơi gian học hóa xảy gần Nhiều em có ước mơ, hồi bão với nghành hóa học, đăng kí xét tuyển nguyện vọng trường cao đẳng, đại học lấy hóa học làm chủ đạo Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Việc giáo dục hường nghiệp không vấn đề riêng nghành giáo dục mà vấn đề chung tồn xã hội học sinh THPT nguồn nhân lực tương lai đất nước, yếu tố quan trong định hình kinh tế xã hội tương lai Hiện nay, em học sinh phổ thông lựa chọn nghề nghiệp chủ yếu dựa lời khuyên gia đình, chưa thực nắm khả skkn có phù hợp với nghề nghiệp hay khơng Điều dẫn đến tình trạng nhiều bạn trẻ khơng tìm việc làm sau trường, làm lãng phí nguồn đào tạo xã hội lãng phí nhân lực trẻ Từ năm cuối cấp hai, học sinh làm quen với mơn hóa học, với thí nghiệm vơ hấp dẫn từ mơn học Hóa học ngành quen thuộc với chúng ta, hóa học xuất tham gia vào hầu hết trình sản xuất đời sống Điển ngành cơng nghiệp thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dung, thuốc chữa bệnh, y học, bảo vệ môi trường… Việc làm nghành phát triển với nhiều hội việc làm em có đam mê theo đuối ngành học Là giáo viên mơn hóa học thường tham khảo sách báo, chuyên nghành trường cao đẳng, đại học, điểm thi đầu vào trường , hội việc làm thuộc ngành hóa, sau truyền tải đến em , khuyến khích tư vấn cho em tìm hiểu them phương tiện truyền thông, sách, báo, mạng intenet 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Với công cải cách hệ thống giáo dục năm gần đây, sát nhập hai thi lớn, thi tốt nghiệp đại học, cao đẳng làm một, mở rộng xét tuyển khối, môn trường cao đẳng, đại học Các khối truyền thống A, B, C trước khơng cịn chủ đạo, nhiều khối, mơn giảm mạnh, khơng cịn thu hút học sinh nhiều trước, bật mơn hóa học Đây mon học sinh tiếp cận muộn so với môn khoa học khác (mãi lớp em học), mơn địi hỏi tư nhớ tư lôgic nhiều, nên nhiều em ngại học, chí lựa chọn học bỏ ngang chừng để chuyển khối khác Những em kiên trì học đến em có tảng hóa niềm u thích mơn học Bản thân giáo viên mơn hóa, tơi nhận thấy tư hóa học dễ nhớ, dễ thuộc Nhiều tính chất lặp lại chất khác nhau, cho học sinh nắm em thấy đơn giản Bài tốn hóa học từ dễ, trung bình, khá, khó, nên việc giải hóa để điểm kỳ thi tốt nghiệp khơng có khó khăn em để ý học Phổ điểm trường cao đẳng, đại học chuyên ngành hóa học khơng cao, em đạt tầm tay Những hội việc làm trường lí tưởng, rõ ràng điểm cộng lớn cho mơn Giáo viên hóa học , truyền tải đến em, để em lựa chọn hóa học khơng hoang mang, phân tâm trước tình trạng chuyển mơn, đổ xơ học khối D, em vững tâm có động lực phấn đấu học tập 2.2.a Thuận lợi skkn - Học sinh trường THPT Thạch Thành IV nằm vùng miền núi, khối A truyền thống với tổ hợp mơn tốn, lý, hóa, học sinh lựa chọn khơng phải nhiều, em có tâm, tảng kiến thức hóa, khơng có sáo trộn, đổi khối, đổi môn ba năm học Thực trạng chuyển ban, đổi mơn hóa học sang mơn học khác học dở xảy phổ biến nhiều trường miền xuôi, dẫn đến tâm lý em học sinh bị ảnh hưởng, bất ổn - Ban lãnh đạo nhà trường quan tâm, động viên giáo viên học sinh kịp thời Trao nhiều phần quà giá trị cho thầy trò đạt giải cao kì thi Do chất lượng mơn hóa học nhà trường, địa bàn miền núi, đạt thứ hạng cao tỉnh Kỳ thi HSG tỉnh trường năm học 2021-2022 đạt nhì, ba, khuyến khích Kết điểm trung bình em kì thi tốt nghệp 2020-2021 lọt top 10 tỉnh 2.2.b Khó khăn - Do địa bàn miền núi, nhiều em có hồn cảnh khó khăn, bố mẹ làm ăn xa, nên quan