Skkn một số giải pháp chỉ đạo giáo viên, nhân viên thực hiện tốt công tác phòng chống dịch bệnh covid 19 cho trẻ tại trường mầm non thành minh 2, huyện thạch thành

I -MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài: Giáo dục mầm non bậc học đầu tiên móng hệ thớng giáo dục q́c dân ở nước ta Mục đích chung của giáo dục mầm non là phát triển toàn diện tất cả khả của trẻ Qua tạo những mầm xanh tương lai đất nước đáp ứng nhu cầu xã hội đề ra, một những yếu tố cần thiết đó là phải có một sức khoẻ tốt Nếu không có một sức khoẻ tốt, một thể lực tốt thì sẽ ảnh hưởng đến mọi hoạt động học tập và làm việc Như biết Dịch viêm phổi cấp chủng virus Corona (Covid-19) gây diễn biến phức tạp toàn cầu Đại dịch phát lần thành phố Vũ Hán, tỉnh Hồ Bắc, Trung Quốc vào tháng 12/2019 Đến dịch bệnh lan nhiều thành phố Trung Quốc 27 quốc gia giới, có Việt Nam Ngày 01/02/2020 Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc thức ký định cơng bố dịch viêm phổi Vũ Hán (hay cịn gọi dịch viêm đường hô hấp cấp) chủng virus Corona gây và yêu cầu bộ, quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ, Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc T.Ư, sở y tế, tổ chức, cá nhân liên quan triển khai thực nghiêm   Tổ chức Y tế Thế giới ( WHO) cơng bố tên gọi thức bệnh viêm đường hô hấp cấp virus Corona chủng (từng tạm gọi 2019nCoV) Covid-19 Đến chưa có thuốc điều trị vắc xin phịng bệnh, giai đoạn việc phịng ngừa bệnh vơ quan trọng cần thiết Là cán quản lý trường mầm non nhận thức ý nghĩa to lớn, lợi ích việc “phịng bệnh chữa bệnh” đặc biệt với dịch bệnh Covid-19 Trường Mầm non Thành Minh trường thuộc xã có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn nên việc thực cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ vơ thiết thực. Qua kết rà sốt tháng năm 2021 nhận thấy nhà trường có phịng y tế riêng, bảo đảm diện tích để triển khai hoạt động chăm sóc sức khỏe phụ huynh giáo viên, nhân viên chưa thực quan tâm tuyệt đối đến cơng tác phịng chống dịch bệnh, giáo viên chủ yếu ý đến chế độ sinh hoạt, công tác giảng dạy Cách hướng dẫn giáo viên với trẻ, tạo nề nếp thói quen vệ sinh sử dụng xà phòng rửa tay chưa thục, trẻ rửa chưa thao tác, chưa có nề nếp, thói quen cơng tác vệ sinh, phịng bệnh Sự liên kết gia đình nhà trường việc vệ sinh cá nhân, phòng chống dịch bệnh thực hành rửa tay xà phòng cho cháu học sinh mầm non cịn hạn chế Tơi nhận thấy cán quản lý phân công phụ trách công tác nuôi dưỡng, y tế nhà trường, trăn trở làm để thực có hiệu cơng tác phịng chống dịch bệnh thời điểm dịch Covid-19 lây lan nhiều quốc gia vùng lãnh thổ toàn giới nên mạnh dạn lựa chọn tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp đạo giáo viên, nhân viên thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ trường mầm non Thành Minh 2, huyện Thạch Thành” skkn 2 Mục đích nghiên cứu Giúp trường MN Thành Minh thực tốt cơng tác tun truyền, phịng chống dịch bệnh cho trẻ 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh trang bị kiến thức, kỹ nhận biết vệ sinh cá nhân, rửa tay với xà phịng, có kỹ biện pháp tuyên truyền tới bậc phụ huynh công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường gia đình; lồng ghép nội dung giáo dục sức khỏe, phòng chống bệnh tật vào học tất hoạt động cách thường xuyên Giảm tỷ lệ trẻ mắc bệnh truyền nhiễm bước đầu nắm kiến thức vệ sinh cá nhân, phòng bệnh phù hợp lứa tuổi mầm non năm học 2021-2022 năm Đối tượng nghiên cứu:  Đề tài thực nghiên cứu đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên trường MN Thành Minh thực tốt công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ năm học 2021-2022, phối hợp với phụ huynh thực cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ gia đình cộng đồng Thời gian áp dụng sáng kiến từ tháng 9/2021 đến tháng năm 2022 Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu lý luận; khảo sát; hướng dẫn; đàm thoại; phân tích tổng kết kinh nghiệm II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở Lí luận sáng kiến kinh nghiệm Như biết: Sức khoẻ vốn quý người, điều kiện thiếu để giúp thể khỏe mạnh phát triển tốt Vì việc chăm sóc sức khỏe tồn diện cho trẻ vấn đề cấp thiết Thực phòng chống dịch bệnh tốt mục tiêu quan trọng công tác chăm sóc, giáo dục tồn diện cho trẻ trường học Vì vậy, để trẻ có sức khỏe vui chơi học tập cán quản lý, giáo viên phụ huynh cần tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ có biện pháp giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh phòng chống dịch bệnh, để bảo vệ sức khỏe cho trẻ Nhà trường tiếp tục thực hiệu nhiệm vụ kép, vừa đảm bảo nâng cao chất lượng giảng dạy vừa thực hiệu biện pháp phòng dịch bệnh Covid-19 Đối với trẻ em, thể non nớt, thể trạng yếu dễ mắc phải bệnh truyền nhiễm Do để áp dụng sáng kiến tơi vào văn đạo sau: Căn Chỉ thị số 23/2006/CT-TTg ngày 12 tháng năm 2006 Thủ tướng phủ việc tăng cường công tác y tế trường học; Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 Bộ GDĐT Bộ Y tế quy định công tác y tế trường học; Căn văn số 2882/QĐ-UBND- ngày 03/8/2021 Ban Chỉ đạo phòng, chống dịch bệnh Covid-19 huyện Thạch Thành việc triển khai biện pháp phòng, chống dịch COVID-19 skkn Văn số 