Skkn một số giải pháp nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm non

Tên sáng kiến “Một số giải pháp nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm non” Lĩnh vực áp dụng Sáng kiến được áp dụng trong các lĩnh vực như Phát thể chất; Phá[.]

Tên sáng kiến: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ – tuổi trường mầm non” - Lĩnh vực áp dụng: Sáng kiến áp dụng lĩnh vực như: Phát thể chất; Phát triển ngôn ngữ; Phát triển nhận thức; Phát triển tình cảm xã hội phát triển thẩm mỹ cho trẻ trường mầm non - Mô tả sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến: Hoạt động vui chơi có ý nghĩa quan trọng sống trẻ em, riêng trẻ lứa tuổi mầm non hoạt động chủ đạo, thông qua hoạt động vui chơi trẻ được “Chơi mà học – Học chơi” Nếu không chơi trẻ phát triển được, điều thể rõ sống trẻ trường mầm non Chơi đáp ứng nhu cầu tự nhiên trẻ như: Vận động, tình cảm, giao tiếp, nhận thức, ngơn ngữ, khám phá, sáng tạo Có nhiều loại trò chơi khác như: trò chơi học tập, trò chơi đóng vai góc hoạt động, trị chơi vận động, trị chơi dân gian loại có tác dụng phát triển mặt định trẻ skkn Trong nói trị chơi dân gian loại trị chơi khơng thể thiếu đời sống trẻ thơ, phương tiện giúp trẻ phát triển nhân cách cách tồn diện ăn tinh thần trẻ thơ Trò chơi dân gian không giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, vốn từ, phát triển tư duy, nhận thức, phát triển thể chất mà cịn giúp trẻ biết thể tình cảm bạn bè, tình yêu gia đình, quê hương, đất nước, bên cạnh cịn mang lại cho trẻ nhiều điều thú vị bổ ích Vì vậy, việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian việc làm cần thiết có ý nghĩa đời sống tinh thần trẻ Nói tuổi thơ dường gắn liền với trị chơi dân gian như: nhảy dây, bắn bi, ăn quan, trốn tìm hay buổi chiều chăn trâu thả diều cánh đồng Đó kí ức đẹp tuổi thơ Nhưng ngày nay, thời đại cơng nghiệp hóa – đại hóa, với phát triển công nghệ thông tin với trị chơi đại trị chơi dân gian ngày bị mai bị lãng quên phát triển xã hội Trẻ em hơm thích chơi với điện thoại, máy tính, xem ti vi thích chơi với trị chơi dân gian, phần bố skkn mẹ nng chiều con, phần cịn lại bố mẹ bị vào luồng xốy cơng việc mà khơng có thời gian quan tâm, hướng dẫn chơi với Vì thế, mà khó để bắt gặp hình ảnh bọn trẻ túm năm tụm bảy chơi trò chơi như: rồng rắn lên mây, thả đỉa ba ba, lộn cầu vồng, ô ăn quan Trong năm học gần đây, thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” của Bộ giáo dục đào tạo, nhấn mạnh việc đưa trò chơi dân gian vào trường học Nhưng làm cách nào, làm để nâng cao hiệu tổ chức trò chơi dân gian, lôi thu hút trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi dân gian, câu hỏi khó giáo viên nói chung giáo viên mầm non nói riêng Vì khả ý có chủ đích trẻ mầm non thấp, trẻ dễ dàng tham gia vào trò chơi nhanh chán, nhanh bỏ (cả thèm chóng chán) Đó mục tiêu đề tài Xuất phát từ vấn đề trên, thân giáo viên trực tiếp đứng lớp chăm sóc giáo dục cháu nên tơi mạnh skkn dạn chọn đề tài: “Một số giải pháp nâng cao chất  lượng tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ – tuổi trường mầm non” với mục đích giúp trẻ hứng thú tự tin tham gia vào trị chơi dân gian Tơi thực giải pháp sau: Giải pháp 1: Tạo môi trường lớp học thân thiện với trị chơi dân gian: Mục đích: Để trẻ có nhiều hội được tiếp xúc với các trị chơi dân gian tạo cho trẻ cảm giác thích học, yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo u bạn. Chính thế, tơi ln dành góc chơi lớp để tổ chức cho trẻ chơi với trò chơi dân gian Mỗi tuần hay chủ đề tơi trang trí, thay đổi hình ảnh tạo mơi trường thân thiện khác nhằm giúp trẻ làm quen với nhiều loại trò chơi dân gian khác Nội dung giải pháp thực hiện: Tôi quan tâm trọng đến việc trang trí mơi trường lớp học đẹp, bắt mắt với hình ảnh ngộ nghĩnh, dễ thương, thân quen với trẻ như: vật mà trẻ u thích, hình ảnh bạn skkn nhỏ chơi trò chơi như: Nu na nu nống, Rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột .để thu hút ý trẻ vào trò chơi dân gian Ví dụ: Ở chủ đề “Bản thân” tơi dạy trẻ chơi trị chơi “Nu na nu nống” tơi dán tranh có hình ảnh minh hoạ cho trị chơi Hay chủ đề “ Thế giới động vật” tơi cho trẻ chơi trị chơi “Mèo đuổi chuột’’ tơi dán hình ảnh bạn nhỏ chơi trị chơi để trẻ vừa tư duy, sáng tạo ghi nhớ dạy trẻ vào thời điểm phù hợp Ngồi tơi ln tận dụng diện tích phịng học, ý bố trí xếp dụng cụ đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng học tập, đội hình cho phù hợp với khơng gian lớp học,thoải mái trẻ Trước tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian, tơi cho trẻ quan sát hình ảnh, tranh đồ dùng đồ chơi trị chơi trẻ trị chuyện để lơi cuốn, tạo tị mị, hứng thú trẻ trò chơi diễn Bên cạnh đó, tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian lựa chọn địa điểm, không gian phù hợp với trò chơi mà skkn chuẩn bị cho trẻ chơi Với trò chơi tĩnh hay trị chơi tổ chức theo nhóm nhỏ như: Chi chi chành chành, Nu na nu nống, Kéo cưa lừa xẻ, Lộn cầu vồng tơi tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm nhỏ lớp.Với trị chơi tập thể cần khơng gian rộng rãi như: Mèo đuổi chuột, Kéo co, Rồng rắn lên mây, Thả đỉa ba ba tơi chọn sân trường nơi để tổ chức cho trẻ chơi Ví dụ: Trước tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” Cơ trị chuyện với trẻ để tạo cho trẻ hứng thú mạnh dạn, tự tin tham gia vào trò chơi: (cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ chơi trị chơi mèo đuổi chuột) + Các bạn nhỏ làm đây? + Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì? + Các bạn nhỏ chơi với nào? + Khi chơi phải chơi nào? (chơi ngoan, đoàn kết với bạn) skkn + Bạn biết cách chơi, luật chơi trò chơi nói cho bạn nghe nào? Để chơi trò chơi cách thoải mái rộng rãi, cô mời tất sân trường để chơi nào! Việc tạo môi trường lớp học thân thiện với trò chơi dân gian giáo viên, trước hết làm cho môi trường lớp đẹp, phong phú, hấp dẫn, mặt khác kích thích ý trẻ Qua tạo cho trẻ tò mò, hứng thú tham gia vào trò chơi dân gian Kết đạt được: Qua việc tạo mơi trường lớp học thân thiện với trị chơi dân gian cách hiệu tạo đứa trẻ mạnh dạn, tự tin, động, sáng tạo, ham hiểu biết, và tự tin trong giao tiếp với người xung quanh Đặc biệt là thu hút trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi dân gian, và u thích trị chơi dân gian Giải pháp 2: Tích cực làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo, hấp dẫn để tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào trị chơi dân gian: skkn Mục đích: Mỗi trị chơi dân gian có nhiều loại đồ dùng đồ chơi tương ứng mà thiếu trị chơi khơng thể tiến hành Vì vậy, trước tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian, tơi chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trị chơi Nhằm thu hút ý hứng thú tham gia vào trò chơi trẻ Nội dung giải pháp thực hiện: Đồ dùng đồ chơi trị chơi dân gian vơ đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng trò chơi Để