tâm gia đình em cịn hạn chế - Hầu hết em học sinh chưa đánh giá tầm quan trọng định hướng nghề nghiệp cho tương lai mình, hiểu biết thích tìm hiểu báo mạng ngành nghề phù hợp khiếu, sở thích mơn học học cịn hạn cế Chủ yếu giáo viên truyền tải - Các nội dung kiến thức đặc thù nghề nghiệp truyền tải không thường xuyên, liên tục, nên thời gian dài em quên nhãng 2.3 Các giải pháp thực để giải vấn đề 2.3.a) Trong tiết ơn tập đầu năm học, ngồi việc củng cố phần kiến thức hóa học em học lớp dưới, thân trình chiếu PoWer Point nội dung sau: * Giới thiệu lại hóa học gi? Vai trị hóa học đời sống? Hóa học nghành khoa học thuộc lĩnh vực KHTN, nghiên cứu thành phần cấu trúc, tính chất biến đổi chất ứng dụng + Vai trị hóa học đời sống -Trong sống: Những vật dụng gia đình như: nồi, soong, bát, giày, dép hay dụng cụ học tập, dụng cụ lao động ngày …đều bắt nguồn từ hóa học - Thức ăn, nước uống, thuốc chữa bệnh,cũng liên quan đến hóa học - Nhờ có hóa học người tạo nhiều thứ cần thiết cho sống như: vải, sợi tơ nhân tạo, xà phòng, dầu gội, kem đánh rang, mỹ phẩm… + Vai trị hóa học phát triển kinh tế xã hội skkn -Là sở cho nhiều ngành công nghiệp khác phát triển điện tử, vật liệu, lượng, thực phẩm, y học… - Hóa học chế tạo hang loạt vật liệu có cấu trúc đặc biệt, số kích thước nano Đem lại cách mạng lớn công nghệ - Giúp nhà sử học nghiên cứu bí mật đằng sau tranh, tác phẩm điêu khắc nghệ thuật Giúp nhà khoa học pháp y phân tích mẫu từ trường gây án, từ nhanh chóng tìm tội phạm [1] * Nhu cầu tuyển dụng nhân lực ngành hóa học, hội việc làm ngành hóa học + Nhu cầu tuyển dụng ngành hóa học - Chính tầm quan trọng sống người mà nghành hóa học mang lại nhiều vị trí việc làm ngành nghề khác công nghệ thực phẩm ( gia vị, chất phụ gia), sản xuất hang tiêu dùng, vật liệu xây dựng ( Các chất liệu nhựa, cao su,…), địa chất, y học ( thuốc men, thực phẩm chức năng, vắc xin, xét nghiệm…),… chí nghệ thuật - Triển vọng làm việc sinh viên ngành hóa mở rộng, em làm cho nhà nước, doanh nghiệp tư nhân hay cơng ty nước ngồi + Cơ hội việc làm ngành hóa học: Những người có chun mơn ngành hóa học đảm nhận vị trí việc làm - Chuyên viên phát triển sản phẩm, chuyên viên kiểm định chất lượng sản phẩm lĩnh vực như: Y tế, dược phẩm, chăm sóc sức khỏe, cơng nghệ thực phẩm, vật liệu xây dựng, mỹ phẩm, hóa dược, môi trường, thời trang, lượng, sản xuất hàng tiêu dùng, phân bón, thuốc trừ sâu… - Nhà quản lý chất lượng sản phẩm - Kỹ sư hóa học - Nhà nghiên cứu vật liệu, cố vấn khoa học… [2] * Học hóa khó đâu, em cần làm để học tốt hóa học + Học hóa khó dâu -Lí thuyết hóa học dài, khó nhớ, chất dễ nhầm lẫn với chất - Hiện tượng thí nghiệm nhiều, khí điều kiện làm thí nghiệm khó, chủ yếu lí thuyết sng + Để học tốt hóa học em cần làm gì? - Khơng học vẹt, học có quy tắc Ví dụ : Thay đọc thuộc hóa trị, em đọc thuộc ca hóa trị - Làm tập nhiều : Giúp em hình thành phản xạ, tư làm tập hóa học - Kiên trì, chăm [3] skkn 2.3.b) Trong nội dung chương trình hóa học xun suốt từ lớp 10 đến lớp 12, việc nhấn mạnh nội dung phần ứng dụng chất cụ thể mà SGK hóa học truyền tải, kiến thức liên hệ thực tiễn mà nhiều SKKN thầy cô đúc rút Bản thân tơi cịn liên hệ, giới thiệu chuyên ngành hóa học liên quan đến kiến thức Ví dụ 1: Học chương halogen, có nhiều kiến thức hay, bổ ích bài, nhiều nội dung liên hệ thực tế, ngồi tơi cung cấp thêm thông tin + Việc sử dụng Cl2 khử trùng