2980/QĐ-UBND, ngày 6/8/2021, V/v Thành lập đội đáp ứng nhanh với tình dịch bệnh Covid-19 địa bàn huyện Thạch Thành Văn hợp số 01/VBHN-BGDĐT ngày 13/04/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục mầm non, Tôi đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ với mục tiêu 100% trẻ không mắc bệnh truyền nhiễm, giáo viên lồng ghép nội dung giáo dục sức khỏe, phòng chống bệnh tật giảng cách hợp lý Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Nhà trường có tổng số CB, NV, NV là: 24, đó: Cán quản lý có: 02 đồng chí, giáo viên có: 21 đồng chí, nhân viên có: 01 đồng chí Tổng số nhóm, lớp: 13 lớp, đó: Nhà trẻ: 04 lớp với 42 trẻ, mẫu giáo: 09 lớp với 208 trẻ, riêng trẻ tuổi: 71/71 trẻ, tỷ lệ huy động 100% 2.2 Thuận lợi: Nhà trường nhận quan tâm đạo sát phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thạch Thành , cấp uỷ Đảng, Chính quyền xã, ln phối hợp chặt chẽ ban, ngành đồn thể địa phương; Có đầy đủ văn đạo cấp công tác y tế học đường văn phòng chống dịch Covid-19 Trường MN Thành Minh có diện tích lớp học, phịng hiệu đảm bảo đủ số lượng diện tích theo tiêu chuẩn Có đầy đủ thiết bị ứng dụng cơng nghệ thơng tin Tivi, Internet, máy tính, Có đội ngũ giáo viên trẻ, động, sáng tạo, nhiệt tình, tận tụy, tâm huyết với nghề, yêu thương trẻ Khả ứng dụng công nghệ thông tin CB, GV, NV tốt góp phần thực đề tài cách nhạy bén công tác truyền thông, tuyên truyền Ban giám hiệu nhà trường không quan tâm đến chất lượng giáo dục mà cịn ln nhận thức tầm quan trọng cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ trường 2.3 Khó khăn: Trên thực tế cơng tác chăm sóc sức khỏe, phịng chống dịch bệnh cịn gặp khơng khó khăn: Nhà trường khơng có nhân viên y tế riêng mà có nhân viên y tế kiêm nghiệm, công tác y tế chủ yếu Cán quản lý, giáo viên phụ trách công tác y tế thực cơng tác chăm sóc sức khỏe học sinh chưa thật đạt hiệu cao Năng lực sư phạm số giáo viên trẻ trường còn hạn chế, giáo viên chưa thường xuyên rèn nề nếp thói quen thường xuyên rèn bước rửa tay, rửa mặt xà phòng cụ thể Phương pháp hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt qua loa Đa số phụ huynh làm nghề nông không quan tâm đến việc dạy trẻ kiến thức phịng chống dịch bệnh, khơng dành thời gian tìm hiểu dịch bệnh cách phòng tránh, Do ảnh hưởng đến cơng tác phịng chống dịch bệnh nhà trường Nhận thức tầm quan trọng công tác chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ năm học 2021- skkn 2022 giúp thực tốt đề tài“Một số giải pháp đạo giáo viên, nhân viên thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ trường mầm non Thành Minh 2, huyện Thạch Thành", với mong muốn nâng cao chất lượng chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ nhà trường ngày lên góp phần thực tốt việc ngăn chặn dịch bệnh xảy trường nói riêng để phịng tránh dịch bệnh lây lan cộng đồng nói chung 2.4 Kết khảo sát đầu năm học * Đối với Cán quản lý STT Nội dung khảo sát Kết khảo sát I Cán quản lý Mức độ thực Công tác nghiên cứu triển Triển khai chưa sâu vào nội khai văn cấp dung cụ thể công tác y tế Kiến thức phòng chống Kiến thức chưa sâu chưa tham khảo dịch bệnh văn bản, tài liệu cấp Công tác xây dựng kế hoạch Kế hoạch chưa cụ thể, chưa chi tiết Hình thức tuyên truyền tới Tuyên truyền chủ yếu thông qua nội CB, GV, NV, phụ huynh dung xây dựng hội nghị Họp phụ huynh Tổ chức hội thi, hội thảo Chưa có nội dung thi phịng chống dịch bệnh Cơng tác xã hội hóa Chỉ có ngày cơng lao động phụ huynh tham gia vệ sinh đầu năm học Công tác nghiên cứu triển Triển khai chưa sâu vào nội khai văn cấp dung cụ thể công tác y tế * Đối với giáo viên: ( 21 đồng chí) Kết khảo sát STT Nội dung Tốt Tỷ Khá lệ% Kiến thức phòng chống dịch bệnh cho trẻ Giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Hình thức tuyên truyền vệ sinh, phòng bệnh cho trẻ Thực cơng tác vệ sinh ngồi lớp Lồng ghép nội dung vệ sinh, phòng bệnh vào hoạt động 2/21 9,5 8/21 38,5 5/21 3/21 Tỷ Trung Tỷ lệ% bình lệ% 11/21 52 8/21 38,5 8/21 38,5 14,3 10/21 47,2 8/21 38,5 23 14/21 67,5 5/21 23 5/21 47,2 10/21 skkn 23,8 6/21 2/21 9,5 29 * Đối với nhân viên: ( nhân viên nấu ăn) STT Nội dung Đạt Nắm vững kiến thức an toàn thực phẩm Thực công tác vệ sinh bếp ăn, dụng cụ chế biến Tỷ lệ % Chưa đạt Tỷ lệ 2/4 50 2/4 50 2/4 50 2/4 50 % * Đối với học sinh: STT Nội dung Có kỹ vệ sinh cá nhân cách Có ý thức phòng bệnh (Khử khuẩn trước vào lớp, đeo trang nơi công cộng) Khả tham gia tích cực vào video giáo viên hướng dẫn Số lượng Tỷ lệ % 98/250 39,2 100/250 40 139/250 55,6 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: 2.3.1 Tham mưu với hiệu trưởng triển khai xây dựng văn thực kế hoạch có liên quan đến nội dụng phịng chống dịch bệnh Ngay từ đầu năm học tham mưa với đồng chí hiệu trưởng nghiên cứu thực triển khai đầy đủ văn đạo Bộ GD&ĐT, Ban đạo phòng chống dịch bệnh huyện Thạch Thành, văn Phòng GD& ĐT Thạch Thành, kế hoạch công tác y tế đến toàn thể CB, GV, NV hội đồng sư phạm nhà trường thông qua buổi họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn tổ qua zalo nhóm, gmail chun mơn nhà trường Chủ động đạo giáo viên triển khai số văn Phòng giáo dục đào tạo kế hoạch nhà trường hoạt động y tế, công tác phòng