tổ chức trò chơi dân gian thành cơng ngồi việc nắm vững luật chơi, cách chơi, thuộc lời ca đồ dùng đồ chơi ln tơi quan tâm ý tới Vì đồ dùng đồ chơi yếu tố quan trọng định đến thành cơng trị chơi Bản thân tơi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian phải chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho phù hợp, phong phú, đa dạng, hấp dẫn để lơi trẻ tham gia vào trị chơi cách hứng thú say mê Ví dụ 1: Khi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ ăn quan” skkn Tôi không đơn chuẩn bị viên sỏi mà quan tâm, ý, lựa chọn viên sỏi nhẵn (khơng sần sùi) có kích thước nhau, ngồi tơi cịn sơn màu cho viên sỏi có màu sắc bắt mắt, tươi sáng như: màu xanh, đỏ, vàng nhằm tạo ý, hấp dẫn cho trẻ tham gia vào trị chơi Ví dụ 2: Cho trẻ chơi trị chơi “Nhảy bao bố” Khi tiến hành cho trẻ chơi trị chơi tơi ln ý đến việc chuẩn bị bao tải có màu sắc khác bên cạnh tơi cịn trang trí bơng hoa (các loại quả), vật ngộ nghĩnh với màu sắc tươi sáng lên bao tải để tạo cho trẻ tò mò, hứng thú tham gia vào trị chơi Ví dụ 3: Trị chơi “Ném vòng cổ chai” Trước tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ném vịng cổ chai” tơi chuẩn bị chai có màu sắc tươi sáng, đẹp, thu hút ý trẻ (xanh, đỏ, vàng) ngồi tơi cịn trang trí lên chai cách vẽ hình ảnh vật ngộ nghĩnh, gần gũi, thân quen với trẻ Bên cạnh tơi cịn chuẩn bị vịng skkn dán giấy màu óng ánh đẹp bắt mắt nhằm kích thích tị mị, thích thú cho trẻ tham gia vào trò chơi   Kết đạt được: Qua việc làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo, hấp dẫn thu hút tò mò hứng thú tham gia vào trò chơi dân gian trẻ Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào trò chơi dân gian Giải pháp 3: Lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với hoạt động trẻ Mục đích: Lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi trẻ, phù hợp với hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thu hút hứng thú, tích cực tham gia trẻ Nội dung giải pháp thực hiện: Mỗi hoạt động trẻ hướng tới nhằm đạt mục đích định Trong hoạt động chung tổ chức nhằm cung cấp kiến thức cho trẻ hoạt động góc trẻ lại thực hành skkn kỹ chơi kinh nghiệm sống mình, hay hoạt động ngồi trời lại giúp trẻ phát triển thể chất, gần gũi với thiên nhiên: cỏ, cây, hoa, khám phá điều lạ tượng tự nhiên Vì lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ quan tâm, ý đến nội dung dạy hoạt động cho phù hợp Như hoạt động phát triển ngơn ngữ cho trẻ, lựa chọn trị chơi ý phát huy nhiệm vụ trị chơi Trong trị chơi có lời đồng dao, nhằm kết hợp vui chơi với luyện phát âm cho trẻ ý đến việc luyện phát âm cho trẻ rõ ràng, xác trị chơi có âm N L Ví dụ: Trị chơi “Nu na nu nống” “Lộn cầu vồng” Hay với hoạt động ngồi trời, để tận dụng khơng gian rộng rãi thống mát tơi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mang tính tập thể nhằm rèn luyện phát triển thể chất cho trẻ rèn luyện cho trẻ tính kỷ luật đồn kết với bạn chơi Ví dụ: Trị chơi “Kéo co”, “Rồng rắn lên mây”, “Mèo đuổi chuột”, “Bịt mắt bắt dê”… skkn Kết đạt được: Qua cách lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với hoạt động trẻ, giúp trẻ hứng thú tích cực tham gia vào trị chơi cách say sưa, có kỹ chơi thành thạo, chơi vui, chơi luật Đồng thời giúp trẻ phát triển ngôn ngữ cách rõ ràng, mạch lạc + Về khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến có khả áp dụng rộng rãi cho giáo viên đồng nghiệp công tác lĩnh vực giáo dục mầm non - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp đơn theo ý kiến tác giả với nội dung sau: Qua thời gian áp dụng đề tài tơi thấy trẻ lớp tơi thích học, trẻ đến lớp vui tươi, tự tin, mạnh dạn, nhanh nhẹn chơi ngoan với bạn, biết giúp đỡ bạn Đặc biệt cháu hứng thú tham gia vào trò chơi dân gian, kỹ kinh nghiệm chơi trẻ phát triển skkn - Mang lại lợi ích xã hội: Sáng kiến giúp trẻ phát triển thể chất cân đối, hài hòa, phát triển ngơn ngữ mạch lạc, nói lưu lốt, rõ ràng Góp phần hình thành phát triển nhân cách cho trẻ cách tồn diện - Mang lại lợi ích kinh tế: Việc tận dụng nguyên vật liệu tự nhiên môi trường để làm đồ chơi tự tạo cho trẻ giúp giảm thiểu phần việc mua đồ dung đồ chơi cho trẻ nhóm lớp Bên cạnh cịn góp phần giáo dục bảo vệ mơi trường cho học sinh Sau áp dụng đề tài thu kết trẻ lớp sau: BẢNG  KẾT QUẢ THỰC                                      Tổng số trẻ: 25 trẻ Các tiêu chí Trước thực Sau thực hiện - Trẻ hứng thú tham Đạt 20/25 = Đạt Tăng gia trò chơi dân gian 80% 25/25=100% 20% - Trẻ có kỹ chơi Đạt 18/25 = skkn Đạt 25/25 = So sánh Tăng trò chơi dân gian 72% 100% 28% thành thạo - Trẻ tự tổ chức chơi trò chơi dân gian Đạt 19/25 = Đạt 25/25=96% 76% Tăng 24% Qua số liệu bảng cho thấy, sau trình ứng dụng đề tài: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ – tuổi trường mầm non” tôi thu kết tốt, Trẻ hứng thú tham gia trị chơi đã tăng 20%, Trẻ có kỹ chơi thành thạo tăng 28%, Trẻ tự tổ chức chơi trò chơi đã tăng 24% Trẻ tự tin thể mình, quan hệ trẻ với bạn thân thiện cởi mở, biết nhượng nhịn, chia sẻ cho Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ giao Đặc biệt trẻ tự tin, mạnh dạn và hứng thú tham gia vào trò chơi dân gian cô giáo tổ chức - Các thông tin cần bảo mật (nếu có): Khơng Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến; - Điều kiện sở vật chất, trang thiết bị skkn + Nội dung trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao + Đồ dùng đồ chơi + Các tài liệu hướng dẫn tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ - Điều kiện giáo viên + Giáo viên mầm non đạt chuẩn, yêu nghề, nhiệt tình, ham học hỏi, sáng tạo + Giáo viên nắm vững phương pháp tổ chức trị chơi dân gian cho trẻ + Ln tìm tịi đổi phương pháp hình thức dạy học + Tận dụng nguyên vật liệu sẵn có để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ trẻ việc giảng dạy - Điều kiện trẻ: + Trẻ ngoan ngoãn, học đầy đủ + Sự kết hợp chặt chẽ phụ huynh học sinh giáo viên chủ nhiệm skkn Về khả áp dụng sáng kiến cho đối tượng, quan, tổ chức người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có); Sáng kiến có khả áp dụng rộng rãi cho giáo viên đồng nghiệp công tác lĩnh vực chăm sóc giáo dục trẻ Ngồi cịn áp dụng cho bậc phụ huynh dành thời gian chăm sóc trẻ nhà Áp dụng cho trẻ em lứa tuổi mầm non skkn ... mạnh skkn dạn chọn đề tài: ? ?Một số giải pháp nâng cao chất? ?? ?lượng tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ – tuổi trường mầm non? ?? với mục đích giúp trẻ hứng thú tự tin tham gia vào trò chơi dân gian. .. pháp nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ – tuổi trường mầm non? ?? tôi thu kết tốt, Trẻ? ?hứng thú tham gia trò chơi? ?đã tăng 20%,? ?Trẻ có kỹ chơi? ?thành thạo tăng 28%,? ?Trẻ tự tổ chức chơi. .. trẻ trị chơi diễn Bên cạnh đó, tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian lựa chọn địa điểm, không gian phù hợp với trò chơi mà skkn chuẩn bị cho trẻ chơi Với trò chơi tĩnh hay trò chơi tổ chức theo