nước sinh hoạt, bể bơi, sử dụng hợp chất chứa oxi Clo nước Javen, clorua vôi xử lý hố rác, cống rãnh; chất CFC gây ảnh hưởng tới môi trường sống…đây kiến thức liên quan đến hóa học mơi trường + Ai biết vai trò quan trọng muối ăn đời sống, hóa học cho ta biết CTHH nó, muối iot gì, phải ăn muối iot, kem đánh có hợp chất muối Flo NaF; SnF2…đây kiến thức liên quan đến hóa học thực phẩm + Ứng dụng axit clohidric nhiều, vai trò HCl dày người gì, có tượng khó tiêu, ợ chua, ta uống thuốc hóa học gì? Cồn iot dùng để xử lý vết thương…đây kiến thức hóa học liên quan đến hóa dược y học + Dùng AgBr kĩ thuật nhiếp ảnh, hay kĩ thuật khắc chữ lên thủy tinh…đây kiến thức hóa học sản xuất hàng tiêu dùng Ví dụ 2: Học chương oxi-lưu huỳnh, tơi cung cấp thêm thơng tin + Sử dụng khí ozon thay cho clo việc sử lý nước sinh hoạt Khí SO nhà máy thải nguyên nhân gây tượng mưa axit…kiến thức thuộc ngành hóa học mơi trường + Dùng nước ozon để bảo quản mận, cam sản xuất hoa quả…đây kiến thức thuộc ngành hóa thực phẩm Ví dụ 3:Họcchương nitơ – photpho, cung cấp thêm thông tin + Trong bột nở có sử dụng muối (NH 4)2CO3 để làm xốp bánh Vì Sử dụng diêm tiêu (kali nitrat natri nitrat) hay phân đạm ure bảo quản thực phẩm, để ướp thịt, ướp cá, cách làm có hợp pháp khơng, Bản thân tơi giải thích rõ kiến thức thuộc ngành hóa thực phẩm + Kiến thức phân bón hóa học kiến thức sơ cấp liên quan đến chuyên ngành sản xuất phân bón hóa học thuộc chuyên ngành kĩ thuật hóa học học trường đại học Ví dụ Học chương Cacbon – Silic skkn + Trong chương này, với cuối cơng nghiệp silicat với nội dung chính: Thủy tinh, đồ gốm, xi măng Mặc dù, chương trình học giảm tải Tuy nhiên, trình dạy học tơi nói vắn tắt, sơ lược tầm quan trọng hợp chất silicat thực tiễn, giới thiệu cho em biết, công nghiệp silicat chuyên nghành kĩ thuật hóa học trường đại học Chuyên ngành liên quan đến nghành sản xuất vật liệu xây dựng, sản xuất thủy tinh, gốm, gạch men Ví dụ Chương hiđrocacbon (hiđrocacbon no- khơng no- thơm) Bên cạnh việc truyền tải kiến thức tứng nội dung học Trong an kan, thân tơi cịn nhấn mạnh phần ứng dụng, ankan hidrocacbon có nhiều ứng dụng thực tiễn, khơng xa lạ đời sống chúng ta, có điều sinh hoạt ngày ta gọi với tên gọi khác, là: Khí đốt (ga); dầu hỏa; xăng; dầu nhờn; nến thắp; nhựa đường Khác số nguyên tử cacbon phân tử Bài cuối chương, nguồn hidrocacbon thiên nhiên, giảm tải chương trình, nhiên cơng nghiệp silicat, học liên hệ thực tế nêu bật tầm quan trọng hợp chất hidrocacbon, có nội dung gơm mục : Dầu mỏ; Khí thiên nhiên khí mỏ dầu; Than mỏ Đây nguồn tài nguyên thiên nhiên quan trọng quốc gia, chứa nhiên liệu cần cho phát triển kinh tế, xã hôi, mà chất chứa hidrocacbon Do đó, giảm tải, q trình dạy, tơi giới thiệu qua, cung cấp thêm thông tin, lên đại học, có chuyên ngành chuyên sâu, nghiên cứu kĩ hidrocacbon, chuyên ngành hóa dầu, em u thích hóa, học chun ngành trường kĩ sư, cử nhân hóa dầu, có hội việc làm cơng ty dầu khí, hóa dầu, lọc dầu Ví dụ 6.Chương ancol- phenol Khi học hợp chất ancol, việc cung cấp kiến thức bài, thân tơi cịn liên hệ thực tế, giúp em thấy loại ancol mà tất biết, sử dụng rộng rãi đời sống etanol ( ancol etylic) có rượu, bia, cồn Thông tin cho em biết, uống rượu, bia vị cay, kích thích thần kinh loại đồ uống etanol tạo Giúp em hiểu chứa etanol chúng có loại có tên gọi khác : bia, rượu, cồn Vì sao, pha cồn lỗng thành rượu, uống