chống dịch bệnh nhà trường tới 100% bậc phụ huynh qua đón trả trẻ, buổi họp phụ huynh đầu năm, năm Thực theo Văn hợp số 01/VBHN-BGDĐT ngày 13/4/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục mầm non, từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch số 15/KH -TrMN, ngày 24 tháng năm 2021 Kế hoạch thực chương trình giáo dục mầm non, kế hoạch thể rõ nội dung giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân, phòng chống dịch bệnh mục tiêu giáo dục vệ sinh, dinh dưỡng như: Một số thói quen tốt sinh hoạt: Ăn chín, uống chín, rửa tay trước ăn, lau mặt, lau miệng, uống nước sau ăn, vứt rác nơi qui định ( 24-36 tháng); Biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh mơi trường sức khỏe người (45 tuổi) Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn , tự rửa mặt đánh hàng ngày, che miệng ho, hắt hơi, ngáp ( 5-6 skkn tuổi)… đạo cho giáo viên lựa chọn hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế nhóm lớp phân bổ vào chủ đề Nhà trường bám vào Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYTBGDĐT ngày 12/5/2016 Bộ GD&ĐT Bộ Y tế quy định công tác y tế trường học thực công tác đánh giá hoạt động y tế trường học, thông qua tiêu chí đánh giá nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch số 31/KHYT-MNTM2 ngày 05/10/2021, kế hoạch hoạt động y tế năm học 20212022, kế hoạch nhiệm vụ giải pháp cụ thể chăm sóc sức khỏe phòng, chống dịch bệnh, xây dựng lựa chọn nội dung tuyên truyền phòng chống dịch, bệnh truyền nhiễm vào tháng cho phù hợp với điều kiện thực tế Thành lập Ban chăm sóc sức khỏe học sinh để thực theo dõi tình trạng sức khỏe học sinh trường Ngay sau nhà trường xây dựng kế hoạch 32/KH-TYT-TrMN, ngày 13 tháng 10 năm 2021 Kế hoạch phối hợp để thực hoạt động công tác y tế trường học năm học 2021–2022, kế hoạch nêu rõ nội dung hoạt động phối hợp trạm y tế trường học chăm sóc bảo vệ sức khoẻ ban đầu cho học sinh, triển khai có hiệu chương trình y tế nhà trường: Mỗi năm tham mưu với Thủ trưởng đơn vị phối hợp với trạm y tế khám sức khỏe cho trẻ lần/ năm học, lập danh sách cháu mắc số bệnh mắt, miệng để theo dõi lên phương án xử lý kịp thời Ngoài phối hợp với Trạm y tế tổ chức phun khử khuẩn lớp học vào thời điểm đầu năm học, sau kỳ nghỉ Tết… Trong bối cảnh dịch COVID-19 tiếp tục lan rộng tham mưu với Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch số 40/KH-TrMN, ngày 13/11/2021, Kế hoạch thực phòng, chống dịch covid-19 trường Mầm non Thành Minh năm học 2021-2022, để đưa nhiệm vụ giải pháp cụ thể góp phần phịng chống dịch Covid-19 nhà trường 2.3.2 Chỉ đạo giáo viên, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hoạt động truyền thơng, tun truyền cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ nhà trường Thực kế hoạch số 31/KHYT-MN ngày 05/10/2021 kế hoạch hoạt động y tế năm học 2021-2022, kế hoạch số 40/KH-TrMN, ngày 13 tháng 11, Kế hoạch thực phòng, chống dịch covid-19 trường Mầm non Thành Minh năm học 2021-2022 Nhà trường tổ chức tập huấn cho CB, GV, NV kiến thức cách phòng khả lây lan loại bệnh truyền nhiễm, hiểu biết dịch Covid-19 đồng thời đạo 13/13 nhóm lớp xây dựng góc tuyên truyền yêu cầu thay nội dung tuyên truyền phòng, chống dịch bệnh theo tháng, góc tun truyền bố trí nơi phụ huynh dễ nhìn thấy Thơng qua buổi tập huấn nhằm cung cấp kiến thức cần thiết bệnh truyền nhiễm, bệnh COVID-19, hướng dẫn thực hành phòng, chống loại dịch bệnh có nguy xảy nhà trường tới cán bộ, giáo viên để từ giáo viên tự tin thực công tác tuyên truyền tới phụ huynh hướng dẫn học sinh Hiệu kinh tế mà sáng kiến đem lại là: Việc cung skkn cấp kiến thức nêu làm giảm tình trạng mắc bệnh cho học sinh từ giảm chi phí khám chữa bệnh cho gia đình, tăng cường sức khoẻ cho cháu Tổ chức hoạt động truyền thông vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường ngồi lớp học, gia đình trẻ: Như treo băng zơn ngồi cổng trường, treo tờ áp phích, tờ rơi, góc tun truyền có hình ảnh sử dụng nước sạch, bước vệ sinh cách, bước rửa tay xà phòng cách, kết khám sức khỏe trẻ…Tuyên truyền qua buổi họp phụ huynh, đón trả trẻ…Nghiêm túc thực biện pháp 5k y tế trẻ đến trường học Hình ảnh tun truyền cơng tác phịng chống dịch covid-19 Trên sở tập huấn, nhà trường tổ chức công tác truyền thông nhằm tuyên truyền tới cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh theo tài liệu, đĩa, tranh, ảnh trang bị. Ngồi nhà trường cịn đăng hoạt động thường tổ chức lớp như: Dân vũ rửa tay, nguyên tắc phòng chống dịch Covid-19 trang page Facebook, Zalo nhà trường để cán bộ, giáo viên, bậc phụ huynh trường nói riêng trường địa bàn huyện nói chung thấy hoạt động tuyên truyền phòng chống dịch nhạy bén hiệu Qua khảo sát cho thấy nhà trường trang bị đầy đủ thiết bị Ti vi, máy tính, có mạng Internet, 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng điện thoại thông minh, đại đa số bậc phụ huynh có điện thoại kết nối mạng, có sử dụng zalo, facebook điều thuận lợi hỗ trợ cho biện pháp truyền thơng, tun truyền cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ Xuất phát từ thuận lợi tơi đạo tới tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên tăng cường công tác ứng dụng công nghệ thông tin sau: Tôi phân công phụ trách ứng dụng An toàn covid-19 thực đánh giá theo 17 tiêu chí ứng dụng theo đạo Phòng GD&ĐT Qua việc đánh giá tiêu chí giúp tơi nắm CB, GV, NV thực tiêu chí mức độ qua xây dựng kế hoạch tham mưu kịp thời  trang thiết bị y tế phục vụ cơng tác phịng chống dịch, lên lịch tập huấn cho CB, GV, NV cơng tác phịng, chống dịch, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường trường học, cách phát triệu chứng bệnh COVID-19 như: Sốt, ho, khó thở, thực việc cần làm học sinh trường theo tờ danh mục Những việc giáo viên cần làm học sinh trường… skkn Chỉ đạo toàn thể CB, GV, NV tải Ứng dụng khai báo y tế cho người dân (NCOVI), ứng dụng phát tiếp xúc gần (Bluezone) đồng thời giới thiệu tới bậc phụ huynh hướng dẫn sử dụng ứng dụng đó, kết : 100% CBGV,NV cài đặt máy điện thoại thông Hình ảnh tuyên truyền cán giáo viên minh cài đặt ứng dụng Bluezone điện thoại Chỉ đạo giáo viên tăng cường thơng tin tình hình sức khỏe cháu với phụ huynh thông qua zalo, facebook giúp phụ huynh nắm bắt kịp thời sức khỏe em mình, chủ động xây dựng video, phóng hướng dẫn chăm sóc sức khỏe, vệ sinh phòng bệnh, dinh dưỡng hợp lý gửi lên zalo, facebook nhóm, qua giúp cho phụ huynh có thêm kiến thức phịng bệnh cho trẻ gia đình 2.3.3 Chỉ đạo giáo viên xây dựng video hướng dẫn phụ huynh giáo dục trẻ, vui chơi con, tự làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tự nhiên dễ tìm kiếm để trẻ vui chơi nhà mùa dịch Covid-19 Thực đạo Phòng GD&ĐT Thạch Thành hướng dẫn nhà trường mầm non tiếp tục xây dựng video, audio hoạt động hướng dẫn chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, hướng dẫn làm đồ dùng, đồ chơi, học liệu, hát, nhạc, thơ, truyện, giáo dục kĩ sống cho trẻ…đảm bảo hiệu quả, phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục thời gian nghỉ dịch Tôi đạo giáo viên xây dựng video hướng dẫn phụ huynh giáo dục trẻ phải đảm bảo mục tiêu giáo dục sau: Giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục qua chơi với trẻ gia đình phù hợp với bối cảnh điều kiện thực tế Giáo viên phải hiểu lựa chọn nội dung, cách thức hướng dẫn trao đổi với phụ huynh tổ chức hoạt động qua chơi nhà Phụ huynh nhận thấy thích thú chơi con, nhận tiến triển trình “ Chơi mà học, học mà chơi” trình tương tác hàng ngày Sẵn sàng xây dựng mối quan hệ tích cực, thống nhất, cộng đồng trách nhiệm nhà trường gia đình, giáo viên phụ huynh nhằm đảm bảo phát triển thường xuyên tối đa khả trẻ Phụ huynh linh hoạt sử dụng đồ dùng, đồ chơi thay sẵn có gia đình cho trẻ học bài, vừa rẻ tiền, vừa đảm bảo an toàn chơi Riêng trẻ tuổi, đạo giáo viên phải lựa chọn nội dung cốt lõi, cần thiết trọng việc nhận dạng chữ cái, số, tập tô, đồ nét chữ nhằm giúp trẻ có tảng bước vào lớp Qua khảo sát giáo viên báo cáo lại tương tác cô trẻ, cô phụ huynh đạt 95% Sau cô quay dựng video xong hồn chỉnh trình Ban giám hiệu phê duyệt gửi đến cho trẻ qua nhóm trang zalo phụ huynh skkn Ví dụ: ( Tốn, chữ cái)…Cơ giáo Đinh Thị Thương, giáo viên chủ nhiệm lớp 5-6 tuổi A * Đề tài: Ôn số lượng từ 1-10 Chuẩn bị: Máy tính, thẻ số từ 1-10, kẹo, bàn tay, chai, hình vng, bàn tay, cốc, thìa, bát, đũa, 10 hai bàn tay Hướng dẫn: Cô giới thiệu học qua hát chong chóng xoay trịn, cho trẻ ôn từ 1-10 Hình ảnh giáo viên làm video YouTube qua đồ vật chuẩn bị sẵn gửi cho học sinh thời gian nghỉ dịch Sau giáo viên gửi video vào nhóm zalo lớp, kết thu phụ huynh ủng hộ, đến mở cho xem để học trực tiếp, từ tương tác trẻ ngày gắn kết, trẻ tích cực hào hứng với học Mặc dù nghỉ dịch nhà tiếp thu học lớp Hình ảnh trẻ học nghỉ dịch nhà Đối với lớp nhỏ tơi đạo giáo viên ngồi cung cấp kiến thức học chương trình cịn làm thêm video trò chơi dân gian, đồ chơi tự tạo dễ làm để giúp trẻ vui chơi không bị gị bó mặt kiến thức Từ giúp trẻ không xem nhiều tivi, điện thoại…mà hăng say vào trị chơi hướng dẫn Ví dụ: Hướng dẫn“làm chong chóng” giáo Đinh Thị Thương, giáo viên chủ nhiệm lớp 4-5 tuổi A Chuẩn bị: Lá dừa (tờ bìa, lốc lịch) kéo, cuống đu đủ (vỏ bút, ống hút) Cách làm: Dùng tay tách phần dừa ra, đặt hai phần dừa lên vng góc, cầm đầu phía luồn qua kẽ hở bên phải, sau dùng tay rút nhẹ đầu cho nan sát lại với nhau, dùng kéo cắt bớt phần lá, lấy xương dừa để làm que xiên, cuối cắm vào cuống đu đủ để chong chóng quay được… Thời gian đầu, tương tác giáo viên phụ huynh hạn chế, sau thời gian đôi bên dần quen kết nối đạt hiệu rõ rệt Phụ huynh chủ động khung liên hệ với giáo Các bé hứng thú, skkn 10 bắt bố mẹ phải chuẩn bị nguyên vật liệu để thực giống cơ, sau lại quay video tương tác lại cho cô xem Nhờ có tương tác mà trẻ nhà phụ huynh quản lý đảm bảo an tồn phịng tránh tai nạn thương tích như: Đuối nước, bỏng, điện giật…một cách tuyệt đối Hình ảnh giáo viên làm video hướng dẫn trẻ học nhà trò chơi cô hướng dẫn 2.3.4 Chỉ đạo giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc chế độ dinh dưỡng đảm bảo an tồn thực phẩm phịng chống dịch Covid-19 nhà trường Dinh dưỡng phòng chống dịch COVID-19 quan trọng dinh dưỡng hợp lí ăn đa dạng thực phẩm, giúp thể khoẻ mạnh, tăng cường hệ miễn dịch Khơng có loại thực phẩm riêng biệt có tác dụng phịng ngừa COVID-19 Chế độ dinh dưỡng hợp lí bữa ăn trẻ mầm non, giúp trẻ tăng