rượu cồn khả bị ngộ độc cao Ngày nay, bia trở thành loại đồ uống sử dụng phổ biến quốc gia giới Ngành công nghiệp sản xuất bia phát triển.Quy trình sản xuất rượu, bia dựa sở phản ứng hóa học thuộc lĩnh vực cơng nghệ hóa thực phẩm Đây chun ngành thuộc kĩ thuật hóa học, học skkn chuyên ngành em có hội làm việc doanh nghiệp sản xuất lĩnh vực : bia, rượu… Ví dụ 7: Chương axit cacboxylic Ở chương nhiều chương trước, bên cạnh việc truyền tải kiến thức SGK, đặt trả lời nhiều câu hỏi liên hệ với thực tế mà thầy cô khai thác giới thiệu SKKN Bản thân tối thướng đặt câu hỏi cho học sinh phần đầu học, đời sống ngày ta thường nói : “ ăn chanh, ăn me chua chứa axit, điều khơng? ” Tơi giải thích cho học sinh hiểu, chanh, me chứa axit, gây nên vị chua loại này, axit hữu cơ, để phân biệt với axit vơ Trong q trình học bài, em biết được, loại có vị chua khế, chanh, me… chứa hợp chất axit có nhóm chức axit hữu (-COOH), ngày hợp chất axit hữu ứng dụng sử dụng lĩnh vực đời sống, ứng dụng nêu SGK, thân tối cho em thấy axit thân thuộc ứng dụng gần gũi như: axit chanh, khế, giấm ăn ( axit axetic) dùng chế biến thực phẩm, axit lactic (sữa chua) kích thích hệ tiêu hóa, dùng làm thực phẩm; Ngồi ra, axit hữu cịn có tác dụng ức chế vi khuẩn gây thối, kích thích tiêu hóa, thúc đẩy tăng trưởng nên dùng để bảo quản thực phẩm, thức ăn chăn nuôi…Các ứng dụng thuộc chun ngành hóa thực phẩm ví dụ trình bày Ví dụ 8.Trong chuỗi kiến thức hóa 12, xuyên suốt chương đầu, em học nhóm hợp chất: este, chất béo; loại đường : glucozo; saccarozo; tinh bột; protein Ngoài dạy phần kiến thức bài, chương Bản thân, thường nhấn mạnh với em, nguồn thực phẩm mà ăn hàng ngày, cung cấp lượng cho hoạt động sống Học hóa học không giúp em biết tên gọi khoa học, tính chất lý, hóa nguồn thực phẩm mà em ăn uống hàng ngày mà giúp em thấy nhiều ứng dụng chúng lĩnh vực khác trình chuyển hóa nguồn thức ăn thể sống Ngồi ra, em học lên cao trường đại học, với chuyên ngành hóa thực phẩm em tiếp tục học sâu bảo quản chế biến thực phẩm, kiểm tra, đánh giá chất lượng sản phẩm trình chế biến thực phẩm… thuộc chun ngành hóa học Ví dụ 9.Chương polime, vật liệu polime Ngoài việc rõ vật liệu sử dụng rộng rãi đời sống, thân tơi cịn giới thiệu cho em biết, vật liệu polime tổng hợp, vật liệu compozit sản phẩm hóa học đại, đời vào kỉ 20, skkn vật liệu polime taọ nhiều sản phẩm có ứng dụng siêu việt, lĩnh vực phục vụ đời sống sản xuất Các em u thích, tìm hiểu kĩ sâu học cao lên trường cao đẳng đại học Nội dung kiến thức thuộc chuyên ngành hóa học vật liệu polime, compozit Ra trường, em có hội việc làm doanh nghiệp sản xuất thuộc lĩnh vực nhựa, cao su, bao bì, loại vật liệu compozit… Ví dụ 10.Chương đại cương kim loại Song song với việc cung cấp kiến thức học cụ thể, giải thích tượng hóa học liên quan đến thực tiễn học Với kiến thức điện hóa, ăn mịn kim loại, chống ăn mịn kim loại, điện phân điều chế kim loại Bản thân tôi, giới thiệu cho em chuyên ngành hóa liên quan đến nội dung hóa trên, nghiên cứu kĩ sâu trường đại học chun ngành cơng nghệ hóa vơ điện hóa Cũng chun ngành khác, cơng nghệ hóa vơ điện hóa cho em hội làm doanh nghiệp sản xuất thuộc lĩnh vực mạ điện, điện phân sản xuất hóa chất, sản xuất pin, ắc quy… Ví dụ 11 Xun suốt q trình học hóa THPT, nhiều học phần ứng dụng chất có liên quan đến sản xuất thuốc bài: Iot; Ozon; lưu huỳnh; muối amoni; axit nitric…, hóa