sức đề kháng, nâng cao sức khỏe khả chống đỡ bệnh tật Ăn đủ số lượng thực phẩm theo độ tuổi khuyến nghị (theo tháp dinh dưỡng hợp lí) Đa dạng thực phẩm, đảm bảo bữa ăn có nhóm thực phẩm theo khuyến cáo Tổ chức Y tế Thế giới Khi thiếu dinh dưỡng gặp số bệnh như: Thiếu máu thiếu sắt, bệnh Beriberi, bệnh Scorbut thiếu vitamin C, bệnh khô mắt do thiếu vitamin A, bệnh viêm da Pellagra thiếu vitamin PP nhiều bệnh nguy hiểm khác Ngoài ra, thiếu hụt dinh dưỡng làm cho thể người chậm phát triển, suy dinh dưỡng, suy giảm miễn dịch, giảm sức đề kháng, đặc biệt làm tăng nguy mắc bệnh nhiễm trùng [3] Chính từ đầu năm học nhà trường vào mức ăn trẻ, vào tình hình thực tế địa phương đạo nhân viên nấu ăn phối hợp với nhà trường thực thử nghiệm thực đơn với phối hợp loại thực phẩm ngày cho dưỡng chất cân đối ngày tuần, lượng đảm bảo theo quy định sau xây dựng thực đơn phù hợp với trẻ, xác định số bữa ăn ngày trẻ theo hướng dẫn Văn hợp số 01/VBHN-BGDĐT ngày 13/04/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục mầm non (một bữa chính, bữa phụ trẻ Mẫu giáo, hai bữa chính, bữa phụ trẻ Nhà trẻ); thực đơn tiếp tục xây dựng theo tuần chẵn - lẻ theo mùa Để phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ, từ đầu phân công nhiệm vụ phụ trách nuôi dưỡng, lên thực đơn ăn đa dạng, giàu skkn 11 chất dinh dưỡng, hương vị phù hợp với trẻ em để cung cấp đa dạng chất dinh dưỡng theo nhu cầu thể Vì mùa dịch, nguồn thực phẩm cung ứng bị hạn chế số chủng loại thực phẩm chúng tơi kí kết với số nhà cung ứng khác để đảm bảo nguồn cung ứng thực phẩm không bị gián đoạn, đầy đủ chứng nhận kiến thức an toàn thực phẩm Lựa chọn thực phẩm tươi ngon, sử dụng thực phẩm bắt buộc bổ sung vi chất dinh dưỡng, muối bổ sung i ốt, bột mì bổ sung sắt kẽm, dầu thực vật bổ sung vitamin A (nghị định 09/2016/NĐ-CP Chính phủ) Để đảm bảo cơng tác an tồn vệ sinh thực phẩm phòng chống bệnh gây ra, từ đầu năm học, tơi cịn đạo giáo viên giới thiệu kênh thông tin tới phụ huynh để hướng dẫn chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý tổ chức cho trẻ vui chơi, học tập, giới thiệu “Cẩm nang hỗ trợ chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non” mùa dịch Chỉ đạo 100% nhân viên chế biến thức ăn, tiếp xúc trực tiếp với thức ăn phải đeo trang, giữ khoảng cách tiếp xúc nhân viên chế biến, phục vụ người sử dụng thực phẩm theo hướng dẫn Bộ Y tế; người có triệu chứng ho, sốt, khó thở khơng bố trí làm việc bếp ăn, phục vụ ăn uống cho trẻ Bếp ăn nhà trường đảm bảo quy trình chiều bếp ăn chiều, khu vực tổ chức ăn uống cho trẻ đảm bảo sẽ, thống mát, đảm bảo an tồn, có đủ dụng cụ ăn uống cho riêng trẻ vệ sinh sẽ, khử khuẩn trước sau sử dụng Hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn, giữ vệ sinh, hạn chế di chuyển, khơng nói to, cười đùa ăn uống Thực lưu mẫu thức ăn theo quy định Cử cán quản lý, nhân viên nấu ăn tập huấn kiến thức an tồn thực phẩm Phịng giáo dục đào tạo, xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng cho nhân viên nấu ăn giáo viên ban công tác Bán trú kiến thức an toàn thực phẩm Kết thực sau: Bảng kết CBQL, GV, NV tham gia tập huấn kiến thức an toàn thực phẩm: STT Họ tên Chức danh Số lượt tham gia tập huấn (bồi dưỡng) Quách Thị Hiền PHT- Phụ trách công tập huấn, buổi lên lớp tác Bán trú bồi dưỡng Đặng Thị Tâm Nhân viên nấu ăn Nguyễn Thị Hiền Nhân viên nấu ăn Lê Thị Huê Nhân viên nấu ăn Bùi Thị Nhịnh Nhân viên nấu ăn Ngồi nhà trường cịn Cam kết với Ủy ban nhân dân xã Thành Minh sở dịch vụ ăn uống đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, kết quả: Trong năm học 2021-2022 không xảy trẻ bị ngộ độc thực phẩm 2.3.5 Chỉ đạo giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc công tác vệ sinh trường, lớp học skkn 12 Đầu năm học nhà trường xây dựng lịch vệ sinh niêm yết bảng tin nhà trường, cửa lớp để cán bộ, giáo viên nắm lịch vệ sinh để bố trí thời gian thực hợp lý LỊCH PHÂN CÔNG VỆ SINH NĂM HỌC 2021-2022 Thời gian Người thực Nội dung cơng việc Thực Bảo vệ Vệ sinh phịng quản lý, lau phòng họp, lau bàn hàng ngày họp, chuẩn bị nước, quét sân trường; rửa ấm từ thứ chén, quét cầu thang, hành lang khu hành đến thứ Từ thứ Giáo viên lớp - Giặt khăn mặt xà phòng lần/ngày, rửa đến sáng ca cốc, vệ sinh dụng cụ để sữa trẻ, lau bàn, thứ hàng ghế cô, trẻ, lau tủ kệ góc hoạt tuần động, sàn lớp - Vệ sinh chậu xô, chậu rửa, bệ xí, sàn phịng vệ sinh Lớp Nhà trẻ + Lau hành lang tầng khu lớp học nước 5Tuổi lau sàn dung dịch khử khuẩn, vệ sinh đồ chơi trời Lớp 3Tuổi+ Lau hành lang tầng khu lớp học, vệ sinh đồ 4Tuổi chơi trời Từ thứ Nhân viên nấu ăn Lao động vệ sinh khu vực bếp, xử lý rác, đun đến thứ nước sơi cho trẻ Chiều thứ Tồn cán bộ, Lao động chung tất phòng vệ sinh tầng hàng tuần giáo viên, nhân 1, khu hành chính, lau rửa hành lang khu lớp viên học, hành chính, phịng làm việc, chăm sóc hoa tất bồn khu vườn cổ tích, sân phát triển vận động Việc xây dựng lịch vệ sinh giúp cho cán bộ, giáo viên nhân viên xếp thời gian thực công tác vệ sinh môi trường lớp học, khu vực nấu ăn, khu hành cách linh hoạt, nâng cao ý thức trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên thực tốt cơng tác vệ sinh phịng bệnh cho trẻ tạo môi trường học tập vui chơi sẽ, an toàn Kết thực biện pháp vệ sinh phòng bệnh STT Nội dung thực Số lượt Vệ sinh lớp học Thường xuyên ngày Vệ sinh chung toàn trường lần/tuần Phun khử khuẩn ClominB lần/ học kỳ lớp học Vệ sinh khử trùng đồ chơi, đồ lần/tuần dùng học tập Vệ sinh nhà ăn, nhà bếp lần/ ngày Nước uống Nước lọc, nước đun sôi Thu gom, xử lý rác thải Hàng ngày skkn 13 Hình ảnh CB, GV, NV, phụ huynh lao động dọn dẹp vệ sinh, khử khuẩn ngày đầu năm học 2.3.6 Chỉ đạo giáo viên theo dõi sức khỏe trẻ, lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh cá nhân, rèn nề nếp thói quen giúp trẻ có kỹ năng, kiến thức bảo vệ sức khỏe phòng chống dịch bệnh vào tất hoạt động phù hợp với độ tuổi Theo dõi sức khỏe trẻ từ trẻ đến lớp đến trả trẻ, theo dõi biểu đồ phát triển sổ sức khỏe, ghi chép cụ thể sổ theo dõi sức khỏe hàng ngày Phối hợp chặt chẽ với gia đình trẻ em, y tế địa phương nắm bắt, có phương án xử lý kịp thời khi có tình diễn biến phức tạp dịch COVID-19, đặc biệt trường hợp trẻ em có biểu mắc COVID-19 Trước đưa trẻ em trở lại trường, gia đình phải cam kết với nhà trường việc thực nghiêm túc quy định phịng, chống dịch COVID-19 an tồn trẻ em Một cách phịng tránh dịch bệnh đơn giản tốn tạo thói quen vệ sinh cá nhân tốt, công việc vệ sinh ngày rửa mặt, rửa tay lại cần thiết đời sống trẻ Vệ sinh cách cịn có tác dụng phòng bệnh tốt thời điểm dịch Covid-19 bùng phát Để thực việc vệ sinh cá nhân cách đạo giáo viên rèn nề nếp thói quen cho trẻ lúc, nơi: * Cho tổ xếp hàng trước vòi nước cho trẻ rửa tay theo bước sau: Bước 1: Làm ướt bàn tay xoa xà phòng vào lòng bàn tay, chà xát lịng bàn tay với Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón tay bàn tay ngược lại Bước 3:  Dùng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại Bước 4: Dùng đầu ngón tay lịng bàn tay miết vào kẽ ngón tay Bước 5: Chụm đầu ngón tay bàn tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay xoay lại skkn 14 Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng dưỡi vịi nước chảy làm sạch, lau khơ khăn lau tay Ngồi tơi cịn đạo giáo viên lồng ghép vào tất hoạt động ngày trẻ cho phù hợp Hình ảnh dạy trẻ bước rửa tay theo bước lớp học a) Lồng ghép vào hoạt động học Với mục tiêu 55 độ tuổi 5-6 kế hoạch giáo dục nhóm lớp khối tuổi: “Trẻ biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khỏe người” đạo giáo viên lồng ghép nội dung vào dạy “Tìm hiểu thể bé cách giữ gìn vệ sinh” chủ đề Bản thân Ngồi cịn có nhiều mục tiêu khác dinh dưỡng sức khỏe độ tuổi khác đạo giáo viên lồng ghép vào học cho phù hợp với trẻ Hiện nhóm lớp trẻ nắm bắt kiến thức nội dung giáo dục tới trẻ như: Che mũi, miệng ho hắt (tốt giấy lau sạch, khăn vải khăn tay, ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp) Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác rửa tay Không đưa tay lên mắt, mũi, miệng, không dùng chung đồ dùng cá nhân cốc, bình nước, khăn mặt, khăn lau tay, gối, chăn Không tụ tập đông người Nếu thấy bạn khác có sốt, ho, đau họng, khó thở báo cho giáo Tránh kỳ thị, xa lánh hay trêu chọc bạn bè họ bị ốm, không khạc, nhổ bừa bãi Bỏ rác nơi quy định b) Tại đón trẻ, ăn, hoạt động ngồi trời Tơi đạo giáo viên thực nghiêm túc kế hoạch thực chương trình giáo dục mầm non nhà trường, tiến hành xây dựng kế hoạch nhóm, lớp theo độ tuổi phân công phụ trách, xây dựng kế hoạch chủ đề, lựa chọn hoạt động để giải mục tiêu vệ sinh dinh dưỡng sức khỏe, phân bổ vào kế hoạch tuần, ngày cho phù hợp với độ tuổi đạo giáo viên thực cách lồng ghép vào hoạt động ngày sau: Lớp tuổi: Thực mục tiêu “Trẻ nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng béo phì )” nội dung tương ứng mục tiêu “trẻ biết ăn , uống đầy đủ, hợp lí để thể mau lớn, ốm đau, da dẻ hồng hào, mắt sáng, nhanh nhẹn để lớn lên làm việc, vui chơi học tập” độ tuổi 3-4 tuổi giáo viên phân bổ vào chủ đề skkn 15 thực vật lồng ghép giáo dục nội dung vào vệ sinh- ăn trưa, trò chuyện sáng Dạy trẻ cách đánh răng, súc miệng nước muối cách Lớp tuổi: Nội dung: Cách ăn uống sẽ, ăn thức ăn nấu chín, uống nước đun sôi, ăn chậm nhai kỹ, không rơi vãi Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì) mục tiêu số 40 “Trẻ biết ăn để cao lớn, khoẻ mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng” độ tuổi 4-5 tuổi giáo viên lồng ghép vào hoạt động trời, ăn c) Giờ thể dục sáng Tổ chức tập dân vũ, tập thể dục sáng nâng cao sức khỏe vào buổi sáng hàng tuần, vũ điệu vệ sinh theo hát “Tay bé ngoan, Vũ điệu rửa tay”: + Hình thức tổ chức: Tập trung học sinh toàn trường tổ chức nhóm lớp (tùy vào điều kiện thời tiết) + Cách tổ chức: Bố trí lớp đứng vị trí mà trẻ nhìn thấy, có ba giáo đứng sân khấu tập mẫu cho trẻ xem, trẻ tập tập rửa tay + Chuẩn bị:  Thiết bị phát Lời hát: Tay bé ngoan ( Cô trẻ thuộc lời hát )“ Bàn tay bé xinh, xinh thật xinh Mười ngón thon thon, muốn khỏe ln rửa xà phịng Bàn tay bé ngoan, biết làm điều hay Ý thức sẽ, bạn La …la la là la… skkn 16 Hình ảnh thể dục sáng khối mẫu giáo lớn, có lồng ghép nội dung phịng chống dịch Covid-19 Thông qua tập dân vũ rửa tay vào buổi sáng hàng ngày, mô cho trẻ học bước rửa tay cách nhạc rộn ràng, vui nhộn nhằm đem lại học thú vị, dễ nhớ hình thành trẻ thói quen