học liên quan mật thiết đến sản xuất thuốc, tảng chuyên ngành hóa dược y học Trong học, tơi có giới thiệu thêm với em chuyên ngành này, đào tạo chuyên sâu trường đại học y đại học dược Cũng thông tin them cho em, trường có điểm thi đầu vào tương đối cao, trường có hội việc làm thu nhập tốt, từ giúp em học sinh có ước mơ dược sĩ, bác sĩ tương lai phấn đấu nỗ lực học tập 2.3.c) Các trường đại học tuyển sinh chuyên ngành hóa học, điểm trúng tuyển phương thức trúng tuyển năm gần Bên cạnh thông tin cho em chuyên ngành hóa học học có nội dung liên quan, học cuối chương trình 12, ví dụ: chương hóa học vấn đề phát triển kinh tế , xã hội, môi trường, đan xen thêm nội dung chuyên ngành hóa học trường đại học điểm đầu vào, hội việc làm nhằm giúp em có hiểu biết bản, giúp phần cho định hướng chọn ngành, chọn nghề thời gian tới Phần thông tin trình chiều PoWer Point, in thành để em có nhu cầu tìm hiểu tham khảo *Trình chiếu PoWer Point: Chuyên ngành hóa học skkn Ngày cung cấp cho học sinh kiến thức sở ngành hóa học Sinh viên tiếp cận trang thiết bị, máy móc đại phục vụ cho cơng tác nghiên cứu Sinh viên có kiến thức vững tiếp cận đa ngành nhận thức xu hướng khoa học hóa học hóa chất Việt Nam giới tương lai Sinh viên tốt nghiệp ngànhhóa học đảm nhận cơng việc lĩnh vực sau: - Làm việc lĩnh vực nghiên cứu, chế tạo phát triển loại dược phẩm, thực phẩm chức năng, mỹ phẩm - Kỹ sư vận hành nhà máy, xí nghiệp Điều khiển giám sát hoạt động dây chuyền - Làm việc lĩnh vực sản xuất sản phẩm vô cơ, phân bón, hay ngun liệu cho cơng nghiệp điện tử bán dẫn… - Làm việc lĩnh vực sản xuất sản phẩm hữu polime, vật liệu phủ, giấy, thuốc nhuộm, cao su, dung mơi, dầu khí hóa dược… - Làm việc ngành cơng nghiệp lên men để sản xuất chất kháng sinh, thực phẩm chức năng… - Làm việc lĩnh vực xử lý chất thải, ô nhiễm môi trường, sản xuất công nghiệp lượng lượng mặt trời, lượng gió, lượng hạt nhân… - Kĩ thuật viên PTN, giảng dạy trường đại học, cao đẳng, trung cấp Nhà nghiên cứu Các trường đào tạo ngành hóa học: (Các em tham khảo thêm) Số Tên trường Tổ hợp môn Điểm chuẩn thi Ghi TT THPT 2019 2020 2021 Đại học bách khoa Hà A00;B00;D07 21,10 24,1 24,96 Nội KTTD 19,0 Đại học khoa học tự A00;B00;D07 16,0- 18,5- 23,5nhiên-ĐHQG Hà Nội 20,5 24,1 25,4 Đại học khoa học A00;B00;D07 23,45 22,2 23,1 công nghệ A06 Đại học khoa học thuộc A00;B00;D07 13,25 16,0 15,0 Xét học đại học Huế bạ Đại học Đà Lạt A00;B00;D07 15,0 15,0 16,0 Xét học 10 skkn D90 bạ ĐGNL 600 Đại học Quy Nhơn A00;B00;D07 14,0 15,0 15,0 Xét học D12 bạ ĐGNL 650 Đại học khoa học tự A00;B00;D07 19,25- 22,0- 24,5nhiên-ĐHQG TPHCM D90 21,8 25,0 25,65 ĐGNL 858 754 760 Đại học Cần Thơ A00;B00;D07 15,25 15,0 23,25 Xét học C02 bạ Đại học công nghiệp A00;B00;A01 13,5 15,0 15,0 Xét học Việt Trì bạ 10 Đại học sư phạm Hà A00; B00 16,25 17,4 19,45 Nội 11 Đại học sư phạm Đà A00;B00;D07 15,0 15,0 17,55 Xét học Nẵng bạ 12 Đại học sư phạm A00;B00;D07 18,0 20,0 23,25 Xét học TPHCM bạ * Trình chiếu PoWer Point: Chuyên ngành kĩ thuật hóa học Mỗi trường có hình thức cách thức đào tạo khơng hồn tồn giống nhau, nhiên chuyên ngành kỹ thuật hóa học thường có định hướng chính: + Cơng nghệ hữu hóa dầu + Cơng nghệ vật liệu polime, compozit + Cơng nghệ điện hóa bảo vệ kim loại + Công nghệ vật liệu siliccat + Công nghệ xenlulozo giấy + Cơng nghệ hóa dược hóa chất bảo vệ thực vật + Máy thiết bị công nghệ hóa chất - dầu khí Sinh viên tốt nghiệp kỹ thuật hóa học đảm nhận cơng việc với vị trí như: -Chun viên nghiên cứu hóa học viện hóa học, vật liệu - Kỹ sư hóa học cơng ty dược phẩm, hóa chất, phân bón, thuốc bảo vệ thực vật, vật liệu cơng trình 11 skkn - Kỹ sư dầu khí ( lọc hóa dầu ), kỹ sư hóa chất ( sản xuất mỹ phẩm…), kỹ sư vật liệu ( polime, vật liệu cơng trình: xi măng, gốm, thủy tinh…) - Khởi nghiệp thành công với công ty kinh doanh hóa chất, mỹ phẩm, vật liệu - Giảng dạy đào tạo trường đại học, cao đẳng Các trường đào tạo ngành kỹ thuật hóa học: (Các em tham khảo thêm) -Khối xét tuyển A00; B00; D07; số khối khác liên quan như: A01; A02; A06; A11; A18…( Các em tham khảo thêm phương thức xét tuyển trường cụ thể) Số Tên trường Tổ hợp môn Điểm chuẩn thi Ghi TT THPT 2019 2020 2021 Đại học bách khoa Hà A00;B00;D07 22,3 25,26 25,2 Nội KTTD (A20) 19,0 Đại học khoa học tự A00;B00;D07 21,75 24,8 nhiên-ĐHQG Hà Nội 16,0* 18,5* 23,6* Đại học công nghiệp Hà A00;B00;D07 16,95 18,0 22,05 Nội Đại học mỏ địa chất A00;B00;D07 15,0 17,0 18,0 Xét học A01 bạ Đại học Thủy Lợi A00;B00;D07 15,0 16,0 16,15 Xét học bạ Đại học công nghiệp A00;B00;D01 13,5 15,0 15 Xét học Việt Trì A01 bạ Đại học khoa học Thái A11;B00;D01 13,5 15,0 15,0 Nguyên C17 Đại học bách khoa Đà A00; D07 17,5 21,0 23,25 Nẵng Đại học Nha Trang A00;B00;D07 15,0 15,0 15,0 A01 10 Đại học Quy Nhơn A00;B00;D07 14,0 15,0 15,0 Xét học A01 bạ 11 Đại học Khoa Học Huế A00;B00;D07 13,25 16,0 15,0 A01 12 Đại học Tôn Đức Thắng A00;D01;A01 27,25 28,0 32,0 Xét học 12 skkn 13 bạ Xét học bạ Đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM Đại học Bách Khoa TPHCM Đại học khoa học tự nhiên-ĐHQG TPHCM A00;B00;D07; 22,4 25,5 25,0D90 26,5 14 A00;B00;D07; 23,75 25,5 26,3 ĐGNL 919 853 907 15 A00;B00;D07; 19,45 22,75 24,6 D90 ĐGNL 827 651 760 16 Đại học Cần Thơ A00;B00;D07 15,0 19,0 24,0 A01 17 Đại học nông lâm A00;B00;D07 19,0 20,5 22,25 TPHCM A01 18 Đại học Nam Cần Thơ A00;B00;D07 14,0 20,0 22,0 Xét học C08 bạ 19 Đại học Quốc Tế A00;B00;D07 18,0 18,5 22,0 ĐHQG TPHCM A01; ĐGNL 770 620 720 20 Đại học Dầu Khí Việt A00; D07 19,0 20,0 21,0 Nam ĐGNL 700 21 Đại học Công Nghiệp A00;B00;D07; 17,0 17,0 18,5 Xét học TPHCM D90 bạ ĐGNL 700 22 Đại học Công Nghiệp A00;B00;D07 16,0 16,0 16,0 Xét học Thực Phẩm TPHCM A01; bạ ĐGNL 650 Các trường Cao đẳng 23 Cao đẳng Kinh tế kĩ Xét học thuật thương mại bạ *Trình chiếu PoWer Point: Chun ngành cơng nghệ thực phẩm Ngành trang bị cho người học kiến thức bảo quản, chế biến, đánh giá, kiểm định chất lượng sản phẩm, nghiên cứu phát triển sản phẩm mới, vận hành dây chuyền sản xuất Cơ hội việc làm cho em trường 13 skkn - Kỹ sư quản lý chế biến - bảo quản- kiểm định thực phẩm, dây chuyền sản xuất…tại doanh nghiệp sản xuất chế biến thực phẩm, viện nghiên cứu công ty liên quan đến lương thực, thực phẩm - Chuyên gia tư vấn dinh dưỡng cộng đồng, dinh dưỡng lâm sang tiết chế vệ sinh an toàn thực phẩm trung tâm dinh dưỡng, trung tâm y tế, trung tâm y tế dự phòng Các trường đào tạo ngành cơng nghệ thực phẩm.(Các em tham khảo thêm) STT Tên trường Tổ hợp môn Điểm chuẩn thi Ghi THPT 2019 2020 2021 Đại học bách khoa A00;B00;D07 23,75 26,75 26,3 TP Hồ Chí Minh ĐGNL 919 853 907 Học viện nơng A00;B00;D01; 20,0 16,0 17,5 nghiệp Việt Nam A01 Đại học công nghiệp A00;B00;D07; 18,5 21,0 23,0 thực phẩm TPHCM D90 ĐGNL 700 Đại học Nông Lâm A00;B00;A01; 20,0 23,0 23,0 TPHCM D08 ĐGNL 700 750 Đại học Bách Khoa A00;B00; D07 24,0 26,0- 24,5Hà Nội 26,6 26 Đại học mở TPHCM A00;B00; D07 19,0 Xét học A01 bạ Đại học Mở Hà Nội A00;B00; D07 15,0 15,0 16,0 Xét học bạ Đại học Công Nghiệp A00;B00; D07 19,05 21,05 23,75 Hà Nội Đại Học Nông Lâm A00;B00; D07 16,0 18,0 19,5 Xét học Huế C02 bạ 10 Đại Học Công Nghệ A00;B00;D01 14,0 15,0 15,0 Xét học Sài Gòn D02;D03;D04 bạ 11 Đại Học Bách Khoa A00;B00; D07 17,55- 17,1- 19,65Đà Nẵng 19,5 24,5 25,15 14 skkn Các trường cao đẳng 12 Cao đẳng công nghệ thực phẩm 13 Cao đẳng cộng đồng Xét học bạ Xét học bạ *Trình chiếu PoWer Point: Chuyên ngành kĩ thuật môi trường, khoa học môi trường Ngành trang bị cho học sinh kiến thức kỹ thuật công nghệ giải vấn đề môi trường như: Ngăn ngừa, giảm thiểu ô nhiễm; Thu hồi, tái chế, tái sử dụng sử lý chất thải thơng qua biện pháp sinh - lý- hóa học; Các giải pháp quản lý, góp phần bảo vệ mơi trường sống phục vụ phát triển bền vững Cơ hội việc làm cho em trường -Chuyên viên kỹ thuật phận môi trường nhà máy khu công nghiệp - Chuyên viên nhà máy xử lý chất thải,cơng ty cấp nước, trạm quan trắc môi trường - Cán công ty tư vấn, nghiên cứu môi trường, chuyên viên quan nhà nước Quản lý Tài Nguyên Môi trường Bộ Tài nguyên Môi trường, Sở Tài nguyên Môi trường, Công ty Môi trường đô thị Các trường đào tạo ngành kĩ thuật mơi trường :(Các em tham khảo thêm) STT Tên Trường Tổ hợp môn Điểm chuẩn Ghi thi THPT 2019 2020 2021 Đại học khoa học tự A00;A01;B00 17,0 18,0 18,5 nhiên-ĐHQG Hà D07 Nội Đại học Tài nguyên A00;A01;B00; 14,0 15,0 15,0 Xét môi trường Hà D01 học bạ Nội Đại học Thủy Lợi A00;A01;B00; 14,0 15,1 16,05 Xét D01;D07 học bạ Học viện nông A00;B00;A06 18,0 15,0 17,0 nghiệp Việt Nam D01;D07 Đại học Công nghiệp A00;B00;D07 16,0 18,05 20,8 Hà Nội 15 skkn Đại học Hàng Hải A00;A01;D01;D07 14,0 15,0 Việt Nam Đại học Giao Thông A00;A01;D01;D07 14,65 21,2 Vận Tải Đại học mỏ địa chất A00;A01;D01;B00 14,0 15,0 20,0 Xét học bạ 21,2 15,0 Xét học bạ Xét học bạ Đại học cơng nghiệp A00;A01;B00 13,5 14,0 15,0 Việt Trì 10 Đại học khoa học tự A00;D07;B00;D90 19,45 22,75 18,0 nhiên-ĐHQG ĐGNL 691 651 760 TPHCM * Trình chiếu PoWer Point: Chuyên ngành dược Ngành trang bị cho học sinh kiến thức dược lý học tác động thuốc thể, trình phát hiện, sàng lọc, tổng hợp dược phẩm phương pháp tách chiết lập hợp chất có hoạt tính sinh học… Cơ hội việc làm cho em trường -Làm việc bệnh viện:Dược sĩ lâm sàng chịu trách nhiệm cung ứng đảm bảo chất lượng thuốc số lượng chất lượng… - Làm việc sở sản xuất: Dược sĩ nghiên cứu quy trình sản xuất, cơng thức, dạng bào chế, theo dõi quy trình sản xuất thuốc… - Làm việc trường y dược: Công tác khoa dược trường y dược với vai trò giảng viên, kỹ thuật viên… - Làm việc viện, trung tâm kiểm nghiệm: Dược sĩ có vai trị kiểm tra chất lượng thuốc, phát thuốc giả, thuôc chất lượng… - Tại sở kinh doanh: Dược sĩ làm việc sở bán lẻ, bán buôn, cơng ty nhập khẩu… Các trường đào tạo ngành hóa dược (Các em tham khảo thêm) STT Tên trường Tổ hợp môn Điểm chuẩn thi THPT Ghi 2019 2020 2021 Đại học dược Hà Nội A00 23,05- 26,624,5 26,9 Đại học khoa học tự A00;B00;D07 20,25 23,8 nhiên-ĐHQG Hà Nội Đại học khoa học Thái A11;B00;C17 13,5 15,0 Nguyên 26,0526,25 25,25 15,0 Xét học bạ 16 skkn Đại học Đà Lạt A00;B00;D07 15,0 15,0 16,0 Xét D90 học bạ Đại học Trà Vinh A00;B00;D07 15,0- 15-21 15Xét 20,0 23,0 học bạ Đại học Cần Thơ A00;B00;D07 21,0 24,75 25,25 Xét C02 học bạ Đại học sư phạm kỹ B00;D01;A01 15,0 15,0 23,5 thuật Vĩnh Long C04 Đại học y dược cổ A00 21,9 25,0 24,95 truyền Việt nam Đại học y dược Thái A00 22,75 25,75 24,9 Bình 10 Đại học y dược Hải A00;B00;D07 20,05- 23,85- 25,25Phòng 22,95 26,0 26,05 Các em lựa chọn học cao đẳng dược, có nhiều trường cao đẳng dược nước, xét tuyển học bạ *Trình chiếu PoWer Point: Chuyên ngành y Ngành y ngành chuyên tổ chức việc phòng bệnh, chữa bệnh bảo vệ sức khỏe người loại động vật Y học môn khoa học chuyên nghiên cứu bệnh lý, cách phòng bệnh chữa bệnh Sinh viên trường có hội làm viêc: -Bác sĩ trực tiếp khám chữa bệnh sở khám chữa bệnh từ tuyến sở đến trung ương ( bao gồm sở công lập dân lập) - Giảng viên, trợ giảng trường đại học, cao đẳng đào tạo khối ngành sức khỏe - Chuyên viên quan quản lý y tế từ sở đến trung ương Các trường đào tạo ngành y Có nhiều trường đại học Y với nhiều chuyên ngành đào tạo khác nhau, giới thiệu số trường cho em biết, điểm thấp cao xét tuyển vào chuyên ngành trường đại học; hướng dẫn em nhà tìm hiểu them em có nguyện vọng theo ngành Y STT Tên trường Tổ hợp môn Điểm chuẩn thi THPT Ghi 2019 2020 2021 Đại học Y Hà Nội B00 19,926,75 22,428,9 23,228,85 17 skkn Học viện quân y A00; B00 22,10- 23,35- 25,5526,65 28,65 28,50 Đại học Y Dược Thái B00 18,0- 19,75- 22,1Bình 24,6 27,15 26,9 Đại học Y Dược Hải A00; B00 18,05- 21,4- 22,10Phòng 23,2 27,0 25,3 Đại học Y dược Thái A00;B00;D08 18,0- 20,9- 19,15Nguyên 23,6 26,4 26,25 Đại học Y dược - B00 21,0- 24,9- 25,4ĐHQGHN 25,6 28,35 28,15 Đại học Y dược Huế A00; B00 16,5- 17,15- 16,025,0 27,55 27,25 Đại học Y dược Cần B00 18,0- 19,0- 19,0Thơ 24,3 26,95 27,0 Đại học Y dược B00 18,5- 19,0- 22,8TPHCM 26,7 28,0 28,2 10 Đại học Y Khoa Phạm B00 18,05- 19,0- 21,35Ngọc Thạch 25,15 27,5 27,35 Ngoài ra,các em lựa chọn học cao đẳng, trung cấp Y, có nhiều trường cao đẳng, trung cấp Y nước, xét tuyển học bạ 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục Trong trình giảng dạy, kết hợp với truyền tải kiến thức, liên hệ kiến thức với thực tiễn đời sống, để học sinh thấy hay hóa học Trong tiết phụ đạo, với đặc điểm lớp dạy đại trà, mũi nhọn, thường hướng dẫn em học dạng tốn nhận biết, thơng hiểu, vận dụng, tiết luyện đề, trị dành thời gian học làm câu hỏi nằm khoảng 8,0 điểm ( ứng với 32 câu đầu tiên), phần câu hỏi vận dụng cao kèm riêng cho vài em trội hơn.Song song với đó, xuyên suốt q trình dạy học, tơi ln đan xen giới thiệu thêm chuyên ngành hóa học có triển vọng hội việc làm cao liên quan đến học, nội dung học Bằng nỗ lực thân phương pháp trên, kết mơn hóa lớp 12C, năm học 2020-2021, có bước đột phá so với năm học trước - Lớp12C có sỉ số 40 em, lớp hóa đại trà, chất lượng đầu vào thấp lớp 12A, 12B, 12C, năm cuối cấp số lượng em chuyển khối so với năm học trước ( có em chuyển khối D01, 18 skkn năm học trước, lớp C khối 12 có tới nửa lớp chuyển khối D01,A01, có em chuyển khối A01 để tránh học Hóa, học thay tiếng anh) Sĩ số ổn định, với 33 em lại học khối A00 (28 em); B00 (3 em); D07 (2em) học hóa, nên chất lượng học mơn hóa giữ vững, điểm trung bình thi tốt nghiệp mơn hóa lớp cao hẳn so với năm trước, vượt điểm trung bình trung tỉnh nước Lớp Điểm TB điểm thi tốt nghiệp THPT mơn hóa Năm 2019 Năm 2020 Năm 2021 12C 5,95 6,12 6,97 -Kết đạt em lớp kỳ thi tốt nghiệp THPT mơn hóa.Như Lớp Sỉ số Điểm< 5 ≤ Điểm ≤7 7< Điểm ≤8 8