rửa tay, giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn chín, uống sơi vệ sinh mơi trường Kết cụ thể thói quen rửa tay xà phòng Trước áp dụng Sau áp dụng sáng Số trẻ % Số trẻ % sáng kiến kiến Rửa tay bước 110/250 44 Rửa tay bước 210/250 81,7 Có thói quen rửa tay Có thói quen rửa tay 150/250 60 220/250 88 thường xuyên thường xuyên 2.3.7 Tổ chức có hiệu qua buổi họp chun mơn có lồng ghép nội dung hình thức dịch bệnh Covid-19 * Tổ chức hình thức Hội thảo Đầu năm học tơi tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng nhà trường lên kế hoạch tổ chức Hội thảo chuyên đề lần/năm tiến hành phối hợp với tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch tổ chức Hội thảo chuyên đề có lồng ghép nội dung qua buổi sinh hoạt chuyên môn nhà trường sau: Tổ chức hoạt động rèn kỹ rửa mặt, rửa tay thao tác lớp tuổi Giáo viên thực hành cách xử trí trẻ có nghi ngờ mắc bệnh Trao đổi hình thức tuyên truyền tới bậc cha mẹ trẻ kiến thức phòng chống dịch bệnh gia đình Giáo dục trẻ thực nguyên tắc phòng chống dịch Covid-19 * Về tổ chức dạng Hội thi Trong họp chun mơn ngồi việc triển khai nội dung công việc giảng dạy lồng ghép cho giáo viên nhân viên nuôi dưỡng chủ đề "Cô tài năng, bé khỏe đẹp" Đây biện pháp giúp thực có hiệu phòng, chống dịch bệnh Các nội dung đưa đảm bảo tính thiết thực, hiệu quả, tạo khơng khí thi đua sơi nổi, huy động đơng đảo cán bộ, giáo viên, tham gia, nâng cao kiến thức vệ sinh trường học, ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vệ sinh cá nhân, góp phần giáo dục toàn diện cho cháu học sinh, thực tốt nhiệm vụ năm học với nội dung sau: Mỗi Tổ trải qua nội dung kiến thức: Phần thi dành cho giáo viên skkn 17 Câu hỏi 1: Đồng chí nêu phương thức lây truyền bệnh COVID-19 Đáp án: Bệnh COVID-19 lây truyền từ người mang vi rút sang người lành qua đường sau: Vi rút SARS-CoV-2 lây trực tiếp từ người sang người qua giọt bắn từ mũi miệng người mang vi rút, phát tán ho thở Vi rút SARS-CoV-2 nhiễm vào người lành tiếp xúc với vật thể có vi rút bề mặt vật thể bề mặt xung quanh, sau chạm vào mắt, mũi miệng họ sẽ có nguy nhiễm vi rút SARS-CoV-2 Câu hỏi 2: Hãy nêu triệu chứng bệnh COVID-19 Đáp án: Sau nhiễm vi rút SARS-CoV-2, triệu chứng bệnh COVID-19 xuất vòng 2-14 ngày, trung bình ngày, người bị nhiễm vi rút có triệu chứng sau: Ho-Sốt; Khó thở; Đau cơ; Đau họng; Khơng cảm nhận mùi, vị không rõ nguyên nhân, Tiêu chảy, Đau đầu Câu hỏi 3: Xử trí nhà nghi ngờ mắc bệnh COVID-19 Đáp án: Có khó thở nặng, gọi cấp cứu 115 nói với họ triệu chứng bạn Nếu khơng có khó thở nặng, gọi cho đường dây tư vấn Bộ Y tế (đường dây nóng: 19009095) quan y tế địa phương gần Đối với trường hợp nhẹ hơn, bác sĩ sẽ khuyên bạn nên nghỉ ngơi nhà tự cách ly Tại nhóm lớp: ( Dành cho giáo viên học sinh) Với nội dung như: Dân dũ rửa tay hướng dẫn trẻ thi rửa tay xà phòng cách Chuyên môn đạo cho hai tổ nhà trẻ, mẫu giáo Tổ chức Hội thi “Xây dựng video hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ gia đình” Khi có cơng văn hướng dẫn cho trẻ nghỉ học ban đạo phòng chống dịch bệnh xã hội để nhà trường tổ chức triển khai tới 21/21 giáo viên, với nội dung thi: Hướng dẫn phụ huynh cách vệ sinh cá nhân, vệ sinh thân thể cho trẻ, phóng dinh dưỡng sức khỏe Hình ảnh bé gia đình hướng dẫn cách vệ sinh bề mặt bàn, tay cầm cánh cửa dung dịch sát khuẩn Với biện pháp đưa hình thức tổ chức dạng Hội thi, hội thảo có lồng ghép nội dung cung cấp cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh kiến thức phòng chống dịch bệnh, nâng cao ý thức trách nhiệm vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường trường mầm non Thành Minh skkn 18 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Đối với nhà trường: Chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường nhà trường ngày nâng lên, góp phần giữ gìn sức khỏe, giảm bệnh tật sức khỏe người Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh công tác phịng bệnh, 100% CB, GV, NV có thói quen vệ sinh cá nhân, giữ gìn mơi trường đẹp, an tồn, nâng cao nếp sống văn hố, văn minh, ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường Đối với giáo viên: Giáo viên có trách nhiệm trang bị cho thêm kiến thức vệ sinh, phịng bệnh, biết thường xuyên lồng ghép giáo dục trẻ sử dụng xà phòng để rửa tay, rửa mặt đứng thao tác, hiệu quả, hình thành ý thức, hình thành thói quen vệ sinh trẻ giờ, thay đổi hành vi văn minh nhà trường, gia đình nơi cơng cộng Đối với học sinh: Trẻ có hiểu biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường, biết số bệnh có liên quan đến ăn uống Trẻ nhận thấy sẽ, gần gũi, an tồn, thân thiện đến trường, tương tác nghỉ học nhà, giảm tỷ lệ trẻ bị F0 nhiều Trong thời gian nghỉ dịch trẻ học kiến thức, chơi trò chơi mà giáo viên làm video gửi qua nhóm cho phụ huynh Đối với nhân viên nấu ăn: Có kĩ thuật chế biến, nấu nướng ăn phù hợp với trẻ lứa tuổi mầm non; biết lựa chọn thực phẩm tươi ngon, cân đối hàm lượng dưỡng chất, đáp ứng nhu cầu phát triển trẻ Đối với phụ huynh:Thông qua bảng tuyên truyền lớp qua buổi họp phụ huynh, đón, trả trẻ đặc biệt qua Zalo, facebook nhóm lớp Phụ huynh có hiểu biết ni dưỡng trẻ theo khoa học, có hiểu biết chăm sóc sức khỏe cho trẻ Tương tác giáo viên nhà trường cách dạy em nghỉ dịch, tránh nhiều tai nạn thương tích cho Bảng so sánh kết trước sau áp dụng sáng kiến *Đối với Cán quản lý STT Nội dung khảo sát Kết khảo sát Kết sau áp (Mức độ thực hiện) dụng sáng kiến (Mức độ thực hiện) Công tác nghiên Triển khai chưa sâu Triển khai cụ thể vào cứu triển khai vào nội dung cụ thể nội dung có liên văn cấp quan đến phịng chống cơng tác y tế dịch bệnh Kiến thức phòng Kiến thức chưa sâu Nắm vững kiến thức chống dịch bệnh chưa tham khảo văn tích cực tham khảo bản, tài liệu văn bản, tài liệu cấp cấp Công tác xây dựng Kế hoạch chưa cụ thể, Kế hoạch cụ thể, chi kế hoạch chưa chi tiết tiết thể rõ kế hoạch tháng Hình thức tuyên Tuyên truyền chủ yếu Có nhiều hình thức skkn 19 truyền tới CB, GV, thông qua nội dung NV, phụ huynh xây dựng hội nghị Họp phụ huynh Tổ chức hội thi, Chưa có nội dung thi hội thảo phòng chống dịch bệnh tuyên truyền chủ yếu thơng qua gmail, zalo, facebook… Lồng ghép có hiệu vào nội dung thi hội thi, hội thảo Cơng tác xã hội hóa Chỉ có ngày cơng lao Phụ huynh ủng hộ động phụ huynh tham nhóm lớp trang, gia vệ sinh đầu năm học khử khuẩn… *Đối với giáo viên ( 21 đồng chí) STT Nộng dung Trước áp dụng Sau áp dụng sáng kiến Tốt Khá TB Tốt Khá TB Kiến thức phòng 2/21 11/21 8/21 11/21 10/21 chống dịch bệnh cho trẻ Giáo dục vệ sinh cá nhân 8/21 5/21 8/21 15/21 6/21 cho trẻ Hình thức tuyên truyền vệ 3/21 10/21 8/21 11/21 10/21 sinh, phòng bệnh cho trẻ Thực công tác vệ 14/21 5/21 2/21 21/21 0/21 sinh lớp Lồng ghép nội dung vệ 5/21 6/21 10/21 19/21 2/21 sinh, phòng bệnh vào hoạt động *Đối với nhân viên (4 nhân viên nấu ăn) STT Nội dung Trước áp dụng Sau áp dụng Đạt Chưa Đạt Chưa đạt đạt Nắm vững kiến thức an 2/4 2/4 4/4 toàn thực phẩm Thực công tác vệ sinh 2/4 2/4 4/4 bếp ăn, dụng cụ chế biến * Đối với học học sinh STT Nội dung Trước áp dụng Sau áp dụng Số lượng Tỷ lệ Số Tỷ lệ % lượng % Có kỹ vệ sinh cá nhân 90/250 36 235/268 87,7 cách Có ý thức phịng bệnh (Khử khuẩn trước vào 100/250 40 250/268 93,3 lớp, đeo trang nơi công cộng) Khả tham gia tích cực skkn 20 vào video giáo viên 139/250 55,6 230/268 86 hướng dẫn III - KẾT LUẬN Kết luận                                                                              Qua thực sáng kiến “Một số giải pháp đạo giáo viên, nhân viên thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh covid-19 cho trẻ trường mầm non Thành Minh 2, huyện Thạch Thành” góp phần đổi cơng tác quản lí cho thân tơi cơng tác phịng chống dịch bệnh đơn vị Với vai trò Cán quản lý để có kết tốt cơng tác phòng, chống dịch bệnh cần thấy thuận lợi khó khăn đơn vị để từ tìm biện pháp để phát huy thuận lợi khắc phục khó khăn áp dụng có hiệu vào thực tiễn CB, GV, NV gương mẫu, nêu cao tinh thần trách nhiệm nắm vững nội dung kiến thức tiếp thu buổi triển khai văn bản, Hội thi, hội thảo nhà trường vận dụng kiến thức, hiểu biết vào thực tiễn Trường Mầm non Thành Minh Triển khai, tổ chức có hiệu loại kế hoạch, văn đạo, phát huy khả ứng dụng công nghệ thông tin cơng tác chăm sóc, ni dưỡng bảo vệ sức khỏe cho trẻ Tăng cường phối hợp nhà trường gia đình việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân, phòng bệnh cho trẻ hình thức tuyên truyền qua buổi họp Trẻ trang bị kiến thức có kỹ nhận biết dinh dưỡng sức khỏe, biết vệ sinh cá nhân,vệ sinh mơi trường có tác dụng phịng chống dịch bệnh qua hoạt động giáo dục giáo viên, qua cách tuyên truyền tới bậc cha mẹ Từ trẻ có ý thức tốt phịng chống dịch bệnh cho thân, 100% trẻ biết rửa tay xà phòng biết số loại bệnh cách phịng tránh… 13/13 nhóm lớp biết lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng sức khỏe vào hoạt động ngày trẻ Kiến nghị: Cần đầu tư, trang bị đầy đủ thiết bị dụng cụ cho cơng tác phịng chống dịch thường xuyên kịp thời 100% trẻ em tuổi tiêm vacxin covid-19 hướng tới tất trẻ độ tuổi mầm non phủ kín vacxin để sống trở lại bình thường Trên sáng kiến “Một số giải pháp đạo giáo viên, nhân viên thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ trường mầm non Thành Minh 2, huyện Thạch Thành” Đã áp dụng thực tiễn có hiệu trường Mầm non Thành Minh Rất mong đóng góp đồng nghiệp hội đồng khoa học cấp để thân làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh đơn vị năm tiếp theo./ Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Thạch Thành, ngày 19 tháng 05 năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN skkn 21 Hiệu trưởng viết, không chép nội dung người khác Người viết Đặng Thị Tuyết Quách Thị Hiền skkn ...   Qua thực sáng kiến ? ?Một số giải pháp đạo giáo viên, nhân viên thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh covid- 19 cho trẻ trường mầm non Thành Minh 2, huyện Thạch Thành? ?? góp phần đổi cơng tác quản... đạo giáo viên, nhân viên thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid- 19 cho trẻ trường mầm non Thành Minh 2, huyện Thạch Thành? ?? Đã áp dụng thực tiễn có hiệu trường Mầm non Thành Minh Rất mong... bộ, giáo viên, nhân viên trường MN Thành Minh thực tốt công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ năm học 2021-20 22,? ?phối hợp với phụ huynh thực cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ gia đình cộng